MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

1. INTRODUCCIN Las Escuelas de padres/madres son espacios de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y la reflexin colectiva se convierten en herramientas que permiten mejorar los recursos educadores de los padres. Tambin deben ser medios para dar a los padres y las madres mayores recursos de accin y reivindicacin sobre los otros factores que inciden en la educacin de la infancia y la adolescencia. Adems de ofrecer una ayuda en la orientacin de los problemas que a los que habitualmente se enfrentan con sus hijos. Dentro de la escuela se desarrollan talleres que facilitan esta tarea mediante tcnicas pedaggicas. En una Escuela de Padres se pretenden de forma general los siguientes objetivos: Conseguir una mayor implicacin y xito de los padres en la educacin de sus hijos. Optimizar las relaciones interfamiliares mediante una mejor utilizacin de las propias habilidades y recursos personales. Ofrecer a los padres, ante situaciones difciles, habilidades educativas que les permitan conseguir las conductas adecuadas. Ayudar a los padres a proyectar verdaderas expectativas educativas sobre sus hijos, a adaptarse a ellas y llevarlas a cabo. Dar conocimientos que puedan ser aplicados por los padres en los diferentes momentos de la evolucin de sus hijos como personas. Fomentar la comunicacin entre las diferentes partes implicadas en la educacin de nuestros hijos: padres, educadores, profesionales y escuela. Ser el lugar de referencia para los padres y madres que deseen obtener habilidades educativas y no meros consejos generales.

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

2. NUESTRA ESCUELA

2.1.

Tipo de escuela

La Escuela de padres que vamos a crear es de tipo grupal y participativo. Contaremos con un grupo reducido de unas 20 personas, en el cual sern esenciales elementos como la comunicacin y la participacin de los usuarios, mediante la expresin de sentimientos y experiencias de cada uno de ellos.

2.2.

Localizacin y ubicacin

La escuela de padres se llevar a cabo en Madrid, ms concretamente, en el colegio pblico Ciudad de Valencia, situado en la carretera de valencia km 9, distrito de Vallecas (Santa Eugenia).

2.3.

Justificacin

En las actuales circunstancias de nuestro pas, se puede observar un cuadro desolador en la integracin de las familias, perdiendo su identidad, sus valores y unin, se hace necesario que los padres de familia retomen su papel como eje orientador y ejemplarizante\modelador de la familia. Vallecas es un barrio de clase social media-baja, donde la mayora de los padres y madres tienen estudios medios o carecen de estudios y en menor proporcin hay padres y madres con estudios superiores. La mayora de las familias son bastante jvenes, con varios hijos y se observa una desestructuracin general. Desde el grupo de orientadores y psicopedagogos del centro, vemos la necesidad de la creacin de esta escuela de padres, ya que entre nosotros surge la preocupacin e inseguridad respecto a como los padres llevan a cabo la educacin de sus hijos en el entorno familiar, destacando que muchos de ellos, son generalmente muy jvenes y primerizos, la mayora de etnia gitana, donde notamos la falta de conocimientos, inters, motivacin, a la hora de tratar con sus hijos determinados temas, algunos especialmente delicados. Creemos que para tratar estos temas los padres deben tener una mnima capacidad de resolucin de stos.

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

Desde el equipo de orientacin y psicopedagoga vemos totalmente necesario realizar este proyecto de escuela de padres ya que en l se tratarn temas muy importantes que afectan directamente al desarrollo del nio en todos sus aspectos (escuela, familia,...). Por ello pensamos que si no se llegar a realizar este proyecto, los padres no tendran la base necesaria de conocimientos en estos temas por lo que creceran las desigualdades en este barrio y los nios no estaran encaminados a obtener un desarrollo y futuro pleno. Debido a sta situacin, es prioritaria la participacin activa de este departamento de orientacin en las actividades propias de la institucin. La escuela de padres, proporcionar a los participantes unas pautas y herramientas bsicas para facilitar la formacin integral de sus hijos.

2.4.

Metodologa

A travs de una circular dirigida a los padres se les informar de la existencia y finalidad de la Escuela de Padres, adems de aconsejar a las familias en las que observemos ms problemas la realizacin de la escuela de padres, ya que les ser de gran ayuda para abordar los temas que surgen o puedan surgir en sus hogares. El proyecto de escuela de padres se desarrollar con la participacin de los padres y madres, quienes intervienen de acuerdo a las actividades propuestas. Algunos Talleres se realizarn en reuniones en el aula y sern dirigidos y orientados por los responsables del proyecto. En cada una de las actividades habr personas responsables de dirigir cada una de ellas. Para las charlas formativas se invitaran personas especializadas en temas de orientacin familiar como por ejemplo un experto en sustancias adictivas, seleccionados por el personal responsable, en este caso, el equipo orientativo y psicopedaggico. Las tcnicas e instrumentos que utilizamos, adems de la observacin para el anlisis de la realidad, son cuestionarios dirigidos a las familias a fin de obtener datos objetivos de la realidad, en los que se ofrecen una serie de temas, para que las familias puedan seleccionar aquellos en los que demandaban formacin o asesoramiento. Tambin se deja opcin a que las familias aporten otros temas que no sean los planteados. Dependiendo de las necesidades o conocimientos previos que tengan sobre los temas a tratar, aquellos contenidos en los que tengan mas carencia o por lo

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

que ellos muestren ms inters, ser de donde seleccionaremos los puntos a tratar en nuestra escuela, en este caso, hemos decidido los siguientes. La metodologa debe ser flexible a fin de poder adaptarse al perfil de los padres y madres participantes en los distintos grupos. Se debe considerar su nivel cultural, su motivacin y su grado de implicacin. Se propone una metodologa grupal, dinmica, global, didctica, participativa y abierta que permita la utilizacin de diferentes tcnicas de dinmica de grupos. Se pretende la participacin activa de las familias.

2.5.

Tema general

El tema principal que trabajaremos en la escuela es El paso de la niez a la adolescencia, perodo que se establece en nuestros hijos entre los 12 y 18 aos. Al ser un tema tan amplio y rido con tantos mbitos a tratar, lo dividiremos en varios puntos. Los puntos que principalmente llevaremos a cabo son los siguientes: Drogras Sexo Estudios Relaciones Sociales Relaciones familiares

2.6.

Objetivo general

Generar un movimiento de formacin que integre e involucre a los padres y madres, de familia en la orientacin de sus hijos a travs de actividades pedaggicas, artsticas y ldicas, que favorezcan el crecimiento y contribuyan a mejorar las relaciones familiares.

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

2.7.

Objetivos especficos

Motivar la formacin acadmica Fomentar la comunicacin sobre temas sexuales Reconocer posibles adicciones Conocer las relaciones interpersonales Afrontar cambios de conductas

2.8.

Actividades

Actividad 1; PRESENTACIN LLUVIA DE IDEAS

A modo de presentacin se propondr una dinmica en la cual se expondrn los temas que preocupan a los padres. Una vez que cada uno de los participantes aporte sus inquietudes se llevar a cabo conjuntamente un debate en el que se aportarn ideas y resoluciones a cada uno de los temas. En todo momento la dinmica ser supervisada por los ponentes, quienes aportaran pautas orientativas

Actividad 2; TCNICAS DE MOTIVACIN.

Esta actividad consiste en facilitar a los padres una serie de pautas educativas que podrn utilizar para fomentar la motivacin al estudio de sus hijos. Para ello elaboraremos un roll playing donde podrn representar como actan con los hijos a la hora de motivar sus estudios. Una vez representada cada una de las escenas preguntaremos a cada uno de los participantes cuales han sido sus sensaciones a la hora de realizar la actividad. Tras las representaciones se pedir a cada uno de ellos que opinen sobre posibles cambios que podran hacer ellos mismos y sus compaeros en sus

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

actuaciones, siempre de forma positiva. De manera que sean ellos mismos quienes se aconsejen y evalen las actuaciones para ayudarse de forma colectiva basndose en experiencias propias.

Actividad 3: PADRES QUE HABLAN ADOLESCENTES SANOS

Comenzaremos la actividad concienciando a cada uno de los padres de la importancia que tiene hablar con nuestros hijos de sexualidad. El desarrollo de la actividad se llevar a cabo mediante un video forum en el que se representan con claridad las consecuencias de enfermedades de transmisin sexual, adems de relatos reales de jvenes que han sufrido embarazos no deseados. Una vez finalizada la sesin se crear un debate para conocer las opiniones de los padres al respecto.

Actividad 4: RECONOCEMOS Y AFRONTAMOS

sta actividad est relacionada con situaciones de posibles adiciones en adolescentes. Su finalidad es reconocer y afrontar una posible adiccin. Para el desarrollo de esta actividad, se realizar una pequea ponencia sobre los distintos tipos de drogas que pueden consumir sus hijos. Para ello requeriremos de la colaboracin de un experto en esta materia, el cual explicar a los padres los efectos y consecuencias que pueden provocar el consumo de los diferentes tipos de drogas. Una vez terminada la explicacin el profesional encargado repartir a cada uno de los padres un boletn informativo con pautas identificativas de los sntomas que pueden dar a conocer que sus hijos si han consumido algn tipo de sustancia, con la consecuente explicacin de las mismas. Tras estas actividades nos encargaremos de concienciar a los padres que es muy importante la confianza en los hijos tanto si no han consumido an como si ya lo han hecho para superarlo.

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

Actividad 5: ORGANIZAMOS NUESTRO TIEMPO

Esta actividad est asociada con la relacin familiar. Tal como respondemos con horarios y calendarios para la oficina o los estudios, una alternativa es calendarizar un da para la familia. El desarrollo de esta actividad se basar en ensear a cada uno de los padres y madres un mtodo adecuado para realizar un calendario familiar, en el que dejemos un da (viernes en la tarde- noche, por ejemplo) para salir al cine o cenar todos juntos. Si no hay presupuesto suficiente para salir, podemos cocinar algo rico, que nos guste a todos y ver una pelcula en casa. Jugar ajedrez, metrpolis, cartas, etc. despus de la cena es otra oportunidad de distensin. La idea es que la familia se rena en torno a una actividad que los satisfaga a todos. Pueden ser pasatiempos distintos, algunos propuestos por los padres y otros por los nios. Esto nos permite conocernos como familia y los mundos de cada cual. Actividad 6: ADIOS A LOS CONFLICTOS Esta actividad se basar en la resolucin de conflictos de manera asertiva que pueden darse entre padres e hijos. El desarrollo de la misma se realizar mediante la creacin de una lista que realizarn cada uno de los padres, de las cosas que no le gustan de sus hijos. Una vez realizada la lista se les pedirn que piensen y reflexionen si la forma de demostrar su no aceptacin de las acciones de sus hijos, es adecuada o no. Una vez que lo hayan reflexionado les haremos entrega de una lista con consejos y tcnicas a seguir que podrn utilizar para demostrar de forma asertiva el sentimiento de negacin hacia alguna accin que sus hijos hayan realizado.

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

2.9.

Temporalizacin

La escuela de padres se desarrollar durante las tres primeras semanas de Junio con sesiones de dos horas cada una durante dos das a la semana. Las sesiones se realizarn por las tardes, en horario de 19:00 a 21:00, para que todos los padres puedan asistir y no sea un impedimento por su horario laboral.

JUNIO 2012

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES 1

5 Presentac in Lluvia de ideas

7 Tcnicas de motivacin

11

12 Padres que hablan adolescent es sanos

13

14 Reconocem os y afrontamos 14

15

18

19 Organiza mos nuestro tiempo

20

21 Adis a los conflictos

22

25

26

27

28

29

MODELOS DE ORIENTACIN E INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA ESCUELA DE PADRES

2.10.

Evaluacin

En un primer momento realizaremos una evaluacin inicial a travs de un cuestionario donde analizaremos las necesidades y los aspectos ms relevantes para los padres. Durante todas las sesiones realizaremos una evaluacin continua partiendo de la observacin. Evaluacin del proceso; para evaluar las clases al final de cada una de stas realizaremos un coloquio en el que preguntaremos la conformidad con las actividades adems de las posibles inquietudes no resueltas que tengan cada uno de los participantes. Evaluacin final; para la evaluacin final utilizaramos un cuestionario con diez preguntas para evaluar la participacin, la organizacin y el desarrollo de dicho proyecto.