*

Igualdad de gnero, empoderamiento econmico de las mujeres y tecnologas de la informacin y la comunicacin.

PANAM
3 y 4 de mayo 2012

XIX Cumbre Iberoamericana, 2009.

Fuente: Arequipa 02/12/2009

Ministros y altos funcionarios de pases de la OCDE tras el encuentro celebrado en Pars. Fuente: EL PAS, 27/05/2010

 Cambio fundamental en la manera en que la

gente piensa, acta, comunica y trabaja. Gran penetracin e impacto en la vida de las personas: individual y colectivo. Nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la poblacin y transmitir informacin. Nuevas formas de entretenimiento y ocio.

*Un conjunto de redes econmicas y

sociales que producen, acumulan e intercambian informacin de forma rpida y con costo bajo, respecto al pasado ,mediante tecnologas digitales, incidiendo de manera determinante sobre las esferas econmica, poltica, social y cultural CEPAL
*

*Los nmeros absolutos estn determinados * A fines de 2010, aproximadamente el 30%

por grandes pases tales como Brasil, China, India, Nigeria y la Federacin de Rusia. de la poblacin mundial estaba en lnea, a partir de un 12% en 2003 y un 6% en 2000.

USUARIOS DE INTERNET EN EL MUNDO

* Define

las desigualdades en el acceso y uso de las nuevas Tecnologas de la informacin y la comunicacin entre pases desarrollados y en vas de desarrollo o entre grupos de poblacin por diferencias de raza, etnia, gnero, edad, ingresos, nivel educativo, ubicacin geogrfica, entre otras caractersticas. cuestin es que las brechas digitales, aunque parezcan tecnolgicas, son mas bien brechas sociales. La brecha digital se mezcla con otros factores de exclusin, como la capacidad econmica, la disponibilidad de tiempo, los conocimientos, habilidades y experiencia, el bagaje cultural y lingustico. Castao (2008, p. 17).

* La

90.0 78.2 71.6 70.0

PORCENTAJE DE HOGARES CON SERVICIO DE INTERNET-2010

80.0

60.0

50.0

40.0

35.0

33.3
27.1 24.1

30.0 19.8 11.8 10.0

20.0

19.3

21.3 12.3

22.2

7.6

9.7

11.8

11.8 7.5 0.6 3.0

0.0

Computadoras e Internet siguen siendo privilegio de unos pocos

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 Computadoras

47 43

20 20 11 10

22

20

Internet

0
I II III IV V

Hace

referencia a las diferencias de acceso y uso de las TIC de hombres y mujeres como resultado de las desigualdades y discriminaciones que afectan a las mujeres en lo econmico, social, cultural y poltico.

El

Compromiso y la Agenda aprobados en 2005 durante la Cumbre Mundial celebrada en Tnez, reconocen explcitamente la existencia en la sociedad de una brecha entre los gneros que forma parte de la brecha digital.

MAS DE UNA BRECHA DIGITAL

Disponibilidad Asequibilidad Accesibilidad

PRIMERA BRECHA:
(de acceso)

SEGUNDA BRECHA (de usos y apropiacin)

Amplitud y calidad de usos de las nuevas Tecnologas Las habilidades y conocimientos

LA PRIMERA BRECHA DIGITAL: La brecha de acceso a Internet y computadoras

NO disponibilidad de la infraestructura bsica de telecomunicaciones

NO disponibilidad de conectividad

FALTA de equipos para acceder a la red: computadoras y celulares inteligentes.

Superar esta primera brecha supone enfrentar:

*Barreras *La

de infraestructura y conectividad para toda la poblacin.

vulnerabilidad de las mujeres por su nivel de ingresos, situacin laboral y condicin de gnero de la jefatura de hogar.

*Barreras generacionales (por la edad)

24.2

26.7

Hombre

Mujer

88.75

65.79

34.36

8.99 0.00
Inicial o prescolar

0.73
Ninguno Bsico o primario Medio o secundario Superior o universitario Post grado

LA SEGUNDA BRECHA DIGITAL: La brecha de uso de las nuevas tecnologa

Condiciones sociales de acceso (amplitud y calidad del uso) Habilidades y conocimientos para usar las TIC

Frecuencia/intensidad Lugar de acceso Para qu se usan

Apropiacin de las TIC para usarlas productivamente acorde a sus necesidades de estudio, de trabajo, de ocio, etc.

Dominio de reas estratgicas de la educacin. Dominio de reas estratgicas de la investigacin Empleo relacionado con las ciencias, las ingeniera y las tic

Grfico 14: Frecuencia de uso de internet agrupada por sexo

60.0 48.6 43.5 40.0 30.9 30.0 20.5 20.0 21.5

50.0

35.0

10.0

0.0 Alta Media Baja

Fuente: ENHOGAR 2007

Hombre

Mujer

70.0 60.0 50.0 40.0

66.6 58.6

33.1

31.8 26.0 26.0 24.3 21.7 22.3

30.0 20.0 10.0 0.0 Centro de llamada

24.5

9.4 5.6 1.7 2.9

Lugar de estudio

Casa de otra persona

En el trabajo

En la casa

Lugar pblico gratuito

. pblicas inalmbricas

Fuente: ENHOGAR-2007

Hombre

Mujer

Para comprar u ordenar productos Para obtener softwares Para servicios bancarios Para interactuar con organismos gubernamentales Para conseguir informacin sobre bienes/servicios Para conseguir informacin sobre salud Para leer o bajar libros elctronicos Pasatiempos, ocio (video jeugos, peliculas, otros) Para comunicacin (llamadas, chats) Para educacin / aprendizaje
0.0

2.0 3.0 4.1 5.2 4.8 4.0 6.7 7.9 7.4 8.0 6.4 8.2 8.8 8.6 15.2 20.5 20.5 19.2 16.5 21.4

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

Fuente: ENHOGAR-2007

Mujer

Hombre

*Roles estereotipados y prejuicios en la

educacin formal son responsables de la desventajosa situacin de las nias y las mujeres jvenes en la ciencia, la tecnologa, las matemticas.

Resultados pruebas nacionales en Matemticas NIVEL DE BSICA

Fuente: Direccin General de Pruebas Nacionales, Ministerio de Educacin.

Sub-representadas en Carreras de Punta Graduados/as Ao 2008

Fuente: Instituto Tecnolgico de las Amricas (ITLA)

36

64

Mujeres
Fuente: MESCyT

Hombres

Grfico 23: Estudiantes matriculados por sexo segn reas de conocimiento-2009

100 90 80 70 60 50 40 30 20 17 21 23 10 32 42 83 79 77 68 58 45 55 51 49 52 57 48 43 34 31 66 69

90

10
0

Fuente: MESCyT

Masculino

Femenino

Grfico 31: Distribucin porcentual de estudiantes matriculados en carreras de ingenieras por sexo-2009

100

97

96

93

89

89

83

81

80

78

75

69

65

60 5050 40

11

11

17

19

20

22

25

31

35

Mujeres Hombres
Fuente: Datos obtenidos de una muestra de 8 universidades

Grfico 32: Distribucin porcentual de estudiantes egresados de carreras de ingenieras y tecnologas por sexo-2009
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Mujeres Hombres

Fuente: Datos obtenidps de una muestra de 8 universidades

*
Ofrecen muchos puestos de trabajo para las mujeres en :
Los centros de llamadas.

En los servicios bancarios, financieros,comercios y seguros.

Pero se ubican en las escalas salariales ms bajas, con requisitos estandarizados de conocimientos y habilidades tcnicas, lo que impide el desarrollo profesional adecuado.

*Ofrecen muchos puestos de trabajo para las

mujeres en :

*Los centros de llamadas. *En los servicios bancarios, financieros y de

seguros.

*Pero

se ubican en las escalas salariales ms bajas, con requisitos estandarizados de conocimientos y habilidades tcnicas, lo que impide el desarrollo profesional adecuado.

*Predomina una concepcin masculina de cmo

deben realizarse las tareas:

* con mucha carga horaria; * conexin constante al trabajo y; * exigencias de viajes.

*Frena la inclusin de las mujeres-apenas 25% -en
puestos con altos salarios ,innovacin y poder de decisin.

*Para medir el progreso de la participacin de las mujeres

en este campo consideraremos las siguientes reas, ya que potencian las posibilidades de las mujeres: * acceso a la infraestructura y a los servicios de TIC; * participacin de las mujeres en las carreras vinculadas al desarrollo del conocimiento en el mbito de las TIC; * Desarrollo de la industria Tic y participacin de las mujeres; * Definicin de polticas pblicas de inclusin de gnero e igualdad de oportunidades en el campo de las TIC.

*CONFERENCIAS DE LA MUJER
* 1995. Seccin J de la Plataforma de Accin de
Beijing. *2000.Evaluacin de 5 aos de aplicacin de la Seccin J .Pocos avances ,e reconoce que no hay polticas publicas y que el desarrollo de las TIC tiende a centrarse en el varn. *2005.Divisin de las Naciones Unidas para el Adelanto de la Mujer public un informe que destaca la dimensin de gnero de las TIC. *2004. Consenso de Mexico incluye TIC. *2010. Consenso de Brasilia dedica parrafos especificos a genero y TIC

*CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA SOCIEDAD DE

*
*

LA INFORMACIN(UIT)

* 2003. Feministas en organizaciones sociales y en gobierno y organismos

internacionales, luchan con podo xito por lograr que se reconozca el aporte de las mujeres.

* 2005 En la segunda fase de la CMSI, en Tnez, la cuestin de la inclusin plena

de las mujeres en estos procesos se mencionan en el Compromiso y la Agenda de Tnez.

* 2011.Dia Mundial de las Nias y las Tic. * 2012. 17 de mayo Las Mujeres ,las
.

Nias y las Tic .

* 2012.CAMPAA: La tecnologa necesita a las mujeres

*

El

informe del Secretario General reconoce la importancia de los medios de comunicacin y la tecnologa de la informacin y las comunicaciones en la promocin y proteccin de los derechos humanos de la mujer, el apoyo de su empoderamiento y el aumento de la conciencia y aceptacin de su funcin de liderazgo en la sociedad

*Igualdad en la
Sociedad de la Informacin:
de gnero en la Sociedad de la Informacin.

*Una Sociedad de
la Informacin para la Igualdad:

*Garantizar igualdad

como medio para fomentar la igualdad de gnero.

*Utilizar las TIC

*e-IGUALDAD

LA e-DOMINICANA
La Estrategia Nacional para la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento fue lanzada en el ao 2005 durante la Cumbre Mundial de Sociedad de la Informacin en Tnez.

UN CENTRO DE EXCELENCIA CON IGUALDAD Y EQUIDAD DE GNERO

CTC - CCI

TELECENTROS PARA LA IGUALDAD

MESA DE TRABAJO
GNERO Y TIC INCIDIR-PROPONER
15 DE JUNIO 2011

43

Mas de 700 mujeres han participado en las Consultas del PIOM-SI

PRESENTACIN Y ENTREGA NACIONAL

PIOM-SI

CNSIC. CANDIDATOS Y/0 ELECTO. PBLICO GENERAL

47

*http://cipaf.org.do
do.do