UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN AUTOR: TERESITA DE JESS PRADO ASTUDILLO

DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRAN

APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO No cabe duda que la tecnologa es necesaria en los procesos de enseanzaaprendizaje, en lo que se refiere al uso de computadores. Cuanto ms es necesario para sostener procesos de enseanza aprendizaje en la educacin superior ya que el profesor ha quedado en el plano de gua, orientador. Estas tecnologas son herramientas necesarias para el trabajo intelectual. Si bien es cierto son necesarias pero tambin es cierto que no son lo ms importante porque utilizar un campus y mil sistemas multimedia no implica potenciar el trabajo intelectual, en algunos casos supone bajar la calidad de la educacin. Mucha informacin demasiado quizs va ligada a la globalizacin. Como bien seala Manuel Castells (1977), la globalizacin multiplica el intercambio de informacin siendo una de las causas de este exceso de informacin. Hace casi setenta aos algunos autores ya detectaron este crecimiento incontrolado de la informacin disponible uno de ellos es Vannevar Bush (1945) es considerado el abuelo del hipertexto por el sistema expandidor de memoria que manifest que la explosin de informacin cientfica haca imposible, incluso para los especialistas, estar al da en el desarrollo de una disciplina (Nielsen, 1990). Pero centrmonos en la enseanza universitaria, que es quizs el nivel educativo en dnde es ms evidente la necesidad de cambio y en donde encontramos las siguientes prcticas. El profesor sintetiza para el alumno El profesor proporciona los textos al alumno a leer El profesor resume para el alumno los textos a leer El profesor evala al alumno basndose en su capacidad para reproducir las ideas que el propio profesor considera clave de un tema. Por lo que se debe hacer todo lo contrario que el estudiante este en la capacidad de buscar, valorar, seleccionar, estructurar analizar e integrar la informacin, ante esto, el maestro debe tener una capacitacin y actualizacin permanente y verse en la necesidad de disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin tecnolgica que sea de calidad. De ah que diversos autores y muchos profesores han comenzado a preocuparse por la falta de calidad de la informacin de Internet, al comparar entre la informacin que tiene un libro impreso, podemos afirmar que la informacin es ms confiable pero tambin puedo decir que muchas

publicaciones de Internet son sacados de los libros, que en la actualidad los usuarios ms consultan en Internet que en los libros mismos ya que su costo es ms bajo que un libro impreso que con el pasar del tiempo puede tener informacin desactualizada, en cambio en la red se puede publicar gratuitamente y con la mayor rapidez y si se desea hacer un cambio lo puede realizar de inmediato y el texto original desaparece. La inestabilidad de la informacin en Internet se da ya que si un autor tiene la necesidad de un cambio lo hace sin ms espera, desapareciendo el texto original sin quedar rastro de l. Otro autor podra haberlo citado y cuando alguien acudiese a comprobar el texto original se encontrara con que la referencia haba pasado hacer incorrecta. Pero esto no es malo ya que por fin vamos a comprender mejor el carcter dinmico del conocimiento, que antes estaba aprisionado en un libro. En la actualidad la transmisin oral y el medio escrito, estn siendo sustituidos por dos nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual, siendo el medio audiovisual el de mayor oferta. El texto escrito est cambiando de soporte, del papel pasamos al libro electrnico, entendiendo por tal la conservacin y distribucin de la informacin a travs de sistemas informticos de diferentes niveles, incluidos sistemas autnomos de o Internet, es decir es un nuevo medio, con nuevos contenidos. Actualmente se accede a la informacin de un modo divertido a travs de los video juegos como instrumentos educativos, tanto por su capacidad de desarrollo de destrezas de trabajo colaborativo, toma de decisiones, como por su utilizacin en marcos educativos ms convencionales educacin y entretenimiento. EL estudiante universitario debe desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin, desarrollar su capacidad para valorar la informacin, interpretar y estructurar la informacin, debe salir preparado para seguir formndose de modo continuo En cuanto a los docentes, deben asumir el papel de formadores, deben realizar una enseanza divertida y no aburrida En cunto al currculo los libros siguen siendo importantes, las asignaturas optativas deben ser importantes, las asignaturas obligatorias deben ser optativas. En conclusin debo manifestar que la tecnologa si potencia la enseanza aprendizaje, la hace ms divertida, pero lo ms importante ante la tecnologa es la cabeza del ser humano que crea y disea nuevas herramientas que facilitan su uso, pero que no son ms importantes que el ser humano. Nuevas Tecnologas y Educacin. Fco. Martnez Snchez- Mara Paz Prendes