GINA MILENA VERA GUATO
El art. 1731 de CONTACTO CON FINALIDAD SEXUAL CON MENORES DE DIECIOCHO
AÑOS POR MEDIOS ELECTRONICOS se encuentra en la Sección Cuarta DELITOS CONTRA
LA INTEGRIDAD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
En este trabajo se diseccionará la estructura de este delito paso a paso.
Acción
Este artículo se compone por varios verbos rectores, tiene tres párrafos, en el primero
encontramosel verbo “proponer” y en el tercero “suplantar” y “establecer”
A continuación, analizaremos cada uno de estos verbos;
Proponer
Este es el primer verbo rector, nos damos cuenta que se adelanta a la barrera
punitiva del Estado. Podemos encontrar varios significados de este verbo, pero nos
concentraremos en su definición jurídica.
1Art. 173.- Contacto con finalidad sexual con menores de dieciocho años por medios electrónicos. -
La persona que a través de un medio electrónico o telemático proponga concertar un encuentro con una
persona menor de dieciocho años, siempre que tal propuesta se acompañe de actos materiales encaminados
al acercamiento con finalidad sexual o erótica, será sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres
años.
Cuando el acercamiento se obtenga mediante coacción o intimidación, será sancionada con pena
privativade libertad de tres a cinco años.
La persona que suplantando la identidad de un tercero o mediante el uso de una identidad falsa por
medioselectrónicos o telemáticos, establezca comunicaciones de contenido sexual o erótico con una persona
menor de dieciocho años o con discapacidad, será sancionada con pena privativa de libertad de tres a cinco
años.
Nos señala que induce al sujeto pasivo calificado a hacer o realizar actos bajo una
autoridad o chantaje que puede provocar el sujeto activo en cuestión.
“PROPOSICION. Acción de proponer; propuesta. Oferta, ofrecimiento.
Afirmación, razonamiento, argumento. Iniciativa que una persona hace
llegar a otra con objeto obtener su concurso. Insinuación deshonesta. DE
LEY. Iniciativa de carácter legislativo cuando procede de un miembro del
Parlamento, a diferencia del proyecto de ley, procedente del Poder ejecutivo.
DESHONESTA.
Requerimiento que un hombre hace a una mujer para tener con ella acceso
carnal o para que le permita otras libertades sensuales.”2
Como se indica en la definición, se ofrece algo para obtener ese algo, pero de una manera
deshonesta, ilícita, en el último párrafo se señala la obtención del acercamiento o acto carnal
inducido de un hombre hacía una mujer, aplicándolo a nuestro articulo en cuestión, este sujeto
activo induce desde un punto de vista deshonesto con intenciones perversas acercase al menor
de dieciocho años con el objetivo de llegar a tener una relación sexual o erótica.
Nos señala que induce al sujeto pasivo calificado a hacer o realizar actos bajo una autoridad o
chantaje que puede provocar el sujeto activo en cuestión
2Diccionario Jurídico Elemental. Proposición. https://
[Link]/biblio/libros/[Link]
También con este delito nos damos cuenta que no es necesario el resultado, que se de el acto
erótico o sexual, sino de mera conducta al presentarse el verbo PROPONER.
¿Qué queremos decir con que este delito es de mera actividad?
El Diccionario panhispánico de español jurídico indica lo siguiente:
“Pen. Tipo delictivo que describe solamente una actividad, una o varias acciones activas o
positivas y no requiere resultado. Es una de las clases de tipos o delitos de mera conducta, el de
pura conducta activa, que es el opuesto al de omisión pura o propia o de mera conducta omisiva.”
La Universidad de Navarra respecto de este tema señala
Delitos de resultado y de mera actividad “Son delitos de resultado
aquellos tipos cuyo contenido consiste en la producción de un efecto
separado espacio-temporalmente de la conducta. La producción de
ese resultado constituye la consumación formal del tipo. Debido a
la existencia de este lapso de tiempo desde la realización de la acción
hasta la producción del resultado, se admiten, caben otros riesgos,
intervenciones posteriores de terceros, del autor o de la propia
víctima, que pueden ser dolosas, imprudentes o fortuitas, comisivas u
omisivas y que pueden tener importantes consecuencias en la
imputación del resultado pudiendo llegar incluso a condicionar la
necesidad del castigo. Además, el resultado debe ser la proyección del
riesgo que la
acción creaba. Las lesiones (arts. 147 ss), por ejemplo, son delitos de
resultado, pues exigen la producción de un menoscabo en la salud de
una persona. Por el contrario, los delitos de mera actividad (arts. 15
y 16 del CP) son aquellos cuya descripción y contenido material se
agotaen la realización de una conducta, sin que se exija la producción
de un resultado distinto del comportamiento mismo. El delito de
allanamiento de morada (art. 202), por ejemplo, es de mera actividad
ya que exige sólo penetrar en morada ajena o permanecer en ella.”3
El simple hecho de proponerle a un menor de edad, entiéndase menor de dieciocho años, se
configura el delito expuesto en este trabajo, no es necesario que haya una lesión, un golpe o se
evidencie que, en el cuerpo del menor, hacerle una propuesta es suficiente para que el sujeto
pasivo calificado haya sido atacado.
En el tercer párrafo encontramos dos verbos rectores, que son SUPLANTAR y ESTABLECER
Art. 173 inciso 3.- La persona que suplantando la identidad de un tercero o
mediante el uso de una identidad falsa por medios electrónicos o telemáticos,
establezca comunicaciones de contenido sexual o erótico con una persona menor
de dieciocho años o con discapacidad, será sancionada con pena privativa de
libertad de tres a cinco años.
3
Universidad de Navarra. El sistema español: los delitos. Delitos de resultados y Mera ac vidad.
Crimina. Departamento Derecho Penal. Facultad de Derecho. ([Link])
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SUPLANTAR
Sustituir, poner a alguien o algo en lugar de otra persona o cosa.
Si nos fijamos bien, en el art. 173 inciso 3 dice, suplantando la identidad de un tercero o
mediante el uso de una identidad falsa, en el Código Orgánico Integral Penal encontramos el
delito de Suplantación de identidad, el cual señala que;
Art. 212.- Suplantación de identidad. - La persona que de cualquier forma suplante la
identidad de otra para obtener un beneficio para sí o para un tercero, en perjuicio de
unapersona, será sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres años.
La persona que cometa el delito principal de este trabajo, no solo se enfrenta a un delito, sino
que suplantando la identidad de una persona para beneficio de si mismo o un tercero se enfrenta a
otrapena.
Especificamos que esta sustitución de identidad en este tema en especifico es en medios
telemáticos, informáticos o tecnológicos.
¿A qué nos referimos con la suplantación de identidad?
Un artículo jurídico dirigido hacía este tema nos señala que;
La Abg. Saray Contreras de DEXIA Y ABOGADOS
“La suplantación de identidad en Internet deriva en un delito según el uso que se haga
de ella. Una persona se hace pasar por otra con el fin de obtener beneficios, de generar
un fraude u ocasionar un daño.
Si bien no existe una tipificación del robo de identidad digital, las circunstancias que
concurren en cada caso pueden ser penalizadas por delitos ya establecidos para el uso
defalsa identidad.
Elemento subjetivo
El usurpador de la identidad pretende ser otro ante los demás, pero mantiene su esencia
en su vida. Atenta contra el estado civil de la víctima al sustituir su verdadera
identidad,como ser individual, ante las visualizaciones de otros usuarios en la red.
Bien jurídico protegido
La suplantación de identidad vulnera la facultad de un tercero para relacionarse con otro.
El bien jurídico es la seguridad de las relaciones jurídicas que se proyecta del estado
civilvulnerado.
Tipos más frecuentes de suplantación de identidad en Internet
Los datos de los usuarios de diferentes productos y servicios en el ciberespacio son
utilizados por otros para diferentes acciones. En la actualidad, la suplantación de
identidad digital ha crecido de forma alarmante.
Estos son los tipos más frecuentes de robo de identidad en Internet.
La suplantación de identidad o robo de identidad en Internet constituye un delito en la
gran mayoría de los casos. Si bien no está tipificado aún, se traslada a aquellos que sí lo
están y que derivan del uso de la identidad falsa y al solo hecho de atentar contra el estado
civil de las víctimas.
La prevención con las medidas de seguridad es fundamental. De igual manera, si ha sido
víctima consulte de inmediato con un abogado especializado.”4
Establecer
Comunicar es crear un vínculo con alguien, cuanto mayor sea este vínculo, esta
relación, mejor será la comunicación. Establecer un vínculo quiere decir prestar
atención, tener empatía, mostrar al otro lo que verdaderamente te interesa de él
yhacerlo de manera verbal y no verbal.
Por lo general los victimarios desean crear un vínculo con sus víctimas, este vínculo de confianza
ayuda a que se de una necesidad o un apego de la victima al agresor.
¿Cómo el agresor forma este vínculo de confianza?
A base de mentiras, pero podemos poner unos pasos de lo que se ha encontrado en esta conducta.
1. La creación de un vínculo de confianza.
4DEXIA Y ABOGADOS. SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD.
h ps://[Link]/blog/suplantacion-iden dad- internet/
#:~:text=%C2%BFEs%20delito%20la%20suplantaci%C3%B3n%20de,robo%20de%20ide
ntidad%20en%20Internet%3F&text=La%20suplantaci%C3%B3n%20de%20identidad%20en,frau
de%20u%20ocasionar%20un%20da%C3%B1o.
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En muchos casos a través de sobornos o engaños el agresor contacta con la niña o niño y
establece el vínculo de confianza. Para ello normalmente finge otra edad, muy cercana a
la de la víctima. Además, puede que el abusador haga regalos, empatice a un nivel
profundo con los niños y niñas haciendo que escucha sus problemas y aproveche esa
información para chantajear después.
2. El aislamiento de la víctima.
En esta fase el agresor persigue arrancar la red de apoyo natural del menor (familiares,
amistades, docentes, etc.) dejándolo desprotegido. De esta manera insiste en la necesidad
de mantener todo en secreto.
3. La valoración de los riesgos.
El agresor tiende siempre a asegurar su posición, así que suele preguntar a la víctima si
alguien más conoce su relación e intenta averiguar quién más tiene acceso al ordenador o
dispositivo que utiliza el menor.
4. Conversaciones sobre sexo.
Una vez se siente con confianza, el abusador empieza a introducir conversaciones
sexuales de manera paulatina. Busca que la víctima se familiarice tanto con la temática
sexual comocon el vocabulario.
5. Las peticiones de naturaleza sexual.
Este es el objetivo principal del online grooming. En esta última fase el criminal utiliza
la manipulación, las amenazas, el chantaje o la coerción5 para que la víctima le envíe
materialsexual, relate fantasías sexuales o la relación culmine con un encuentro físico.
POR MEDIOS ELECTRÓNICOS
Este delito no ocurre en persona, no hay un contacto físico con la victima o víctimas, recalcando
que es un delito de mera actividad, no hay la necesidad de esto.
Entiéndase medios electrónicos por mecanismo, instalación, equipo o sistema que permite
producir, almacenar o transmitir documentos, datos e informaciones, incluyendo cualesquiera
redes de comunicación abiertas o restringidas como internet, telefonía fija y móvil u otras.
Gracias a internet se puede conocer los distintos tipos de abuso y acoso que existen, el grooming
6es uno muy común que nos pudo haber pasado a todos en nuestra infancia, lamentablemente.
Para entrar en contexto del asunto hay que tener claro el panorama y saber de qué trata este
término actual (pero una práctica muy vieja).
En su evolución digital se le denomina también online grooming, es un tipo de acoso y abuso
sexual pero online, que mejor que una pantalla para escondernos hoy en día, los sujetos activos,
las personas que realizan esta práctica son adultos y va dirigido hacía, niños, niñas y/o
adolescentes siendo víctimas que pueden llegar a sufrir mucho si caen en las redes de estos
sujetos.
5
Presión ejercida sobre alguien para forzar su voluntad o su conducta.
6 Grooming proviene de groom, término anglosajón que se traduce por acicalar.
TIPICIDAD
Bien Jurídico Protegido
El bien jurídico protegido de este delito no es La Integridad Sexual y Reproductiva, es un tema o
bien jurídico interesante, podemos entenderlo más como la libertad sexual para las personas
mayores de 18 años y el libre desarrollo sexual de los menores de dieciocho años, debemos resaltar
que nadie debe o tiene el derecho de meterse o introducirse en la esfera que constituye la
sexualidad de una persona, sin su consentimiento y peor aún siendo una persona incapaz de
consentir o realizaralgo a su voluntad.
En otras palabras, podemos decir que el bien jurídico protegido “integridad sexual” hace
referencia a la libertad sexual del individuo, su dignidad y su capacidad de discernimiento sexual,
es decir, a decidir con quién, en qué momento y de qué manera comportarse en el plano sexual.
Así también como cuando terminar el acto sexual. Bien es entendido por toda la doctrina que
pueden darse delitos contra la integridad sexual dentro de una pareja, dentro del matrimonio o
dentro de una relación sexual consentida que por cualquier motivo deja de serlo y no culmina.
Antiguamente, se entendía que la actividad sexual debía desarrollarse en el contexto
denominado como orden natural, esto es, en el marco de una relación entre un hombre y una
mujer que tuvieracomo fin la reproducción. Toda otra actividad que se desarrollara fuera de estos
parámetros y de la finalidad antes mencionada, constituía una infracción al orden moral sexual,
configurando los llamados delitos de lujuria, ilícitos que buscaban sancionar el ejercicio de una
actividad sexual desordenada, la cual constituía una ofensa a la castidad, virtud de orden moral
a la cual debían
aspirar todas las personas, no teniendo la utilización de la fuerza un rol fundamental en los
delitosrelacionados con la actividad sexual.
En el caso de los menores o incapaces de modo alguno puede alegarse que se les protege su
libertad o autodeterminación sexual en los delitos sexuales, pues por definición aquellos carecen
de tal facultad.
En este delito se perturba la libertad del desarrollo sexual de los menores de dieciocho años, pero
¿qué podemos entender como menores de dieciocho años?
Podemos proceder al SUJETO PASIVO CALIFICADO
Nos encontramos con un sujeto pasivo calificado, es decir, no cualquiera puede ser víctima para
que se considere que existe actividad delictiva, sino que solo un grupo determinado de la
poblacióncalifica como sujeto pasivo de este delito.
Podemos identificar a este grupo como en el mismo articulo objeto de este trabajo, los menores
de dieciocho años, encontramos en nuestra legislación en diferentes cuerpos regales a que se
refiere menores de edad.
Código Civil
Art.21.-Llámase infante o niño el que no ha cumplido siete años; impúber, el varón, que no ha
cumplido catorce años y la mujer que no ha cumplido doce; adulto, el que ha dejado de ser
impúber; mayor de edad, o simplemente mayor, el que ha cumplido dieciocho años; y menor de
edad, o simplemente menor, el que no ha llegado a cumplirlos.
Nos damos cuenta de la distinción que existe una diferencia entre el mismo grupo que esta
siendovulnerado en este Derecho.
El Código Orgánico de La Niñez y Adolescencia
Art. 2.- Sujetos protegidos. - Las normas del presente Código son aplicables a todo ser humano,
desde su concepción hasta que cumpla dieciocho años de edad. Por excepción, protege a
personasque han cumplido dicha edad, en los casos expresamente contemplados en este Código.
Art. 4.- Definición de niño, niña y adolescente. - Niño o niña es la persona que no ha cumplido
doce años de edad. Adolescente es la persona de ambos sexos entre doce y dieciocho años de
edad.
Art. 5.- Presunción de edad. - Cuando exista duda sobre la edad de una persona, se presumirá
que es niño o niña antes que adolescente; y que es adolescente, antes que mayor de dieciocho
años.
La Constitución de la Republica del Ecuador7:
Aquí en la norma suprema podemos encontrar no solamente el sentido de lo que es un niño, niña
o adolescente sino como la familia puede proteger este desarrollo integral que demanda o
requiereel infante o adolescente para que en un futuro sea un adulto funcional con bases sólidas.
7 Cons tución del Ecuador. 2008. Ar culo 44, 45, 46 y 175. Ecuador 2008.
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Art. 44.- El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral
de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al
principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas. Las
niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral, entendido como proceso
de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y
aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad.
Este entorno permitirá la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y
culturales, con el apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales.
Cuando se habla de desarrollo humano se hace referencia a la adquisición de valores y su
transmisión a todos los individuos de tal manera que se puedan enfrentar con éxito a diferentes
situaciones, retos, conflictos que se les presenten y todo esto se logra por medio de la educación.
Por tal razón los procesos educativos, entendidos como instrumento esencial del desarrollo
humano, deben asumir y profundizar en estos aspectos como lo es el sistema de valores de las
personas los cuales reflejan los diversos procesos y aprendizajes que se dan dentro del sistema
de educación (Irizar et al., 2010). Es decir que la educación tiene un rol importante en la
formación del ser humano.
Como afirma Meill (2006, citado en Aguado, 2010)
El desarrollo de la familia está encuadrado en el marco de un proceso social en el que se pone
mayor énfasis en el desarrollo individual, en la libertad y autonomía del individuo, pero también
en su responsabilidad, y que ha dado lugar a una concepción de la familia en la que el consenso,
la comunicación y el respeto a los deseos y aspiraciones individuales de los miembros que la
componen, entre otros aspectos, ocupan un lugar importante en la definición del proyecto de
vidaen común (p.3).
Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes del ser humano,
además de los específicos de su edad. El Estado reconocerá y garantizará la vida, incluido el
cuidado y protección desde la concepción. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la
integridad física y psíquica; a su identidad, nombre y ciudadanía; a la salud integral y nutrición;
a la educación y cultura, al deporte y recreación; a la seguridad social; a tener una familia y
disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria; a la participación social; al respeto de su
libertad y dignidad; a ser consultados en los asuntos que les afecten; a educarse de manera
prioritaria en su idioma y en los contextos culturales propios de sus pueblos y nacionalidades; y
a recibir información acerca de sus progenitores o familiares ausentes, salvo que fuera
perjudicial para su bienestar. El Estado garantizará su libertad de expresión y asociación, el
funcionamiento libre delos consejos estudiantiles y demás formas asociativas.
Art. 175.- Las niñas, niños y adolescentes estarán sujetos a una legislación y a una
administración de justicia especializada, así como a operadores de justicia debidamente
capacitados, que aplicarán los principios de la doctrina de protección integral. La
administración de justicia especializada dividirá la competencia en protección de derechos y en
responsabilidad de adolescentes infractores.
Las obligaciones del Estado con respecto a las niñas y los niños implican, además de facilitar
una mediación adulta que siempre los considere sujetos de derechos, que tales derechos puedan
ser ejercidos y protegidos por medios prácticos y efectivos a través del actuar de todas las
instancias del Estado, las cuales deberán tomar en cuenta el carácter integral de los derechos
humanos. Seguir
haciéndolo de manera asistencialista o parcializada contraviene las disposiciones internacionales
en la materia.
Podemos señalar tres obligaciones que cobran particular relevancia ante el reto de construir una
política para la atención integral de la primera infancia, las cuales son:
• Garantizar un Estado útil para la infancia.
• Garantizar asistencia y representación suficientes y adecuadas para el ejercicio de sus derechos.
• Garantizar la integralidad en la atención y protección de sus derechos.
Margarita Griesbach8 en su artículo La Obligación reforzada del Estado frente a la infancia
analizala protección del menor garantizado por el Estado:
Garantizar asistencia y representación suficientes y adecuadas para el
ejerciciode sus derechos
El requerimiento de las y los niños de la mediación adulta para el ejercicio de sus derechos no
merma sus derechos; más bien determina la obligación que se tiene respecto a ellas y ellos. La
mediación necesaria y proporcional para el ejercicio de tales derechos es en sí parte del derecho
de niñas y niños. Si la mediación necesaria no se reconoce como obligación, el ejercicio del
derecho se torna como un tema de discreción de las personas adultas y contraviene la propia
esencia de lo que es un derecho. Ante dicha característica particular de la infancia, el Estado
8 Extracto de Margarita Griesbach, Bienes públicos regionales para la atención integral de la primera infancia:
lineamientos comunes, garan as mínimas y protocolos regionales, México, Cepal, Sede Subregional México/ onu,
2013
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adquiere una nueva obligación reforzada: no sólo deberá velar por el libre ejercicio de los
derechos de las y los niños a través de la representación/mediación tradicionalmente concentrada
en los padres o tutores a partir del denominado principio de autonomía progresiva, sino que
además deberá garantizar que cualquier deficiencia en ella no constituya un impedimento para el
resguardo de sus derechos. Es decir, también es responsabilidad del Estado garantizar que
cualquier niña o niño que lo requiera cuente con la adecuada representación o mediación adulta
para ejercer sus derechos. En principio muchos Estados han delegado esta delicada obligación a
órganos sustitutivos de la familia; sin embargo, también es deber del Estado velar por la
integralidad de los derechos de las y los niños. En ese tenor el Estado se encuentra obligado a
garantizar una adecuada representación y a la vez velar por el derecho de niños y niñas a la menor
separación de la familia. Por lo tanto la tarea implica una responsabilidad directa hacia la propia
familia reconocida como el espacio idóneo para el desarrollo de las y los niños. La obligación de
garantizar una adecuada representación para ellas y ellos pasa de ser una disyuntiva de la o el niño
con la familia o separado de ésta a convertirse en una obligación progresiva desde la
coadyuvancia con la familia, la suplencia hasta, y sólo de manera excepcional, la sustitución de
la familia. Dicha obligación se expresa en el artículo 18 de la Convención sobre los Derechos del
Niño al referirse a “la asistencia apropiada a los padres y a los representantes legales para el
desempeño de sus funciones en lo que respecta a la crianza del niño y velarán por la creación de
instituciones, instalaciones y servicios para el cuidado de los niños”.
Garantizar integralidad en la atención y protección de sus derechos
Las obligaciones reforzadas del Estado frente a las niñas y los niños implican que en toda
decisión que les afecte deberá tomarse en consideración la esfera íntegra de sus derechos. Así,
podemos
afirmar que tal grado de interrelación amplía el alcance de las obligaciones de la autoridad frente
a los derechos de las y los niños debido a que la vulneración de uno de los derechos implicará
necesariamente la afectación de otros. Al respecto son relevantes dos características de la
infancia. La primera es la dependencia (en grado progresivamente decreciente) de las y los niños
del mundo adulto para ejercer sus derechos. Ellas y ellos carecen de la posibilidad de separar
distintas áreas de su vida, pues en todas predomina una dependencia hacia las personas adultas,
la cual entrelaza de manera inevitable diversos escenarios o ámbitos para el ejercicio de sus
derechos; por ejemplo, el lugar donde estudia se relaciona con el lugar donde vive, etcétera. La
segunda característica se relaciona con la naturaleza imbricada del desarrollo humano. Así como
las escamas de un pez, el ser humano desarrolla ciertos aspectos de su persona sobrepuestos
encima de otros. Diversos elementos físicos, mentales y emocionales afectan el desarrollo de
distintos rasgos de la persona en momentos posteriores. En la misma lógica, el ser humano no se
desarrolla de manera aislada sino contextual. Los entornos familiar, comunitario y social son una
parte central de las bases sobrelos cuales se construye el desarrollo.
Del análisis de esta abundante legislación se puede concluir que el ordenamiento jurídico
ecuatoriano pone a los niños, niñas y adolescentes como un grupo que requiere de especial
tratamiento ante la Ley.
SUJETO ACTIVO
El sujeto activo en este delito no es calificado, puede ser cualquier persona que cometa o
vulnere el bien jurídico protegido, tiene que cumplir con la conducta para determinar si se
concreto o no.
RELACIÓN CON EL DELITO DE SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD
Art. 173. Inciso 3. La persona que suplantando la identidad de un tercero o mediante el uso de
una identidad falsa por medios electrónicos o telemáticos, establezca comunicaciones de
contenido sexual o erótico con una persona menor de dieciocho años o con discapacidad, será
sancionada con pena privativa de libertad de tres a cinco años.
Ahora, podemos relacionar este delito no solo con la vulneración de la integridad o el desarrollo
sexual de los menores de edad, también como se puede obtener algún beneficio de índole carnal
suplantando la identidad de un tercero o creando una identidad falsa, lo cual constituye una falta
grave porque esta conducta contiene más delitos.
Hay que aclarar que esta suplantación de identidad es por la vía de medios informáticos,
mencionado y explicado con anterioridad en este trabajo.
La suplantación de identidad en Internet deriva en un delito según el uso que se haga de ella.
Una persona se hace pasar por otra con el fin de obtener beneficios, de generar un fraude u
ocasionar un daño.
Si bien no existe una tipificación del robo de identidad digital, las circunstancias que concurren
encada caso pueden ser penalizadas por delitos ya establecidos para el uso de falsa identidad.
Los delitos informáticos son todas aquellas acciones ilegales, delictivas, antiéticas o no
autorizadasque hacen uso de dispositivos electrónicos e internet, a fin de vulnerar, menoscabar o
dañar los bienes, patrimoniales o no, de terceras personas o entidades.
Conocidos también con el nombre de delitos cibernéticos o electrónicos, abarcan un amplio
espectro de acciones ilegales de diferente naturaleza. Todos tienen en común las tecnologías de
lainformación, sea estas el medio o el objetivo en sí mismo.
Este tipo de delitos comenzaron a realizarse antes de que los sistemas jurídicos de las naciones
contemplaran dicho escenario, razón por la cual se han ido formulando poco a poco
instrumentoslegales para su control.
La suplantación de identidad vulnera la facultad de un tercero para relacionarse con otro. El bien
jurídico es la seguridad de las relaciones jurídicas que se proyecta del estado civil vulnerado.
Conclusión
Esta conducta trata de proteger a un grupo vulnerable como los niños, niñas y adolescentes,
entiéndase menores de dieciocho años, pueden sufrir violencia y abuso sexual no solamente de
forma física sino por medios telemáticos, a la medida que se ha ido desarrollando el mundo, van
surgiendo más soluciones para casos de la vida diaria que presentan su lado oscuro, como el que
se presenta en este delito, nuestro Estado ecuatoriano no deja impune a aquellos que tratan de
ocultarse tras una pantalla.
Bibliografía
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VIOLACIÓN Y SUS POSIBLES VACÍOS
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