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Qu se entiende por aula virtual?

Es una aula donde podemos entrar y salir a voluntad y se

utiliza en forma complementaria a la tarea de ensear. A pesar que el computador es una poderosa herramienta de comunicacin, procesamiento, almacenamiento e interaccin, no deja de ser una herramienta complementaria! Se puede combinar siempre el trabajo del computador con los otros medios de enseanza.

PLANIFICACIN PARA EL AULA VIRTUAL


I.

PROCESO DE PLANIFICACIN El trabajo de preparacin de los materiales a utilizar en el aula virtual es una tarea de coordinacin y ajustes continuos desde la planificacin, el desarrollo y la prueba del material terminado. En todas las fases, debe respetarse y mantenerse el criterio educativo. El ajuste y mejora continua en todas las etapas es una caracterstica bsica. Es necesario tener en cuenta que para una buena calidad, presentacin y eficiencia necesitamos la contribucin de otros profesionales.

II. PLANIFICACIN
Se debe tener disponible:
El Diseo Curricular Nacional. El Plan Docente Complementario. Recomendaciones para la estructuracin de textos para

el autoaprendizaje. Documentos de orientacin para el material informtico.

III. PLANIFICACIN Y DESARROLLO


TAREAS Y SECUENCIA 1. Determinacin de la extensin de contenidos a ser preparados bajo la metodologa del aula virtual. Todo un contenido temtico Un captulo Parte de un captulo 2. Formulacin de los objetivos o competencias a ser alcanzadas en las sesiones a desarrollar. 3. Determinacin del marco temporal aproximado. CON QU Diseo Curricular Nacional Plan Docente Complementario

III. PLANIFICACIN Y DESARROLLO


TAREAS Y SECUENCIA
4. Determinacin de los contenidos a ser desarrollados en el mdulo. 5. Estructuracin del material escrito. Recomendaciones estructuracin de autoaprendizaje para textos la de

CON QU

6. Estructuracin del material informtico. 7. Desarrollo del material escrito. 8. Desarrollo de una parte significativa del material informtico. 9. Prueba

Recomendaciones para la estructura del material informtico.

IV. AYUDA PARA LA DIAGRAMACIN


RECOMENDACIONES:
Una vez establecidos los contenidos modulares y el

tiempo aproximado promedio para el material a preparar, debemos tener una idea aproximada del volumen que puede abarcar el material a preparar:

Para el texto de autoaprendizaje Para la secuencia y contenido del material informtico

IV. AYUDA PARA LA DIAGRAMACIN


Esquema de las probables extensiones para el material

escrito:
Concordante con la secuencia del plan complementario, es posible

estructurar aproximadamente la secuencia de las hojas del material escrito. Al conocer los objetivos a alcanzar para el mdulo, debemos tener una aproximacin a la extensin, pues no se trata de escribir un tratado.

SECUENCIA CONTENIDOS Y SECUENCIA DE Diagramacin aproximada DE LAS PROPSITO LAS HOJAS HOJAS Cartula

CONTENIDOS Y PROPSITO Captulo I

Introduccin

Desarrollo de contenidos

Objetivos Desarrollo de contenidos Desarrollo de contenidos

Contenidos

Diagramacin aproximada
SECUENCIA DE LAS HOJAS CONTENIDOS Y PROPSITO Desarrollo de contenidos SECUENCIA DE LAS HOJAS CONTENIDOS Y PROPSITO Actividades

Desarrollo de contenidos Desarrollo de contenidos

Actividades

Evaluacin

Actividades

Evaluacin

IV. AYUDA PARA LA DIAGRAMACIN


Esquema de las probables extensiones para el material

escrito:
El material informtico tiene la finalidad de asegurar el

xito mediante el trabajo autnomo en las partes que se requieren y son adicionales al texto escrito. La estructura y la secuencia tiene una finalidad como se ha mencionado muchas veces complementaria.

Diagramacin aproximada
SECUENCIA DE LAS PANTALLAS CONTENIDOS Y PROPSITO Cartula SECUENCIA DE CONTENIDOS Y LAS PANTALLAS PROPSITO Captulo I

Introduccin

Desarrollo de contenidos

Objetivos Desarrollo de contenidos Desarrollo de contenidos

Contenidos

Diagramacin aproximada
SECUENCIA DE LAS PANTALLAS CONTENIDOS Y PROPSITO Desarrollo de contenidos SECUENCIA DE CONTENIDOS Y LAS PANTALLAS PROPSITO Actividades

Desarrollo de contenidos Desarrollo de contenidos

Actividades

Evaluacin

Actividades

Evaluacin

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