EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS NEUROFISIOLOGA DEL APRENDIZAJE RESUEMN: tercer principio Cada cerebro tiene su propio cableado

ALUMNO: Kathleen Ilenia Oviedo Cabriales MATRICULA: 145418 GRUPO: 6A Nocturno

CATEDRTICO: LIC. Juan Carlos Huitrado Trevio FECHA: 03-julio-2012

Resumen tercer principio cada cerebro tiene su propio cableado Introduccin: Qu es una neurona? De acuerdo con Christine evers una clula es por la cual se pueden trasmitir seales elctricas por su neurona plasmtica y puede comunicarse con otras clulas por medio de mensajeros qumicos. Nosotros los seres humanos podemos comunicarnos y muchos de nosotros no sabemos cmo es que lo hacemos, bueno como ya lo haba mencionado las neuronas se comunican entre ellas se conectan y mandan seales mensajes a nuestro cerebro es por eso que nosotros podemos movernos, hablar, pensar. Adems esta neurona tiene extensiones citoplasmicas especiales que le permiten recibir y enviar mensajes. Todos llegamos a este mundo nos dice John medina con una cierta cantidad de circuitos preprogramados que controlan funciones bsicas como la respiracin los latidos del corazn, la capacidad que tiene cada persona de saber dnde est su pie aun cuando no se ve. Los investigadores le llaman a esto cableado, todo ser humano tiene diferentes cableados es como por ejemplo dos hermanas gemelas ven una pelcula esas dos personas tienen diferentes pensamientos cada una piensa a como lo est imaginando, no porque sean hermanas quiere decir que piensen y sientan lo mismo, no tienen diferentes neurona y cada neurona cumple una funcin diferente. Cuando los humanos aprendemos nuestro cerebro produce cambios fsicos, esos cambios tambin son solo tiles para cada individuo, de aqu parte el ejemplo de las gemelas nos dicen que aunque ellas tengan experiencias y gustos idnticos, no tienen el mismo cableado. Desarrollo: Al nacer el cerebro tiene aproximadamente 100,000 millones de neuronas, es decir, toda una red neuronal. Todo este cableado se interconecta entre s pasando el impulso nervioso de clula a clula. Las clulas nerviosas tienen la propiedad de reorganizar sus

conexiones ya existentes y de modificar los mecanismos bioqumicos y fisiolgicos implicados en la comunicacin con otras clulas; es decir, en la sinapsis, lo cual repercutir en el aprendizaje y la vida afectiva. Estos cambios se darn en periodos crticos del desarrollo donde deber darse la estimulacin para tener una mayor arborizacin de las dendritas y realizar mayores sinapsis, o por el contrario pasaran a un proceso natural de poda a los 10 aos de edad. Esta comprobado por Luis Eugenio Tood que la eficiencia del funcionamiento de este cableado est influido por factores socio ambientales y econmicos, es decir, si el nio o nia no recibe una adecuada nutricin, afecto y estimulacin durante sus primeros aos de vida podr tener graves trastornos neurolgicos, dificultades en el aprendizaje y trastornos en la vida adaptativa. Conclusin: Es muy importante que todas las personas conozcan cada parte de su cuerpo y cul es su funcionalidad esto dar a grandes logros para las personas que quieran hablar de un tema en especial de la funcionalidad del cuerpo del ser humano. El conocimiento es de suma importancia para padres, madres y todas las personas dedicadas a al cuidado de nios, puesto que si sabemos que el sistema nervioso sigue desarrollndose an despus de nacer, entonces, nuestras acciones deben estar encaminadas a brindar una ptima estimulacin afectiva y efectiva en el momento adecuado, para que se mantenga y optimice la funcin y para que la maduracin contine ms all de cierto punto, lo que har al sistema nervioso ms eficiente con el tiempo.

Referencias: John medina, los 12 principios del cerebro. EDICION 2010.Colombia. Luis Eugenio Tood, el tnel de la ciencia, revista, EDICION, 2010.luis Eugenio Tood, Mty N.L Christine evers, biologa, la unidad y la diversidad de la vida.EDICION.2009.mexico, D.F