MODULO 1 LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

QUINTA GENERACIN

EVIDENCIA # 1

ACTIVIDAD # 1: EXPLORACIN DIAGNSTICA: QU SABEMOS

ACERCA DE LAS REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR?

ALUMNO

HCTOR ARTURO PREZ RAMREZ

FACILITADOR

ARACELI GISELA GARCIA LUNA

JUNIO 2011
[Escriba texto] Pgina 1

EVIDENCIA 1

ACTIVIDAD # 1: Exploracin diagnstica: Qu sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educacin Media Superior?

Propsito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.

Cules son los antecedentes de la RIEMS? Un resultado que realiz la secretaria de educacin pblica para abatir el dficit de educacin en Mxico, ya que no se contaba con un sistema nacional de educacin y que es integrada en la actualidad por una serie de subsistemas los que son independientes, para que haya un libre trnsito de estudiantes en los diferentes subsistemas. Tales subsistemos son CONALEP, UNAM, BACHILLERATOS GENERALES, DGETI, DGETA.

[Escriba texto]

Pgina 2

 Qu reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educacin Media Superior, EMS? A nivel nacional y respecto a la EMS, slo conozco la reforma sobre competencias, y que se le est dando un mayor nfasis por presentar un modelo que tiene como finalidad un mayor nivel de desarrollo cognoscitivo que permita al alumno un mayor dominio de conocimiento y el desarrollo de sus habilidades para poder insertarse con mayor facilidad al mundo laboral, tal es el caso de la UNAM, CONALEP, BACHILLERATOS GENERALES, COLEGIOS DE BACHILLERES, y dentro de nuestro entorno esta el Modelo Universitaria Minerva, el cual le precede al modelo Fnix de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. A nivel internacional contamos con reformas hechas en los pases de Espaa, Italia, Francia, Canad, Brasil, Chile y Argentina.

Qu reformas educativas o curriculares en el nivel medio Superior se han desarrollado en su regin? En mi regin se han hecho reformas dentro de la BUAP con el Modelo Universitario Minerva (MUM) as como una reforma que se est generando en los colegios de bachilleres del estado de Puebla

[Escriba texto]

Pgina 3

 A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de desercin, indique Cules ha encontrado en su contexto? Sociedad en la que se desenvuelve, problemas familiares, embarazos a temprana edad y no deseados, falta de motivacin por parte de los padres y del mismo alumno, nivel econmico, drogadiccin, alcoholismo, enfermedades, trabajo, acoso de compaeros y profesores, programas educativos rgidos.

Reflexin Final: Espero que esta reforma educativa nos proporcione las conocimientos y herramientas necesarias para mejorar el desempeo de nuestras labores docentes, pero sobre todo, que no sea slo un programa de sexenio, y que, al concluir ste, haya una continuidad, porque de lo contrario, slo ser un buen deseo de que las cosas mejoren en materia de educacin y desperdicio de recursos. De igual manera deseo que en verdad podamos ser facilitadores del conocimiento con los alumnos para poder ayudarles a desarrollar todas las habilidades necesarias para su vida futura en todos los mbitos.

[Escriba texto]

Pgina 4