UNIVERSIDAD TECNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICA AREA DE MATEMATICAS APOYO PARA EL ESTUDIANTE

LO QUE ES UN PROYECTO

La palabra PROYECTO viene del latn proiectum que, a su vez, se compone del Prefijo pro = hacia delante y de iectum = lanzar; por tanto, proyecto significa lanzar hacia delante. Proyectar es idear, trazar o disponer el plan y los medios para la ejecucin de una cosa.

El proyecto es un conjunto de medios ejecutados de forma coordinada, con el propsito de alcanzar un objetivo fijado de antemano.

PREGUNTAS PREVIAS CUYAS RESPUESTAS PUEDEN DESEMBOCAR EN UN PROYECTO ANTE UNA REALIDAD DETERMINADA (que involucra una necesidad), QUE EXIGE UNA RESPUESTA TAMBIN DETERMINADA:

1. Qu hacer? 2. Para qu? 3. Por qu hacerlo? 4. Cmo hacer? 5. Dnde hacer? 6. Cul es su mbito o alcance?

7. Cundo se har? 8. Quines lo harn? 9. Con qu medios o recursos se cuenta?

ESQUEMA DE UN PROYECTO

1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Identificar un proyecto es tener una idea exacta acerca de su origen, naturaleza, finalidad, se trata de describirlo, es dar una idea completa acerca del proyecto

2. DIAGNSTICO

Consiste en constatar una realidad determinada, que soporta una necesidad real, es la constatacin de la presencia de un problema que debe ser resuelto, se analizar las necesidades o problemas que tuvieren prioridad.

3. JUSTIFICACIN

La justificacin es el precisar el por qu del proyecto, su importancia o utilidad, para el problema que se intenta resolver.

4. MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL EL PROYECTO

Comprende la descripcin de la institucin responsable y de la situacin del medio en el que se desarrollar el proyecto.

5. FUNDAMENTO DOCTRINAL

Se trata de exponer alguna doctrina, principio que fundamenta la concepcin, organizacin y ejecucin del proyecto.

6. OBJETIVOS Aqu se precisa en forma clara y objetiva, el fin que este proyecto se propone, seala la direccin hacia la que se dirige el proyecto, qu es lo que se pretende alcanzar.

7. EJECUCIN

Es describir cmo se va a realizar el proyecto.

8. AGENTES Y DESTINATARIOS

Quines lo ejecutarn?, para quines?

9. METODOLOGA

Qu mtodo ser aplicado para conseguir la realizacin del proyecto?

10. RECURSOS

Con qu medios espirituales, humanos y materiales se cuentan?

11. EVALUACIN

Cmo se medir los logros alcanzados? Los fracasos? Las posibilidades y Las limitaciones? Qu reajustes habr que hacer?

EL INFORME

Temtica

La marcha de un departamento El desarrollo y los resultados de una actividad determinada (un curso, una Reunin, otro tipo de eventos, la actividad de una persona, un trabajo de Campo) Las necesidades de una oficina Varios

Normas para la redaccin de un informe

1. Localizar el problema: centralizar el informe alrededor del nudo y del asunto, saber previamente sobre lo que se va a informar y, si es posible, indicar la finalidad que se persigue con ese trabajo.

2. Recoger todos los elementos de juicio que se pueden reunir; rechazar los datos no reales y las informaciones procedentes de fuentes dudosas.

3. Indagar datos, juzgar, comparar, establecer relaciones, deducir... Y as llegar a conclusiones razonables.

4. Ordenar con lgica el material encontrado.

5. Ser objetivos, apoyarse en datos y hechos posibles de constatar; evitar la subjetividad.

6. Redactar en forma clara, precisa, sistemtica e interesante.

7. Ser breves:

Un informe que ocupa solo una pgina a doble espacio, por regla general,es suficiente; Dos pginas es lo ideal; Tres pginas bastarn para exponer el asunto ms complicado, A partir de cinco pginas, el informe comienza a perder el inters; Si supera las diez pginas, el informe produce en el destinatario una Reaccin desfavorable, que le impele a leerlo superficialmente, Si llega a las quince pginas, es posible que no sea ledo nunca; Si alcanza las veinte, lo ms probable es que el que pidi el informe, se arrepienta de haberlo solicitado. No obstante lo expuesto, todo depender del asunto del informe. Algunos casos requerirn ms extensin que otros.

Partes de un informe extenso:

1. Entrada: 2. Portada: Institucin que patrocina, ttulo, autor, fecha.

3. El ttulo Breve escrito con mayscula sostenidas puede incluirse o no la palabra INFORME Frase completa en cada lnea No dividir las palabras al final de la lnea No terminar la lnea con una preposicin: Carta de autorizacin del que solicit el informe Carta de respaldo en la que se menciona la autorizacin del informe, su alcance y objetivo 4. Prlogo 5. Sinopsis de los puntos importantes (asunto, mtodo, fines, conclusiones, recomendaciones) 5. ndice 6. Texto o cuerpo del informe: 7. Introduccin (exposicin del objeto y de la amplitud del informe, mtodo de investigacin, resultados, conclusiones) 8. Informe propiamente dicho 9. Las conclusiones 10. El apndice

De un informe corto 11. La bibliografa

1. Membrete 2. Fecha 3. Destinatario 4. El informe: justificacin y descripcin del asunto 5. Despedida 6. Firma

EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE:

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO Y DEL APRENDIZAJE

El mundo, la sociedad, marchan vertiginosamente, hecho que demanda un aprendizaje continuo, y un aprendizaje que vaya al ritmo de este avance. Por tanto, es imperativo una actualizacin permanente a travs del estudio de disciplinas, de ciencias, de tcnicas. El estudio tiene como objetivo aprender, entrenar las aptitudes, desarrollar las capacidades mentales y volitivas. El resultado ser el cambio de la forma de pensar y de actuar del individuo y de la comunidad, frente a s mismo, al mundo y a la sociedad. . PLANIFICACIN DEL ESTUDIO

La organizacin es fundamental para la realizacin de cualquier trabajo y ms cuando ste es de carcter intelectual y trascendente.

Los objetivos de esta planificacin son:

1. Trabajar con regularidad, no espordicamente, y, por tanto, crear hbitos de estudio 2. Ahorrar tiempo y esfuerzo 3. Aprender mejor y con ms profundidad 4. Controlar el ritmo del estudio para efectuar los reajustes correspondientes.

La planificacin del estudio para que sea eficaz llenar estas condiciones:

Personal (tendr en cuenta las propias capacidades, aptitudes, intereses, la dificultad de la materia para el sujeto, su ritmo de trabajo, las propias costumbres). Realista Flexible

Las planificaciones pueden ser a corto y a largo plazo.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA ESTUDIAR

Estudiar todos los das y, en lo posible, a la misma hora. Buscar las horas de estudio en las que el rendimiento sea ms alto No trasnochar ni madrugar excesivamente Ordenar el estudio de las diversas materias, de acuerdo con la curva de trabajo de cada quien. Distribuir el tiempo de estudio para cada materia, de acuerdo con el grado de

Dificultad y exigencia personal. Estudiar en varios perodos intercalando pequeos descansos Concretar qu se va a estudiar en cada perodo.

PLANIFICAR EL PROPIO ESTUDIO

A pesar de que hay orientaciones generales aplicables para todo estudiante, cada sujeto puede modificar dichas condiciones o suprimir o adicionarlas de acuerdo su situacin personal. Cada quien puede planificar su propio estudio; esto dar al sujeto ms confianza en s mismo y mejorar notablemente su proceso de aprendizaje.

SABER ADMINISTRAR EL TIEMPO

El tiempo es irreversible. Lo que se gan, se gan y lo que se perdi, se perdi. Por esto, es imprescindible planificar, no solo para aprovechar el tiempo tilmente sino por una economa del estudio y para adquirir el hbito del trabajo. La organizacin del tiempo nos permitir alcanzar las metas, objetivos y propsitos; hacer las cosas bien en el mnimo tiempo necesario y sin un desgaste intil de energa; adems ensear a ser disciplinados, la improvisacin a veces trae desajustes, hay que determinar el tiempo dedicado para el estudio, el horario debe ser elaborado de acuerdo a las necesidades de cada quien y ser cumplido en lo posible, pero tambin ser flexible puesto que el horario se hizo para el estudiante y no a la inversa.

ESTUDIAR Y APRENDER

Hay que prever las cosas para realizarlas oportunamente y, en lo posible, de la mejor manera. Estudiar va ms all de prepararse para pruebas o para exmenes, estudiar quiere decir concentrar todas las funciones mentales en la comprensin y aprehensin de datos, elementos y contenidos.

El estudiar, si se lo hace en forma comprensiva, desarrolla las capacidades mentales, volitivas y psicomotrices del ser humano; el aprendizaje es una consecuencia del estudio, y determina el cambio de conducta y una mejor disposicin para resolver en forma ms rpida y acertada, cualquier problema o situacin nueva.

El aprender no es repetir el pensamiento de otros, es servirse de ste como de un estmulo para aventurarse a nuevas conquistas; es saberlo aplicar en la prctica, es comparar, descubrir, crear nuevos conocimientos, desarrollar las propias capacidades, transferir, por el estudio se llega al aprendizaje y para que ste sea efectivo, necesitamos orientar adecuadamente nuestro esfuerzo por medio del uso sistemtico de un mtodo de estudio eficaz.

CONDICIONES PARA UN EFICIENTE ESTUDIO - APRENDIZAJE:

1. DE PARTE DEL AMBIENTE

El ambiente de estudio tendr caractersticas propias como suficiente iluminacin, Mobiliario cmodo, temperatura, ventilacin adecuadas, etc.

2. DE PARTE DEL SUJETO

Nutricin adecuada, buena salud, respiracin y sueo suficientes, prctica del Ejercicio fsico y del deporte.