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2)Consciente
(Industria Medio) del
3) Activo
(Comprensin segn su identidad)
1)Alfabetizado Mediticamente
(Conocimiento Lenguaje Audiovisual)
4)Crtico
(Ideologa en el texto)
6)Creativo
(Resignificacin Creacin directa)
5)Social
(Mediaciones Sociales)
alfabetizado mediticamente
Sujeto
ENTRENADO EN EL LENGUAJE DE CADA MEDIO Y DE SU SIGNIFICADO: Considera lo que aparece en la pantalla como una construccin y representacin. Diferencia entre ficcin y realidad. Capta el mensaje central de cada programa y la relacin con el lenguaje audiovisual Puede evaluar a partir de criterios estticos. Aprecia la cultura popular contempornea y est capacitado para analizar y comprender todo tipo de producciones de los medios.
Sujeto
consciente
CONOCE A LOS MEDIOS COMO INSTITUCIN. TIENE CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE LA INDUSTRIA Y DE SUS INTERESES COMERCIALES Y POLTICOS: Conoce la estructura de poder de los medios, sus procesos de concentracin y sus objetivos. Est informado sobre cmo se financian los medios. Alerta ante los estereotipos y prejuicios. Sabe cmo los intereses de los medios influyen en la programacin.
Sujeto
activo
ES UN DECONSTRUCTOR / RECONSTRUCTOR DEL SIGNIFICADO DE LOS MEDIOS (PROCESO DE CONSTRUCCIN ACTIVA DEL SIGNIFICADO): Reacciona ante los medios, siendo selectivo de los significados dentro de un programa. Es nico en el sentido de que su comprensin es distinta a las de otros. Es consciente de su relacin con la TV. Es reflexivo. No tiene prejuicios contra la TV pero no se deja seducir por ella. Se sirve de la TV para el desarrollo de su identidad.
Sujeto
crtico
CONFRONTA A LOS MEDIOS A TRAVS DE LA IDENTIFICACIN CON SU PROPIA CULTURA, SUS VALORES, SIGNIFICADOS Y DE SU PROPIA IDENTIDAD:. Sabe analizar los intereses polticos y comerciales de los medios para defenderse de sus ideologas. Manifiesta externamente el sentido crtico con denuncias y otras acciones (por ejemplo, la escritura crtica, la parodia y el humor). Tiene autonoma crtica, es decir, an fuera de clase y en el futuro. Est bien informado. Conoce casos concretos de manipulacin. Es escptico de lo que ve y oye. Es cuestionador.
Sujeto
social
MANTENE UNA RELACIN ACTIVA CON EL MUNDO ALREDEDOR: Trabaja en grupo. Es interactivo con otros en intercambios y discusiones. Se preocupa por el bien de los dems, de la comunidad y de la sociedad. Usa los medios como un foro para intercambiar y discutir los problemas comunes. Reconoce el derecho de las diversas identidades culturales. Es consciente de sus derechos y responsabilidades en el proceso de construccin de la cultura.
Sujeto
creativo
ES UN SUJETO QUE CONSTRUYE LA RESIGNIFICACIN DE MENSAJES PROVECHOSA PARA S MISMO Y PARA LA SOCIEDAD: Sabe producir mensajes originales, que reafirman su identidad y satisfacen las necesidades comunicacionales de la sociedad. Se inspira entrando en contacto con productores y artistas creativos. Enfatiza el aprender haciendo. Es educomunicador y gestor de procesos comunicacionales.
Consciente
(Industria del Medio)
Activo
(Comprensin segn su identidad)
Alfabetizado Mediticamente
(Conocimiento Lenguaje Audiovisual)
Crtico
(Ideologa en el texto)
Creativo
(Resignificacin Creacin directa)
Social
(Mediaciones Sociales)
Los Estados Partes garantizarn al nio que est en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinin libremente en todos los asuntos que afecten al nio, tenindose debidamente en cuenta las opiniones del nio, en funcin de la edad y madurez del nio.
El nio tendr derecho a la libertad de expresin; ese derecho incluir la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideracin de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artstica o por cualquier medio elegido por el nio.
Los nios saben ms de lo que parece y si les dijeran que escribiesen lo que saben, muy buenas cosas que escribiran.