Las diferentes realidades y visiones tras De Panzazo Cmo es que, siendo tan inteligentes los nios, son tan

estpidos la mayor parte de los hombres? Debe ser fruto de la educacin. Alejandro Dumas
Dada la campaa meditica y de redes sociales de este filme asist a verlo con pocas expectativas pero con un deseo de que mueva la crtica, y sobre todo, la autocrtica de los que estamos en el sistema educativo. Debo confesar que me gener sensaciones de ansiedad y que logr el revolotear de muchos pensamientos en mi cabeza. Claro, en hora y quince no se puede develar toda la verdad y que tal vez, lo ms interesante son las estadsticas que maneja, estadsticas que tratan de generalizar una realidad extremista y donde el comn tema son las carencias y crisis. Antes del comienzo tuve que aceptar que adems del rol de maestro de escuela superior privada y pblica, primaria y preparatoria soy tambin padre de familia. Me preguntaba, qu nos mostrar de nuevo?, acaso habr gente que mostrar cara de asombro sobre la informacin?, estaremos tan acostumbrados que todo se nos hace normal y que los tpicos pensamientos de las cosas son as y aqu nos toc vivir servirn nuevamente de excusa ante lo expuesto? En cierto modo, este tipo de ideas son provocadas por la falta de informacin sobre la situacin de la educacin en nuestro pas pero tambin sobre otros pases. Sino tenemos punto de comparacin es difcil poder analizar crticamente la realidad. Las redes sociales me han servido para explorar otras realidades, saber la lucha por la educacin y los problemas de otras naciones, los xitos y avances que se consiguen con una mejora en los mtodos, tcnicas, tecnologas y concientizacin. Mxico no es el nico del mundo, ningn pas lo es, y cada uno, enfrenta una batalla con factores propios de manos de gente que no se conforma y quiere ms dando ms. Se comienza hablando de 35 millones de alumnos pero estando en una geografa tan diversa, es complicado unificar lo que pasa desde el norte hasta el sur, en la ciudad o en el campo, en lo pblico y en lo privado. Sin embargo, los datos de cmo de 100 nios que entran a primaria llegan 45 a secundaria, 27 a bachillerato y 1 a licenciatura impactan. Qu pasa con esas 87 vidas que por carencias se quedaron en el camino? No creo que sea slo por la escuela que deciden dejar de estudiar, el aspecto econmico condiciona y es ms urgente conseguir de comer que estudiar. Y eso que estudiamos casi 5 aos menos que Estados Unidos y Canad (13 contra 8.5). Otra estadstica que presenta el filme es el promedio mensual de ingresos de acuerdo al nivel educativo, $4000 para los que cuentan con primaria, hasta $5500 con secundaria, hasta $6000 con prepa, $14000 con licenciatura y $52000 posgrado. Bueno, la verdad no s como obtuvieron el clculo de ello, varios amigos tenemos posgrado y ganamos similar a primaria y prepa. El posgrado sirve como llave de acceso a la docencia en universidad y ganar ms en el tabulador pero para nada te evita la pena de andar hacer fila esperando empleo o consiguiendo clases en varios lados para ajustar a pagar los gastos de la casa. De cierta manera, recalca la ventaja que tenemos los pocos que llegamos hasta licenciatura y ms pero no toca el tema de la

falta de empleo y de la poca competitividad con la que egresas por la cual no cumples con los requisitos en conocimientos de muchas empresas. Un aspecto en el cual se centra es la mala preparacin de los maestros. 80% de docentes reprobados en un examen aplicado, el 67% de los directores reportan inasistencias de maestros, la falta de apertura hacia los alumnos, el poco compromiso por dejar la transmisin de conocimientos y ensear a adquirir conocimientos. No todo es negro, conozco a maestros normalistas que gastan su tiempo libre preparando clase, calificando y buscando nuevas actividades; maestros universitarios que asisten a clase y se siguen preparando. Claro, eso no quita a los maestros que no se presentan a la escuela por estar comisionados, los que con tal de no perder el tiempo no revisan y ponen a todos 10 o 5, los que llegaron a dar clase por no encontrar trabajo en su rea y nunca han ledo un libro de pedagoga y didctica. Maestros que no usan la tecnologa y siguen con mtodos de hace 30 aos y maestros que no salen de su dichoso PowerPoint para leer el tema. Maestros de excelencia y otros que no debieran llamarse as. En las escuelas privadas se implementa la evaluacin de docentes, de la opinin de los alumnos y el cumplimiento durante el curso depende nuestra continuidad. Algunas escuelas pblicas lo usan ya, las empresas y negocios evalan a sus empleados pero la gran mayora de los maestros no son evaluados o si lo son no acarrean consecuencias. Diferentes criterios y acciones, miedo a perder el empleo? Creo que los que trabajamos en el fondo lo tenemos y que sirve como freno para evitar hacer o no hacer ciertas cosas y cumplir con nuestros objetivos. Si se hace las cosas bien a qu se le teme? Que el da a da responda por tu trabajo y se te premie por tu compromiso o se te corra si no das el ancho. Aunque si el resultado de la educacin es que 7 de 10 no pueden realizar operaciones bsicas y no entiende lo que lee es seal de que las cosas no se hacen bien. La culpa es todo del maestro? No, la culpa est repartida. La causa el sistema, la corrupcin y burocracia en la que se vive y que consume el 93% de lo que se invierte en educacin. La culpa es tambin de nosotros padres de familia que no exigimos mejor calidad en la educacin de nuestros hijos porque desconocemos cmo se ensea en la escuela y cmo se gasta el dinero que aportamos. Asistimos a la entrada y salida, no nos paramos a las juntas, no dedicamos tiempo a ver la forma de hacer la tarea de los hijos ni para leer con ellos, preguntar para averiguar su nivel de conocimientos, poner actividades para fomentar su creatividad, conseguir excelencia en ellos como agregado a lo hecho en la escuela. El mejorar la educacin es una tarea de todos incluso de los alumnos. Algo que no toca la pelcula es el conformismo de los estudiantes, el preferir la comodidad sobre el esfuerzo. Cuando los alumnos dejen los pretextos para hacer tareas o hacerlas a base de la copia, con calidad, expresando su punto de vista y sobrepasando los criterios de entrega; cuando dejen de pedir clase libre o quejarse por los encargos de actividades, investigaciones, proyectos; cuando dejen de repartirse el trabajo en equipo y lo hagan colaborando entre todos; cuando se responsabilicen de su educacin, ese da los maestros nos veremos obligados a dar ms.

Por favor, no hay que rechazar que se nos exija ms a los maestros, no es un ataque, es abrir los ojos y tratar de despertar a la realidad que nos exige un pas con personas competitivas. La primera exigencia debera venir de nosotros mismos para que exijamos ms a los alumnos pero slo despus de proveerles de ms armas prcticas con las cuales pelear en un mundo vertiginoso. Dar ejemplo de responsabilidad y servicio, tiempo mejor aprovechado, incluir el uso de tecnologa, de teoras actuales en las que los alumnos participen ms, de un enfoque de educacin integral. Pero tambin generar un cambio en la estructura y en el corazn de la educacin, ser solidarios con los que luchan en otros pases compartiendo nimo, experiencias y sugerencias. Crear, innovar, investigar nuevas y eficientes formas de educar, respetar la visin de la realidad educativa de cada uno, reflexionar y no evadir nuestra complicidad en esto. El documental tiene fallas y omisiones pero es un intento de mover las conciencias de los mexicanos. Habr que respetar la iniciativa y promover un anlisis completo de la realidad educativa. Ojal que a los que lo hayan visto les haya provocado algo como a m. Acusar a los dems de los infortunios propios es un signo de falta de educacin. Acusarse a uno mismo, demuestra que la educacin ha comenzado. Epitecto

MED. Wilmer Ramrez V. @ wirava