COMPETENCIAS QUE NECESITA UN DOCENTEEN EL SIGLO XXI

Las principales acciones que propicia la interacción son:

◦ Crear un clima intelectual estimulante.

◦ Mantener una actitud constante de observación.

◦ Respetar las opiniones de los niños.

◦ Elogiar cuando sea necesario.

◦ Aceptar la expresión de sentimientos.

◦ Revisar constantemente los procesos de aprendizaje.

◦ Facilitar estrategias significativas a los niños tomando en cuenta sus

necesidades e intereses.

El maestro sigue siendo el eje el sistema educativo: es quien genera el vínculo con los
estudiantes, quien los motiva para acceder a determinados conocimientos que se convierten
en aprendizajes gracias a las herramientas facilitadoras que les brindan y el intercambio en la
tarea pedagógica. Los alumnos ya conocen Internet, incluso dominan su uso en algunos casos
con mayores conocimientos que los adultos, pero necesitan que se los encuadre y se los
oriente en su uso. Introducir nuevas tecnologías en las escuelas no implica alfabetización
tecnológica asegurada si no se acompaña de cambios organizativos en las mismas y en la
formación de los maestros para poder adaptarse a la nueva sociedad de la información.

La universidad tiene retos futuros, pero lo primero por atender es y será su presente; la
universidad ha cambiado a través de la historia, motivado a que no puede permanecer
inmutable, ya que esta es signo de muerte; lo inerte permanece y permanecerá siempre
indiferente. Lo que tiene vida necesariamente necesita alinearse a los constantes movimientos
que se van generando por la dinámica social y educativa de cada país, y en particular el caso
venezolano, donde vivimos una etapa de transición paradigmática en la concepción teórica –
práctica en el modo de vida.

El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los
demás. (Demóstenes)

Las transformaciones que esta viviendo el mundo contemporáneo en materia económica,

social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estos
tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la sociedad humana cada día
debe asumir los nuevos retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.

El docente se encuentra situado en un nuevo rol ante el avance progresivo de los alumnos en
el dominio de las nuevas tecnologías…la actualidad irrumpe en las aulas mas allá de la
temática que se esté abordando… múltiples miradas para un mismo objeto. Un maestro de
7mo grado relata “es increíble mirá, el otro día en un trabajo en grupo estábamos en la sala de
computación buscando material para sociales y de repente surgió de uno de los grupos que
entró a la página de un diario el tema del campo y el gobierno…derivamos nuestro trabajo
pero fue buenísimo el grado de participación que se generó en los chicos, empezaron a
discutir para plantear sus puntos de vista, quienes acordaban con los cortes, los que decían
que no era justo, terminó siendo un debate super productivo y si bien no era lo que
buscábamos dentro de todo era de sociales…hubiera sido imposible no tomar lo que surgía
del grupo…”