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Santiago Sur

Telecomunicaciones Conectividad y Redes Electrnica Aplicada

FUENTES NO REGULADAS Y FUENTES REGULADAS

Nombre Alumno (s): Jess Alday Francisco Saez Nombre Profesor: Flavio Daz Fecha: 20 De Octubre De 2011

Introduccin:
El fenmeno elctrico est ntimamente relacionado con el magnetismo. En este ltimo laboratorio analizaremos los fenmenos de magnetismo y electromagnetismo, Nuestra finalidad es observar este fenmeno con el objeto de establecer sus principios y la aplicacin en el campo de la electricidad. En el anlisis realizado en este presente trabajo, se encontraran los resultados dados en el laboratorio, calculados por sus respectivos instrumentos, y por otro lado, la manera de cmo se llega a esos resultados aplicando lo aprendido en las clases tericas. Esperamos llegar a relevantes conclusiones , una vez realizado este trabajo.

Desarrollo Terico:
El magnetismo es un fenmeno de la naturaleza que se reconoce por la caracterstica de atraer materiales. Adems se identifican en los materiales magnticos dos zonas donde se concentra su poder magntico, estas zonas son denominadas POLOS, uno NORTE y otro SUR

En los imanes se manifiesta otra caracterstica la cual es que al acercarse un imn a otro estos se atraen o se repelen segn sea su posicin relativa, como fruto de esta caracterstica se dice que POLOS IGUALES SE REPELEN Y POLOS OPUESTOS SE ATRAEN

Teoras actuales informan que en la constitucin de la materia estn presentes partculas denominadas IMANES ELEMNETALES los cuales al estar orientados en forma aleatoria no manifiestan su existencia hacia el exterior, pero cuando se orientan en un sentido definido el magnetismo se manifiesta con intensidad al exterior. Los materiales que son afectados por el magnetismo se denominan FERROMAGNETICOS Un imn se acostumbra a ser dibujado de la siguiente forma: convencin de lneas de fuerza de un polo a otro.

LLgamos a la brjula la cual fue el primer invento que desarrollo el hombre que uso el magnetismo para obtener beneficios, este aparato es un instrumento que utiliza una aguja imantada montada en un pivote que le permite girar libremente. El funcionamiento de esta estal que en ausencia de campos magnticos que no corresponden al magnetismo terrestre se orienta en direccin NORTE-SUR en las brjulas usasdas en aplicaciones geogrficas se suele marcar el extremo que indica el norte geogrfico

Luego

se descubri el fenmeno del ELECTROMAGNETISMO, el cual asocia la presencia de corrientes elctricas con la aparicin de campos magnticos, como por ejemplo los ELECTROIMANES, LOS MOTORES ELECTRICOS, Y LOS GENERADORES ELECTRICOS.

A continuacin se presenta la relacin entre la intensidad de corriente y el campo magntico

Donde I: Representa la intensidad de corriente B: Representa el campo magntico Y el conductor Amarillo-Verde: Corresponde al conductor electrico

Luego se comprob que la magnitud del campo magntico aumentaba si la intesnsidad tambin aumentaba en simples palabras era directamente proporcional a la intensidad

de corriente el campo magntico, adems se comprob que al existir dos oh mas conductores elctricos que transportan intensidad de corriente en el mismo sentido el campo magntico asociado a estas se suma. Un solenoide es cualquier dispositivo fsico capaz de crear una zona de campo magntico uniforme. Un ejemplo terico es el de una bobina de hilo conductor aislado y enrollado helicoidalmente, de longitud infinita. En ese caso ideal el campo magntico sera uniforme en su interior y, como consecuencia, fuera sera nulo. La bobina con un ncleo apropiado, se convierte en un electroimn. Se utiliza en gran medida para generar un campo magntico uniforme.

Donde: N : numero de espiras del solenoide. I : corriente que circula. L : Longitud total del solenoide. Se le denomina Coeficiente de autoinduccin, el cul, como se puede ver, nicamente depende de la geometra de la bobina o solenoide. Se mide en Henrios. As obtenemos la expresin:

L=
Donde: N : numero de espiras del solenoide. S: Area del solenoide L : Longitud total del solenoide. Luego se lanzaron mas teoras electromagnticas las cuales tiene unos clculos especiales pero en este informe no se estudiaran solo se vern a modo de concepto

EFECTO MOTOR: Cuando en un campo magntico existe un conductor por el cual circula una intensidad de corriente se genera sobre el conductor una fuerza de atraccin y repulsin hacia cada uno de los polos

En

este concepto se die qu lafuerz es proporcional al valor del campo magntico y a la intensidad de corriente de este mismo.

EFECTO GENERADOR: Cuando en un campo magntico existe un conductor elctrico en movimiento, se genera entre los terminales del conductor una tensin elctrica que es proporcional a la intensidad del campo magntico y a la velocidad con la que se mueve el conductor

Desarrollo Experimental: 1.-Use la brjula para determinar si es que el laboratorio estn en sentido nortesur

Para esto recibimos instrucciones de salir fuera del establecimiento a ubicar los sentidos de las brjulas debido a que dentro del laboratorio era imposible determinar en que sentido se encuentra debido a las fuerzas elctricas y electromagnticas, luego de ubicar el norte fuera del establecimiento ingresamos nuevamente al laboratorio y determinamos que efectivamente el laboratorio estaba en sentido norte-sur 2.- Usando el imn determine cual es el extremo del polo sur y polo norte magntico Estos polos estaban pintados y sealados por las letras N para norte y S para sur en simples palabras era cosa de observar el imn y se podan determinar cuales de los polos correspondan a cada uno sea norte oh sur 3.- Una vez identificados los polos del imn determine que polo tiene la parte de la aguja del imn que apunta hacia el norte geogrfico Con la ayuda de la brjula logramos identificar y captar de que el polo sur del imn era el que apuntaba al norte geogrfico debido a que ese polo magntico atraa al norte de la brjula mientras que el polo norte magntico del imn repela al norte de la brjula. 4.- Usando una bobina y una fuente de corriente continua arme el siguiente circuito

4.1- Verifique que efecto produce la intensidad de corriente sobre la brjula y el imn a 0.5[A], a 1 [A] a 1.5[A] Y 2[A]. INTENSIDAD DE EFECTO IMAN EFECTO BRUJULA

CORRIENTE 0.5 [A]

Con

1 [A]

1.5[A]

2 [A]

esta intensidad de A diferencia del imn el cual corriente el efecto que reacciona a poca se produca sobre el distancia, la brjula imn era que este era reaccionaba a una atrado por la bobina mayor distancia hacia su interior pero a alrededor de 45cm de una distancia muy distancia, la brjula cercana alrededor de reaccionaba de los 0.1mm de distancia manera inversa al de la bobina imn quiero decir en vez de ser atrada esta era repelida por la bobina Aumentada la intensidad de Cuando aumenta a 1(a) la la corriente podamos intensidad la brjula apreciar a 1 cm de reacciona a una distancia el imn distancia de 80cm y es comenzaba a un leve cambio reaccionar y a ser comparado con 0.5(a) atrado por la bobina Debido a que la intensidad La brjula mientras a mas aumento por ende el Amper a mas distancia imn comienza a reacciona la brjula, actuar a mas distancia con 1.5(a) la brjula de la bobina alrededor reacciona a 115cm de de 2cm de distancia el la bobina imn comenzaba a reaccionar y este empezaba a ser atrado hacia la bobina Ya a esta intensidad el imn Ya a esta intensidad la comenzaba a brjula tenia que estar reaccionar a mayor mas cerca de la bobina distancia de la bobina para poder reaccionar alrededor de 4 cm de para repelerse debido distancia y este al campo magentico adems era absorbido de la bobina alrededor con mas fuerza hacia de 1 cm de distancia la bobina

4.2 Invierta los terminales de la fuente y vea que sucede Resumiremos esto en simples palabras sucede exactamente lo mismo a las mismas distancias solo que con el imn se repele y con la brjula se atrae debido al cambio de polaridad electromagntica de la bobina 5.- Repita el paso 4 pero esta vez agregue un ncleo ferromagntico a la bobina Segn lo observado sin el nucleo ferromagntico era que tenia menos fuerza de atraccin pero mayor fuerza de repulsin, no obstante al momento de introducir el nucleo ferromagntico nos dimos cuenta que su fuerza de atraccin aumento notablemnte

con el iman pero la fuerza de repulsin no al contrario esta disminuyo adems de gracias a ese nucleo estbamos en presencia de un electroimn siendo capas de atraer llaveros a un corta distancia pero el iman era mucho mas notorio al igual que con la brjula no sufria muchos cambios ahora estando lo suficientemente alejada como anteriormente ANEXO DE EXPERIENCIA EN EL LABORATORIO: Este anexo dar a conocer las experiencias a nivel de curso demostradas por el docente FLAVIO DIAZ, las cuales fueron explicadas por el mismo. Primero dio a conocer de que efectivamente la teora de que si circulaba una intensidad de corriente mediante un conductor elctrico este creaba un campo electromagntico, mientras que si le aplicaba solo una tensin este la generaba y el campo electro magntico desapareca y se dio a demostrar conectando dos bobinas mediante un material ferromagntico, mientras se le aplicaba una tensin de corriente el metal que se encontraba por encima de las bobinas quedaba completamente pegado, eso demuestra y comprueba la teora del electromagnetismo, adems eso se da en los cementerios de autos de los estados unidos informacin anexa proporcionada por el docente. Mientras que cuando el docente aplicaba solo una tensin de corriente efectivamente el metal se desprenda y la tensin circulaba por las bobinas adems de la cual era comprobada que sala por el otro extremo con el multmetro configurado el voltmetro. Luego pasado lo anterior el docente decide hacer otra experiencia a nivel de curso esta vez un poco mas peligrosa la cual consista en conectar 2 binas nuevamente pero en esta ocasin con mayor cantidad de espiras y con un transformador de corriente de 12 volts este hacia circular la tensin elctrica entre las dos bobinas y estas emitan un sonido extrao ese sonido se deba a que la tensin que circulaba entre esas dos bobinas era extremedamente alta por medidas de precaucion no se decidio medir la tensin que circulaba para no daar los instrumentos no obstante el docente decide hacer una maniobra peligrosa la cual es hacer nota un arco morado de electricdad en la extremidad de una de las bobinas de salida la cual poda ser vista por todo el curso.

CONCLUSION a) El aporte que signific el desarrollo de la experiencia para la formacin profesional. El aporte que nos da esta experiencia de este trabajo practica, es tener precaucion con los elementos que estamos trabajando cada dia en el laboratorio,

cosa que cuando tengamos que salir al mundo laboral poner siempre atencion a nuestro prevencionista de riesgos, que en este caso es un ejemplo el profesor que nos da la precaucion de manipular bien los elementos y con que herramientas. b) Breve explicacin de porque se producen diferencias entre lo obtenido en forma terica y en forma prctica. Una de las diferencias entre lo que vemos en clases y lo que se ve en el laboratorio es que en la parte teorica es mucho mas calculo y formulas, en cambio en la parte practica todo es mas facil si tienes los conocimientos que se obtienen en la sala de clases c) Breve explicacin de cmo se solucionaron los problemas que se presentaron durante la experiencia. Uno de los problemas de la experiencia practica fue que no siempre los alumnos saben hacer funcionar los circuitos, por eso la solucion es el docente otra seria que los aparatos esten malos como el multimetro que por algun motivo este quemado el fusible, lo que habria que hacer seria reemplazar el fusible adems de que las brjulas estaban imandadas y por lo cual no sealaban bien y por eso se opto a utilizar una brjula electrnica de un celular d) Las sugerencias y/o propuestas que se cree pueden mejorar el desarrollo de la experiencia en el futuro. Que los laboratorios sean mucho mas rapidos aun y que sean de mas experimentos como por ejemplo armar algun circuito que funcione con los elementos que estamos trabajando