• El pensamiento va de lo general a lo particular • Exposición de conceptos y definiciones para extraer DEDUCTIVO conclusiones y consecuencias • Tradicionalmente es más utilizado en la enseñanza

METODOS • El pensamiento va de lo particular a lo general INDUCTIVO • Es ideal para lograr principios, y a partir de ellos utilizar el método deductivo • En las aulas se hace al revés

Formas de Razonamiento

• El pensamiento va de lo particular a lo particular ANALOGICO • Se establecen comparaciones que llevan a una solución por semejanza

Procedimientos del Método Deductivo Resumen Un resumen es la reducción de un escrito en términos breves y precisos. Este género es el más utilizado para estudiar de manera autónoma. y uno de los trabajos escritos más solicitados en todos los niveles de la enseñanza. Se recomienda lo siguiente: • Redactar con claridad concentrándose únicamente en la parte esencial de la información • Respetar el orden seguido por el autor • No aportar ideas propias • Ser conciso en la redacción • Debe de ser un todo y representar la unidad del texto .

para otorgar al espectador un extracto de los aspectos más relevantes del asunto. presenta las ideas generales del autor. por lo tanto casi siempre es el autor quien las publica. En ella no se incluyen detalles del desenlace de la obra. Sinopsis Es una recopilación de datos acerca de los puntos de una obra o tema en particular. pues se trata es de captar el interés del lector. Es decir. . el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor. cambiando el orden según sus intereses. y formándole una visión general de una manera resumida y adecuada.Procedimientos del Método Deductivo Síntesis Denota las ideas principales de un texto.

Procedimientos del Método Deductivo Demostración Esta parte de verdades establecidas. Esquemas Mapas Gráficos Son representaciones simplificadas de una realidad compleja. Desde el punto de vista educativo. engranándolos entre sí mediante vínculos conceptuales. de las que se extraen todas las relaciones lógicas y evidentes para no dejar lugar a dudas de la conclusión. . el principio o ley que se quiere demostrar como verdadero. una demostración es una explicación visualizada de un hecho. Su uso ayuda a comprender. memorizar y jerarquizar los elementos que la integran.

Procedimientos del Método Inductivo Experimentación Consiste en provocar el fenómeno sometido a estudio para que pueda ser observado en condiciones óptimas. hechos o fenómenos. de hechos o otros fenómenos. Observación Consiste en proyectar la atención del participante sobre objetos. puede ser tanto de objetos materiales. Ésta se utiliza para comprobar o examinar las características de un hecho o fenómeno. ni emitir juicios de valor. hecho o fenómeno real y observación indirecta basada en representación gráfica o multimedia. . Esta se limita a la descripción y registro de los fenómenos sin modificarlos. tal y como se presentan en la realidad. Existe observación directa sobre el objeto.

o lo somos sólo parcialmente. basados en técnicas de medida cuantitativas ó cualitativas. podría ser considerada como el instinto de los seres humanos.Procedimientos del Método Inductivo Análisis Conjunto de procedimientos interpretativos de productos comunicativos (mensajes. y que. textos o discursos) que proceden de procesos singulares de comunicación previamente registrados. Permite acceder a una gran reserva de conocimientos de los que no somos conscientes. tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido. es una capacidad innata aunque no todos confían en ella. . Intuición Es una función del cerebro que cada persona utiliza de diferente manera. Es cuando se sabe algo sin una base lógica. ó para su empleo posterior. ya que.

Esta se realiza cuando el participante descompone un objeto. atiende a un solo elemento y excluye los restantes. ilustrar o autorizar con ejemplos Abstracción Proceso mediante el cual se separan y aíslan los rasgos. nexos y relaciones comunes y esenciales de los objetos y fenómenos singulares. fotografía o lámina) colocada en una publicación o impreso para atraer a la vista o explicar y ampliar su contenido Ejemplificación Demostrar.Procedimientos del Método Inductivo Ilustración Aclarar algo de difícil comprensión con ejemplos ó imágenes (dibujo. esto viene a ser la culminación del método inductivo. .

EJERCICIOS .

inductivo o analógico Caso A • El profesor presenta los objetivos a lograr en la sesión. Entrega a cada alumno una hoja en la que se le dan instrucciones acerca de los contenidos teóricos que debe estudiar en forma individual en la bibliografía que posee.Indique que tipo de Método se aplica en este caso: deductivo. suscita una participación generalizada del grupo. . • Una vez cubierta la fase de estudio individual los alumnos se reúnen en pequeños grupos para dar respuesta a unos ejercicios de comprensión de la teoría propuesta por el profesor. así como un breve esbozo de las actividades necesarias para conseguirlos. • Por último el profesor organiza un coloquio general sobre el tema en el que a través de preguntas relativas a los puntos claves.

inductivo o analógico Caso B • El profesor empieza la lección recordando lo que se vio el día anterior.Indique que tipo de Método se aplica en este caso: deductivo. preguntando de vez en cuando si hay dudas. • A continuación dicta un problema de distinto tipo de los anteriores y da tiempo a los alumnos a que lo estudien y piensen las posibles soluciones. A continuación pregunta si hay alguna duda. Al no intervenir ningún alumno pasa a explicar una parte nueva. En primer lugar explica la teoría. Lo soluciona él mismo en la pizarra e incita a los alumnos a comparar con las soluciones que ellos mismos habían pensado. explica algunas aplicaciones basándose en problemas que va resolviendo en la pizarra. • Una vez vista la parte teórica. realizando en la pizarra la correspondiente demostración paso a paso. . • Por último entrega tres problemas a resolver en casa. continúa la explicación. Como los alumnos no plantean ninguna duda.

resulta más adecuada. por medio de un documento previamente preparado. que de forma individual. intenten encontrar los puntos comunes y las diferencias más significativas entre ellas. • Una vez realizado lo anterior. así como las razones de esa elección. los alumnos se constituyen en grupos de 5 o 6. • A continuación entrega a cada alumno una documentación breve pero suficiente en la que desarrolla cada una de las soluciones y les pide. cada grupo debe confeccionar un proyecto para la solución de ese problema técnico.Indique que tipo de Método se aplica en este caso: deductivo. • Por último. . inductivo o analógico Caso C • Mediante una serie de diapositivas y sus explicaciones correspondientes. y el profesor. pide que cada uno defina los puntos fuertes y débiles de cada solución e indiquen la que. el profesor muestra distintos tipos de soluciones a un problema técnico. a su juicio.

Es cuando se sabe Sin saber Como se sabe .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful