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SOLICITUD LECTORADO NUEVO

AECID Av.Reyes Catlicos, 4. 28040 Madrid - ESPAA Telfono: 91 583 85 88/ 83 82 / 85 46 Fax: 91 583 82 76

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LECTORES MAEC-AECID EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CURSO 2012/2013

DATOS PERSONALES Apellidos: ZARATE CASANOVA Sexo: V NIF: 53440210D Nacionalidad: ESPAA Pas de expedicin: Espaa Direccin a efectos de notificacin Calle y nmero: PASEO QUINTANA 33 Provincia: Madrid E-mail: mikelzarate@tamu.edu E-Fax: N/A

Nombre: MIGUEL Fecha de nacimiento: Fecha de expedicin: Estado Civil: Nmero de Hijos:

16/01/1980 14/09/2011 Soltero Ninguno

Localidad: Pas: Telfono:

PARACUELLOS DE JARAMA Espaa 916763757

C. Postal: 28861 Tel. mvil:

DATOS ACADMICOS Nivel de Estudios: Doctor Ttulo Acadmico: Filologa Hispnica Centro de estudios: Universidad Complutense de Madrid N Mat. de Honor: 8 N Notables: 14 N Convalid: 6

Tema de la tesis: La modernidad en el cine histrico espaol Fecha de expedicin: 15/09/2003 N Sobresalientes: 9 N Aprobados: 13

DATOS DE SOLICITUD Datos del proyecto Plazas Opcin 1: India / Pune Aceptara ser adjudicatario de cualquier otra plaza distinta a la solicitada?: SI Proyecto Docente: Estimados seores/as del comit del tribunal de seleccin, Me llamo Miguel ngel Zarate, soy docente de lengua y cultura espaola y doctor en Estudios Hispnicos. Me dirijo a ustedes con el fin de presentar mi candidatura al Programa de Lectorados AECID, escogiendo como destino para mi proyecto docente la ciudad de Pune en India. Mi proyecto para la enseanza de la lengua y cultura espaolas incluye dos lneas de trabajo e iniciativas dentro y fuera del aula con un fuerte contenido audiovisual. Con seis aos de experiencia como docente de lengua y cultura espaolas en universidades y proyectos de divulgacin cultural en Estados Unido, he comprobado la eficacia de la aplicacin del cine en la docencia y divulgacin de la cultura espaola. Por un lado deseo introducir dinamismo en el aula de espaol recurriendo al uso de largometrajes y cortometrajes rodados en espaol como una herramienta pedaggica, o como objeto de estudio en s mismo. Respecto a la primera aplicacin, busco enriquecer pedaggicamente la clase de ELE, aplicando el cine tanto para trabajar las competencias de expresin oral y comprensin auditiva como para ilustrar conceptos gramaticales y de lxico. Como ejemplos de actividades en el aula que conducen a este fin, he utilizado filmes como Barrio de Fernando Len para ilustrar visualmente expresiones de habla cotidiana en el espaol peninsular o Tambin la Lluvia de Icar Bollan para mostrar las diferencias de acentos entre el espaol peninsular, mexicano y/o peruano. Al ofrecer un uso de la lengua en situacin de comunicacin real por hablantes nativos, el cine permite acortar el distanciamiento entre los contenidos del programa de clases y la experiencia del alumno. Es en este punto en el que realizar actividades previas posteriores al visionado de pelcula como permite al alumno de espaola usar el cine como va de contacto directo con la cultura y la lengua del pas. Como parte de mi proyecto docente, en caso de ser aprobado por la institucin de destino, buscara aplicar mi experiencia como cineasta independiente de cortometrajes mediante la realizacin de talleres de realizacin audiovisual. En sintona con similares iniciativas lanzadas por otros centros ELE como el Instituto Cervantes de Guinea Ecuatorial, tales talleres tendran como fin instruir a los alumnos de espaol en la creacin de historias en espaol, a la manera de un cortometraje como trabajo de final de curso. Fuera del aula, propongo maximizar el papel activo que el cine desempea en la divulgacin del patrimonio cultural de Espaa. Para ello planeo la realizacin de programas y series de cine espaol, con el fin de ampliar su alcance no slo dentro de la universidad y para pblico universitario, sino tambin a la poblacin local. Mi experiencia reciente en la organizacin de este tipo de eventos en el estado de Tejas en EEUU me ha demostrado el inters local y frecuente xito de este tipo de actividades. Finalmente, dentro de este marco planeo establecer lazos con instituciones espaolas en India como la sede del Instituto Cervantes de Nueva Delhi as como otras instituciones nacionales y locales con el fin de recabar apoyos que en el futuro pudieran traducirse en la organizacin de eventos para la cultura espaola, tales como festivales de cine espaol y encuentros de artistas espaoles. Motivos de la eleccion de la plaza:

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13/03/2012

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Los motivos que me impulsan a escoger Pune e India como destino preferente vienen dados por el potencial que ofrece India como mercado para la implantacin y desarrollo de la lengua espaola. Con cerca de 100 escuelas abiertas en los ltimos aos y la apertura de la sede del instituto Cervantes en Nueva Delhi, India se perfila junto con China como uno de los principales pases en Asia que apuesta por el aprendizaje de la lengua espaola. Unido a mi inters por la enseanza del espaol, la ciudad Pune acoge algunas de las principales industrias de cine y escuelas de cine del pas, como la propia Universidad de Pune, as como Film and Television Institute of India o The Indian Academy of Digital Arts & Science. La presencia de estas instituciones es indicador de un gran inters a nivel local por el cine, una disposicin general que augurara una buena recepcin de mi proyecto. Mi eleccin por Pune e India viene tambin dada por la lengua de comunicacin el ingls, ya que mi capacidad para desenvolverme perfectamente en esta lengua en un mbito profesional, garantiza mi plena incorporacin en la dinmica profesional del centro en el que desempeara mis funciones, tanto en labores de enseanza como administrativas. Con el fin de mejorar mi integracin profesional, estoy dispuesto a inscribirme en cursos para aprender el idioma marat, la lengua local ms hablada en la regin por delante del ingls. Asimismo, con una formacin como docente de la lengua espaola e investigado de historia del cine, mi estancia en un destino como Pune me permitira continuar mi desarrollo profesional en ambos campos, contemplando, de acuerdo con la bases de la convocatoria de este programa de lectorados, una eventual incorporacin a un programa de postgrado en produccin cinematogrfica al completar mi servicio como lector. Para finalizar, quiero aadir que, en caso de la asignacin de este destino a otro candidato, estara dispuesto a realizar mi proyecto docente bien en otro de los destinos vacantes en India (Chennai y Nueva Delhi) o en un destino ubicado en Estados Unidos o Brasil. OTROS ESTUDIOS Formacin especfica para la docencia del espaol TITULO SEMINARIO ENSEANZA IDIOMAS EXTRANJEROS DOCTORADO EN ESTUDIOS HISPANICOS CENTRO UNIVERSIDAD TEXAS A&M UNIVERSIDAD TEXAS A&M FECHA INICIO 15/08/2007 15/01/2007 FECHA FIN 15/12/2007 15/08/2011 HORAS 30 980 1010

Cursos sobre Filologa, Literatura, Lingstica o Civilizacin TITULO INTRODUCTION TO HISPANIC STUDIES TEATRO HISPNICO DIPLOMA ESTUDIOS AVANZADOS CINE ESPAOL ESTUDIOS LITERATURA ESPAOLA FECHA INICIO UNIVERSIDAD TEXAS A&M 15/01/2007 UNIVERSIDAD TEXAS A&M 15/01/2008 UNIVERSIDAD AUTONOMA 15/09/2004 MADRID UNIVERSIDAD TEXAS A&M 15/08/2008 CENTRO FECHA FIN 15/05/2007 15/05/2008 15/09/2008 15/12/2008 HORAS 65 65 200 65 395

IDIOMAS Conocimiento del idioma de comunicacin en el pas de destino IDIOMA NIVEL CERTIFICADO ingls Excelente TOEFL portugus Bueno EXPEDIENTE ACADEMICO Conocimiento del idioma del pas solicitado IDIOMA NIVEL INGLES Excelente PORTUGUS Excelente DATOS PROFESIONALES Centro UNIVERSIDAD TEXAS A&M UNIVERSIDAD WESLEYAN, CONNECTICUT CERTIFICADO TOEFL EXPEDIENTE ACADEMICO CENTRO ETS WESLEYAN UNIVERSITY CENTRO ETS WESLEYAN UNIVERSITY

Actividad INSTRUCTOR DE LENGUA Y CULTURA ESPAOLA E HISPANIC ASISTENTE PARA LA ENSEANZA

Horas 873 92 965

Datos Adicionales Esta sujeto a obligaciones fiscales con el Estado Espaol?: NO Esta sujeto a obligaciones con la Seguridad Social espaola?: NO Fecha de envo de la solicitud: 2012-03-13 19:14:07.0

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