Ciclo: 2º Nivel: 3º SEGUNDO TRIMESTRE PÁG: 1

Tópico: Jesús nos trae la paz TEMPORALIZACIÓN:

RELIGIÓN CATÓLICA
Objetivos
Conceptos Procedimientos Actitudes

2.1.- Observar las manifestaciones * Día de la Paz * Participación activa en los actos * Participación activa en los diferentes
del entorno escolar que expresan organizados por el Centro con motivo actos sobre el día de la paz.
la vivencia de la fe católica para del día de la Paz.
sentirse miembro de la comunidad
religiosa a la que pertenece.

* Narración del relato bíblico: El * Descubrimiento de la paz como valor

3.1.- Describir relatos religiosos diluvio universal. cristiano que facilita la convivencia.
cristianos que permitan al niño/-a *Canción: Un día Noé.
desarrollar los valores y actitudes * Narración del cuento: El tanque y la
básicas de confianza y alegría. paloma.

*La Paloma: símbolo de la paz *Realización de una manualidad

3.2.- Observar y conocer * El Arco Iris: símbolo de la alianza de utilizando una paloma como base
elementos religiosos. Dios con los hombres *Memorización de poesías alusivas a
la paz
CICLO: 2º NIVEL: 3º
Tópico: Jesús nos enseña a ayudar
siempre a los demás.
Criterios de evaluación
5.1.1.- Manifiesta verbalmente
diferentes momentos de ayuda en casa 2.- Visionado del Capítulo 1. “Ayudamos a Poli” Las Aventuras de Kalz y Tin. Entreculturas
y a sus compañeros.
5.1.2.- Es capaz de trabajar en equipo
compartiendo materiales.
9.1.1.- Memoriza la poesía: “Los niños
educados”.
9.1.2.- Colabora en casa en diferentes
responsabilidades y tareas
encomendadas.
SEGUNDO TRIMESTRE PÁG: 2
TEMPORALIZACIÓN:
Actividades
1.- Conocimiento de los personajes. (Ficha: 7. Las Aventuras de Kalz y Tin. Entreculturas)
3.- Diálogo dirigido: Identificación de los personajes que intervienen: ¿Quiénes participan en este capítulo?
4.- Ficha de trabajo 1. Colorear los personajes identificándolos entre otros objetos.
5.- Diálogo en la Asamblea:
- ¿Quiénes estaban en el parque?, ¿a qué jugaba Poli?, ¿quién se animó a jugar con él?
- ¿Qué sucedió cuando Tin y Poli jugaron a volar?, ¿dónde se quedó Poli?
- ¿Cómo consiguió bajar del árbol?, ¿qué hicieron sus amigos y amigas para ayudarlo?, ¿lo consiguieron?
- Recordar momentos o situaciones en las que han dado o recibido ayuda de otras personas: en clase, en
casa, en el parque, etc.
6.- Representar mediante una dramatización alguna situación en la que hayan recibido o dado ayuda a alguien.
7.- Diálogo sobre cómo nos sentimos cuando damos o recibimos ayuda: ¿nos sentimos bien?, ¿damos las
gracias por la ayuda recibida?, ¿nos dan las gracias?, ¿recuerdan si Poli dio las gracias a sus amigos y amigas?
8.- Realización de la ficha nº 2. Escoger el personaje que más les ha gustado, colorearlo, recortarlo y pegarlo en
un mural colectivo.
9.- Letura del cuento ¿Qué pasó en la fiesta? (Pág. 36 valorandia 5 años. Edit.CCS)
10.- Diálogo dirigido en la Asamblea: ¿Qué van a hacer los niños de cinco años en Valorandia?, ¿cómo se
llamaba el primo de Fani?, ¿qué cosas le pasaron?, ¿qué aprendió Juan en la fiesta?
11.- Aprendemos la poesía: Los niños educados, lo son en todos lados. Tus papás te tienen que enseñar, para
que sepas estar en cualquier lugar, sin que metas la pata, ni des la lata.
12.- Ver lámina 5 A Mi familia (material entreculturas) y lectura de la misma.
13.- Realización de un dibujo libre sobre las tareas en las que ellos colaboran en casa: regar las plantas, poner la
mesa, sacar al perro, etc.
Ciclo: 2º Nivel: 3º SEGUNDO TRIMESTRE PÁG:3
Tópico: Jesús nos enseña a
TEMPORALIZACIÓN
ayudar siempre a los demás.
RELIGIÓN CATÓLICA
Objetivos
Conceptos Procedimientos Actitudes

5.1.- Favorecer la realización de
actividades que promuevan la
participación, la cooperación y la
generosidad como medio de
expresar el amor de Dios y la
fraternidad.
* Vocabulario: compartir, ayudar
* La vida diaria como medio para
construir las relaciones con los
demás según el plan de Dios.
*La manifestación del amor Cristiano
en gestos concretos: ayudar a los
compañeros y compartir las cosas.
*representación de escenas de
convivencia con los demás.
*Interés por el cumplimiento de las
normas generales.
*Actitud de compartir los materiales
comunes en juegos o actividades
grupales.

9.1.- Respetar las cosas del *Importancia del orden y limpieza del *Identificación de comportamientos * Respeto en el cuidado y uso de las
entorno, cuidarlas y preocuparse entorno. correctos cosas.
de ellas, como Jesús ha hecho y
nos enseña a hacer.
CICLO: 2º NIVEL: 3º
Tópico: Jesús nos enseña a ayudar
siempre a los demás.
Criterios de evaluación
5.1.1.- Manifiesta verbalmente
diferentes momentos de ayuda en casa 2.- Visionado del Capítulo 1. “Ayudamos a Poli” Las Aventuras de Kalz y Tin. Entreculturas
y a sus compañeros.
5.1.2.- Es capaz de trabajar en equipo
compartiendo materiales.
9.1.1.- Memoriza la poesía: “Los niños
educados”.
9.1.2.- Colabora en casa en diferentes
responsabilidades y tareas
encomendadas.
SEGUNDO TRIMESTRE PÁG: 4
TEMPORALIZACIÓN
Actividades
1.- Conocimiento de los personajes. (Ficha: 7. Las Aventuras de Kalz y Tin. Entreculturas)
3.- Diálogo dirigido: Identificación de los personajes que intervienen: ¿Quiénes participan en este capítulo?
4.- Ficha de trabajo 1. Colorear los personajes identificándolos entre otros objetos.
5.- Diálogo en la Asamblea:
- ¿Quiénes estaban en el parque?, ¿a qué jugaba Poli?, ¿quién se animó a jugar con él?
- ¿Qué sucedió cuando Tin y Poli jugaron a volar?, ¿dónde se quedó Poli?
- ¿Cómo consiguió bajar del árbol?, ¿qué hicieron sus amigos y amigas para ayudarlo?, ¿lo consiguieron?
- Recordar momentos o situaciones en las que han dado o recibido ayuda de otras personas: en clase, en
casa, en el parque, etc.
6.- Representar mediante una dramatización alguna situación en la que hayan recibido o dado ayuda a alguien.
7.- Diálogo sobre cómo nos sentimos cuando damos o recibimos ayuda: ¿nos sentimos bien?, ¿damos las
gracias por la ayuda recibida?, ¿nos dan las gracias?, ¿recuerdan si Poli dio las gracias a sus amigos y amigas?
8.- Realización de la ficha nº 2. Escoger el personaje que más les ha gustado, colorearlo, recortarlo y pegarlo en
un mural colectivo.
9.- Letura del cuento ¿Qué pasó en la fiesta? (Pág. 36 valorandia 5 años. Edit.CCS)
10.- Diálogo dirigido en la Asamblea: ¿Qué van a hacer los niños de cinco años en Valorandia?, ¿cómo se
llamaba el primo de Fani?, ¿qué cosas le pasaron?, ¿qué aprendió Juan en la fiesta?
11.- Aprendemos la poesía: Los niños educados, lo son en todos lados. Tus papás te tienen que enseñar, para
que sepas estar en cualquier lugar, sin que metas la pata, ni des la lata.
12.- Ver lámina 5 A Mi familia (material entreculturas) y lectura de la misma.
13.- Realización de un dibujo libre sobre las tareas en las que ellos colaboran en casa: regar las plantas, poner la
mesa, sacar al perro, etc.
Ciclo: 2º Nivel: 3º SEGUNDO TRIMESTRE PÁG: 5
Tópico: La Semana Santa TEMPORALIZACIÓN:
RELIGIÓN CATÓLICA
Objetivos
Conceptos Procedimientos Actitudes

2.1.- Participar de las * Actitud de alegría porque Jesús vive y

manifestaciones del entorno que está con nosotros.
expresan la vivencia de la fe
católica.

3.1.- Observar y describir relatos
religiosos cristianos que permitan
al niño conocer la vida de Jesús y
desarrollar valores y actitudes
básicas.
7.1.- Conocer que Jesús murió por
nosotros y resucitó para estar con
nosotros.
* Vocabulario: Biblia, fiesta de la
Pascua, eucaristía, Semana Santa,
oración, resurrección.
*Símbolos: Cruz, Cirio Pascual, pan,
vino
* Narración de relatos bíblicos de la
pasión, muerte y resurrección de
Jesús.
* Canto Aleluya.
CICLO: 2º NIVEL: 3º SEGUNDO TRIMESTRE PÁG: 6
Tópico: La Semana Santa TEMPORALIZACIÓN:

Criterios de evaluación Actividades

2.1.1.- Participa activamente en los
1.- Narración del relato bíblico de la fiesta de la Pascua.
diferentes actos religiosos de la 2.- Colorear la página del Cuadernillo de Semana Santa relacionada con este relato.
Semana Santa. 3.- Actividad plástica: realización de una rama de cartulina para llevar a la eucaristía del Domingo de Ramos.
4.- Narración del relato bíblico de la última cena.
5.- Colorear el dibujo alusivo a la Última Cena prestando especial atención al pan y el vino.
3.1.1.- Conoce y secuencia los 6.- Diálogo en la Asamblea: ¿Qué compartió Jesús en su última Cena?, ¿Por qué se llama última cena?, ¿se
principales relatos bíblicos relacionados comparte también el pan y el vino en la eucaristía de los domingos?
7.- Narración del relato bíblico del Viernes Santo.
con la pasión, muerte y resurrección de 8.- Colorear la página del Cuadernillo de Semana Santa relacionada con este relato y hablar de la importancia de
Jesús. la Cruz como símbolo de los cristianos.
9.- Narración del relato bíblico de la Resurrección.
3.1.2.- Conoce la Biblia como el libro 10.- Diálogo en la Asamblea de la importancia de la resurrección de Jesús y la alegría que produce en nosotros,
que nos cuenta las historias del los cristianos.
11.- Aprendemos el canto: “Aleluya”
amiguito Jesús.

7.1.1.- Muestra alegría por la

resurrección de Jesús cantando
canciones.