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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 DE COMUNICACIN

1) DATOS INFORMATIVOS: 1.1. D.R.E. 1.2. U.G.E.L. 1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.4. LUGAR 1.5. AREA 1.6. GRADO Y SECCION 1.7. HORAS SEMANALES 1.8. DOCENTE 2) NOMBRE DE LA UNIDAD: MEJOREMOS NUESTRA COMPRENSIN DE LECTURA 3) JUSTIFICACION: El rea de Comunicacin promueve el dominio del castellano como lengua comn, respetando las formas expresivas propias de la comunidad y valorando la diversidad lingstica del pas, por lo que se convierte en una herramienta que permite a los estudiantes a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances de la ciencia y la tecnologa. 4) TEMA TRANSVERSAL TEMA N 1 TEMA N 2 TEMA N 3 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos Educacin en valores o formacin tica : Puno. : .. : . : . : Comunicacin. : SEGUNDO : 06 :

5) VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Acta sin discriminar. Acepta las diferencias. Es corts en su trato. Cumple con las tareas que se le asigna. Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa. Ayuda a sus compaeros. Comparte sus tiles escolares.

Responsabilidad. Solidaridad

6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Conocimientos El punto y punto y coma. Principales usos. Literatura infantil y juvenil. Denotacin y connotacin. Capacidades Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Edita el texto para hacerlo novedoso. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Actividades/estrategias. Escribe textos alusivos al calendario cvico escolar utilizando correctamente el punto, el punto y coma y las reglas gramaticales. Lee texto de literatura infantil y juvenil y luego lo edita para hacerlo mas interesante y novedoso. Elabora un listado del lenguaje denotativo y connotativo. Hrs

Conocimientos Gneros literarios. Diferencias elementales. La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres. Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo). EVALUACIN

Capacidades Enjuicia el contenido de los textos que lee. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos claros y convincentes. Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin.

Actividades/estrategias. Lee y opina sobre el mensaje de la obra literaria. Expone una narracin de las tradiciones de su comunidad y deduce su descripcin. Identifica y valora las cualidades de la voz en la comunicacin.

Hrs

Valora el intercambio positivo y


crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. TOTAL

ACTITUDES

7) EVALUACIN: Criterios de Evaluacin EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL COMPRENSI N DE TEXTOS. PRODUCCIO N DE TEXTOS

Indicadores de Evaluacin

Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos claros y convincentes. Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. Enjuicia el contenido de los textos que lee.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Edita el texto para hacerlo novedoso.

Evaluacin Tcnic Instrumento as s. Prueba escrita Exame Prueba Oral. n Trabajo practico. Prueba escrita Exame Prueba Oral. n Trabajo practico. Prueba escrita Exame Prueba Oral. n Trabajo practico.

VALORES Respeto

Responsabilidad.

Solidaridad

ACTITUD ANTE EL AREA INSTRUMENTO Acta sin discriminar. Lista de Cotejo Acepta las diferencias. Es corts en su trato. Cumple con las tareas que se le asigna. Lista de Cotejo Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa. Ayuda a sus compaeros. Lista de Cotejo Comparte sus tiles escolares. ., marzo del 2011.

_____________________ PROFESOR DE AREA

______________________ DIRECTOR (a)