RESUMEN BLOQUE III

FUNDAMENTOS TERICOS-PRCTICOS DE LA DANZA

INTRODUCCIN
La danza es un fenmeno universal que lleva con nosotros desde tiempos muy antiguos. Es la primera manifestacin de expresin corporal. De tal forma hay que tener muy claro acerca sobre la danza que es una actividad universal, polimrfica, polivalente y compleja. 1. la danza en la LOGRSE y en la Reforma Educativa

La danza esta encuadrada en enseanzas artsticas: La administracin educativa tendr que facilitar la posibilidad de cursarla y establecer coordinacin para tambin poder cursar las enseanzas de rgimen general. Hay que tener claro que la danza aparece dentro del rea de la educacin artstica (se aborda todo contenido que trata la relacin entre la msica y el movimiento corporal, importante su desarrollo en las primeras etapas) y del rea de la educacin fsica (hace hincapi en la utilizacin funcional del propio cuerpo y el lenguaje corporal).

Por ltimo cabe considerar en este apartado que la danza no esta suficientemente valorada, desconocindose as la gran variedad de aportaciones de esta al desarrollo integral de la personal. 2. Dimensiones de la Danza

La danza tiene grandes esferas o dimensiones de actuacin: La dimensin del ocio: sirve como entretenimiento, bienestar. La dimensin artstica: se plantea la danza como un arte. La dimensin teraputica: fines formativos y teraputicos con nios y adultos. La dimensin educativa.

3. Elementos a considerar en el anlisis de la Danza

En el estudio de la danza se abordan dos puntos de vista; el primero es el cuerpo por el cual el hombre se comunica. Y el segundo el cuerpo movindose en el espacio.

3.1 Conocimiento del cuerpo

El conocimiento corporal constituye los cimientos de la danza, por ello hay que hacer que el alumno conozca y sienta su cuerpo. No solo hay que saber las distintas partes corporales sino tambin todas las capacidades gestuales que nuestro cuerpo nos ofrece. 3.1.2 La alineacin corporal

Consiste en hacer pasar determinados segmentos sobre un eje concreto. Es muy importante tener una buena alineacin corporal para conseguir una postura correcta y conseguir equilibrio, bienestar. En la danza es muy importante una postura correcta, para evitar la falta de equilibrio. 3.1.3 Regulacin tnica y ajuste postural

La buena regulacin tnica de nuestro cuerpo es la que hace posteriormente eficaz un movimiento, por ello es muy importante, adems influye sobre las emociones. 3.1.4 La relajacin

La relajacin se caracteriza por un bajo tono muscular, disminucin del ritmo cardiaco, y respiratorio, mayor concentracin. En la enseanza se pretende que el nio: Mayor conocimiento de su cuerpo y control muscular. Localizar zonas de su cuerpo, nociones de peso, contacto y el equilibrio emocional.

3.1.5 Los estiramientos

Es la cualidad fsica en la que se requiere ms atencin por parte del profesor de Danza en la escuela primeria por: En edad de 6-12 aos, la relacin entre estmulos de flexibilidad y la respuesta organiza es la mxima en la vida. Se requiere gran flexibilidad. Evitar posibles lesiones y deterioros funcionales

3.1.6 Posibilidades motrices del cuerpo

Los potenciales motrices del cuerpo se agrupan siguiendo a Guerber- Walsh, Leray y Maucouver en: Movimientos en relacin con el eje corporal ( estos movimientos se manifiestan dentro de los espacios distintos; el espacio propio o interior y el espacio prximo o personal) Movimientos locomotores.

Segn autores como Batalha, Fleming, Murray, Russel clasifican las acciones motrices bsicas en: Locomotoras: se desplaza globalmente el cuerpo No locomotoras: uno o mas segmentos corporales se mueven en torno a las articulaciones y son ejecutadas sin desplazamiento.

3.2 El espacio

El espacio y tiempo son dos factores indispensables del movimiento desde el mas mecnico al mas automtico.

3.2.1 Tipos de espacio

El espacio prximo: rodea el cuerpo y puede ser explorada sin mover la base de sustentacin. El espacio escnico: rea que dispone el bailarn para desplazarse.

3.2.2 El cuerpo en el espacio

Elementos del espacio escnico: Niveles: hay dos; espacio en el plano horizontal segn su altura a partir del suelo y espacio vertical que se divide en tres zonas: alta o superior, media, y baja o inferior. Planos: encontramos el plano frontal, transversal y sagital. Direcciones: hay tres; alta-baja, izquierda-derecha y hacia atrs- hacia delante. Trayectoria: directa e indirecta. Formaciones: (distribucin de los componentes de un grupo en relacin a la sala) y tenemos dentro de la formacin bsica; formaciones libres, lineales y circulares. Foco (punto del espacio hacia donde se dirige la accin motora)

3.2.3 Tiempo y ritmo

No se puede hacer separacin de estos dos elementos, puesto que el ritmo se encuentra en el tiempo y hace uso de las duraciones tanto en el plano cuantitativo como cualitativo. Conceptos que tienen relacin con el tiempo y el ritmo son: Pulsacin ( batimentos regulares, iguales intervalos de tiempo entre si y misma intensidad) Acentuacin (aumento de la intensidad) Duracin(tiempo de un sonido) Ritmo(orden en el movimiento) Compas(cada una de las partes de igual duracin temporal en una obra musical)

3.3 Dinmica

La dinmica del movimiento esta determinada por la manera de cmo la energa es empleada, cuando se mueven las diferentes partes del cuerpo en el tiempo y el espacio. Las cualidades de energa se pueden considerar; fuerte (tensin y esfuerzo muscular) y dbil (relajacin). Respecto a la energa con el tiempo podemos destacar un movimiento precipitado (funcin muscular brusca, el esfuerzo predomina sobre ella) y movimiento sostenido (prevalece en l el esfuerzo de una funcin muscular continua). Un movimiento desde el mas siempre al mas complejo, puede tener una enorme cantidad de significado, segn sea la dinmica con que sea realizado.

3.4 Relaciones

Las interacciones que se pueden establecer van desde la relacin consigo mismo ( emociones, sentimientos, ideas, etc.) hasta la relacin con el grupo, pasando por la relacin con el espacio. Tambin esta la relacin con el tiempo, otra relacin es segn el rol a determinar y por ultimo dependiendo de las relacin en funcin de las seales (verbal, sonora, visual, contacto).

3.5 Composicin coreografa y apreciacin crtica

La composicin es el procedimiento de eleccin y combinacin de acciones motorras para elaborar secuencias de movimientos que posea una lgica interna y denominaremos fase de movimiento (unidad que posee principio, desarrollo y final). La coreografa es el resultado final de la organizacin de las acciones motoras en frases y del proceso de composicin de las mismas realizadas por el coregrafo. Existen dos fases; exploracin y composicin. En relacin a la fase de apreciacin critica hay que sealar que es importante que los alumnos una vez que han desarrollado ciertas habilidades y han aprendido a expresarse, tengan la oportunidad de compartir los movimientos de danza que han creado.

Mapa conceptual

ELEMENTOS A CONSIDERAR SEGN EL CUERPO

Conocimiento del cuerpo: saber y conocer todas las partes del cuerpo, junto a todas sus capacidades gestuales que nos ofrece.

SEGN EL ESPACIO
Tipos de espacio: El espacio prximo: rodea el cuerpo y puede ser explorada sin mover la base de sustentacin. El espacio escnico: rea que dispone el bailarn para desplazarse.

Alineacin corporal: Es muy importante tener una buena alineacin corporal para conseguir una postura correcta y conseguir equilibrio, bienestar. Regulacin tnica y ajuste corporal: capacidad de regulacin corporal para conseguir y mantener la eficacia del movimiento.

El cuerpo en el espacio: hay que atender a diferentes elementos los cuales son; niveles, planos, trayectorias, formaciones, direcciones y focos.

Tiempo y ritmos: el ritmo se encuentra en el tiempo, los elementos que tienen ambos en comn son; pulsacin, acentuacin, duracin, ritmo y comps. Dinmica: es la energa empleada, en las distintas partes del cuerpo en el tiempo y en el espacio, para realizar el movimiento. Relaciones: son las interacciones que se pueden establecer consigo mismo, con el grupo, espacio, tiempo, segn el rol a desempear y dependiendo la funcin de las seales. Composicin coreogrfica y apreciacin critica: todos los conocimientos adquiridos deben de ser expresados.

Relajacin y respiracin: se basa en conseguir un bajo tono muscular, disminucin del ritmo cardiaco y respiratorio y mayor concentracin. Estiramientos: su objetivo consiste en evitar posibles y deterioros funcionales. Posibilidades motrices del cuerpo: se basa en la posibilidad que tiene el cuerpo de manifestar diferentes movimientos en distintos espacios.

ANLISIS VIDEO VIDEO:

http://www.youtube.com/watch?v=EpaS9UVLRUQ

Cuerpo Cada una de las interpretes est concentrada en su propia actuacin, pero llevando una pequea simetra con la compaera. Tienen en general la mirada perdida, aunque en algunos momentos llegan a coincidir entre ellas. Utilizan movimientos tantos suaves y delicados, como muy enrgicos en ciertos momentos.

Peso
Los movimientos son ligeros, mostrando facilidad en ellos. Utilizan de apoyo todas las partes del cuerpo, tanto tren inferior como superior. Realizan pequeas suspensiones, en las que los apoyos dejan de existir.

Contacto
Durante toda la actuacin, cada una se encuentra en su zona, aunque en algn momento llegan a contactar entre ellas, sobre todo al final. Cada una va por libre, y utilizan mucho el contacto con el suelo con todas las partes del cuerpo, existe mucho roce.

Espacio
Cada una utiliza su propio espacio, una mitad del escenario, aunque casi al final de la actuacin invaden el espacio de la otra, pero por un pequeo espacio de tiempo. En todo momento te hace imaginarte elementos que no hay, ya que mueven el cuerpo de forma como si algo las manejase. El ambiente es oscuro e intrigante

Tiempo
Es una actuacin de corta duracin, pero intensa, en la que no existen parones en ningn momento, ya que los movimientos son continuos. El ritmo es lento, con pequeas alteraciones en algunos momentos.

Intensidad
Existe mucha fluidez ya que hay continuidad del movimiento. En ciertos momentos aumenta la intensidad, ya que existen movimientos secos y con fuerza. Sobretodo predomina la continuidad del movimiento.

Interaccin
No aparece en ningn momento ningn objeto en la actuacin, lo nico que se utiliza es el cuerpo de las personas que estn actuando, y una luz tenue. El ambiente es tranquilo y con poca luz.