Conjunto de condiciones y programas , en pro de desarrollar una unidad varios grados

son estrategias de organizacin curricular

Educacin pro ciclos

Se debe tener en cuenta el desarrollo cognitivo, psicobiologico y socio afectivo de los estudiantes del grupo de edades por cada ciclo

Que deben promover el desarrollo , de las capacidades, desarrollo y competencias, de los nios(a) y jvenes.

Periodo acadmico: Es un espacio de tiempo escolar en el cual se lleva a cabo una serie de acciones pedaggicas que permiten el desarrollo y avance de los estudiantes y el logro de los desempeos y competencias comunes para avanzar en el ciclo.

 Abarca los elementos que conforman el sistema de evaluacin en procesos de enseanza -aprendizaje

Ejercicio de conocimiento o de nuevos saberes, experiencias y practicas de evaluacin

Como escenario para desaprender y prender lo nuevo, lo diferente aquello que las practicas de evaluacin ponen a disposicin del docente y/o autoridades

EVALUACION INTEGRAL

EVALUACION DIALOGICA

EVALUACION FORMATIVA

EVALUACION DESCRIPTIVA Y CONCEPTUAL

Permite identificar el proceso de un estudiante Es conceptual porque permite dar al final del proceso un concepto de lo realizado durante ese ciclo

EV. EXPLICATIVA Y DE PUNTAJE

Integra la claificacino y resultados obtenidos La evaluacin es un espacio de formacin y dialogo

EV. VALORACION Y DE CLASIFICACION

Se realiza a travs de un conjunto estructurado de tareas, que permite analizar y observar el comportamiento del estudiante Se le otorga una participacin al estudiante en su proceso .

EVALUACION DIAGNOSTICA
Se llama tambin evaluacin predictiva o inicial Para determinar el nivel de aptitud previo al proceso educativo

EV. PROCESUAL
Esta se realiza al finalizar cada tarea Tiene por objetivo informar los logros obtenidos y advertir donde y en que nivel existen dificultades

EV. SUMATIVA
Esta se establece un conjunto de pruebas sucesivas que pueden ser continuas y acumulativas Establece modelos de clasificacin basados en el alcance o no de los logros propuestos

AUTOEVALUACION

La realiza el mismo estudiante Le permite al estudiante conocer su situacin de aprendizaje y desde ellos elaborar o proponer actividades para mejorar

COEVALUACION

El estudiante es evaluado pos sus compaeros y docente Permite que el estudiante aprenda de los criterios que emitan los dems sobre su proceso

HETEROEVALUACION

Evaluacin centrada en los sujetos que participan en el proceso , profesor y estudiantes de forma individual . Es una evaluacin externa en tanto que los estudiantes son evaluados por los maestros desde unos criterios establecidos con anterioridad al proceso de aprendizaje.