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Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Ensayo: Descripcin del cuadro comparativo de las propuestas educativas: SUAyED, UnAD, CECAD Y SADE Oferta de educacin abierta y a distancia Molina Cintia
Alene Gutirrez Lpez Jos Luis Lpez Muoz Miguel Angel Zarate Mejia

Educacin Abierta y a distancia

Profesor: Gabriel

Viernes 20 de abril de 2012

ndice
INTRODUCCIN ..................................................................................................................................... 3 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UnAD)............................................................................... 5 Centro de Educacin Continua, Abierta y a Distancia (CECAD) .............................................................. 7 Sistema Abierto de Enseanza (SADE) .................................................................................................. 8 Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAyED) ..........................................................11 Bibliografa ............................................................................................................................................13

INTRODUCCIN

Desde varias dcadas, las principales fuerzas productivas de la sociedad las constituyen la ciencia y la tecnologa. Para el quehacer cientfico, resulta imprescindible aprender y actualizarse regularmente en cada rama del conocimiento. Se requiere entonces de informacin y de un aprendizaje continuo. Los tiempos modernos apuntan hacia una globalizacin del aprendizaje que garantice su adecuada capacitacin para enfrentar los crecientes problemas econmicos, productivos y sociales. Con el uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, la informacin llega a cualquier parte del mundo en segundos. La informacin tiene cada vez ms implicaciones estratgicas, ella es un componente esencial en las decisiones polticas, as como en el desarrollo econmico y en el fortalecimiento de la identidad cultural de un pas o una regin. A travs de las redes, la ciencia llega a todos. Ahora no se trata de conservar la informacin, sino de producirla y organizarla, no para retenerla sino para diseminarla a un sinnmero de usuarios con caractersticas y necesidades de informacin diferentes. Es por ello que hoy la universidad recibe un nuevo reto y lo hace desde la cibercultura, como promotora de las nuevas polticas prospectivas para la educacin superior, asumiendo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y apropiando la responsabilidad social universitaria. Es la Educacin Abierta y a Distancia, la modalidad que mejor se adecua a la sociedad del conocimiento, cuya estrategia pedaggica es la de contribuir a la educacin superior, a travs de la especialidad abierta y a distancia, mediante la utilizacin de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, dentro del marco de la sociedad global. La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula. Normalmente, se enva al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vdeos, cintas de audio, discos compactos) y l devuelve los ejercicios resueltos.
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En la actualidad contamos en nuestro Sistema Educativo Mexicano con diversos sistemas que ofertan educacin abierta y a distancia como son: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UnAD) Centro de Educacin Continua, Abierta y a Distancia (CECAD) Sistema Abierto de Enseanza (SADE) Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAyED)

La nueva oferta de educacin superior en la modalidad abierta y a distancia de la SEP responde al Objetivo 3.6 del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, que seala la importancia de: Impulsar la educacin abierta y a distancia con criterios y estndares de calidad e innovacin permanentes, con especial nfasis en la atencin de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados. La educacin a distancia indudablemente se ha consolidado, en un perodo breve, como una propuesta efectiva para responder a las necesidades de formacin cognitiva y actualizacin de distintos colectivos en diferentes campos del conocimiento humano. No resulta reiterativo plantear que las trayectorias seguidas por las instituciones que han adoptado esta modalidad de enseanza muestran la importancia real que da a da ha cobrado esta oferta formativa. En la educacin a distancia, la mediacin pedaggica se basa cada vez ms en los avances tecnolgicos; el maestro contina desempeando su funcin de gua, sin pretensiones de sustituir la actividad creadora del alumno. El empleo racional de los recursos tecnolgicos beneficia considerablemente la localizacin, reconocimiento, procesamiento y utilizacin la informacin obtenida. La tecnologas modernas ayudan al educando a resolver problemas, a conocer mejor la realidad objetiva del entorno.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UnAD) Es importante resaltar que vivimos en una sociedad que nos exige ser cada vez ms competitivos y estar en constante formacin, es as como la educacin es la base del desarrollo y la tecnologa se convierte en una herramienta esencial. Debido a lo anterior, uno de los proyectos que se oferta hoy en da desde el 29 de enero de 2012 y que est a la par de las exigencias educativas que permean en la sociedad es la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UnAD), ofertando 13 carreras diseadas para responder con calidad y equidad al reto de la ampliacin de cobertura y a las expectativas de superacin de miles de jvenes. Siempre ha existido la inquietud por la proyeccin hacia la innovacin y la mejora de la educacin superior; y es cuando aparecen las instituciones de carcter privado y pblico que se abre camino a las carreras tcnicas y de formacin comercial, que permitieron dar origen a una nueva forma de educacin. Por medio de la UnAD se impulsa el aprendizaje terico-prctico, brindndoles la posibilidad a los aprendices de poner al servicio de la sociedad sus conocimientos e impulsar la calidad laboral desde la educacin. Como se menciona en su misin y objetivo:
Misin:Formar profesionales de calidad en las ms diversas reas del conocimiento y en las diferentes regiones del pas, con un espritu de compromiso social y con valores que respondan a las necesidades de la nacin1. Visin: tiene como objetivo articular un sistema educativo innovador que contribuya a la formacin integral de la poblacin a lo largo de su vida, cuyos principios sean la calidad, equidad, pertinencia para competir internacionalmente, que haga uso intensivo y extensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, respaldado en redes humanas, tecnolgicas y administrativas, con programas

Disponible en: http://www.abiertayadistancia.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=98&Itemid=6 6

acadmicos consistentes que contribuyan al fortalecimiento de la educacin superior y al progreso nacional2.

Las nuevas tecnologas han venido innovando los procesos educativos y la sociedad en respuesta a ello, se asegura que los estudiantes de la UnAD no solo las utilicen sino que se apropien de ellas y las adopten en su cotidianidad. Pensando en mejorar cada da y responder a las necesidades que exige la misma sociedad pueden resaltarse dos caractersticas importantes segn Juan Carlos Tadesco: la significativa velocidad que ha adquirido la produccin de conocimientos y la posibilidad de acceder a un enorme volumen de informacin.

"la educacin ya no podr estar dirigida a la transmisin de conocimientos y de informaciones sino a desarrollar la capacidad de producirlos y de utilizarlos" 3.

La UnAD desempea entonces ese nuevo rol ya que tiene que asumir el desafo de educar con un nivel mucho ms avanzado; ya que utiliza las nuevas tecnologas como herramienta para instruir y formar a sus estudiantes de manera multicultural, permitiendo el acceso al conocimiento mediante las redes de internet desde cualquier lugar del mundo; debe sin embargo, seguir innovando desde lo acadmico cultural, pedaggico didctico, tecnolgico educativo, organizacional, investigativo, proyeccin social, educacin permanente y bienestar institucional para lograr estar a la vanguardia en forma competitiva, a la hora de impartir la educacin superior. Otro aspecto importante que no se debe pasar por alto, son los conceptos que maneja de tutor y facilitador, que con bastante frecuencia se suelen confundir, a groso modo el primero lo define como es la figura ms cercana a los estudiantes, ya que se encarga de introducirlos, acompaarlos, asesorarlos y orientarlos en su formacin profesional, y
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ibidem

Juan Carlos Tedesco. El Nuevo Pacto Educativo. Madrid, Anaya, 1995, cap. 6

va ser concebido como un docente con los conocimientos especficos sobre los entornos virtuales de aprendizaje. El segundo lo define el UnAD como experto en las asignaturas o materias a su cargo, su papel es bsicamente acadmico y de monitoreo de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, adems de apoyar a los alumnos para el buen desarrollo de sus estudios, proporcionndoles la retroalimentacin necesaria sobre el desarrollo de sus actividades acadmicas. Lo anterior, se viene a reforzar con el concepto que manejan de aprendizaje el cual es significativo y colaborativo, ya que todos los actores involucrados en este proceso de enseanza-aprendizaje cumplen su funcin de manera eficaz y eficiente, todo para lograr los objetivos propuestos. Mucho se dice en el discurso acerca de los Sistemas Abiertos y a Distancia, sera muy conveniente revisar que se est haciendo en la prctica, y si en verdad todas las personas tienen acceso a este tipo de enseanza, el primer obstculo que se encuentra es el acceso a la informacin ya que sin una computadora e internet no se puede cursar este tipo de educacin, adems si la cobertura del la UnAD es en todas las regiones del pas como se dice, si no existen problemas de pertinencia, y si los egresados tienen las capacidades para competir no solo nacionalmente sino internacionalmente.

Centro de Educacin Continua, Abierta y a Distancia (CECAD) Es importante contar con una oferta Acadmica a distancia que cubre con las necesidades actuales del Mercado Laboral y de la Sociedad Oaxaquea en su conjunto, de manera que se puede colaborar con las Instituciones Educativas de Educacin Superior, media superior, Centros de Investigacin e Instancias de Gobierno de nuestro estado, as como en el Desarrollo de la Educacin a Distancia. Esta modalidad brinda muchas opciones de trabajo y facilita el proceso de enseanza a quienes tienen la oportunidad de aprender por este medio, dentro de sus funciones del CECAD es ofertar programas de educacinmedia superior y superior en la modalidad a
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distancia; impartiendo cursos en la misma modalidad abierta y a distancia para los niveles de licenciatura y posgrado. De ah la importancia de ofertar una educacin continua dentro y fuera de la Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca, es necesario considerar pues, apoyar la formacin, actualizacin y capacitacin del personal acadmico del nivel medio superior y superior dela UABJO y en la regin, as como el desarrollar estrategias que favorezcan la vinculacin de la UABJO con la UNAM, otras instituciones y la sociedad en su conjunto no dejar de promover, fortalecer y extender la presencia de la UABJO. Ya que como institucin beneficia a cientos de personas que tienen el compromiso y el deseo de continuar estudiando.

Necesario es llegar a formar parte integral de una red de Centros de Educacin a Distancia desarrollados por Universidades pblicas, para as poder fortalecer la oferta de Educacin media Superior y Superior, con el uso de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, y as formar parte del Sistema Nacional de Educacin a Distancia. Considerando cada uno de los valores que se establecen en la misma; siendo responsables, honestos y creativos, teniendo una buena actitud en el momento de trabajar, cooperar e integrarse de manera positiva, sin olvidar la responsabilidad y el compromiso de colaborar con todo lo que se pueda para aprovechar una educacin a distancia y de calidad.

Sistema Abierto de Enseanza (SADE) Con sus siglas SADE tiene como tarea primordial el dar educacin en Sistema Abierto de Enseanza, esto gracias a una instancia de apoyo a la innovacin educativa. Que es coordinado por los esfuerzos y recursos institucionales para desarrollar programas educativos apoyados en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, contribuye al diseo, preparacin y operacin de la oferta educativa que se imparten a travs del Polivirtual.
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Hasta ahora Instituto Politcnico Nacional celebra 75 aos de su fundacin y sus inicios de sistema abierto datan del 1 de enero de 1936, y esta nace por la creciente onda de demanda estudiantil y nuevos generar de conocimiento virtual as nacen los espacios de con n la finalidad de generar cobertura total del sistema educativo Mexicano especficamente de la IES, `para cubrir esta problemtica nace la propuesta de modelo educativo que dice as: el Instituto organiza sus estudios de dos formas, por la rama del conocimiento, o bien, por el grado acadmico de sus estudios. Centrada en el estudiante. Y ligado a lo anterior se manifiesta su misin que dice: Somos la instancia del Instituto Politcnico Nacional responsable de impulsar proyectos educativos con el uso pertinente de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, para contribuir a la ampliacin, diversificacin e innovacin de la oferta educativa y apoyar las actividades de investigacin y extensin del Instituto, con una actitud de servicio, colaboracin, calidad, integridad y compromiso en este sentido considera el IPN que su visn se orientara en miras en 2020, seremos una organizacin con modelos pedaggicos, tecnolgicos y de gestin consolidados, que mantendr su espritu innovador y proveer al Instituto de reconocimiento a nivel nacional e internacional por la calidad de sus servicios y de la oferta educativa en modalidades a distancia y mixta; se distinguir por el impulso a la aplicacin y desarrollo de nuevas tecnologas con fines educativos; contar con el respaldo de capital humano competente, proactivo y comprometido con los objetivos de la Unidad y del Instituto, as como infraestructura moderna y funcional. Ahora bien el SADE tambin oferta un amplio sistema de educacin como es ; bachillerato, licenciaturas, posgrado, 2 de educacin continua en modalidad no escolarizada, a distancia y mixta. Los costos que esta genera van desde una cooperacin voluntaria para el examen de admisin Examen de admisin, gua de preparacin $128, curso propedutico $367 y otras cuotas por unidad de aprendizaje $400.
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En materia de tutoras se ofrecen materiales audiovisuales con contenidos educativos relacionados con las tecnologas, software y otras herramientas utilizadas para ofrecer cursos, colaborar virtualmente y en general realizar actividades educativas no presenciales y con respecto al construccin del aprendizaje En la modalidad a distancia, si bien el aprendizaje es autnoma (los alumnos tienen un rol activo en la construccin de su conocimiento, lo autogestionan) no es autodidacta, por el contrario, la presencia virtual del docente cobra aqu una gran importancia. Rol del estudiante; es visto desde el nivel bsico hasta el superior, exigen un nuevo rol del docente y del estudiante, Ahora, gracias a la tecnologa ambos comparten la responsabilidad de construir aprendizajes significativos. El rol del estudiante cambia significativamente del modelo presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser un ente pasivo a un actor con un rol muy activo e importante. Por otra parte el aprendizaje juega un papel nodal y es entendido como: Aprendizaje significativo ya que la tecnologa ha permitido que el aprendizaje se d en ambientes virtuales muy diversos, en los que la formacin del estudiante tiende a un proceso en el que ste ltimo sea cada vez ms protagonista y responsable de su propio aprendizaje, particularmente en las modalidades mixta y a distancia, es decir la concepcin del aprendizaje, como el aprender aprender, que permite al sujeto utilizar sus propios razonamientos con todo y errores, todo esto conlleva las Tics: que son el spacio destinado a presentar de forma amena y cercana tecnologas, herramientas, docente no es el que da sino el que facilita la

conceptos, y conocimientos diversos de utilidad para la Comunidad del Instituto Politcnico Nacional relacionada con la educacin presencial y a distancia4. Evaluacin de software gratuito Evaluacin de software comercial

Instituto Politcnico Nacional (2012) Mxico, IPN, disponible: http://www.upev.ipn.mx/wps/wcm/connect/UPEV/UPEV/Inicio/recursosenlaweb/HERRAMIENTAS/INDEX.H TM consultado el 18/04/2012

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Tecnologas Herramientas

Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAyED)

Aquellos pases que mejor

aprovechen el poder de las telecomunicaciones y la

computacin para las necesidades de la educacin y capacitacin en los sitios laborales sern los lideres del siglo XXI. la educacin a distancia es una modalidad de enseanza que se caracteriza por la utilizacin de una gran diversidad de recursos pedaggicos que favorecen la construccin de conocimiento al permitir la autonoma de los estudiantes para elegir espacios y tiempos para el estudio 5 Hoy en da la educacin formal Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAYED) es sin duda alguna uno de los sistemas educativos ms importantes del pas, ya que establece parmetros lineales en cada una de sus caractersticas, lo que da consigo que se le considere de manera positiva, como una alternativa de educacin y preparacin de individuos calificados. Por tal unas de sus caractersticas primordiales en esta modalidad a distancia es el uso adecuado que se le da a los medios

tecnolgicos como lo es la informtica y el internet, siendo estos la plataforma bsica para que se genere un buen proceso de enseanza aprendizaje desde donde sea, cuando sea , y a la hora que sea tanto para el docente orientador o gua como para el estudiante. Pero ahora bien, uno se pregunta como es que surge esta modalidad de educacin abierta y a distancia. Pues bien, surge para privilegiar a aquella parte de la sociedad que por diferentes motivos poseen difcil acceso a la modalidad presencial. Es por esto que la educacin abierta y a distancia resulta como alternativa para la sociedad del estudiante para satisfacer sus necesidades, de mejorar y extender sus conocimientos

5 Litwin E, de las tradiciones a la virtualidad. La educacin a distancia. Temas de debate en una nueva agenda educativa. Amorrorton.2000, 15-30

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para una mejora continua en su vida, permitindole al igual que con la modalidad presencial mejores oportunidades de trabajo que le garanticen un mejor porvenir. Es por esto y ms que el Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia, cumple desde su modelo constructivista considerado como un enfoque amplio en el que convergen diversas teoras psicolgicas y educativas que comparten la nocin de que el conocimiento y el aprendizaje no son copias de la realidad, sino una interaccin activa del individuo con su entorno sociocultural.6 Aunado a esto su oferta educativa es basta en cada una sus 19 licenciaturas y cumpliendo con una filosofa institucional fundamentada y garantizada por la mxima casa de estudios de nuestro pas la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM). Por todo lo anterior mencionado conforme van pasan los aos esta modalidad alternativa de educacin cobra fuerza en medida que tambin lo hacen los medios tecnolgicos grantizando la oportunidad de crecimiento a los que optan por esta modalidad. CONCLUSION Antes, la educacin a distancia se presentaba como una posibilidad de estudio para aquellas personas que, por razones geogrficas o por su trabajo no podan asistir a las clases presenciales. Tambin, era caracterstico de esta modalidad que se inscribieran en ella personas que haban dejado de estudiar por mucho tiempo y que decidan retomar sus estudios. Por eso el alumno al que se llegaba tena caractersticas bien determinadas. En general era una persona adulta, con poca experiencia en el estudio y con poco tiempo disponible ya que en la mayora de los casos trabajaba y atenda su familia. Actualmente, las caractersticas del que estudia a distancia son ms amplias. Ya no es slo el estudiante adulto, trabajador, padre o madre de familia, que vive a remotas distancias. Ahora la educacin a distancia se presenta como una opcin ms. La persona que desea estudiar tiene la posibilidad de elegir la modalidad de estudio. Claro
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Disponible en https://www.dgae.unam.mx/normativ/legislacion/regexa97/regexa97.html

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que no se da en todas las carreras o cursos, pero las ofertas acadmicas a distancia aparecen cada vez ms. Es por eso que ya no podemos hablar del estudiante adulto, sino del estudiante en general, cada uno con caractersticas propias, pero con el mismo objetivo: aprender. Para nosotros como futuros Licenciados en Ciencias de la Educacin est modalidad de enseanza se presenta como una forma innovadora de seguir alimentando nuestra formacin, pudiendo realizar estudios de posgrado, o cursando otras Licenciaturas afines a nuestro perfil. Todas las propuestas educativas antes mencionadas son excelentes en su oferta educativa, cada una cuenta con caractersticas muy particulares, que la hacen ser innovadora, por lo cual seria muy difcil inclinarse solamente hacia una. Como punto final consideramos que estas

modalidades educativas no tendran su razn de ser si no se tomara en cuenta los pilares de la educacin abierta y a distancia: docente, estudiante, materiales didcticos, organizacin administrativas y sobre todo los medios de comunicacin. Bibliografa Litwin E, de las tradiciones a la virtualidad. La educacin a distancia. Temas de debate en una nueva agenda educativa. Amorrorton.2000

Bibliografa

Disponible https://www.dgae.unam.mx/normativ/legislacion/regexa97/regexa97.html https://www.dgae.unam.mx/normativ/legislacion/regein97/regein97.html http://xenix.dgsca.unam.mx/oag/abogen/documento.html?doc_id=8 http://xenix.dgsca.unam.mx/oag/abogen/documento.html?doc_id=13

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