Fecha: .......................................... 18/08/2011 RESUMENESyAPUNTES.

COM AGOSTO 2011 Lineamientos del Blog 2 artculos por da Enviar por mail en formato Word URL: www.resumenesyapuntes.com Temticas: materias de carreras universitarias o secundarias. Pblico: Estudiantes secundarios y universitarios Optimizacin: 2 subttulos, palabras claves en negrita, enlace a pgina con la misma temtica Al finalizar el artculo agregar: Descripcin: resumen del artculo Palabras clave: las 3 palabras ms importantes del artculo Vnculo externo: la url completa del enlace a la pgina que tiene contenido de inters para quien lea el artculo

19/08/2011 Constitucionalismo en Argentina Sentndose las bases del constitucionalismo en el mundo occidental, a partir del siglo XVII y fuertemente en el siglo XVIII, el concepto de la separacin de los poderes del Estado, la soberana popular y la distincin entre poder constituyente y poder constituido se hicieron ideas predominantes en esa poca. Charles Louis de Secondat present las bases de la divisin de los poderes estatales, siendo fundamento y base de Constituciones Internacionales modelo, como la de los Estados Unidos de Amrica (1787) y la de Francia (1789). Tambin se apoyaron en estos principios la Constitucin de Cadiz, y las de muchos pases de Amrica Latina (Brasil, Bolivia, Uruguay, Chile y Argentina). Sin embargo, en Argentina, la normativa constitucional fue muy incompleta en un principio y tambin muy breve. En 1815, lvarez Thomas aprueba un Estatuto Provisional, con caractersticas de Ley Suprema, sin embargo, no fue aprobada. En 1819 se sanciona una Constitucin que haba sido largamente elaborada y haba sido redactada de tal forma que sirviera tanto para un rgimen monrquico como para un rgimen republicano. Sin embargo, Argentina atravesaba momentos de inestabilidad interna, con graves conflictos entre las provincias y la capital, por lo que esta Constitucin fracas. En 1826 se vuelve a intentar dictar una Constitucin unitaria, sin embargo, los conflictos entre unitarios y federales eran tan fuertes que el presidente unitario Rivadavia, tuvo que renunciar a su cargo. Vicente Lpez tomo el cargo de presidente provisional, reconstituy Buenos Aires y llam a elecciones de gobernador. Dorrego, jefe del partido federal, gan las elecciones. El 18 de Agosto de 1826, el Senado fue disuelto, y desapareci la Constitucin de 1826. En 1827 se quiebra la unidad nacional, y desde 1829 hasta 1852, Juan Manuel de Rosas lidera la nacin como caudillo, hasta ser derrocado. Entonces, vuelve el debate sobre la organizacin nacional y la necesidad de dictar una ley suprema. Se firma el Pacto de San Nicols, que luego sera la base primordial de la Constitucin Nacional, la cual se dict en el ao 1853 y fue aceptada y firmada por todas las provincias del pas, excepto Buenos Aires. Descripcin: Sentndose las bases del constitucionalismo en el mundo occidental, a partir del

siglo XVII y fuertemente en el siglo XVIII, el concepto de la separacin de los poderes del Estado, la soberana popular y la distincin entre poder constituyente y poder constituido se hicieron ideas predominantes en esa poca. Argentina tom como ejemplo las primeras manifestaciones del constitucionalismo a nivel internacional, y en el siglo XIX logr dictar la ley suprema y fundamental de la Nacin: la Constitucin Argentina. Palabras clave: Constitucionalismo, divisin de poderes, Constitucin Nacional Vnculo externo: http://www.laguia2000.com/argentina/la-constitucion-argentina-de-1853

19/08/2011 Significado y Referencia. Lenguaje y realidad. El lenguaje surge naturalmente en el ser humano, desde el momento en que siente la necesidad de designar y diferenciar objetos para que el otro reconozca los mismos o las acciones involucradas a los mismos. Es por esto que se dice que las palabras son sonidos naturales que cada raza fue anando para comunicarse en las pocas ms primitivas de nuestra existencia. Es decir, la palabra agua tiene cierto significado (el cual podemos encontrar en un diccionario, por ejemplo), y esta se refiere a un objeto lquido que se forma a partir del oxgeno y el hidrgeno en una combinacin qumica. En esta etapa de simpleza, es fcil comprender al otro, ya que el significado de la palabra agua es inequvoco. Sin embargo, hay palabras que se vuelven algo ms confusas. Un ejemplo de ellas es la palabra vela. Aqu nos encontramos en un gran dilema, ya que vela tiene vario significados, al poder referirse a un objeto que alumbra, o a un objeto de tela que permite que un barco se propulsione con la interaccin del viento. Entonces, tenemos palabras que tienen un significado y adems una referencia, que satisface las caractersticas sealadas por el significado. Sin embargo, hay otras palabras que no tienen referente. Este es el caso de la palabra unicornio. Al no existir un caballo que cuente con un cuerno en su frente, la palabra, si bien tiene significado, carece de referente. Otra situacin que suele darse entre el lenguaje que utilizamos y la realidad que vivimos. Muchas veces, hay una correspondencia entre ambos, por lo que cada palabra se ve correspondida por algo, y ese algo con esa palabra. Sin embargo, ms de una vez se ha visto el caso donde se encuentran ms de una palabra para la misma clase de objetos. Por otro lado, tambin ocurre muy seguido, que hay palabras que no se corresponden con cosa alguna, y cosas que, a veces, no tienen palabras para ser descriptas. Descripcin: El lenguaje surge naturalmente en el ser humano, desde el momento en que siente la necesidad de designar y diferenciar objetos para que el otro reconozca los mismos o las acciones involucradas a los mismos. Es por esto que se dice que las palabras son sonidos naturales que cada raza fue anando para comunicarse en las pocas ms primitivas de nuestra existencia. Palabras clave: lenguaje, referencia, significado Vnculo externo: http://www.oposinet.com/filosofia/temas/oposiciones_filosofia_T4.php

22/08/2011 Michel Foucault y su Concepto de Poder Michel Foucault introduce una concepcin positiva con respecto al poder, la cual postula que existe un nico centro de poder y desde donde desarrolla toda su teora y concepto del mismo. Foucault explica que este centro nico de poder se expone con la presencia de la soberana estatal, la forma de la ley y la unidad global de dominacin de este centro. Foucault se separa del tradicionalismo con respecto al concepto de represin. Represin es esta idea que se adhiere al concepto de poder, y que es una reaccin de negacin hacia lo que est prohibido por ley. Foucault dice que no es cierto que el Estado solo dice NO a todo, ya que si as fuera, el pueblo gobernado no le dara obediencia, y tendra que emplear medios muy

costosos para lograr obediencia obligada. As, la nocin de poder es insuficiente, ya que lo que hace que el poder se mantenga y sea aceptado por los sbditos no es su fuerza de represin, sino su carisma y capacidad de captar con discursos y saber a la poblacin. La Visin Positiva de Poder Lo que plantea Foucault es que es necesario romper con las concepcines negativas de poder que se venan planteando, apuntando a una visin positiva del mismo. Explica que el poder es ante todo una relacin de fuerza, que no reside en el centro de poder, sino en la misma sociedad. El poder es ejercido desde las bases mismas de la sociedad, aplicndose en lo laboral, lo familiar, las instituciones pblicas, etc. Incluso, se anima a retirar el vnculo de poder con respecto al patrn, el maestro, el padre, y cualquier figura jerrquica establecida. En realidad, dice Foucault, no importa realmente quin es el que detenta el poder. Lo que importa es dnde se detenta y cmo se ejerce. Con respecto a la resistencia, Foucault explica que es inherente a la existencia del poder. Es decir, no puede existir relacin de poder sin que se produzca una fuerza de resistencia al mimo. El papel de las resistencias, de la oposicin, existe en todo mbito de la vida de relacin humana. Descripcin: Michel Foucault introduce una concepcin positiva con respecto al poder, la cual postula que existe un nico centro de poder y desde donde desarrolla toda su teora y concepto del mismo. En realidad, lo que plantea Foucault es que es necesario romper con las concepcines negativas de poder que se venan planteando, apuntando a una visin positiva del mismo. Palabras clave: michel foucault, poder, represion Vnculo externo: http://www.antroposmoderno.com/antro-articulo.php?id_articulo=626

22/08/2011 La Continuidad Flmica en el Guin Cinematogrfico Ingmar Bergman, director de cine sueco, explica que no es necesario que el guionista conozca los trminos cinematogrficos que existen, es decir, los tecnicismos. Sin embargo, s es necesario que el mismo conozca todas las posibilidades que su cmara de video le otorga, as como aquellas de los efectos especiales. As, la escritura del guin es eficaz. Muchas veces ocurre que una pelcula donde los actores han trabajado bien y el argumento era bueno, la continuidad del guin y de la pelcula falla, convirtindose en un fracaso total. Si bien hay casos especiales, donde la ruptura de la continuidad es el objetivo (como en Pulp Fiction y en las series Lost y Flash Forward), nos estamo refiriendo especialmente a casos que se suceden cuando el guionista no conoce el movimiento de las cmaras y de los actores, ni conoce de efectos especiales o de pasos de una secuencia a otra. El Movimiento como elemento de Continuidad Flmica As como en un texto, el lenguaje cinematogrfico necesita narrar, y define entonces una secuencia narrativa en el guin. Esto es as, porque es necesario que el inters crezca a medida que se avanza en la proyeccin de la pelcula. Entonces, una de las formas de mantener la atencin del espectador, es el movimiento. Los movimientos deben tener continuidad, por lo que si en una escenaun hombre se tira por la ventana, en la escena siguiente, lo ideal sera ver desde abajo al hombre cayendo por la ventana, o desde arriba. Es decir, mantener una imagen toal para que el espectador capte un producto homogneo y con hilo narrativo. Necesitamos los movimientos de cmara porque permiten ver las escenas desde distintos ngulos, aportando movimiento en escenas donde ni siquiera hay accin alguna. El guionista es el primer espectador, porque escribe lo que se ve y lo que se oye, y describe estos movimientos que, luego, son perfeccionados por la cmara cinematogrfica. Descripcin: Ingmar Bergman, director de cine sueco, explica que no es necesario que el guionista conozca los trminos cinematogrficos que existen, es decir, los tecnicismos. Sin embargo, s es necesario que el mismo conozca todas las posibilidades que su cmara de video

le otorga, as como aquellas de los efectos especiales. As, la escritura del guin es eficaz. Palabras Clave: guin cinematogrfico, continuidad flmica, ingmar bergman Vnculo externo: http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/tiempocine.htm

23/08/2011 El origen de los Agujeros Negros El Universo es un lugar vasto, en el cual se desarrollan cosas que nosotros no conocemos demasiado. Este espacio nos llena de curiosidad y nos maravilla. La tecnologa no permite descubrir nuevos planetas, estrellas, galaxias y fenmenos de todo tipo. Uno de ellos, es la formacin de agujeros negros. Para explicarlo sencillamente, estos agujeros negros pueden atrapar todo lo que se les acerque, y ya no podrn salir de l. En s, un agujero negro se forma de la materia que queda de una estrella luego de su explosin, generando una gravedad tan grande que no deja salir nada de ella. Ni siquiera la luz tiene la velocidad y la fuerza para escapar de esta gravedad, y esta es la razn por la que es negro. La densidad de la estrella es tan enorme al morir, que crea una especie de cono o embudo profundo que no permite que nada escape. Bien, comencemos por el principio. Si una estrella se encuentra brillando, su centro se encuentra ardiendo y quemando hidrgeno. A medida que crece, quema ms hidrgeno, expandindose cada vez ms. Las capas externas de la estrella, al expanderse esta, comienzan a alejarse del ncleo de calor, por lo que comienzan a enfriarse y a enrojecerse. As, la estrella comienza a perder calor y su ncleo pierde energa. Comienza, entonces, el proceso de contraccin. La contraccin de una estrella es algo parecido a agonizar. La estrella comienza a morir. Su muerte comienza con un colapso, donde las capas externas enrojecidas explotan. En esta etapa, la estrella es una supernova. Una vez que termina este primer proceso, la estrella pasa a convertirse en una enana blanca, hasta morir finalmente. La materia que arroja la estrella y que queda cerca de ella, conforman una estrella de neutrones, y esto es a lo que nosotros llamamos un agujero negro. Descripcin: El Universo es un lugar vasto, en el cual se desarrollan cosas que nosotros no conocemos demasiado. Este espacio nos llena de curiosidad y nos maravilla. La tecnologa no permite descubrir nuevos planetas, estrellas, galaxias y fenmenos de todo tipo. Uno de ellos, es la formacin de agujeros negros. Palabras Clave: agujero negro, supernova, enana blanca Vnculo externo: http://www.astromia.com/astronomia/negroagujero.htm

23/08/2011 Los movimientos ssmicos Las fuerzas internas de la tierra, llamadas fuerzas endgenas, generan formas en el relieve y la superficie terrestre. El suelo que pisamos est conformado por distintas placas que se separan y se unen a medida que van pasando los aos. Estas placas son las llamadas placas tectnicas, y este constante movimiento que poseen, conforman una actividad ssmica que nunca cesa. De este movimiento incesante es de donde surgen los movimientos ssmicos y las erupciones volcnicas. Con respecto a los movimientos ssmicos, que es lo que en este momento nos interesa, su origen proviene del movimiento de los continentes y de los fondos ocenicos. Cientficamente, el estudio de estos movimientos se basa, entonces, en la conocida Teora de Tectnica de Placas. Esta teora explica que la corteza del planeta est formada por distintas placas o pedazos de corteza, los cuales se asemejan a los cascos de un baln de ftbol. Estas se encuentran a la deriva y se mueven muy lentamente en distintas direcciones. Las placas tectnicas no son todas iguales, sino todo lo contrario: todas poseen distintas formas

y densidades, son empujadas lateralmente, algunas chocan entre s, algunas se alejan, y otras se hunden debajo de otras. La actividad ssmica, aunque cada vez que toma lugar es diferente, tiene caractersticas que se mantienen. Una de ellas es la existencia de un epicentro, el cual es un punto en la tierra en donde se refleja el terremoto. Por otro lado, existe un hipocentro, que es el punto exacto de la corteza terrestre donde se origina el terremoto. Por lo general, el hipocentro se origina a varios kilmetros debajo de la tierra. La medicin de los sismos se hace a travs de dos tipos de escalas diferentes. La Escala de Richter y la Escala de Mercalli. As, la escala de Richter mide la magnitud del sism, conociendo la energa liberada en el hipocentro, donde se inicia la fractura o ruptura de las rocas, propagando las ondas ssmicas. Por su parte, la escala de Mercalli mide la violencia con la que se ha sentido el sismo en los distintos puntos de la zona afectada. Descripcin: Las fuerzas internas de la tierra, llamadas fuerzas endgenas, generan formas en el relieve y la superficie terrestre. El suelo que pisamos est conformado por distintas placas que se separan y se unen a medida que van pasando los aos. Estas placas son las llamadas placas tectnicas, y este constante movimiento que poseen, conforman una actividad ssmica que nunca cesa. Palabras Clave: movimientos sismicos, actividad sismica, sismos, Vnculo externo: http://sismologia.cicese.mx/resnom/principal/FAQ.php

24/08/2011 Biologa del Desarrollo Prenatal La vida comienza, segn muchos investigadores, despus de que el beb desarrolla sus rganos y su corazn comienza a palpitar. Sin embargo, la postura del ser humano promedio es la de pensar que esto no es as. Para entender un poco ms, es importante comprender cmo se desarrolla un ser humano en el momento del embarazo de la madre que lo est gestando. Dentro del embarazo y la gestacin de un beb, hay varias etapas bien diferencias por las que el feto va desarrollndose. Este desarrollo, segn la etapa, tiene caractersticas diferentes y, por tanto, efectos diferentes tanto en el beb como en la madre. El medio ambiente que rodea a la madre, as como los cuidados que tiene la madre durante su embarazo, sern cruciales para el desarrollo del beb. Pero, qu etapas conforman el perodo de desarrollo prenatal? La medicina y biologa moderna separan el desarrollo prenatal en tres etapas. La primer etapa, o etapa germinal, se sucede en las primeras dos semanas del desarrollo prenatal, donde la divisin celular se produce rpidamente, con una alta complejidad, y se produce la implantacin en el tero. La segunda, etapa embrionaria, se da entre las 2 y las 8 semanas. El beb crece rpidamente, desarrollando sus sistemas y rganos principales. Si el ambiente prenatal es destructivo, el beb puede sufrir alteraciones genticas complicadas, con defectos graves que no les permiten sobrevivir el primer trimestre. Se producira entonces, un aborto espontneo con la expulsin natural del feto. Por ltimo, se desarrolla la etapa fetal, que va desde las 8 semanas hasta el nacimiento. En ella, comienzan a diferenciarse las distintas partes del cuerpo, el beb aumenta su tamao y comienza a moverse. Por ltimo, los factores de riesgo que pueden afectar al desarrollo normal de un beb son: una mala nutricin, actividad fsica extrema, cansancio excesivo, largas horas de trabajo, consumo de alcohol, nicotina o marihuana, entre otros. Descripcin: La vida comienza, segn muchos investigadores, despus de que el beb desarrolla sus rganos y su corazn comienza a palpitar. Sin embargo, la postura del ser humano promedio es la de pensar que esto no es as. Para entender un poco ms, es importante comprender cmo se desarrolla un ser humano en el momento del embarazo de la madre que lo est gestando. Palabras clave: biologia, desarrollo prenatal, embarazo Vinculo externo: http://www.youtube.com/watch?v=Aak2KU2tn34

24/08/2011 Entender a Einstein desde cero: sus orgenes y juventud. Albert Einstein es conocido por su teora de la relatividad. Sin embargo, muy pocos saben de qu se trata realmente. Muchos simplemente asocian esta teora con las bombas nucleares, pero la verdad es que ese no era el fin que Einstein pretenda darle. Naci en Ulm, Alemania, el 14 de marzo de 1879. El mundo en ese momento viva en plenitud la era del imperialismo y el capitalismo monoplico. Unos aos antes, haba tenido lugar una crisis financiera mundial de gran efecto, la cual mantuvo al mundo entero en crisis durante ms de 15 aos, con grandes ganancias para los grandes empresarios, y terribles consecuencias financieras para la clase trabajadora y los pequeos comerciantes. Esta poca estuvo cernida por luchas laborales, emigraciones desde Europa hacia Amrica, y un socialismo en surgimiento. Como respuesta oficial, Bismarck, canciller de Alemania, e 1978 sanciona leyes antisocialistas y reprime las agitaciones polticas de la clase trabajadora. Pobladores de toda Europa dejan los campos y se instalan en la ciudad, debido a la gran expansin y crecimiento industrial. El padre de Einstein, en la quiebra, tambin se muda de Ulm a Munich. Su hijo solo tena 1 ao de edad. Durante su infancia, Albert era inquieto y tena problemas de disciplina. l lo describa como aburrimiento. Sus maestros lo aburran y le parecan autoritarios. Tras una nueva quiebra del padre, la familia completa se muda a Miln, Italia, y Albert queda como interno en su colegio para que finalice sus estdios. Sin embargo, Albert entra en un colapso nervioso y consigue que le den el permiso para abandonar la escuela. Sin embargo, aunque Albert vive en libertad, un ao ms tarde el padre le pide que se reciba de Ingeniero, para poder mantenerse, ya que l an tena muchos problemas econmicos y le iba a ser imposible mantenerlo. Este es el inicio de un gran genio de las matemticas y la fsica. A pesar de no tener un diploma, al ser un gran matemtico, la escuela Aarau de Suiza, lo acepta entre su alumnado, donde se grada. Mientras tanto, se encarga de pedir que le retiren la ciudadana alemana. Albert Einstein deja de tener patria! Luego, convence a su padre de ser profesor, en vez de ingeniero. A partir de este momento, Einstein comienza una carrera ascendente que lo llevara, tras aos de estudio, al planteamiento de la Teora de la Relatividad. Descripcin: Albert Einstein es conocido por su teora de la relatividad. Sin embargo, muy pocos saben de qu se trata realmente. Muchos simplemente asocian esta teora con las bombas nucleares, pero la verdad es que ese no era el fin que Einstein pretenda darle. Palabras Claves: Albert Einstein, teora de la relatividad, juventud de Einstein Vnculo Externo: http://www.portalplanetasedna.com.ar/relatividad_ii.htm

25/08/2011 Einstein como universitario y la gestacin de la Teora de la Relatividad Albert Einstein estaba en el Instituto de Fsica de Aarau, Suiza. El Instituto de Fsica era reconocido dentro del crculo influyente de la sociedad. Weber y Siemens eran de la misma escuela. Sin embargo, alumnos e ingenieros realizaron manifestaciones contra las clases de matemticas, acusando a sus profesores de ser demasiado abstractos. Albert comprenda las protestas y los apoyaba y no pas mucho tiempo antes de que se rebelase contra sus profesores. Sus profesores saban de su gran conocimiento e inteligencia, pero no aceptaban su rebelda y prepotencia. Einstein no aceptaba crticas y tampoco le gustaba reconocer jerarquas, ausentndose a clases y conferencias. Con ahorros, Einstein tramita la ciudadana suiza. Luego, en 1903, se casa con una matemtica serbia llamada Mileva Maric. Se codea con polticos revolucionarios como Trotsky y Lenin, entre otros. Su ayudante de Fsica lo introduce en el socialismo revolucionario.

Las leyes de la fsica haban estado regidas, los ltimos 200 aos, por las Leyes de la Mecnica de Newton. Sin embargo, estas leyes eran difciles de adaptar a los conceptos de magnetismo. Por supuesto, lo que le llamaba ms la atencin a Einstein era la fsica elctrica y electrodinmica. El electromagnetismo lo fascinaba, en especial la relacin con la velocidad de la luz y con las mediciones elctricas y magnticas. Para l, todo esto era una gran revelacin. Alrededor del 1871, se descubre que los fenmenos de la luz y el calor daban motivos para pensar que exista un medio etreo que llenaba el espacio e impregnaba los cuerpos. Era el famoso ter, sin embargo, despus de 40 aos de debates, estudios y contradicciones, Albert Einstein tras varios experimentos donde casi pierde la vida, llega a una conclusin importante: Si la luz es una onda de ter inmutable, y uno se sentara sobre esa onda con un espejo en la mano, la luz no se movera respecto de uno, por lo tanto no podra llegar al espejo para ser reflejada nuestra imagen. Finalmente, Einstein declara que en realidad, no importa cmo la luz viajase de un lado al otro, su imagen no debera desaparecer. Una persona desde la Tierra vera a la luz apartndose del rostro de Albert al doble de la velocidad normal, lo cual no tena sentido, ya que la luz al apartarse del rostro de Albert, deba ser siempre la misma para el observador que mirase desde la Tierra, sin importar a qu velocidad estuviese yendo l. Esto lo llevo a un crculo sin salida. De qu forma podra l demostrar que la velocidad de la luz era la misma tanto para el observador en movimiento como para el que estaba ubicado en la Tierra? Para demostrarlo, se bas en el Principio de la Relatividad de Galileo Galilei. Descripcin: Las leyes de la fsica haban estado regidas, los ltimos 200 aos, por las Leyes de la Mecnica de Newton. Sin embargo, estas leyes eran difciles de adaptar a los conceptos de magnetismo. Palabras Claves: Albert Einstein, Principio de Relatividad, Ley de la Mecnica de Newton Vnculo externo: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/einstein/

25/08/2011 La Antigua Grecia y la Leyenda de Troya Grecia comenz a poblarse hace alrededor de 40 mil aos, durante la Edad de Piedra. En un principio eran cazadores-recolectores y se desplazaban dentro del territorio buscando alimento. Pronto comenzaron a trabajar y cultivar la Tierra, por lo que se asentaron de forma permanente. La escritura se desarroll entre los minoicos, caracterizndose por ser simblica o lineal. Los minoicos cultivaban granos y criaban ganado de todo tipo, eran un pueblo prspero. Los micnicos, que estaban asentados en el continente, eran un pueblo guerrero, con monarquas. Comerciaban sus productos y tenan artesanos de cermica y oro. Algunos labraban la tierra para conseguir el alimento de la comunidad y otros se dedicaban al comercio o a ser guerreros. Su ciudad estaba en una colina, desde donde vean si se acercaban atacantes. Adems, contaban con murallas de piedra. No se sabe cul es la razn, pero Micenas fue abandonada o destruida hacia el ao 1100 a.C. Existe una leyenda que dice que cuando cay Micenas, la civlizacin griega comenz a decaer tambin, atravesando la Edad Oscura. La escritura y la lectura se perdieron. Sin embargo, un poeta, Homero, relat una historia donde la esposa del rey de Esparta, Helena, haba sido raptada por los gobernantes de Troya. Segn esta leyenda, llamada La leyenda del caballo de Troya, los griegos hicieron un caballo gigante de madera y sus guerreros quedaron adentro. Los troyanos, pensando que era un regalo o un trofeo de guerra, lo ingresaron a la ciudad, y por la noche, esos soldados salieron y destruyeron toda la ciudad desde dentro. As, cuenta la historia, fue que los griegos lograron rescatar a la princesa Helena de la mano de los brbaros troyanos. Muchos aos despus, en 1870, el arquelogo alemn Heinrich Schliemann descubri las ruinas de Troya. Estas estaban sobre la costa mediterrnea de lo que hoy es territorio turco. All, l estudi estas ruinas y determin que muchas ciudades luego fueron construidas sobre la anterior. A decir verdad, Schliemann descubri que fueron muchas las ciudades que haban sido

construidas sobre la misma ciudad. Descripcin: Grecia comenz a poblarse hace alrededor de 40 mil aos, durante la Edad de Piedra. En un principio eran cazadores-recolectores y se desplazaban dentro del territorio buscando alimento. Pronto comenzaron a trabajar y cultivar la Tierra, por lo que se asentaron de forma permanente. Palabra Claves: Antigua Grecia, Caballo de Troya, Leyenda del Caballo de Troya Vnculo Externo: http://sinalefa2.wordpress.com/leyendas-y-mitos/la-leyenda-del-caballo-detroya-homero/ 26/08/2011 Fundamentos de las Redes Informticas. Generalidades. Durante el siglo XX, la tecnologa clave se bas en la recoleccin, procesamiento y distribucin de la informacin. Hoy en da, existe una demanda de procesamientos de informacin sofisticados que crece rpidamente. Una Red Informtica puede ser definida, a grandes rasgos, como un nmero determinado de computadoras separadas, pero interconectadas, que realizan el mismo trabajo. Es as, entonces, que Internet es la red de redes. Tcnicamente, una red informtica es un conjunto de equipos (pcs o dispositivos) conectados por medio de cables, seales, ondas, o cualquier otro mtodo de transporte de datos, que comparten informacin (archivos), recursos (dispositivos de entrada y salida) y servicios (internet, email, chat, juegos, etc). Los medios de conexin fsica que se utilizan para el armado de una red son: el cobre (o cable coaxial), la fibra ptica, el cable UTP, los satlites de comunicacin, las microondas, etc. Estos medios permiten compartir RECURSOS y DATOS entre ordenadores y distintos tipos de dispositivos (como celulares, TV, iPads, etc) Los usos generales que se les da a las Redes son: Compartir archivos e informacin Compartir impresoras (si se envan varios archivos a imprimir, se ponen en cola de espera) Servicios Web, e-mail Aplicaciones cliente-servidor (ayudan a reducir el trfico en la red, y disminuyen la carga de trabajo de la pc cliente) Las redes informticas tienen muchas ventajas a nivel fsico, econmico y organizacional dentro de una empresa. Las ventajas de una red informtica son: la posibilidad de conectar equipos de diferentes fabricantes en el mismo medio fsico, con una instalacin muy sencilla, para q puedan intercambiar info se disminuyen los costos de hardware el intercambio de info es ms seguro y flexible backups se realizan desde una sola pc para todo los demas y se almacena todo en el mismo lugar evita virus y hurto de info mejora la organizacin de la empresa Descripcin: Una Red Informtica puede ser definida, a grandes rasgos, como un nmero determinado de computadoras separadas, pero interconectadas, que realizan el mismo trabajo. Es as, entonces, que Internet es la red de redes. Palabras Claves: redes informticas, red informtica, armado de redes informticas Vnculo externo: http://sicuz.unizar.es/doc_tec/internet/redes/redes.htm

26/08/2011 Elementos De Hardware De Una Red Informtica

Los componentes de hardware que se utilizan y se precisan para llevar a cabo el armado de una red, con sus respectivas funciones, son: Estaciones de Trabajo: las PC conectadas a la red. No son tan potentes como el servidor. Servidores de Red: el cerebro de la red. Es una PC con mucho almacenamiento, mucha memoria RAM, tarjetas de red veloces y software especial para un mejor funcionamiento. Pueden compartir todo sus recursos. Tarjetas de Red o Interfaz Ethernet incorporada: o NIC (Network Interface Card). Permiten la comunicacin de la estacin de trabajo con la red. Es la intermediaria (o interfaz) entre el cableado de la red y la estacin de trabajo. Hub: concentrador. Equipo de redes que permite conectar entre s otros equipos y retransmite los paquetes que recibe desde cualquiera de ellos a todos los dems. Funcin: centralizar todas las conexiones de una red (es un dispositivo con muchos puertos de entrada y salida) Switch: con mutador. OSI (Open System Interconnection Sistema de Interconexin Abierto). Interconecta do o ms segmentos de red, como puentes (bridges), pasando datos de un segmente a otro. Permite conectar mltiples redes, fusionndolas en una sola. Mejoran el rendimiento y la seguridad de las LANs (Local Area Network Red de rea local). Medios: pueden ser: cables de telfono UTP de categora 5 (para Ethernet) cable coaxial (TV por cable) fibra ptica (finas fibras de vidio que transportan luz) aire: comunicaciones por ondas de radio (inalmbricas, infrarrojas, ultravioleta, etc) Herramientas de Interconexin Repetidores: repiten seales que viajan por lnea de estaciones que estn a mucha distancia Bridges (Puentes): solucionan las limitaciones de distancia y de nmero de nodos en una red, ya que interconectan redes. Routers o Encaminadores: operan a nivel de la red y enrutan paquetes entre redes (determina la ruta que debe tomar el paquete de datos). Gateways (Pasarelas): dispositivo (gral' una PC) que convierte protocolos entre tipos de redes o aplicaciones diferentes. Es una puerta de acceso, convirtiendo completamente los protocolos.

Descripcin: Los componentes de hardware que se utilizan y se precisan para llevar a cabo el armado de una red, con sus respectivas funciones, son muchos. Averigua cules son y para qu sirven en este artculo. Palabras claves: armado de redes, redes informticas, red informtica Vnculo externo: http://www.angelfire.com/wi/ociosonet/14.html

29/08/2011 Introduccin a la Plataforma .NET .NET es una arquitectura tecnolgica desarrollada por Microsoft Corp. Para la creacin y distribucin de software como un servicio. La plataforma .NET (o .NET Framework), proporciona las herramientas y servicios para programadores de aplicaciones para sistema operativo Windows. Esta plataforma posee tres bloques principales, a saber. 1. Common Language Runtime (CLR) 2. .NET Framework Base Classes 3. Motor de Generacin de Usuario El CLR, o Entorno de Ejecucin Comn, realiza los servicios bsicos de la plataforma .NET, como

ser la administracin de memoria, la recoleccin de elementos no utilizados, el control estructurado de excepciones y del subprocesamiento mltiple (Runtime de Lenguaje Comn). El BCL (Base Classes Library, o bibliotecas de clases bsicas) define los tipos de datos bsicos (numricos, fechas, string, matrices y colecciones, clases, como por ejemplo: E/S de archivos, subprocesamiento, serializacin, seguridad, etc). Las clases que trabajan con bases de datos y con lenguaje XML se pueden encontrar dentro del BCL. El XML es el formato que usa la plataforma .NET para almacenar cualquier tipo de informacin. Adems, en ASP.NET y en Windows Forms, podemos encontrar las clases que la interfaz de usuario podra generar, usando el xplorador en ASP y ventanas estndares WIN 32 en Windows Forms. Otra de las capas de la plataforma .NET es el CLS (Common Language Specifications). Como sabemos, la plataforma .NET no se vuelca a un determinado lenguaje de programacin. Existen implementaciones para variado lnguajes, como Visual Basic, .NET o C#, F#, Python, Fortran, COBOL. Adems, es posible ejecutar e cdigo .NET en diferentes plataformas y sistemas operativos. Gracias a esta capa, y al procesamiento de la plataforma, cualquier cdigo que utilice el programador, terminar siendo procesado hacia un Intermediate Language (o Lenguaje Intermedio). Este lenguaje es independiente al procesador n el que se vaya a ejecutar. Est creado par un hipottico procesador virtual ue no est atado a una arquitectura determinada. Cuando se compila una apliccin escrita en cualquier lenguaje, el compilador genera un nuevo cdigo en este lenguaje intermedio. Este compilador de .NET se llama JIT (Just-in-Time o Justo a Tiempo) y es un elemento fundamental del CLR. Compila bajo demanda el cdigo escrito n lenguaje intermedio a lenguaje nativo del procesador fsico que va a ejecutar el cdigo. Descripcin: .NET es una arquitectura tecnolgica desarrollada por Microsoft Corp. Para la creacin y distribucin de software como un servicio. La plataforma .NET (o .NET Framework), proporciona las herramientas y servicios para programadores de aplicaciones para sistema operativo Windows. Palabras Claves: plataforma .NET, .NET, Visual Studio Vnculo externo: http://javierleal.wordpress.com/2009/04/12/intnet/

El Sistema Solar Parte I El Sistema Solar es un sistema de planetas que giran en torno a la estrella Sol. Estos planetas han sido clasificados segn su cercana al Sol como planetas interiores y planetas exteriores. Los planetas interiores son Mercurio y Venus. Los planetas exteriores son: Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn. Los planetas interiores se ubican entre el Sol y la Tierra. En estos casos, se dice que estn en conjuncin inferior. Los planetas exteriores nunca pueden alcanzar esta posicin. Un planeta se encuentra en conjuncin superior si el Sol se encuentra entre la Tierra y el Planeta. Cuando la Tierra es la que se ubica entre el Sol y un planeta exterior, el planeta entonces se encuentra en oposicin. En estos casos, la distancia Tierra-Planeta es mnima. Para un planeta externo, la nica conjuncin posible es la exterior y en estos casos la distancia con respecto de la Tierra es mxima. El movimiento de los planetas se rige bajo las leyes de Kepler, sus distancias medias al Sol han sido determinadas con mucha aproximacin para lo planetas ms cercanos, gracias a la ley de Bode. La Ley de Bode muestra una relacin que permite determinar las distancias medias de los planetasal Sol respecto de la distancia Tierra-Sol. Esta ley fue dada a conocer por Bode en el ao 1772. Los planetas interiores del Sistema Solar Mercurio: es un planeta sin satlites y el ms pequeo del Sistema Solar. Su deviacin de eje no puede ser explicada por la Ley de Newton y slo la teora de la Relatividad ha podido explicarla

satisfactoriamente. Orbita alrededor de Sol en 88 das aproximadamente. Venus: no tiene satlites y su atmsfera es densa, por lo que su superficie no ha podido ser conocida. Orbita alrededor del Sol en poco msde 220 das. La Tierra La Tierra: posee un satlite (la Luna) y es el tercer planeta contando a partir del Sol. Orbita alrededor del Sol en 365 das. Descripcin: El Sistema Solar es un sistema de planetas que giran en torno a la estrella Sol. Estos planetas han sido clasificados segn su cercana al Sol como planetas interiores y planetas exteriores. Palabras Claves: sistema solar, planetas interiores, planetas exteriores Vnculo Externo: http://www.wikilearning.com/monografia/el_sistema_solarlos_planetas_interiores/5685-2

El Sistema Solar Parte II Los Planetas Exteriores Marte: posee dos satlites (Fobos y Deimos) y orbita alrededor del Sol en ms de 670 das. Su aspecto es rojizo y brillante, como una estrella de primera magnitud. Cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y Marte (oposicin), se observan a travs de un telescopio nubes de color amarillento, blancas y azuladas en su atmsfera. Estas oposiciones se repiten cada dos aos. Su temperatura es ms baja que en la Tierra y la brecha entre el da y la noche es mucho ms acentuada. Jpiter: este planeta posee 12 satlites, y un brillo intenso. Su masa es muy grande y su rotacin es muy veloz. En casi 10 horas da una vuelta de rotacin. Jpiter adems es una fuente emisora de ondas de radio, con rpidas emisiones no esperadas de 2 a 3 segundos de duracin en perodos de dos horas. Estas variaciones provienen de su superficie y cuando fueron descubiertas en 1955, se pens que eran explosiones volcnicas. Sin embargo, luego se revel que Jpiter posee una capa similar a nuestra Ionsfera, y un campo magntico mucho ms intenso que el nuestro. Saturno: tiene 9 satlites y su brillo se asemeja a una estrella de primera magnitud. Est rodeado por un anillo de varias capas de asteroides y partculas. Su atmsfera contiene amonaco y metano. Es el planeta menos denso del sistema solar. Muchos piensan que su elemento bsico es el hidrgeno, y que por eso es tan poco denso. Urano: Con cinco satlites, y descubierto en 1781, se crea que Urano era una estrella, y no un planeta. Gira alrededor de su eje en sentido retrgrado y es el nico planeta del Sistema Solar que hace esto. Adems su ecuador est a 82, es decir, casi en perpendicular al plano de su rbita, lo cual es muy raro. Sus rbitas son casi perpendiculares al plano de la eclptica y se ven cada 42 aos de frente y cada 21 aos de perfil. Neptuno: con 2 satlites, su existencia fue predicha mediante clculos, debido a observaciones de irregularidades en el movimiento de Urano. Aparentemente el causante de estas irregularidades es Neptuno. Es tan influyente sobre Urano que cuando Urano va por delante de Neptuno en su rbita (Urano es ms veloz), Neptuno lo atrae y lo retrasa, quitndole velocidad. Por el contrario, cuando Urano va por detrs de l, Neptuno lo atrae y lo acelera en su rbita normal. Plutn: no tiene satlites, fue descubierto en 1930, pero se anticipaba su existencia desde antes, ya que Plutn tambin genera irregularidades, pero sobre Neptuno. Su rbita es extraa y atraviesa la rbita de Neptuno. Sin embargo no tienen riesgo de choque debido a la inclinacin de su rbita. Descripcin: El Sistema Solar es un sistema de planetas que giran en torno a la estrella Sol.

Estos planetas han sido clasificados segn su cercana al Sol como planetas interiores y planetas exteriores. Palabras Claves: sistema solar, planetas interiores, planetas exteriores Vnculo Externo: http://csmastrotic.wikispaces.com/Planetas+Exteriores

La era del ferrocarril y de la navegacin a vapor en Latinoamrica La era del ferrocarril y de la navegacin a vapor fue una poca de profundas modificaciones tcnicas en la vida latinoamericana. Muchos historiadores, incluso, llamaron a esta era el comienzo de la era industrial latinoamericana. Sin embargo, debemos separarnos de este intento, sabiendo que este proceso no fue un proceso autnomo, sino un proceso dependiente cuyas innovaciones tenan orgenes extranjeros y responda a la necesidad de las economas industriales de expandirse hacia Latinoamrica. No solo eso, sino que adems, el personal que se encarg de aplicar las nuevas tcnicas e innovaciones tambin era extranjero, en parte por derecho y en parte porque las universidades latinoamericanas se focalizaban sobre ciencias humansticas como la abogaca, pero la enseanza tcnica en todos sus niveles estaba debilitada. El proceso de tecnificacin de la economa y de otros campos de la vida latinoamericana, a parti de mediados del siglo XIX, dependi de que Europa estuviese en condiciones de favorecerlo. Hubo transformaciones e innovaciones tcnicas que fueron radicales, transformando positivamente el medio, pero tambin hubo aplicaciones mal estudiadas y hechas de apuro, en especial por presiones del sector exportador. Estas ltimas tuvieron consecuencias dicutibles. Por ltimo, hubo otras transformaciones orientadas al consumo latinoamericano, que econmicamente, fueron desfavorables, al destinar el progreso de la civilizacin a consumo antes que a la produccin. La aplicacn de nuevas tcnicas vena producindose en Latinoamrica desde haca varios aos atrs, sin embargo, podemos afirmar que el gran impulso quese di en este perodo, fue causado por dos circunstancias muy importantes: Las innovaciones eran trascendentes. Tanto a navegacin a vapor como la construccin de ferrocarriles fueron dos innovaciones que fueron bisagras de dos momentos histricos bien diferenciados. La tecnificacin del sector agro-exportador, lo cual era absolutamente necesario, aunque trajo resultados dbiles.

A estas dos causas primordiales, se suma la existencia en Europa de grandes capitales, especialmente britnicos, los cuales estaban en perfectas condiciones financieras de realizar estas transformaciones. Descripcin: La era del ferrocarril y de la navegacin a vapor fue una poca de profundas modificaciones tcnicas en la vida latinoamericana. Palabras Claves: ferrocarril, navegacin a vapor, innovaciones en latinoamrica Vnculo externo: http://www.rcci.net/globalizacion/2009/fg893.htm

31/08/2011 Influencias de la navegacin a vapor en Latinoamrica La introduccin en Latinoamrica de la navegacin a vapor influenci de varias maneras la vida cotidiana. En principio, la navegacin fluvial foment el comercio y el transporte de pasajeros hacia territorios que hasta ese entonces no tenan significacin econmica. Antes de la introduccin de la navegacin a vapor, sta se realizaba con veleros, y si bien esto permita una exploracin del territorio a travs de la navegacin fluvial, se haca muy difcil llegar a ciertos lugares. Con la navegacin a vapor, esto se facilit en gran medida. Los grandes ros latinoamericanos generaron, as, muchsimo movimiento, valorizando

econmicamente zonas enteras y fomentando el surgimiento de nuevas ciudades como Rosario en el Ro Paran, Corumb en el Paraguay y Manaos en el Amazonas. Hacia mediados del siglo XIX, la presin internacional para obtener franquicias y facilidades para la navegacin en los ros fue muy fuerte, generano muchos conflictos en territorio latinoamericano. En Argentina, Juan Manuel de Rosas obstaculizaba los intereses extranjeros, al igual que Lpez en Paraguay. En Brasil, se levantaban resistencias contra la navegacin norteameriana en el Amazonas. Sin embargo, en el caso del Caribe, la navegacin a vapor foment relaciones de dependencia respecto de Estados Unidos. En el Ro de la Plata, la navegacin fluvial fue iniciada por marinos genoveses que vivan en Buenos Aires. Para la navegacin en el Amazonas, se tomaron en cuenta las experiencias de navegacin fluvial en los grandes ros norteamericanos, como el Misisip y el Misuri. Por otro lado, se desarroll la navegacin de cabotaje, intensificando el contacto entre diferentes zonas, y el intercambio de pasajeros y de productos. Por ltimo, la navegacin transatlntica fue acelerada de manera importante en Amrica Latina, aumentando la capacidad de las bodegas para el almacenamiento de productos, la capacidad de trasladar mayor cantidad de pasajeros, y el abaratamiento de los fletes debido a este mayor rendimiento. La navegacin a vapor no sustituy a la navegacin a vela de forma repentina, sino que este proceso se fue dando de forma paulatina y natural. Esto fue as porque la navegacin a vapor era ms costosa al principio, generando resistencias. Sin embargo, poco a poco, el vapor fue ganando terreno, y los transportistas continuos la prefirieron primero. El transporte de correo, pasajeros y mercancas vean sus envos ocurrir rpidamente, compensando los costos de inversin con el aceleramiento de los transportes. Descripcin: La introduccin en Latinoamrica de la navegacin a vapor influenci de varias maneras la vida cotidiana. En principio, la navegacin fluvial foment el comercio y el transporte de pasajeros hacia territorios que hasta ese entonces no tenan significacin econmica. Palabras Claves: navegacion a vapor, navegacion en latinoamerica, navegacion a vela Vnculo Externo: http://revoindustrial.blogspot.com/2005/04/el-barco-de-vapor.html

31/08/2011 Influencias de la introduccin del ferrocarril en Amrica Latina El ferrocarril fue un complemento de la navegacin a vapor y la construccin de puertos. El auge ferroviario surgi, en Amrica Latina, con extensiones reducidas de recorridos de ferrocarriles, contando con pequeos ramales que iban desde las regiones mineras hasta las regiones costeras, uniendo puertos con asentamientos mineros. Es decir que el desarrollo de ferrocarril, as como fue el de la navegacin a vapor, fue, en principio, meramente comercial y de traslado de mercancas con distintos objetivos comerciales e industriales. Por otro lado, no todas las regiones de latinoamrica eran aptas para el desarrollo del ferrocarril. Esto es lo que suceda con zonas montaosas y selvas tropicales. Sin embargo, se dispuso el ferrocarril para unir ciertos puntos metropolitanos de importancia, como Lima y Callao, y Petrpolis con Ro, por ejemplo. Una de las primeras lneas ferroviarias que fue tendida fue en Chile. Este era el ferrocarril de Copiap, el cual llev dos aos construirse, desde 1848 a 1850. Su director fue Wheelwright, quien luego inici la lnea que una Valparaso con Santiago. En Colombia, el desarrollo del ferrocarril se bas en la necesidad de mejorar la navegacin del ro Magdalena, cuyas bocas eran de difcil acceso. Sin embargo, Colombia tiene muchas zonas montaosas, lo cual dificult muchsimo este desarrollo, el cual se di en los primeras dcadas del siglo XX. En Per la primer lnea ferroviaria que fue tendida fue la que una Lima con El Callao. Luego se

tendi la lnea Meja-Arquipa y Pisco-Ica. Adems, se desarroll el ferrocarril de la zona minera de Pasco. El desarrollo del ferrocarril en Per, comenz en las ltimas dcadas del siglo XIX y se extendi hasta principios del siglo XX. En 1893, una lnea ferroviaria une los pases de Chile y Argentina. Esta lnea cruzaba desde Valparaso hasta Mendoza, en la localidad de Santa Rosa de los Andes. Desde all, los viajeros podan optar por ir a mula hasta la ciudad de Mendoza, y desde all tomar el tren hacia Buenos Aires. Este transandino fue culminado ya entrado el siglo XX. En Argentina, el desarrollo del ferrocarril se di a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Ya en 1861, se tendi una lnea ferroviaria en el sur argentino. En 1863, se une a Rosario con Crdoba. Antes de terminar el siglo XIX, Argentina contaba con unos 16.500 kilmetros de tendido ferroviario. Para la mitad de la segunda dcada del siglo XX, Argentina ya habra duplicado esa cantidad, extendindose a 33.500 kilmetros. Descripcin: El ferrocarril fue un complemento de la navegacin a vapor y la construccin de puertos. El auge ferroviario surgi, en Amrica Latina, con extensiones reducidas de recorridos de ferrocarriles, contando con pequeos ramales que iban desde las regiones mineras hasta las regiones costeras, uniendo puertos con asentamientos mineros. Palabras claves: ferrocarril en amrica latina, ferrocarril en latinoamrica, desarrollo del ferrocarril Vnculo externo: http://ferrocarriles.wikia.com/wiki/Categor%C3%ADa:Ferrocarril_en_Latinoam %C3%A9rica