practica.en la practica es necesario realizar algunas modificaciones e incluso improvisar para dar respuesta a las incidencias. que produzca.

Evaluacin. se utilizara para determinar en que medida los estudiantes han logrado los aprendizajes previstos y para evaluar la funcionalidad de las estrategias didcticas utilizadas.Indicar que se evaluara de manera y cuando. tiempo. un buen docente va haciendo experto en el diseo de intervencin educativa va adquiriendo una gran habilidad para realizar con rapidez este trabajo concentrndose solamente en los aspectos especficos de cada intervencin. objetos y contenidos. puede centrarse en el logro de nuevos aprendizajes, en el repaso o la aplicacin de conocimientos y habilidades en despertar el inters de los estudiantes y se trataran. sensibilizarlos hacia determinada cuestin .

Es la investigacin que se da en ambito educativo con el fin de diagnosticar, evaluar y establecer las acciones en el proceso de enseanza-aprendizaje

Uno de los factores que consiste una intervencin educativa es la planificacin previa de la actuacin docente.

hechos,conceptos. principios,procedimientos,actitudes.

ES LA FUNDAMENTACIN DERIVADA DE LAS NECESIDADES SOCIALES. ASI MISMO PUEDE CONSIDERARSE UN PROCESO DE INTERFERENCIA QUE PERSIGUE EL CAMBIO.

Educativo Interviene en los sectores Social Psicolgico Pedaggico

Intervencin educativa, como se ensea, como se aprende, como se educa y cuando que sucede dentro del aula.

1 Establecer y seleccionar segn las inquietudes del interventor, de forma concreta, sencilla, clara y precisa de la prctica educativa. 2 Establecer las razones por las cuales se escogio el aspecto en el que se ha de intervenir. 3 Configurar un plan de intervencin, que contenga el objetivo, las actividades, fechas y tiempos. 4 Registro de los sucesos de la intervencin. 5 Identificar los hechos clave de la intervencin. 6 Anlisis de los logros de la intervencin y las acciones que generaron. 7 La reflexin interpretativa sobre la intervencin, el cual permita elaborar un juicio para producir un conocimiento. 8 Identificar las modificaciones metolgicas en la prctica del hecho educativo del educador. 9 Comparacin entre la metodolgia anterior a la intervencin y la que resulta despus de ella. Cmo se realiza la intervencin? La IE no es perifrica o cosmtica, sino que se dirige a la metodologa del quehacer educativo. Diversificar la oferta educativa en terminos de la pertinencia social Ofrecer a la sociedad una opcin de formacin integral

Alternativas de la IE

Contaminacion

Problemas ambientales

El tratamiento de la diversidad2 El aprendizaje cooperativo y participativo Aprendizaje constructivo, significativo y funcional Aprendizaje globalizado-interdisciplinar Escuela Escuela El clima educativo Problemas culturales modelo de accin educativa soporte para establecer Fundamentacin en principios1

Cambios climaticos Basura 1. Diagnostico de necesidades. 2. Planificar que hacer. 3.Ejecutar el proyecto. Evaluar el proyecto. Engloba la resolucion de Informe final. Desercin escolar

Nuevo nodo

Desarrollo,seguimiento y control.

El desarrollo del autoconcepto y de la autoestima

una Intervencin? 4 Equipo 1

Rezago educativo Nuevo nodo

Qu es y qu consiste

Problemas educativos

Problemas sociales

Nuevo nodo

Intervencion educativa a sido entendida como un mtodo para modificar, cambiar o hacer conciente los referente tericos de la practica en los espacios3 escolares.
Diagnostico.Transformar y cambiar se trata de una accin dirigida a modificar otros. Modificacin intencional de las caractersticas de un fenmeno con el fin de reducir amenaza o de las caractersticas intrnsecas de predisposicin al dao de un elemento expuesto con el fin de reducir su vulnerabilidad.La intervencin intenta modificar los factores. Es el hecho de dirigir los asuntos que correspondan a otra persona o entidad, tomar parte en un asunto, actuar de una forma determinada dentro de un proceso.

La identificacion de alumnos en riesgo, seales de alerta manifestadas en las relaciones escolares

El diseo y la puesta en marcha de las acciones especiales para atender a los alumnos.

La creacin de un ambiente escolar seguro, saludable y estimulante para el desarrollo integral de los alumnos.

Sociales Educativas
causas y efectos determinar personas afectadas Actividades recursos cronograma Desarrollo, seguimiento y control Ejecutar el proyecto Evaluar el proyecto Informe final Certificacin a travs de titulos o grados escolares En sistemas escolares oficiales o privados En busca de un proyecto individual de formacion En busca de una nueva calidad de vida o asenso laboral Nuevo nodo Planificar Son acciones mediante las cuales se intenta cambiar o mejorar un contexto sociocultural determinado Diagnstico de necesidades mediante procedimientos y metodologias especificas

Culturales

abarca acciones

Ambientales
Se toma globalmente un problema y se cree en la posibilidad de soluciones practicas desconocidas Se toma conciencia del obstaculo y se toma la determinacion de superarlo Que inedito posible deseo asumir como desafio? Cual es el proposito de mi proyecto? Este proyecto me permitira conocer mejor mi entorno? Me permitira situarme mejoren relsacion a mi medio? Me permitira realizar una accion transformadora sobre dicho entorno? Donde veo yo el problema y que me incita a superarlo? Que me hace pensar que en este dominio hay soluciones practicas aun no consideradas? Por que se justifica una pedagogia de proyecto en la aproximacion de este problema? Se trata de una realidad en la cual efectivamente la verdad se desprendera mejor de una accion que de una reflexion? algunas preguntas a considerar son que se pone en accion pararesolver problemas en todos los ambitos educativos

Educacin formal Basado en planes y programas de estudio

diseo modelos por objetivos de procesos gestin el curriculum diagnostico evaluacion

Accin estratgica basada en la innovacin

A largo plazo Se paga una cuota En busca de una mejor calidad educativa Educacion comunitaria Educacion de adultos Ocurre fuera del sistema obligatorio Capacitacion para el trabajo Alfabetizacion Educacin no formal No hay certificacin A mediano plazo Flexible Esta compuesta por especialistas,animadores Educacion familiar Accin difusa y no planificada La calle programas televisivos Educacin informal No organizada No existe certificacin No tiene espacio ni tiempo definido No se impone Experiencias personales Educacion ambiental Adquirir una habilidad

Mediante proyectos

Diagnostico, anlisis de causa. Participacin, investigacin. Poltica,planes y programas. Alternativas de solucin y mejora. innovar,crear y elaborar proyectos. Cumplir con objetivos. Detectar problemas y necesidades. Apoyar a personas e instituciones. Ayudar en la solucin. atender necesidades,etc.

Un proceso amplio y complejo surgido desde los docentes y su trabajo y en el cual,teniendo como contante la reflexin de las practicas se busca detectar problematicas integradas a la misma, explicarlas casualmente y buscarles alternativas de cambio innovadora.

mbitos Educativos Relacin con la psicopedagoga clnica

Centros de salud mental, centros de atencin temprana

Estimulacin a travs de ludo terapia y terapias Basado en un diagnostico para el tratamiento de nios con problemas de aprendizaje

Centros de diagnstico y tratamiento de problemas de aprendizaje Educacin de adultos Relacin con otro tipo de prcticas educativas

Integracion al desarrollo educativo Capacitacion constante Integracin del mtodo constructivista

Programas de formacin profesional y laboral Programas educativos/recreativos Campaas y programas educativos en medios de comunicacin Servicios de orientacin educativa y psicopedaggica Elaboracin de materiales educativos y curriculares Relacin con prcticas escolares Formacin del profesorado Planificacin y gestin educativa Investigacin educativa Evaluacin de programas, centros y materiales educativos

Nuevo nodo

Intervencin psicopedaggica

Difusin comunicativo-cultural para la integracin de poblacin a centros educativos

Menor poblacin improductiva

Adicciones El estudio de problemas sociales educativos Violencia Suicidio Desordenes alimenticios. Intervecin socioeducativa La calidad de vida Relaciones interculturales Adultos mayores Poblaciones en riego Infancia Inmigrantes Adictos

Notes
1) Fundamentacin en principios
Todo proceso de intervencin educativa tiene en su fundamentacin unos principios que sirve de soporte para establecer un modelo de accin educativa

2) El tratamiento de la diversidad
Principios 1.-El tratamiento de la diversidad: Aprendizaje individualizado y personalizado. 2.-El aprendizaje cooperativo y participativo. 3.-Aprendizaje constructivo, significativo y funcional. 4.-Aprendizaje globalizado-interdisciplinar. 5.-El clima educativo: Elemento facilitador del crecimiento personal. 6.-El desarrollo del autoconcepto y de la autoestima.

3) Intervencion educativa a sido\rentendida como un mtodo para\rmodificar, cambiar o hacer\rconciente los referente tericos\rde la practica en los espacios\ rescolares.
Quien prentenda hacer intervencion debe partir de su propia experiencia y comprender que el cambio de los sujetos es una condicion necesaria para aspirar a cambiar el entorno.

4) Qu es y\rqu consiste\runa\rIntervencin?\rEquipo 1
Es intervenir en algun caso donde haya una problematica, se debe analizar,conocer sus Mis Mapas Aadir Conectar Cortar Copiar Pegar Borrar Deshacer Rehacer ACTUALIZAR Qu es y qu consi... causas y darle solucion a la problematica.