DESPLAZAMIENTOS
NIVEL INICIAL
Aquí se tratarán los desplazamientos sobre piernas exclusivamente y
realizados en secuencia motriz continua. Caminar, correr, galopar y salticar.
Este orden no es arbitrario, ya que corresponde a su aparición y a la dificultad
motriz que implican.
El caminar y el correr son dos conductas motoras de primer orden que
persisten durante toda la vida, posibilitando la traslación y constituyendo el
sustento de la mayoría de los deportes. Esto hace que su tratamiento en la
primer infancia sea importante, ya que a partir de la adquisición de la marcha el
niño logra independencia de movimientos y la posibilidad de utilizarlo según
sus intereses.
EJEMPLO DE ACTIVIDADES:
▪ Desplazarse de diferentes formas ocupando todo el espacio, o sólo una
zona del mismo que esté delimitada.
▪ Por parejas, uno dibuja un recorrido con tiza, papelillos, aros, cuerdas, etc. y
el otro lo recorre.
▪ Por parejas o grupos, uno imita los desplazamientos del otro.
▪ Adoptar diferentes formas de desplazamientos conocidos. "Somos conejos"
"Somos ranas", etc.
▪ Crear cuentos o historias vivenciadas, por las que se vaya pasando por
diferentes tipos de desplazamientos.
▪ Propuestas abiertas acerca de cómo nos desplazaríamos con limitaciones
en las diferentes articulaciones. "¿Qué se puede hacer con las piernas de
palo, sin rodillas?".
▪ Contrastes. Pasar de un desplazamiento a su antónimo al percibir una
determinada señal (auditiva o visual). "Pasar de un desplazamiento lento a
uno rápido, cambiar de dirección o sentido, adelante-atrás, silencioso-
ruidoso, amplio-corto, etc."
▪ Imitar y crear desplazamientos que imiten el movimiento de los animales,
vehículos, etc. "¿Cómo se mueven las ranas?"
▪ Desplazarse portando diferentes objetos y con diferentes partes del cuerpo.
Propuestas:
▪ Andar con un bloque de espuma en la cabeza
▪ Carreras de coches
▪ Desplazarse de diferentes formas al ritmo de una señal.
Videos de ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=NpCzc1sBcyY
https://www.youtube.com/watch?v=yFsJMMR-QjM&t=15s
Características del grado de cansancio de los niños
1. Diciéndolo directamente.
2. Comportándose en forma agresiva con los compañeros.
3. Con llanto interminable
4. Frotándose ojos y orejas
5. Sentándose y mirando como corren los demás
6. Apartándose del grupo y realizando otra actividad.
Síntomas que pueden presentarse cuando el esfuerzo es excesivo
1. Pulso acelerado, demorando la vuelta a la normalidad
2. Jadeo y respiración penosa
3. Palidez y ojeras
4. Carencia de apetito
5. Pesadillas nocturnas y sueño alterado
6. Agresividad y mal humor generalizados
Estos síntomas, que pueden ser observados por profesores y padres,
raramente ocurren cuando la actividad es normal, sobre todo en el jardín de
infantes en que se disponen solo algunas horas semanales para la actividad
física, pero sí pueden aparecer en las colonias de vacaciones donde el niño
diariamente ocupa muchas horas con actividad física.
Detalles a tener en cuenta durante la clase
1. Calzado cómodo
2. Espacio amplio y libre de obstáculos peligrosos
3. De acuerdo al día cuidado con el abrigo
4. Antes de iniciar la clase ir al baño
5. En juegos los refugios alejados de las paredes
Algunos contenidos para trabajar el tema Desplazamientos:
DOS AÑOS TRES AÑOS CUATRO AÑOS CINCO AÑOS
Desplazarse
usando todo el
espacio.
Desplazarse
explorando el
espacio, en
relación con los
objetos (aparatos
y elementos).
Seguir los ritmos Seguir los ritmos
marcados: marcados con
movimiento y movimiento: correr,
pausa, intensidad galopar.
y velocidad.
Adquirir,
seguridad en
caminar y correr.
Mejorar la técnica Caminar y correr
global de correr con cambios de
dirección hacia
delante, atrás y de
costado.
Caminar hacia Desplazarse con
atrás uno o más
compañeros
caminando,
corriendo y
realizando
variantes rítmicas
marcadas.
Desplazarse con Recorrer líneas Galopar, salticar
un compañero rectas, curvas, zig con cambios de
caminando. zag, y laberintos. dirección,
adelante, atrás y
de costado.
Controlar los
. movimientos.
