31

Competencia 1VO 5

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Competencia 1VO 6
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Rallentando

....- ....
---- --1 I

.
U •• • -- -- • ----
 32

Fórmulas Rítmicas Ir 5
Dictados con figuras ligadas

J
11
 33

Dictado en 3 tiempos con notas ligadas

4 S 6

1I J 1 J-+ J J ~ 11 d J-+ J ~ J 11 d ni J ~
,
~ 11
 34

Ejercicios en el compás de 4 tiempos

11

•
7

Ild--n n 1))" n_d

11 12

Iln---n,-,n_n 1" JLn n.». Iln~~.,hn 1" ))., /l_n .,)) 11

 35

GRUPO VII \ (

Fórmula Rítmica N' 6

División y subdivisión de la unidad de compás y de tiempo en los compases simples.

Unidad de
compás º Id
I--'o.L-----f--'L-------~L----------_t
Unidad de
tiempo Id d J
~J"'-------_---'"---_--+1 ~J--
~ ---..
-- 1-
División de
los tiempos IJ J J J ¡J-"'---"'~--""---~--- J J J l
Subdivisión
los tiempos
de IJ J J J J""-J""""""'J"""J ~l:zJJ J J J J 1IL__~ .:___ 'il .1_'

1 2 3 4 5

II~-J ~ P IIU ~-J II~~U II[J::;~~ !I~ ~-J ~ 11

== ¡ 4 11' I ¡ 1 l' i I I ¡ :== -1---
1 ' _1 '11
11 ==--...J
~ ~ ~_.

j-bl
"-,,--.-,, " ,"

11 W-~, --"-,, 1
1
1-".-
.t

11 ~ ~ r--r=tJ
11~_;J 11 Fr~r-"
-LJ 11 ~ .;-.;
(J 11

1~ 2 3
II~~ i~I·~~~ II~ ~~!"rn~~ II~ ,,~ I·~J ~~ 11
4 5 6

Iln J:n1J:n~ ll~ iD IJU r: lln In¡~.,r) 11

78, 9

I¡~~ n ¡i,=nn=nil-rnrn¡m .ñ1 Ilin .ñ1 ¡J i~J ~"I!

10 11 12

Il~::nl:nlñ] m Illnln¡n=nlnllrn/n ¡,,~ J "~II

13 14 15 .

IIJ:nm IlnrnllñJ J"nlrn~lr.r:n~lñJ' iT111

-~ J/ -t: 4-- 'f /',,"-
16 17, 18-- - '1' '" .
II"m,,'""""nlm)):¡ 11:¡"?:¡"~I.r:ñ))1 IIJ) ~ ,m)~;UI
,
 36

Figuras de Semicorcheas

2 '1
~y~

.
3 ~i 12341234 idem

,-y~
Lectura
~ Len
4
u
iJ

. ~

..•
 37
Dictados

4 ~ ••" lo o lo n lo u lo n I~nO~ln~.. lo o lo o lo o I~ou~

# '..
~G
1 •• o 1° ° l° o lO o lo o lo o 10 o lo o lo o
I~o ~
G

~I
Competencia N'7

6~~-~~-~~

tJ
- -
I

I -r l I ~

'~ •... -

;- ~*~
;~.~
 38

7 El Puntillo Simple
Véanse los ejemplos en la página 28

~'. 1np --===

@f"~'
11ij' --==== f .
*1
Allegro
~.
9' j.. 2 '.
.. •

;1 2

Andante 3

lotf~ :2:~45ó
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*~ ~em = _
~'-' --~--~~~*~.
_
-
-
-~---. r-- ---r.-··
_·-tII-·-
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- __ ... --"- - -~- --~~
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U :-===- - -- ..
~ ======- cre - - ..~- - - scen - - - - - - do - - - - - ~~- _
 39
Lección en el tono de Mi menor natural
Relativa de Sol Mayor
¡
Allegretto ~ = 84 __ -_

11 ame sussurr

i
Allegro Moderato - = 88

12 =

__ 5/ =

Rallentando
 40

~
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...-..o!!

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P Crescendo . , , , , , ,[poco, , , , a , ..... poco .. . . . . . . .Rallentando
........ 11' u« 6Ul' 11":"\

U ~ .• -,f.
<ir.:» ·
~ ~V'rrrrUJJr
 41

De las Alteraciones
Las alteraciones son signos que modifican la entonación de los sonidos y
pueden ser Simples y Dobles.

Las simples son:

El Sostenido, #
sube la entonación un semitono,
El Bemol, ~ baja la entonación urr semitono, -
El Becuadro,.~ devuelve los sonidos a su estado natural, es
decir, que puede subir un sonido alterado con bemol y bajar un sonido
alterado con sostenido.

Las dobles son:

El Doble Sostenido, x sube la entonación un tono, '

El Doble Bemol, ~~ baja la entonación un tono.

Alteraciones propias y accidentales

Son Propias, aquellas que se colocan entre la clave y el compás,

afectando todas las notas del mismo nombre y en cualquier posición en que
estén en el pentagrama. Accidentales, son aquellas que se colocan delante de
las notas que estén dentro del compás y en la misma altura, es decir, que no
tienen ningún efecto cuando varían estas condiciones o cambian de compás.

Alteraciones propias Alteraciones accidentales

12 EL TONO

El tono se compone de dos partes principales que se llaman Semitonos:

Cromático y Diatónico. El Cromático se forma con 'dos notas del mismo
nombre, estando una de ellas alterada y puede ser ascendente o
descendente, el Diatónico se forma con dos notas de distinto nombre y
también puede ser ascendente o descendente, según las alteraciones que se
utilizan.
 42

Ejemplos
2a Forma -----,
Un Tono Un Tono r--U¡-n-T-o-n-o--', rl-Un-T-on-o-~

Ejercicio: Repítase el ejemplo con todos los grados de la escala,

4 xu
I
fil}n
I
)(0

I
~r Il

4 #0
I
#0
I
#u
I
#0
¡
#u
I
Il

4 &Q ~o ~o 1", ~o
Il

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1
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!J xo

-i J. J I
1,(. f;t;o [bu
I
I
 43
17 Clasificación de los intervalos

Después de haber conocido los intervalos como distancia numérica, vamos

ahora a conocerlos como distancia tonal:
Los intervalos se clasifican en: menores, mayores, justos, aumentados y
disminuidos. Además pueden ser CONSONANTESy DISONANTES.
Los intervalos de 2a se clasifican en: menores, mayores y aumentados,
los de 3a en: disminuidos, menores, mayores y aumentados,
los de 4a en disminuidos, justos y aumentados,
los de 5a en disminuidos, justos y aumentados,
los de 6a en disminuidos, menores, mayores y aumentados,
los de T" en disminuidos, menores y mayores y
los de sa en disminuidos, justos y aumentados.

Los intervalos Consonantes son aquellos que producen la sensacl0~ de

reposo y son: las 3as mayores y menores, 6as. mayores y menores, 4as,5as. y
8as. justas. Los disonantes son: las 2as. mayores y menores y las 7as. mayores y
menores.
Los intervalos consonantes pueden ser de entonación fija y variable.
Los de entonación fija son: las 4as., las 5as. y lR!5Sas. y los variables son:
los de 3as. y los de 6as., ya que estos últimos se pueden transformar de mayor a
menor y viceversa.
Los intervalos disonante s pueden ser de carácter fuerte o suave.
De carácter fuerte son: las 2as. menores, 7as. mayoree, etc. y suaves son:
las 2as mayore s las 7as. menores etc, ( *)

18 Intervalos de 2as.

Entre los grados de la escala de Do y de cualquier otra que tenga la misma

estructura, existen 5 intervalos de 2a mayores y 2 de 2a menores:

~ ~ Un mno I •• O " 0- - " 11

'---'=-'--==---' L~1:L:/2=--=to::.:n-=o~D::.t~· __ JlII----"UC!cn'-'t""'0-'-'-no><---J1 I 1/2 tono
a~t~. .-JI LI ---,U",-,n"--",to<-,-n",,O,--,1 LI --=U;..:.n=--t=.;:·o.:.:n::-o Diat. I

Los intervalos de 2a menores son a un semitono diatonico, =

los de 2 mayores son = a un tono y
a

los de 2a aumentada son a un tono y % tono cromático. =

~~~~~~~~~~~
I 1/2 T Diat. I I 1 tono ~ I 1 tono ~ 1/2 T~r~

Ejercicio: Formar intervalos de 2as. Menores, mayores y aumentadas

con todos los grados de la escala de .Do.

( * ) Esta clasificación corresponde a los intervalos de las escalas diatónicas naturales.

 44

GRUPO VIII
Ejercicio para entonar los intervalos de 2as mayores y menores, ascendentes y
descendentes, haciendo abstracción del nombre de las notas. (*)
El objetivo de esta práctica es fijar la distancia tonal de estos intervalos en las
distintas posiciones de altura que se presenten, sin importar con cuales altera-
ciones se componen, ya que en cualquiera de ellas la distancia tonal no varía.

t*r .. ~o~ •• ~~o

~o ~o ~t=:n==o ~o ~~ •• ~

1":'\8

~o ~ o
~
o I~o ~o ~
I~

=tu. ~ o
~
o ~o ~o ~
~

(*) Antes de realizar este ejercicio estúdiese la teoría referente a la formación de los intervalos.
NOTA: Repítase el ejercicio utilizando esta vez el nombre correspondiente a cada sonido y para que la
entonación resulte lo más perfecta posible es aconsejable realizar el estudio con el Piano.
r:)- El La# Y el Si b (dos notas de distinto nombre) producen el mismo sonido y se llaman notas o
-sonidos enarmónica~ (os ).
 45

Ejercicios para entonar las alteraciones accidentales

Con el Fa#

l
,1

Lección en Do M. con modulación transitoria a la dominante

'*D) ... ;0c0.5~fDFD ====-T

2~_ =t Con el Si b .,

Lección en Fa M. con modulaciones dentro del tono

2-A

,
, ~~--= ===- =
Nota: Cada escala está compuesta por 3 acordes básicos que contienen todos los sonidos de la escala.
=====-
Ello se llama Tónica, (T) el 2° Sub-dominante (S ) Y el 3° Dominante. ( D ).
 46

3,Co~$~

,-~ Lección en Sol [Link] entonar el Fa # de armadura y el Do# accidental

I
~ = 72

3-A.~'_
~*
~,-

, Lección para entonar el Mib (además de Si b Y el Fa# ).

. 1=58

4-A'
. 9

! Escala menor de Bach. !

* Aplicar la dinámica que convenga .....

 47

I
I Entonación del Lab , además del Si b Y Mib
Andante ~ = 58

5-A 4¡

Con el Sol # . ~

6 4
=FB'I~ ~ I
Entonación del Sol # , además del Fa# y Do #
Andante mosso .J = 69

6-A$f

~.'~

$ I
-
 48
~ [Link] ••

7~~t_
I
Lección en Mi m. relativa de Sol M., (modulante)

7-A,¡_.'~ para entonar el Re# , además del Fa#, Do# y Sol #

;Jiu. iI

=. S: . = Rallenidhdo

8 ,

,~w_rij D
Lección para entonar el Re b , además del Si b, Mi b Y La b

8-A f
.
.~ '~
~ .. "

ttn-rb~.·g¡
t) ". . 00
.•.

Rallentando
 49

6t
n

j ~
Lección para entonar el La#, además del Fa#, Do#, Sol# y Re#.

Con el Solb

10

Lección para entonar el Sol b , además del Si b , Mib , Ld' y RcP

~-
10-Ai~ ~ ~
 50

Formula rítmica N 7

1 .
311 e d.

-
 51

GRUPO IX
Estúdiense las siguientes lecciones olternandolas con las lecciones que siguen
en clave de Fa en 4 a línea.

Competencias ~ 8
Allegro
fl J,I . . . >
~ ~

. . . .
u
mf
'! p 1-1Iif¡
I
1 1- I
fl J,I I 1Up

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 52

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~'-.J- • ----.; %:t
..
 53

Allegro
f¡ ~ ~ .> ~ ::-----

~
mp .- ~-~
~
1np -- .:
f¡ ~ ~

~
= -- .!.

I
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/"' --- =, ~ C\
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-4 =..J • •
~
---
-
 54

, u
I
Moderato, quasi andante
~

P..-
!"'-. /"' ~

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-1

¡".....¡
4
~
1\
Con espreestone
~- ~
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L

-
=-

------
....
1\
~

~ • • - -

o ~
Crescendo . . . . . . . . poco a poco .
1\ ----
 55

GRUPO X
El Tresillo
El Tresillo es la división ternaria de una figura de nota simple cuya división
real es binaria, por lo tanto, es un grupo irregular dentro de la división binaria de
los compases simples.
La estructura del tresillo puede ser regular e irregular. Es regular, cuando las
figuras que lo constituyen son de igual duración, e irregular cuando son de
distinta duración. Los irregulares se pueden combinar de muchas formas, véase:

Figura simple 11 Tresillo reguiCUflTresillos irregulares

-. ~~. ~~~-'
1
~~~()~

I Figura simplell Tresillo regula7j1Tresillos irregulares

2 ~ r
~
r-r- -3~ r-r- -3---' .---3-~·

L--3-

1Figura simple ~Tresillo regu¡;;¡1 Tresillos irregulares

3
~F~ 3 3 3 3 3

4
~~I- 1Figura simple 11 Tresillo reguíCUil

3
Tresillos irregulares

3 3 3 3
 -~

- .... _ ....
cl -~
1
-~ lV T-Cl ~I -~
1L •••••
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w w J
I J
J
w
1
J S~ t1 t~
l
w
t~
J [Link]
-1- _I- =b
 57

CLAVE DE FA EN 4a LÍNEA

I Notas en las líneas y espacios 11 Notas adicionales superiores e inferiores

Sol Si Re Fa La La Do Mi Sol
e- e- e- O O

S):
_
O
O
O O O ~
.
()
n
u O
Il~~f?? e- e- e-
~~o ~fU~~1 U U
e-oe-ne-
oe- O-----Oe-o Do Do
:J=
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~no
I a
E3I
nueoIYo Do Do Do °e-u e-ue-ue-
- - - --
De-
oiJ iJ iJ

AllegreUo
_3~r-3~, 3 13~' ~3-,r-3--,

2 ?:ª
3~' 3 ;---3---,

e ~

P t ' - 120 Lectura, trabalenguas

3~~

7):~~~
3 3
- . f12'

3 _
 58
Lección en Re menor relativo de Fa Mayor

4ªtir'~~ ,

~-
~A~

3 3
3

Melodía para practicar las 5 fórmulas

rítmicas expuestas en la página 55.
Tono de La menor Armónica y Melódica ( *)
Fórmula IV" 1

5 F ~~

~
- ~

2CÍ r
(*) La escala menor melódica posee el VI y el VIIgrado altera o ascendentemente y bajando son Naturales.

Fórmula IV" 2

~-~
7): De D"~ - ~ r ~~f
fE . JI
 59

Fórmula N' 3

Fórmula N'4

Fórmula N' 5

2:i~*~

~:_*~
Resumen de las 5 fórmulas

9:i~t~

tl:~t~
 60
Lectura

Dos dictados para reafirmar el dominio de la rítmica estudiada

 61
Allegro Moderato
8 ;}:c----· -,
-- ~ /~~ ~
P

~;}: FI
- crescendo
 62

Háganse las siguientes lecciones primero como lectura y seguidamente se

entonarán a la altura correspondiente a cada voz que la interprete.
(~ Adagio

11 9:i~
( *) El objetivo de escribir esta melodía en Do menor (sin poner armadura de clave) es para obligar a
pensar en los intervalos de 2a menor y mayor escritos con alteraciones accidentales.

12 Simp lificación

:J:~-
 63

Allegro r--.:.%- _ Danza Merengue 3

13 ;>:1

2:~,~ --

,-------
3 --.-.
~ #-.- -
! ¡ r
 64
Del acento musical

El acento musical es la mayor o menor intensidad con que se hacen vibrar ciertos sonidos
durante el transcurso de una frase melódica y se colocan en determinados tiempos de cada
compás. Cuando la vibración es intensa, los tiempos se denominan fuertes, cuando es menos
intensa semifuertes y si es suave débiles.
Tiempos fuertes, semifuertes y débiles.

En dos tiempos, 2
4¡:, r p.i en 3 tiempos, ~ f r p·i p. i en 4 tiempos
:>
e f i p. i mf. i
e>

p.1
~

Véase la división y subdivisión de los tiempos en la página N° 35.

La Síncopa

La sincopa es un sonido que se articula en un tiempo débil o parte débil de un tiempo,

que se prolonga sobre un tiempo fuerte o parte fuerte del tiempo siguiente.
La propiedad de la sincopa consiste en desplazar momentáneamente el acento del tiempo
fuerte o parte fuerte del tiempo y transponerlo al tiempo débil o parte débil d61 tiempo inmediato.
La sincopa se clasifica en Regular e Irregular. La regular es aquella en la cual las dos partes que la
constituyen son de igual duración y es irregular cuando las partes no son de igual duración.

Síncopas regulares, irregulare_s, muy largas, largas, breves, y muy breves.

Sincopa regular: 12 t >--r+: r' >--+ Sine opa irregular

4 fi Id., I II
Síncopa muy larga Síncopa larga

:P 1 Jg§JW ~s~§~j ª.I

f1
Sínco::abr:ve~~ Síncopa muy breve > >

~~, 4i1iiF
~ ~i
'
} ~'--'
-- ~ :---.- ~---:
-------.!..
mJ
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Del Contratiempo regular e irregular

El contratiempo es un sonido que se articula en un tiempo débil o parte débil de un tiempo,que
no se prolonga en el tiempo fuerte siguiente, estando ocupado este siempre por un silencio.

t=- * ~ * i~;* "tI,#!!=! *

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*
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w=ttf * ~J
i ) * i fifE8FQ
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 65
SINCOPA LARGA
Tono de La menor ~
~

'e r=f
AllegroModerato ~

19
.
~
Entonacion a ~ 8 inferior
4
$

¿
t.J rall. .
.~*~
SINCOPA BREVE
Tono de Re menor

20,C_$~
~m~
Allegro, ma non troppo

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> 1 >

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> ~> . ~s~,.~

1 2 3 4 1 2 3 4 r : 2 3 4
 66

Allegro vivace, ~ = 169 Tempo di "Joropo venezolano"

21
Tono de Fa mayor .

1~¡
voz
·\~2,ª~J.
Jd )I

SINCOPA MUY BREVE Y CONTRATIEMPOS

Lento .h = 52

22ªfuCl~~F~C~
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L-f- f-~~ ~:.~~
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 67

23 Intervalos de terceras

Sobre cada grado de la escala de Do mayor y de cualquier otra de la

misma estructura,se pueden formar siete intervalos de terceras, de los
cuales tres terceras son mayores y cuatro son menores:

¡---~~----'--'--"-"--'T,-er-ceras7viayore-s ----_._-~.-~
-~-"-'-----'-'--~-I

~¿ ~o~~
G L'
L. .
~L~;~·i~f~(~; ~I
----====:::J--::~;:::e::r[Link]=rasmenores
o ___~
~j
~~_ ~J _

Intervalos melódicos consonantes

, de terceras mayores y menores

G
o Io n lo (j
lo o lo o 2Ju l'

Intervalos armónicos consonantes

, g B
de terceras mayores y menores

8 ti 8 ti 8
41
Además de las terceras mayores y menores, existen también las
terceras Disminuidas y Aumentadas y la estructura tonal de todas ellas es
la siguiente;
la 3a disminuida se compone de 2 semitonos diatónicos,
la 3a menor se compone de un tono y un semitono diatónico,
la 3a mayor se compone de 2 tonos y
a
la 3 aumentada se compone ~e 2 tonos y un semitono cromático.

Ejemplo

-3a Aumentada
 68

1 Entonación de los intervalos de 3as.

Después de haber estudiado la teoría referente a los intervalos de

terceras, practíquese la entonación con el siguiente ejercicio, primero
haciendo abstración del nombre de las notas y luego con notación.

EJERCICIO: Formar los intervalos de terceras Disminuidas, Menores, Mayores y

Aumentadas con los grados de las escalas de Do, 00# y DOb. (* )

~l~() l. O 11. O

~ 8

~
~ .• ~(J ~.~ttJ
O
~O
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(tt¡ü ~ •
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9 10

g .S. t
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(ijo
0
LH2Jl[.
~_J
O ~..
~
~J
(01)0 ---

11 12

i
( *) Sobre el encadenamiento de las escalas se hablará en la 2a parte; por a!lOra se
limitarán a transformar la escala de Do en Do#, alterando todos los sonidos con los (#) y en
DOb alterando todos los sonidos con los ( b ). De este modo se obtendrán dos escalas idénticas
a la de Do natural, pero a Y:ztono cromático más arriba y más abajo respectivamente.
 69

Lecciones basadas en los intervalos de [Link] y Menores

El estudio de estas lecciones se debe basar sobre todo en dominar la identificación y
entonación de los intervalos, hasta que se memoricen. A tal [Link] preferible omitir el
nombre de las notas para evitar que sobresalga la línea melódica.

-
 70

3as. mayores, menores y disminuidas

!-;--~JI- ~ 1!:-JI- ~~~-
27~~ ~p=;;;¿spres5Wne~
~ p

...
 71

Dictados
Intervalos melódicos de 3as mayores y menores.

=k 1
Profesor Alumno Idem.
Intervalos annónicos
2 3

29~a Ila ~k 1~8 ~xX8 .¡Is

_8 8
~ ~:~-.J
. ;-~'

i' 11fll ~II ~"~-,' i~ ~

Intervalos melódicos de 3as yde 2as mayores y menores

i 1
2 3

30 ® .. ~.- 11 •• ~ •• Wl@T.~
4 . 5 6.

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11
14
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~. • Hid•• ~-.-. I • ~~_ l •• @-. ~

• •
 72

GRUPO XI
Fórmulas rítmicas combinadas
Los siguientes ejercicios se deben hacer también como dictados al piano.

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Al' e r ~~~, r ~~~, r ~~~,r ~~~, r {~ ~, p ~- ,~ ~ r ,~ ~~M

1 I~i
2~~~~~~~~.~~~~~
! 1: i ~2 U i ¡! i ¡ ! i
1 ~3 J 1 ! ~4! d
~ ~~
1J iJ ~
~
5 6 7 8

111 r! ¡ Id~ ~ ~J ~ i ~.11 J~ i ~ ~!!

~ ~ ¡11 ~ ! ~¡~
! ~ ! ¡I!~ ¡ ~
! ~
 73

Birítmica en el compás 2x4

3 h~~ I~ i ~¡~Ip ¡ ~¡~I~ rli ~I~ ~ ~

1H--1~ ~ ~i ~ ¡ {~ i ¡ f ~i ~ ff----t---1
1 ~ 1

~~ i 11 ~H~. ~ ~i~ 11 ~~

411P P I~ ~ ~&&I~ ~ ~p~IPf ~f Plf' p~

 74

Fórmulas melódico-rítmicas
Tono de Sol mayor
Canto

1¿¡~~~~~ !
Rítmica
¡ :; :
.
¡ '¡ . ' . . ; . ~

~~~I~~~ ~
JI
I I I I '1 i I I i : ! I i I

Tono de Mi menor relativo de Sol mayor

Tono de Fa mayor

Tono de Re menor relativo de Fa mayor

~~~j
4 7>=1
r:..J't cr . U t iri: Ut' Ut lJ t .~;;.

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2~ lJt Ut Ut
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~I
ULJ'r:...Jt
L.Q IJ
lJt U t
i
II

§.,. ,. I
! i i
~
¡
 75
Tono de Re mayor, armadura: Ta# y Do# en clave

Tono de Re menor relativo de Fa mayor (armadura de clave Si b )

*Escala tipo eólico ( sin sensible), el VIIgrado está a distancia de un tono, y se llama Sub tónica , en el tipo
annónico y melódico el VIIgrado está a distancia de semitono y se llama Sensible, la cual es Do#

6U~ ':LJ-: iWi tL.J I ¡I -¡

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iLJ'I fUi '1Ui:
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* _Esta materia se tratará ampliamente en 2° año.

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Tono de Fa mayor

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•••
 76

9 'i?? ;-I fJ L I : J,J ; U, r r r I f ~ ~ JI

' B J 1JJ;JJ1J 1JJJ21BJ
~ u ~ ~ ~ ~ r r r ~ ~ ~ ~ ~ ~

' J J J J IJ I J J J J I J 3 3 J I i:J 3 J I J 'I II

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r r r L..J r r r u ~ ~ '1

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l..J I ~ ~ I l...J I l...J I I ~ I ~ ~ " -. '1

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 77
Resumen de los intervalos de 2a mayores y menores

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 78

Andantino

34i_I~~
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4~7Y~7~~ , I

Intervalos de 3as
Recopilación de las 3as. Mayores Menores y Disminuidas
 79

El Seisillo

El seisillo es un grupo de figuras irregulares, que provienen de una figura

simple al igual que el tresillo, cuya división real es binaria.
Para formar un seisillo, se toma la cuarta parte del valor de una figura
simple y se escribe seis veces; luego se indica con un 6 y una línea o ligadura
que abarca el grupo.
Ejemplo

Figura simple, la o , la cuarta parte, la ¡ = al seisillo de negras '¡ ¡ ¡6¡ ¡ r I

Figura simple, la , la cuarta parte, la ~ = al seisillo de corcheas,

u_uul
'---6 '
Figura simple, la , la cuarta parte, la ~ = al seisillo de semicorcheas, ~ I

Figura simple, la , la cuarta parte, la ~ = al seisillo de fusas,

~I
Figura simple, la , la cuarta parte, la ~ ~ al seisillo de semifusas
~I
Acentuación del seisillo y del doble tresillo

En el seisillo la acentuación Se debe producir en el 1, III Y V sonidos; en el

doble tresillo se debe producir en el 1 y IV sonidos, es decir, que el doble tresillo
es la división ternaria de un grupo binario y el seisillo es la división binaria de un
grupo ternarío:

Figura simple, la Negra

r Figura simple, la negra

r
'-3~
División temaria de una
figura simple, el Tresillo:
Uj I
División binaria de
una figura simple:
U l· ,
División binaria de un División temaria de un grupo
grupo temario, el Seisillo:
~I binario, doble Tresillo
~I
Otra forma de escritura:
" Otra forma de escritura:
~I ~I
t

80

Lección para practicar Tresillos y seisillos

Andante 6 ~6 ________.

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: Dos lecciones para practicar el cromatismo
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 81

Allegro Vivace· Tempo di Joropo

1np =

=
r
82

Crescendo . . . . . . . . . . . . . . . poco. . . . . . . . .. ... a.

................... poco . f

T T
T T
T T T

T T T T =
 83

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> >

> .
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Crescendo sempre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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84
La última lección
Merengue venezolano

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