Doctorado en Administracin de la Educacin

Proyecto de Investigacin
Ttulo: Participacin de los grupos de inters sobre diversos asuntos educativos del nivel secundario Tipo de estudio: Aplicado rea: Proceso de gestin educativa.

Tpico: Proceso de calidad de la gestin en las II.EE. de la Regin Lambayeque

Ubicacin del estudio: Regin Lambayeque Autores: Mag. Jorge Muoz Linares Mag. Iris M. Tejada Romero. Asesor: Dr. Csar Eduardo Jimnez Caldern PhD

2.1. Planteamiento del problema

Contexto Internacional: Torres, R. (2004): Participacin ciudadana y educacin: Una mirada amplia y 20 experiencias en Amrica Latina, sostiene como un problema principal el reciente deterioro de la participacin ciudadana, () y han trado como consecuencia que las personas asuman una actitud distante y despreocupada ante los problemas que enfrenta el sistema educativo. Contexto Nacional: La Constitucin Poltica del Estado, artculo 16, la Ley General de Educacin, Ley N 28044 en su Ttulo V sobre la participacin en la gestin educativa. Y el D.S. N 015-2002-ED: sobre la formalizacin de la participacin de la sociedad civil en educacin Contexto Local: Proyecto Educativo Regional de Lambayeque al 2021, que describe como inadecuado el panorama de la gestin educativa en nuestra regin, con problemas que impiden la participacin efectiva de grupos en la planificacin y ejecucin de actividades educativas, limitando el ejercicio de participacin.

2.2. Formulacin del problema Existen deficiencias en los sistemas de participacin de grupos de interes en diversos asuntos educativos, que impiden la solucin de problemas que limitan la calidad educativa en la regin Lambayeque.

2.3. Justificacin Proponer nuevas formas de participacin de los diversos grupos de inters de tal manera que se pueda garantizar un mejor ejercicio de las funciones que les compete a cada uno de estos grupos. Posibilitar el desarrollo de una gestin educativa dentro de un marco de participacin activa y democrtica y permanente. Desarrollo de una gestin educativa ms eficaz que contribuya al mejoramiento y beneficio de la sociedad.

2.4. Delimitaciones

Capacidad de equipo investigador, estudio de la gestin educativa. Acceso a la internet

debido a su conocimiento y

2.5. Plan de Investigacin

2.5. Antecedentes del estudio Contexto Internacional: Aguirre, N. (Bolivia, 2005): en sus trabajos, desarrolla ideas de gestin y participacin ciudadana como elementos importantes de su propuesta, estableciendo la importancia de la participacin ciudadana en el desarrollo de una gestin eficaz y compartida. Gil L, Ana (2009, Espaa): sostiene que tan importante es para una empresa o institucin el desarrollo de una gestin basada en el manejo de las relaciones con sus grupos de inters, cuya inclusin, participacin, le dan un un mejor logr de las demandas y expectativas de los mismos. Parra O. Jos. (2007, Espaa): analiza las posibilidades y lmites de la participacin y la necesidad de la participacin de los padres de familia, como un elemento participativo en el proceso, que apunta a logros efectivos en la calidad educativa. Contexto Nacional: Chuye C. Yolanda,(2011) : establece la importancia de la participacin pasiva y activa de los grupos interesados en solucionar los asuntos educativos, de acuerdo a los roles asignados

2.6. Preguntas de la investigacin

Que deficiencias presenta el desarrollo de la participacin de los grupos de inters en los asuntos educativos del nivel secundario? Qu acciones de participacin desarrollan los grupos inters para contribuir al aseguramiento de la calidad educativa en las instituciones educativas secundarias? Que estrategias o acciones de aseguramiento de la calidad en la gestin educativa han desarrollados las instituciones educativas?

2.7. Objetivos del estudio 2.7.1. General Crear un sistema de participacin de los grupos de inters en asuntos educativos de la Regin Lambayeque, basado en la teora de los grupos de inters segn Romald Edward Freeman 2.7.2. Especficos

Identificar las deficiencias mas comunes que se presentan en la participacin de los principales grupos de intereses en el aspecto de la gestin educativa.
Identificar las acciones o mecanismos desarrollados por los grupos de inters para el mejoramiento de la gestin educativa.

Elaborar una propuesta terica de un sistema de participacin de grupos de inters en la solucin de problemas educativos.
Identificar las estrategias de aseguramiento de la calidad en la gestin educativa desarrollan las instituciones educativas. Validar un sistema terico de participacin de grupos de intereses en asuntos educativos del nivel secundario

2.8. Marco terico del estudio

Participacin ciudadana. Sols (2008) sostiene que la educacin constituye, tal vez, el ideal y el derecho ms trascendentes del desarrollo integral de una persona. La participacin ciudadana constituye un derecho inalienable de la sociedad peruana en asuntos directamente relacionados a ella, como lo puede ser la educacin y la salud, establecidos en la Constitucin Poltica de Estado, 1993. Parra (2006) seala que que dentro del sistema educativo, la participacin implica la colaboracin activa segn los distintos modelos y grados- en el planeamiento, gestin, desarrollo y evaluacin del proceso educativo de todos los elementos personales que intervienen en dicho proceso Voronov, mencionado por Achiong (2005),seala que el enfoque sistmico en la solucin de semejantes problemas supera el aislamiento de diferentes disciplinas cientficas (Voronov, 1980: 26).

Grupos de inters. Edward Freeman, (1984), que los define como cualquier grupo o individuo que puede afectar o es afectado por el logro de los objetivos de la organizacin. Martnez (2007): la teora de stakeholders puede ser utilizado como una forma de estudiar y analizar las relaciones existentes entre la empresa y los grupos e individuos que estn o pueden estar afectados por ella. Gestin educativa. Pozner, (1998) en su definicin de gestin educativa, hace referencia a todas las acciones y procesos que se desarrollan al interior de la escuela, como organizacin que posee una intencin educativa. Aseguramiento de la calidad educativa. Salazar, M. trata sobre modelos de aseguramiento de la calidad como el conjunto de todo los que permiten alcanzar y mantener niveles adecuados en el servicio.

METODOLOGIA 3.1. Hiptesis del estudio Si un sistema de participacin de grupos de inters en asuntos educativos del nivel secundario es aplicado en la regin Lambayeque, basado en la teora de los grupos de inters segn Romald Edward Freeman, entonces las deficiencias en los procesos de gestin educativa al nivel regional que impiden lograr adecuados niveles de calidad sern mejoradas. 3.2. Variable en estudio Proceso de participacin de grupos de inters en asuntos educativos del nivel secundario 3.2. 1. Definicin conceptual Participacin ciudadana. (Solis, 2008) Conjunto de procesos, estrategias, acciones que promueven la implicacin de personas y grupos, en cuanto sujetos y actores, en la toma decisiones y acciones que les afectan a ellos o a su entorno.

3.2. 1. Definicin conceptual (cont.) Grupos de inters o stakeholders. Grupos que entran en contacto con la planificacin y ejecucin de acciones propias del mbito educativo: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades educativas. Gestin educativa. (Carrillo 2006) Proceso de planificacin y ejecucin de planes y acciones que contribuyen a mantener la autonoma institucional, en el marco de las polticas pblicas, con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales Aseguramiento de la calidad educativa. (Espinoza, 2011) Conjunto de mecanismos que apuntan al control, la garanta y la promocin de la calidad educativa, en relacin al aspecto de la gestin educativa.

3. Metodologa de la Investigacin 3.3. Tipo de estudio: Aplicado 3.4. Diseo del estudio Diseo cuasi-experimental. 3.5. Muestra poblacional. Instituciones educativas de la regin Lambayeque 3.6. Mtodo de investigacin Analtico sinttico, deductivo - inductivo 3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos. Encuestas, entrevistas, fichas de anlisis documentarios. 3.8. Mtodos de anlisis de datos. No paramtricos

4. Referencias bibliogrficas Alas, M. (2008). Modelos participativos y rendicin de cuentas en educacin. Diseo de un Sistema de Indicadores de Evaluacin del Desempeo aplicando un modelo de gestin participativo. Honduras: Universitt Flensburg. Andrade,A. (2007) Desarrollo de capacidades en gestin educativa. propuesta Metodolgica para el Diagnstico de Necesidades de Capacitacin y Lineamientosde Respuesta a Nivel de Centros Educativos. Ministerio de Educacion DINFOCAD Parra O. Jos. (2007) La participacin de los padres y de la sociedad circundante en las instituciones educativas, Departamento de Didctica y Organizacin Escolar, Universidad Complutense de Madrid. Continua