2°
grado
secundari
de
a
Kit de Evaluación Diagnóstica
Prueb
Diagnóstic
a
a de
EPT
Conozcamos nuestros aprendizajes
Nombres y apellidos:
Sección: N.° de orden:
2024
¿Cómo responder las preguntas del
cuadernillo?
• En este cuadernillo, encontrarás preguntas en
marcar
las quecon una
“X” solo
debes
una
respuesta.
• También encontrarás preguntas en las que
escribir
tienestu
que respuesta.
Ejemplos
:
1 ¿Qué parte pertenece a una
computadora?
a Mesa
b Sill
a
c Monitor
d Zapat
o
2 ¿Qué características debe tener un
emprendedor?
Debe ser un investigador e innovador. Además
debe ser creativo y tener liderazgo.
Ten en cuenta
que:
• Debes resolver tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus
compañeros.
• Si tienes dudas en alguna pregunta puedes pasar a la siguiente. Luego, si todavía
tienes
tiempo puedes regresar a las preguntas que no has
respondido.
¡Haz tu mejor
esfuerzo!
Redes
Informáticas
Las redes informáticas son sistemas que
permi-
ten conectar diferentes dispositivos
electrónicos
como computadoras, celulares o impresoras
pa-
ra compartir información, recursos y servicios.
Las redes informáticas facilitan la comunicación
y el trabajo colaborativo entre las
personas.
Existen diferentes tipos de redes informáticas
según su tamaño, su forma o su forma de
inter-
acción. Según su tamaño, hay redes personales
(PAN), locales (LAN), metropolitanas (MAN) o
extensas (WAN). Según su forma, hay redes en bus, en anillo, en estrella o en malla.
Según
su forma de interacción, hay redes
-servidor o -to-peer
cliente peer .
Las redes informáticas tienen muchas ventajas y aplicaciones en diversos campos como
la
educación, el entretenimiento, la salud o el comercio. Por ejemplo, las redes informáticas
permiten acceder a cursos virtuales, jugar en línea, consultar historias clínicas o comprar
productos por
internet.
Sin embargo, las redes informáticas también tienen algunos riesgos y desafíos que
debe-
mos conocer y prevenir. Por ejemplo, las redes informáticas pueden ser vulnerables a
ata-
ques cibernéticos, propagar información falsa o afectar la privacidad de los
usuarios.
1 ¿Qué son las redes
informáticas ?
a Sistemas que permiten conectar diferentes dispositivos
electrónicos
para compartir información, recursos y
servicios.
b Sistemas que permiten programar diferentes dispositivos
electrónicos
para realizar funciones
específicas.
c Sistemas que permiten almacenar diferentes dispositivos
electrónicos
para protegerlos del polvo y la
humedad.
d Sistemas que permiten reparar diferentes dispositivos electrónicos
pa-
ra mejorar su
rendimiento.
2 ¿Qué tipo de red informática conecta dispositivos que están
cerca
ti de
? Red personal (PAN)
a
b Red local (LAN)
c Red metropolitana (MAN)
d Red extensa (WAN)
3 ¿Qué tipo de red informática tiene un dispositivo central al que
se
conectan todos los demás mediante cables
individuales ?
a Red en bus
b Red en anillo
c Red en estrella
d Red en malla
4 ¿Las redes informáticas son sistemas que permiten conectar
dife-
rentes dispositivos electrónicos para compartir información,
recur-
sos y servicios
?
a Verdadero
b Falso
5 ¿Qué dispositivos electrónicos se pueden conectar mediante
una
red
informática ?
6 ¿Qué aplicación de las redes informáticas te parece más
interesante
o útil y por
qué ?
Lucía y su entrevista de
trabajo
Lucía estaba nerviosa. Era su primera entrevista de trabajo y no sabía qué esperar. Había
preparado su hoja de vida con mucho cuidado, resaltando sus mejores cualidades y
habili-
dades relacionadas con el cargo al que postulaba: asistente administrativo en una
empresa
de turismo. También había investigado sobre la empresa y el perfil ocupacional que
reque-
rían. Pero aún así, sentía que le faltaba
algo.
Recordó entonces las actividades que había realizado en el área de Educación para el
Tra-
bajo cuando estaba en segundo año de secundaria. Su profesora les había enseñado a
ha-
cer un autoanálisis personal y profesional, usando cuestionarios e inventarios que les
ayu-
daban a conocer sus intereses, aptitudes y valores. También les había explicado cómo
ela-
borar una hoja de vida atractiva y cómo enfrentar una entrevista de trabajo individual
con
confianza y seguridad. Les había dicho que todas esas actividades estaban basadas en el
Perfil de egreso del estudiante peruano y las Orientaciones para la Implementación del
Área de Educación para el Trabajo en la Educación Secundaria del Ministerio de
Educación
del
Perú.
Lucía recordó también cómo se habían divertido simulando entrevistas laborales entre
ellos, haciendo preguntas y respuestas sobre sus fortalezas, debilidades, logros y
expectati-
vas. Habían aprendido a comunicarse con claridad, respeto y cortesía, así como a
demos-
trar iniciativa, responsabilidad y compromiso. Su profesora siempre los felicitaba por su
desempeño y los animaba a seguir
mejorando.
7 ¿Qué instrumento usó Lucía para hacer un autoanálisis personal
y pro-
fesional
?a Cuestionarios e
inventarios
b Mapas conceptuales
c Fichas bibliográficas
d Tablas de datos
8 ¿Qué documento elaboró Lucía con mucho cuidado para
presentarse
ante el posible
empleador ?
a Perfil ocupacional
b Hoja o currículum vitae
c Carta de
presentación
d Certificado
9 ¿Qué consejo le darías a Lucía para que tenga éxito en su
entrevista
de
trabajo?
1 ¿Qué aspectos comunicativos se desarrollaron con las
0 actividades
realizadas por Lucía en el área de Educación para el
Trabajo ?
a Claridad, respeto y cortesía
b Gustos, aficiones y opiniones
c Problemas, dificultades y críticas
d Intereses, aptitudes y valores
1 ¿Lucía realizó las actividades relacionadas con el perfil
1 ocupacional,
la hoja de vida y la entrevista de trabajo individual en segundo
año
de secundaria.
?
a Verdadero
b Falso
1 ¿Qué beneficios tiene para los estudiantes realizar actividades
2 como
las que hizo Lucía en el área de Educación para el
Trabajo?
