CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL .

ZONA ATLNTICA

III REUNIN NACIONAL DE INVESTIGADORAS/ES EN JUVENTUDES ARGENTINA

DE LAS CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LO JUVENIL HACIA LOS DISCURSOS DE LAS Y LOS JVENES Viedma, 2, 3 y 4 de octubre de 2012 Sede: Centro Universitario Regional Zona Atlntica de la Universidad Nacional del Comahue SEGUNDA CIRCULAR Organizan: Red Nacional de Investigadoras/es en Juventudes Argentina (ReIJA) y Centro Universitario Regional Zona Atlntica (CURZA) de la Universidad Nacional del Comahue a travs de los Proyectos de Investigacin V070 Los jvenes de Viedma y las redes sociales virtuales como espacios resignificadores de culturas polticas y V060 La subjetividades juveniles en la escuela media nocturna y las Ctedras de Filosofa de las carreras de Psicopedagoga, Lengua y Comunicacin Oral y Escrita y Ciencias Polticas Objetivos de la III Reunin Nacional Propiciar el intercambio de reflexiones, experiencias de trabajo y resultados concretos entre quienes se ocupan de explorar y analizar distintas dimensiones de los/as jvenes y lo juvenil en el pas.

MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL PROVINCIA DE RO NEGRO

Crear condiciones para generar el intercambio con otros pases latinoamericanos. Mantener al da el estado del arte de las investigaciones en juventudes en Argentina, con el fin de reunir, intercambiar y sistematizar enfoques, metodologas y temticas recurrentes y propiciar investigaciones en las reas de vacancia que van siendo relevadas. Generar espacios de reflexividad abiertos hacia la comunidad y las instituciones pblicas, a partir del conocimiento que se construye sobre jvenes y juventudes. Aportar conocimiento a quienes tienen a su cargo el diseo de polticas pblicas con y para jvenes/juventudes.

Modalidades de trabajo de la III Reunin Nacional: La III Reunin Nacional se inicia con un Plenario de Apertura, con la presentacin de autoridades y los objetivos, y culmina con un Plenario de Cierre, donde se har una presentacin de las conclusiones de cada uno de los Grupos de Trabajo (GT), que se llevarn a cabo durante los tres das del evento en forma simultnea. Los GT son espacios de presentacin de ponencias que den cuenta de los resultados o avances de investigaciones, experiencias de extensin y experiencias interdisciplinarias. La presentacin de ponencias a los GT se realiza con anterioridad, estas se evalan, seleccionan y organizan. La III Reunin Nacional integrar adems un Panel sobre alguno de los ejes centrales a la convocatoria de esta Reunin, al que se invitar especialistas con el fin de profundizar la temtica especfica. Luego del Plenario de cierre de la Reunin, se realiza la tercera Asamblea General de la Red de Investigadoras/es en Juventudes Argentina.

MUESTRA FOTOGRFICA Investigacin y fotografa: un cruce de miradas La III RENIJA incluir una muestra fotogrfica convocatoria se adjunta a la presente circular. cuya

Se invita a investigadores/as en juventudes, artistas, docentes, trabajadores estatales y de ongs que desarrollan tareas con jvenes y adolescentes a exponer sus propias producciones fotogrficas en la III RENIJA.

PRRROGA PARA EL ENVO PRESENTACIN DE PONENCIAS:

DE

RESMENES

Los resmenes podrn ser enviados hasta el 15 de junio acuerdo con las pautas que se detallan a continuacin:

de

Ttulo Centrado, Arial 10 Negrita. Datos personales, margen derecho: Nombre completo, pertenencia institucional, mail, ciudad, provincia, direccin y telfono. Indicar si la investigacin corresponde a tesis de Licenciatura, Maestra, Doctorado u otro proyecto. El resumen deber incluir los objetivos planteados, la metodologa utilizada, los materiales explorados y/o el referente emprico, junto con una descripcin breve de la problemtica trabajada. Entre 500 y 700 palabras, interlineado sencillo, fuente Arial 10, margen justificado. Tres palabras claves. Enviar por correo electrnico al e-mail del GT correspondiente, colocando en el asunto del mail: Resumen-Apellido/ s del/os participante/s (Ej: Resumen- Lpez; Resumen- Lpez y Andrade). Los Coordinadores de cada Grupo de Trabajo analizarn las propuestas entre el 16 de junio y el 6 de julio e informarn acerca de los trabajos seleccionados. Los investigadores cuyos trabajos fueron aceptados, tendrn tiempo hasta el 30 de agosto para enviar la ponencia completa (se especificarn requerimientos de extensin y normas editoriales en la tercera circular y en la pgina web del evento) CONVOCATORIA BECAS III ReNIJA: Con el objetivo de promover la participacin de jvenes investigadores/as en calidad de ponentes as como de incentivar y dar visibilidad a las producciones ms recientes sobre juventudes se abre la convocatoria a las siguientes becas: El Gabinete Joven del Gobierno de la Provincia de Santa Fe, auspiciante de esta convocatoria, otorgar cuatro (4) medias becas a personas oriundas de la provincia o que residan o trabajen en ella, de hasta treinta y cinco (35) aos. Las becas cubrirn el monto de los pasajes terrestres entre la provincia y la ciudad de Viedma, Rio Negro. La Direccin Provincial de Prevencin de la Subsecretara de Atencin a las Adicciones de la provincia de Buenos Aires, auspiciante de esta convocatoria, otorgar becas a personas que trabajen sobre jvenes y adicciones. Las bases de ambas convocatorias se difundirn en los prximos das por la pgina web de la REIJA y a travs de los difusores regionales que se mencionan en esta circular.

Inscripcin y Aranceles: La inscripcin se realizara a partir del 1 de Septiembre a travs del formulario que estar disponible en la pgina web de la REIJA. El arancel podr ser abonado el da 2 de octubre al inicio del evento.

Investigadores Expositores Investigadores Asistentes Estudiantes de posgrado expositores Estudiantes de posgrado asistentes Estudiantes de grado Expositores y Asistentes

$150 $ 70 $100 $ 50 Sin Arancel

Grupos de Trabajo III ReNIJA: Nombres de sus Coordinadores, e-mail de contacto y descripcin 1. Teoras y metodologas en su relacin con juventudes como objeto de estudio Alejandra Rovacio - Sabrina Mora teoriameto@gmail.com Nos interesa en este grupo de trabajo compartir y poner en conversacin las diversas estrategias metodolgicas y/o marcos tericos que se estn utilizando en estudios de juventudes. Para que ello suceda los trabajos que se presenten debern desarrollar el anlisis de la forma en que estos marcos y/o estrategias fueron utilizados por los investigadores, tomando en cuenta interrogantes, justificaciones, desafos, fecundidad y/o pertinencia que se hayan planteado en relacin con los procesos de investigacin.

2. Accin, participacin, opciones y estrategias polticas Sandra Poliszuk - Silvina Galetto - Pedro Nez ejepolitica2012@gmail.com

En los ltimos tiempos, la visibilidad que alcanz la participacin poltica juvenil en el espacio pblico hizo posible su reposicionamiento en las agendas pblica, poltica y meditica. Ms all de la supuesta novedad de estas prcticas, las acciones requieren ser analizadas en sus conexiones con los discursos y dispositivos que articulan las actuales relaciones entre juventudes y poltica, en el marco de las transformaciones ms amplias que ocurrieron en las ltimas dcadas. En esta oportunidad, el GT espera trabajos que profundicen en el estudio de las prcticas polticas juveniles, sus contextos, repertorios, identificaciones y demandas como as tambin que aporten a la comprensin sobre la construccin de las agendas y las representaciones sociales en torno al protagonismo juvenil. Se busca potenciar un debate que permita hallar matices y contrastar experiencias; rastrear cambios y continuidades e identificar hitos que interpelaron al colectivo en distintos momentos histricos. Asimismo, se espera contar con trabajos que indaguen en los vnculos entre el conocimiento producido por las investigaciones y los proyectos que buscan intervenir en la realidad juvenil priorizando aquellos que profundicen en el impacto que tienen las movilizaciones y acciones polticas juveniles en polticas pblicas.

3. Comunicacin y tecnologas Valeria Chomnalez - Gabriela Palazzo - Juan Guzmn jovenesycomunicacion@gmail.com Este espacio se articular alrededor de las problemticas relacionadas con el ser y el quehacer juveniles, los usos, apropiaciones y prcticas comunicativas en diversos entornos, las representaciones, la problemtica de los gneros discursivos en relacin con los medios de comunicacin (tradicionales y emergentes). Especialmente, se tendr en cuenta la praxis juvenil en el marco de las TIC, comprendiendo a los usuarios como sujetos y objetos de las construcciones discursivas y culturales. Los trabajos que se reciban estarn orientados a proponer una reflexin terica o el anlisis a partir de un caso que resulten novedosos; las perspectivas de abordaje podrn ser tanto cualitativas como cuantitativas. Es deseable que los trabajos pongan en evidencia el grado de avance respecto de sus investigaciones de origen o los resultados parciales de investigacin alcanzados, y que expliciten el marco terico-metodolgico de referencia.

4. Educacin Mariana Beltrn - Mariana Nbile educacionrenija@gmail.com Las recientes investigaciones que abordan el proceso de configuracin de lo juvenil en el espacio educativo reflejan el distanciamiento sociocultural entre la cultura escolar y el mundo juvenil, tensionando las categoras de alumno y joven en los procesos de transmisin de contenidos simblicos y curriculares, as como tambin en los escenarios de participacin poltica estudiantil. Las reuniones anteriores de la ReIJA dejaron en evidencia reas de vacancia que se buscan afrontar en esta 3 reunin. Es por ello que convocamos a la presentacin de trabajos que aborden problemticas asociadas con la construccin de subjetividades e identidades juveniles en diferentes espacios educativos, las percepciones juveniles respecto de la construccin poltica en el espacio escolar, los entrecruzamientos entre la experiencia escolar y la juvenil, las relaciones de poder-saber que viven los y las jvenesalumnos. El propsito de esta convocatoria es pensar las relaciones y regulaciones sociales y culturales que se establecen en las instituciones educativas entre jvenes y adultos, observando cmo las mismas influyen en las trayectorias escolares y en los procesos de inclusin exclusin educativa.

5. Gnero/s y sexualidades Silvia Elizalde - Rafael Blanco renija.generoysexualidad@gmail.com El objetivo de esta mesa es discutir y problematizar las investigaciones locales en proceso o finalizadas en torno a las prcticas, expresiones e identidades de gnero y sexualidad en interseccionalidad con otros clivajes como la clase, raza o vnculos intergeneracionales, como as tambin sobre los procesos de sexualizacin de los lazos sociales en su vnculo con los/as sujetos/as jvenes. En este sentido, se propone debatir, entre otros temas, las mltiples dinmicas de construccin y ejercicio de las actuaciones de gnero y sexualidad juveniles; los discursos y prcticas que estas distinciones transversalizan, cuestionan y/o subvierten, y las regulaciones (culturales, polticas, institucionales, de mercado, etc.) que tienen lugar en estos terrenos, priorizando en todos los casos trabajos que presenten resultados de

investigacin junto con reflexiones sobre la actuacin de estas diferencias en el propio proceso investigativo.

6. Historia de las juventudes Alejandro Fernndez Plastino - Pablo Collado historiajuventudes@gmail.com El objetivo central de este eje es ofrecer un espacio para historizar la juventud en tanto categora cultural y poltica, y a los jvenes como actores protagnicos en la historia argentina del siglo XX. De manera notoria a partir de segunda mitad del siglo XX, la juventud se coloc en el centro de la atencin pblica, constituyndose en un foco reiterado de debates culturales, polticos y sexuales. Los jvenes devinieron actores de fundamental importancia: fueron artfices de formas especficas de sociabilidad; generaron producciones y consumos culturales propios; corporizaron transformaciones profundas en las prcticas y representaciones de la sexualidad; y se instalaron en tanto promotores de cambios en la cultura poltica argentina. Al mismo tiempo llegaron a ser objeto sistemtico de regulaciones por parte de diversos discursos y espacios de poder. Invitamos a investigadores a presentar trabajos que desarrollen, desde una perspectiva histrica, cualquiera de esas temticas centrales a la historia de las juventudes en la Argentina.

7. Polticas seguridad

pblicas.

Polticas

sociales

polticas

de

Silvia Guemureman - Denise Fridman politicaspublicasrenija2012@gmail.com El objetivo de este eje es poner en debate las producciones de estudiantes e investigadores en ciencias sociales sobre diferentes aspectos de las polticas pblicas, sociales y de seguridad, dirigidas a la juventud. Para ello proponemos continuar profundizando las lneas de trabajo iniciadas en la Primera y Segunda Reunin de Investigadores en Juventudes, tales como:

anlisis de polticas pblicas para jvenes en la Argentina; adolescencia y juventud en relacin a sus derechos: polticas pblicas y programas;

monitoreo de la implementacin de polticas acordes a la ley N 26.061/05 de Proteccin Integral de derechos de nios/as y adolescentes; organismos rectores de polticas pblicas a nivel nacional, provincial y municipal; anlisis de las caractersticas de los jvenes destinatarios de polticas sociales y de seguridad; percepcin de los propios jvenes sobre los programas y/o sobre las polticas que los tienen como destinatarios; polticas de control social formal sobre jvenes, polticas de seguridad y programas de gestin del riesgo; estrategias de control social informales destinadas a los jvenes; proyectos de reforma legislativa y los debates en torno a la penalizacin de la adolescencia; funcin de las agencias de control social duro: polica, justicia, instituciones de menores.

8. Prcticas culturales, estilos, consumos y estticas Viviana Molinari - Mariela Chervin - Gustavo Blzquez culturarenija@gmail.com Este espacio de trabajo convoca a presentar ponencias que analicen y reflexionen, desde puntos de vista crticos, las relaciones diversas entre los y las jvenes y sus consumos, producciones y prcticas culturales, as como los estilos y estticas a travs de los cuales ciertos sujetos devienen jvenes. El objetivo del Grupo de Trabajo es reunir trabajos que aborden dichas relaciones en mbitos especficos - como por ejemplo el urbano, rural, barrial, espacio pblico, la calle, espacios institucionales, boliches, hogares, etc.- y debatir las significaciones, identidades, relaciones de poder, sentidos que las y los sujetos otorgan a los consumos, las producciones, los estilos, las prcticas y las estticas a travs de las cuales (re)configuran y (re)construyen su participacin en la vida colectiva y construyen sus subjetividades. En sntesis, se espera poder discutir las poticas y polticas del hacerse joven a travs de la cultura en las sociedades contemporneas.

9. Salud. Procesos de subjetivacin e individuacin

Alejandro Villa - Pablo Francisco Di Leo renijasalud@gmail.com Buscando profundizar en la lnea de trabajo y reas de vacancia identificadas en la II RENIJA, desde este Grupo de Trabajo se invita a presentar ponencias con resultados o avances de investigaciones que aborden, desde diversos marcos tericos y estrategias metodolgicas, las vinculaciones entre los procesos de saludenfermedad-atencin (en sus dimensiones subjetivas, de gnero, culturales, simblicas, polticas e/o institucionales) y los procesos de subjetivacin e individuacin de jvenes. Se sugiere poner nfasis en identificar heterogeneidades y regularidades presentes en dichos procesos y en formular recomendaciones para las acciones y polticas de salud que tengan a las/los jvenes como protagonistas.

10. Trabajo y representaciones laborales Julieta Infantino - Toms Bover trabajorenija@gmail.com Se recibirn ponencias que expongan anlisis empricos y resultados de investigaciones sobre este campo especfico de los estudios de juventud, tales como la relacin educacin - trabajo; las experiencias, estrategias, significados y representaciones del trabajo; la identidad laboral; la participacin econmica y los perfiles, condiciones y trayectorias laborales; la relacin entre vulnerabilidad social/pobreza y trabajo. Temas que se consideraban vacantes en la primera ReNIJA (La Plata, 2007) fueron, en parte, desarrollados en la segunda (Salta, 2010). Ejemplo de ello fueron los trabajos que discutieron la dimensin laboral de las prcticas artsticas y sus significados. Sern bienvenidos nuevos avances en estas reas as como temticas que continan vacantes: la mirada de los empleadores sobre el trabajo de los jvenes, sus requerimientos y valoraciones; la significacin del trabajo en los jvenes pertenecientes a clases altas y de aquellos que acceden a puestos de jerarqua; la autogestin del trabajo; la problematizacin de la condicin juvenil en los estudios sobre trabajo; as como otros aspectos inexplorados de la problemtica.

11. Trayectorias sociales de los jvenes

Mariela Macri - Daniela Torillo - Pablo Barbetti ejetrayectoriasjovenes@gmail.com Las investigaciones sobre trayectorias sociales implican la consideracin de la temporalidad de los procesos vitales de los actores sociales y aportan luz sobre las relaciones entre la agencia humana y las estructuras sociales. En este eje se incluirn las ponencias derivadas de investigaciones que en su abordaje metodolgico prioricen una mirada sobre desarrollos de ciclos de vida de los sujetos de la investigacin, por ejemplo sus trayectorias (educacionales, laborales, etc); las transiciones personales, familiares, institucionales, lneas de vida, esto supone investigaciones desarrolladas con estilos metodolgicos tanto cuantitativos como cualitativos. Entre los primeros son consideradas, por ejemplo, propias de este eje las ponencias derivadas de estudios longitudinales, en cuanto a los abordajes cualitativos un ejemplo clsico son las historias de vida.

12. Identidades tnicas: jvenes en comunidad

jvenes

urbanos

originarios

Adriana Zaffaroni - lvaro Guaymas identidadetnicajuventud@gmail.com Los jvenes originarios han adquirido visibilidad en las dos ltimas dcadas en parte como consecuencia de los procesos de globalizacin y su contraparte la localizacin. Asimismo las redefiniciones de la categora de ruralidad que invisibilizaba las identidades tnicas han posibilitado estas presencias, que se manifiestan en las migraciones del campo a las ciudades donde adquieren caractersticas propias a travs de la categora de jvenes originarios urbanos. La construccin en la Argentina de alteridades histricas e identidades polticas ha puesto en evidencia que la Argentina tiene una importante ascendencia indgena contrastando con las afirmaciones que sealaban en la Argentina no hay indios o los argentinos descienden de los barcos. La necesidad de cubrir la vacancia de estudios e investigaciones en el rea est legitimada por las numerosas culturas vivas -jvenes originarios viviendo en comunidad- que integran nuestro territorio y de las cuales se ha ocupado slo la antropologa desde una mirada taxonmica. En este sentido, al igual que la segunda Reunin Nacional de Investigadoras/es en Juventudes, buscamos recuperar estudios e

investigaciones que nos permitan sistematizar formas de hacer, estar y ser de jvenes originarios viviendo en sus comunidades o en las ciudades. Asimismo resultan valiosas las contribuciones acerca de los movimientos sociales que estn mayoritariamente integrados por jvenes originarios urbanos que aportan, sin duda, caractersticas propias a nuevas formas de gestionar demandas sociales.

13. Religiones Mariela Mosqueira - Sebastin Fuentes religionesrenija@gmail.com El campo de estudios sobre juventudes y religiones an se encuentra en un estadio embrionario, por ello consideramos necesario seguir profundizando los ejes tratados en la II RENIJA y sumar otros nuevos, con la finalidad de complejizar tanto el imaginario que postula la secularizacin ineluctable de la juventud, como aquel que considera a la juventud religiosa como un todo homogneo. Con este horizonte, en este GT sern pertinentes todas las producciones que problematicen desde distintas perspectivas la temtica y en particular, alentamos la presentacin de ponencias que interroguen la experiencia juvenil de lo religioso y el doble vnculo entre feligresa juvenil e instituciones o comunidades religiosas.

Consultas sobre esta III ReNIJA: www.redjuventudesargentina.org gallur99@gmail.com Otros datos de inters: Para obtener informacin sobre la Provincia de Ro Negro, transportes, accesos a la ciudad de Viedma, alojamientos, turismo y recreacin sugerimos consultar los sitios Web que citamos a continuacin. www.rionegrotur.gob.ar www.viedma.gov.ar/webturismo

DIFUSORES REGIONALES
REGIN PROVINCIA DIFUSORES Silvia Elizalde CORREO ELECTRNICO silviaelizalde@fibertel.com.ar jepechin@gmail.com rblanco@mail.fsoc.uba.ar tomasbover@hotmail.com octaviofalconi@yahoo.com.ar georgina.remondino@gmail.com graycastro@speedy.com.ar arovacio@fices.unsl.edu.ar silvigaletto@gmail.com valechom@gmail.com

Ciudad de Bs. As. Juan Pechin CENTRO Rafael Blanco Provincia de Bs. As. Tomas Bover Octavio Falconi Crdoba Georgina Remondino Graciela Castro CUYO San Luis Alejandra Rovacio Silvina Galetto Valeria Chomnalez Raquel Borobia (R. Negro este - Viedma) Laura Kropff PATAGONIA (R. Negro oeste Bariloche) Haydee Escudero Chubut (Comodoro Rivadavia)

Neuquen

Rio Negro

gallur99@gmail.com

kropff@unrn.edu.ar

hbescudero@yahoo.com.ar

Pablo Barbetti NEA Chaco Liliana Jara Diego Toscano Tucuman Jujuy NOA Solana vila Juan Guzmn Adriana Zaffaroni Mara Celeste Jurez Salta Vanessa Troiano lvaro Guaymas

pablobarbetti@gigared.com lilianajara@hotmaill.com diegotoscano@yahoo.com solanaavila@hotmail.com juanguzman_5@hotmail.com amizaffaroni@yahoo.com.ar celestemorillo@yahoo.com.ar vanessa.troiano@gmail.com alvaroguaymas@yahoo.com.ar

COMIT NACIONAL ReNIJA Mariela Macri (Universidad de Buenos Aires - IIGG) Silvia Guemureman (Universidad de Buenos Aires IIGG CONICET) Mariana Chaves (UNTREF- UNLP- CONICET) Adriana Zaffaroni (CIUNSa CILECI UNSa) Silvia Elizalde (Universidad de Buenos Aires IIEGE CONICET) Laura Kropff (Universidad Nacional de Ro Negro - CONICET) Pedro Nez (FLACSO CONICET) Raquel Borobia (Universidad Nacional del Comahue - CURZA) Graciela Castro (Universidad Nacional de San Luis FICES CLACSO) Octavio Falconi (SECyT - Universidad Nacional de Crdoba) Pablo Barbetti (Universidad Nacional del Nordeste - CES) Alejandra Mara Rovacio (Universidad Nacional de San Luis) Georgina Remondino (Universidad Nacional de Crdoba CONICET) Sandra Poliszuk (Universidad Nacional del Comahue - Universidad Nacional de Ro Negro) Mara Ins Baril (Universidad Nacional del Comahue) Juan Pechin (Universidad de Buenos Aires CONICET) Rafael Blanco (Universidad de Buenos Aires IIGG CONICET) Valeria Chomnalez (Universidad Nacional del Comahue CONICET) Mara Laura Peir (Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales [FaHCE/UNLP-CONICET]) Haydee Escudero (Universidad Nacional de La Patagonia San Juan Bosco) Julieta Infantino (Universidad de Buenos Aires ICA - CONICET) Denise Fridman (Universidad de Buenos Aires - IIGG) Elena Berg (Universidad Nacional de La Plata CONICET) Sabrina Mora (CONICET - UNLP - UNTreF)

COMIT LOCAL ORGANIZADOR DE LA ReNIJA III Raquel Borobia (UNComahue-CURZA) (Coordinadora) Mara Ins Baril (UNComahue-CURZA) Sandra Poliszuk (UNComahue-CURZA) Andrs Amoroso (UNComahue-CURZA) Teresa Bedzen (UNComahue-CURZA) Viviana Bolletta (UNComahue-CURZA) Cristina Cabral (UNComahue-CURZA) Analisa Castillo (UNComahue-CURZA) Vernica Cuevas (UNComahue-CURZA) Sonia Fabbri (UNComahue-CURZA)

Alba Eterovich (UNComahue-CURZA) Mileva Honcharuk (UNComahue-CURZA) Teresa Iuri (UNComahue-CURZA) Nicols Mazzella (UNComahue-CURZA) Gisela Ponce (UNComahue-CURZA) Natalia Puerta (UNComahue-CURZA) Delcia Ros (UNComahue-CURZA) Claudia Sus (UNComahue-CURZA)