Visin de la niez en el continente Asitico.

ndice. Introduccin..1 Historia en Asia2 Poltica de Asia3 Educacin en Asia..4 Cultura y recreacin en Asia.8 Conclusin.10 Bibliografa.11

Introduccin Asia es una de las partes que, junto con Europa, forma el subcontinente de Eurasia. Es una de las mayores reas geogrficas del planeta Tierra, y se extiende en la mitad oriental del Hemisferio Norte, desde el Ocano Glacial rtico por el Norte hasta el Ocano ndico y el oeste hasta los Montes Urales.

Dentro del continente asitico nos encontramos con una amplia diversidad de pases, Asia corresponde al continente ms extenso del mundo, y donde podemos encontrar contrastes impresionantes, pases como China, el ms grande del continente, o pequeos pases como las Maldivas, la cara y la cruz en cuanto a extensin del continente.

La educacin en Asia es heterognea debido a que en pases tales como China y Japn la educacin es obligatorio y rgido, en cambio los pases bajos como Pakistn y Afganistn sufren de altos ndices de analfabetismo debido a un bajo acceso a la educacin, puesto que los nios se ven insertos a temprana edad en el mundo laboral.

Este trabajo tiene como objetivo abordar el continente asitico desde diversos mbitos tales como: Poltica, historia, educacin, cultura y recreacin, poniendo un nfasis en la educacin de los nios.

Historia en Asia.

Asia es un conjunto de culturas que se desarrollaron de forma independiente, en regiones como Asia Menor, Asiria, Oriente Prximo, Persia, Mesopotamia, Babilonia todas estas regiones trajeron consigo las primeras civilizaciones, en concreto Mesopotamia fue una de las primeras y ms importantes, es el lugar donde debemos destacar la civilizacin china, as como uno de los reinos ms importantes. De aqu nos vamos al Reino de Persia, all por el Siglo V a.C, que se extendi por parte del Mediterrneo.

No debemos olvidar que en la misma poca, la India tambin se extenda, de las manos con la civilizacin china, o la zona del Islam. Hasta bien entrada nuestra era, all por el siglo XII o XIII, estos fueron los principios que regan las sociedades asiticas, pero a partir de esta poca, pases como Inglaterra, Espaa, Francia o Portugal comenzaron el periodo de conquista y de colonialismo de la regin, marinos como

La historia ha querido que este continente haya crecido con una importante separacin cultural, lingstica, e histrica, debemos destacar aqu que Asia, adems de ser un continente inmenso, cuenta con numerosas zonas geogrficas cuya orografa ha permitido el aislamiento durante siglos, los Urales, las islas de indonesia, el Himalaya, han actuado como barreras entre diferentes culturas.

En los tiempos actuales, la historia es muy diferente dependiendo de la regin en la que estemos, la zona de Oriente Medio cuenta con numerosos conflictos blicos y fuertes tensiones en pases como Palestina, como Israel, Lbano, Afganistn, Irak... y la situacin es un tanto radical en otros como Irn, Birmania o Arabia Saud. En la zona de Indonesia, en pases como Timor tambin hay conflictos actualmente.

En el otro lado de la moneda, actualmente se puede visitar lugares como China, fundamentalmente sus dos grandes ciudades, Pekn y Sahangai, sin olvidar Hong Kong. Tambin destacamos Tokio, en Japn, as como Indonesia y la Isla de Bali al sur. Tailandia, India o Nepal tambin son pases ideales para visitar durante sus vacaciones en Asia.
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Poltica de Asia.

REGIMENES POLITICOS DE ASIA Corea del Norte (Partido de los Trabajadores de Corea) Laos (Partido Popular Revolucionario) Repblica Popular de China (Partido Comunista de China) Siria (Partido rabe Socialista Ba'ath) Turkmenistn (Partido Democrtico de Turkmenistn) Vietnam (Partido Comunista de Vietnam)

En la mayora de los pases de Asia central predominan como autoridad central son el parlamentarismo y el autoritarismo, debido a su historia y su independencia tras haber sido invadida por el poder de la Unin Sovitica sobre Asia central.

En el reciente Informe global de la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo) sobre trabajo infantil se indicaba que desde 2000 hasta 2004 el nmero de nios y nias menores de 15 aos que trabajan en la regin de Asia y el Pacfico se haba reducido en 5 millones, y que en la actualidad esa cifra ascenda a 122,3 millones. Pese a este acontecimiento positivo, la regin sigue enfrentando importantes problemas. El nmero de nios y nias que trabajan en esta regin es por mucho el ms elevado del mundo y representa el 18,8 por ciento de los 650 millones de nios y nias de 5 a 14 aos de edad en la regin. Adems, el avance logrado en la erradicacin del trabajo infantil sigue siendo modesto en comparacin con el de otras partes del mundo, como en Amrica Latina y el Caribe. Muchas son las peores formas de trabajo infantil que an suscitan gran preocupacin, entre ellas, la trata de nios y nias, la explotacin sexual comercial, la servidumbre por deudas, el trabajo infantil domstico y el reclutamiento y utilizacin de nios y nias en conflictos armados o en trfico de drogas. La excesiva tolerancia del trabajo infantil imperante en muchos pases, y la inestabilidad poltica y los conflictos que tienen lugar en otros exacerban el problema y pueden dificultar la aplicacin de medidas para contrarrestarlo. Adems, gran nmero de nios y nias de zonas afectadas por desastres naturales, estn expuestos a incorporarse a la vida laboral.

El IPEC sigue incorporando el trabajo infantil en las polticas, estrategias, planes y presupuestos oficiales. En los documentos de estrategia de lucha contra la pobreza (DELP) en Camboya, Indonesia, Nepal y Pakistn ya se han incluido temas relacionados con el trabajo infantil, y en otros pases, como Filipinas y Vietnam, se est trabajando para lograrlo. En Camboya, China, Filipinas, India, Indonesia, Pakistn, Sri Lanka y Vietnam hay actividades en curso para integrar las cuestiones de trabajo infantil y trata en las iniciativas de Educacin para Todos (EPT).

Educacin en Asia. Asia es sumamente heterognea en cuanto a su economa y a su educacin. Nos encontramos con un oriente en expansin, moderno y gozando de bienestar, y con un sur pobre y altamente analfabeto. La economa y educacin siguen un rumbo idntico: a mayor educacin mejor economa y viceversa. Es que sin educacin no hay progreso econmico posible, y sin recursos no puede sostenerse la educacin. Como caracterstica de la educacin en Asia podemos afirmar que es muy rgida. Entre los pases ms favorecidos encontramos en primer lugar a Japn, con obligatoriedad de la enseanza primaria de seis aos, y secundaria de tres aos, con predominio de la escuela pblica (aunque hay gran aporte del sector privado sobre todo en el nivel superior). Luego viene el bachillerato de tres aos, que si bien no es obligatorio es elegido por casi todos los adolescentes para continuar su formacin que culminar en los estudios superiores. En China, tambin la enseanza obligatoria es de 9 aos, pero los adolescentes acceden a los ciclos superiores llegando un 20 % a la universidad. Tambin han registrado grandes progresos, Indonesia, Vietnam, Malasia, Singapur, Filipinas, Corea del sur, y Tailandia. All la enseanza bsica alcanza a casi toda la poblacin, complementada con educacin a distancia, sobre todo a travs de la radio y la televisin para llegar a nios que no pueden concurrir a centros de enseanza, o para complementar la educacin formal, y para capacitacin docente. La educacin en Asia se orienta a la transmisin d conocimientos, en constante interaccin con los alumnos, en jornadas extensas, de ocho horas diarias, aunque con recreos extensos, con no asistencia solo los Domingos; formando a los docentes como expositores ingeniosos, adquiriendo su conocimiento ms en la

prctica que en la teora, siendo una profesin bien remunerada y respetada, con gran trabajo colaborativo entre los docentes. Como contrapartida, Pakistn y Afganistn sufren un alto grado de analfabetismo, siendo mayor en las mujeres y en las zonas rurales, y los nios que comienzan el colegio, rara vez pasan del cuarto grado. Como caracterstica de la educacin en Asia podemos afirmar que es muy rgida. Entre los pases ms favorecidos encontramos en primer lugar a Japn, con obligatoriedad de la enseanza primaria de seis aos, y secundaria de tres aos, con predominio de la escuela pblica (aunque hay gran aporte del sector privado sobre todo en el nivel superior). Luego viene el bachillerato de tres aos, que si bien no es obligatorio es elegido por casi todos los adolescentes para continuar su formacin que culminar en los estudios superiores. En China, tambin la enseanza obligatoria es de 9 aos, pero los adolescentes acceden a los ciclos superiores llegando un 20 % a la universidad. Tambin han registrado grandes progresos, Indonesia, Vietnam, Malasia, Singapur, Filipinas, Corea del sur, y Tailandia. All la enseanza bsica alcanza a casi toda la poblacin, complementada con educacin a distancia, sobre todo a travs de la radio y la televisin para llegar a nios que no pueden concurrir a centros de enseanza, o para complementar la educacin formal, y para capacitacin docente. Como contrapartida, Pakistn y Afganistn sufren un alto grado de analfabetismo, siendo mayor en las mujeres y en las zonas rurales, y los nios que comienzan el colegio, rara vez pasan del cuarto grado. En Nepal ocurre que los nios no asisten al colegio.se ha salvado ms de 150 mil del riesgo de explotacin laboral, ha ayudado a la escolarizacin de los nios y tambin a los padres para encontrar algn tipo de actividad remunerativa.

La Educacin bsica y preescolar.

Muchos pases asiticos cuentan con educacin primaria universal, y la matricula neta ha aumentado casi el 100%. No obstante en el sur de Asia todava queda mucho trabajo por hacer, debido en parte a que hay gran cantidad de nios en edad escolar . All, unos 300 millones de nios todava no van a la escuela. Si los pases no disponen de los recursos econmicos y sociales para educar a todos los nios, no alcanzaran la meta del desarrollo nacional y a la larga probablemente no podrn reducir la pobreza ni lograr progreso social. La educacin preescolar no esta generalizada en el sur de Asia. El este asitico ocupa el primer lugar en inversin en nios pequeos, probablemente debido a que los padres de familia de dicha regin consideran que los juegos y el desarrollo social son de importancia fundamental para un mejor aprendizaje a una edad temprana. Pero, una vez ms, el costo de la educacin preescolar formal hace que este fuera del alcance de la mayora de las comunidades en todo el mundo. Aun cuando la India, Pakistn, Bangladesh, Nepal, Myanmar, Camboya y Laos continan atrayendo a millones de estudiantes que ingresan por primera vez en el sistema educativo. China, Filipinas, Vietnam, Papua-Nueva, Guinea e Indonesia estn tratando de crear mejores oportunidades para grupos a los que le resulta difcil acceder, tales como aquellos que viven en lugares remotos, las minoras tribales y tnicas, los pobres, los desfavorecidos de zonas rurales y las mujeres. En los sitios remotos las escuelas suelen ser pequeas y usualmente carecen de maestros calificados. Los sistemas apropiados de seguimiento y de apoyo se vuelven aun mas necesarios ene se contexto. Brindar educacin primaria para todos requiere de un esfuerzo constante en Asia, donde habita la mitad de los nios del mundo en edad escolar. Especialmente desde que ocurri la crisis econmica asitica, pases como Indonesia, Filipinas y Tailandia estn decididos a que los estudiantes no abandonen las escuelas y a que la matricula nos disminuya.

Educacin Especial en Asia.

En relacin a la educacin personalizada de acuerdo a las caractersticas y necesidades individuales del alumno, el continente asitico piensa que proporcionar experiencias diferentes a distintos nios conduce a desigualdades que luego dificultan la competencia por empleos. En Asia no aplican el agrupamiento por niveles. Los alumnos no se dividen en grupos segn su destreza o rapidez. Ningn alumno se ausenta de la sala de clases para asistir a clases especiales.

No existe un apoyo extraacadmico en el continente asitico, ya que ellos no entienden por qu destinar tanto dinero a aseadores, cuando los alumnos pueden ayudar a mantener la escuela limpia. A su vez, los padres asiticos piensan que ellos y no la escuela son los encargados de hacer frente a los problemas emocionales o de aprendizaje de los nios. En el continente asitico el trabajo individual no se ve mucho, pero si bien es cierto que los nios pueden aprender sin maestro, evidentemente les conviene que ste dirija sus actividades ms de la mitad del tiempo que se encuentran en clase. En Taiwn, el maestro dirige la actividad del nio un 90% del tiempo, en contraposicin a un 74% en Japn En el caso de la formacin que reciben los docentes para una mejor educacin acadmica, en Asia los maestros se capacitan principalmente sobre el terreno, despus que se han graduado del colegio, los egresados de los programas de formacin pedaggica siguen considerndose novatos, que necesitan la orientacin y el apoyo de sus colegas experimentados. En Japn, el sistema de formacin de los maestros se asemeja mucho a un sistema de "aprendiz". Se realiza un esfuerzo sistemtico por traspasar la sabidura acumulada en la prctica docente a cada nueva generacin de maestros y por seguir perfeccionando esta clase de prctica procurando que los maestros estn permanentemente en interaccin profesional. En relacin a la disciplina compartida que existe entre los profesores, alumnos y padres, en Asia los maestros entregan la vigilancia de la disciplina a los propios nios. Siempre hay uno de ellos encargado, cuando el profesor se lo solicita, de llamar la atencin a los que estn generando desorden. Adems de contar con los nios, las maestras asiticas tienen la cooperacin de los padres. El maestro
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asitico asume el papel de gua sabio y no de encargado de entregar informacin a memorizar. En la clase hay una frecuente interaccin verbal, ya que el maestro trata de estimular a sus alumnos a que produzcan soluciones a los problemas, las expliquen y las evalen. Los maestros no dedican mucho tiempo a disertar y los alumnos no son autmatas sino actores que participan directamente en el proceso de aprendizaje.

Cultura y recreacin en Asia.

La cultura asitica es sin lugar a dudas una de las ms importantes en la historia universal. Su historia, tradicin y riqueza han fascinado a ciudadanos de todos los rincones del mundo, dejando claro que de ella occidente an tiene mucho que aprender. No existe una nica cultura homognea a lo largo del continente asitico, ms bien lo que se da es una diversidad de culturas, que poseen algunos rasgos similares, es cierto, pero que tambin muestran grandes diferencias. La cultura de Asia bsicamente se destaca por sus lenguas, su gastronoma, sus religiones, sus tribus y sus festivales. Las culturas ms importantes de Asia son la China, la japonesa y la India. Entre los aportes culturales de Asia encontramos los productos tecnolgicos como autos y electrodomsticos, a los animes y videojuegos, al origami, entre otros. En la emergencia de Asia, el papel que representa la tecnologa es fundamental. India, Japn, Corea del Sur y China son quizs los mximos representantes de la explosin tecnolgica que vive Asia. Incluso Vietnam y Laos, dos de los pases ms pobres de Asia, estn empezando a conseguir un significativo crecimiento econmico y a captar un notable nivel de inversin extranjera. Adems de las religiones entre las cuales encontramos las mas profesadas que son el budismo, el islamismo y el hinduismo, seguidos del confucianismo, taosmo, sintosmo, judasmo, animismo etc.

Algunas de las Fiestas que podemos destacar en Asia son: Ao nuevo chino: Una de las fiestas ms importantes en China es el Ao Nuevo y est basado en el calendario lunar chino Holi: es el festival primaveral que se celebra en la India. Por dos das, la gente festeja arrojando polvos coloridos desde los techos de su hogares y celebran con grandes comidas.

Lenguas Las lenguas que se hablan en el continente asitico son numerosas. Entre ellas la ms hablada es el chino o mandarn, seguidos del hindi y el rabe, entre otras destacamos como lenguas oficiales y nativas el japons, el bahasa indonesio, el coreano, turco, hebreo, persa, birmano, tailands, tagalo, etc. Debido a la colonizacin europea en diferentes naciones asiticas, algunos idiomas europeos son tambin de uso habitual

Conclusin.

Debido a la extensin del continente asitico

nos podemos encontrar con una

variedad de culturas lo cual incide en la formacin inicial de los nios tanto positiva como negativamente. Positivamente ya que se denota que los nios de los pases mas desarrollados cuentan con un mayor acceso a la educacin ya que esta es de carcter obligatorio, hay una educacin de calidad y cuentan con docentes competentes.

Negativamente debido a una economa deficitaria de los pases bajos surge la explotacin laboral infantil por lo cual hay una baja asistencia en los establecimientos educacionales lo que trae como consecuencia un alto ndice de analfabetismo especialmente en nios y mujeres.

Asia es un continente arraigado a sus diferentes formas de cultura lo cual influye en la forma de vida y de educacin de los nios, ya que cada cultura posee diferentes practicas que influyen negativa y positivamente, por ejemplo el hecho de casar a una nia menor de edad con un hombre considerablemente mayor a ellas y sin tomar en cuenta su opinin, y tenemos la contraparte como es en China en donde las mujeres tienen la capacidad y autonoma para poder tomar sus decisiones a debidas edades.

Consideramos que una parte de Asia esta compuesta por pases desarrollados en los que se tiene acceso a una mejor educacin y calidad de vida para los nios, y otro grupo de pases no menor aun estn en vas de desarrollo debido a que su cultura y tradiciones juegan un papel ms importante que la educacin y los derechos de los nios.

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Bibliografa.

http://www.ilo.org/ipec/Regionsandcountries/Asia/lang--es/index.htm

http://www.creces.cl/new/index.asp?imat=%20%20%3E%20%201&tc=3&nc= 5&art=1102

http://educacion.laguia2000.com/general/la-educacion-en-asia

Como Mejorar La educacin: Ideas latinoamericanas y resultados asiticos. (Pg. 43-44, Autores:Claudio de Moura Castro, Aime Verdisco)

http://www.tutiempo.net/Tierra/asia.html

http://www.kidzworldespanol.com/articulo/1783-cultura-y-tradiciones-asiaticas

http://www.blogitravel.com/2010/01/cultura-de-asia-aportes-culturales-a-lahumanidad/

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