Trabajo Primer Semestre

Mara Guilln Guiral:

http://maraguillen.blogspot.com/

Ferran Hernndez Rosell:

http://edublog-ferran.blogspot.com/

Jordi Amors Gutirrez:

http://jamorosgutierrez.blogspot.com/

Sergio Mas Mateu

http://masmateu.blogspot.com/

Bloque A: Bsqueda en la red de actividades relacionadas con el mbito lingstico. Nombre de la actividad: Lectura interactiva Autor/es: Arturo Ramo Garca Referencia en la red (URL) (blog, sitio, portal, etc.): http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm#peques Nivel para el que ha sido diseada: 1r ciclo de primaria Descripcin de la actividad: Este actividad consiste en la comprensin lectora de los alumnos y la porterior realizacin de las cuestiones propuestas. Recursos necesarios (materiales y humanos): Un aula con ordenadores, alumnos y profesores. Resultados (si se ofrecen): No Valoracin de otros profesionales: No Menciones o premios recibidos: No

Bloque B: Adaptacin al currculo

OBJETIVOS Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural, y analizarlos con sentido crtico.

COMPETENCIAS IMPLICADAS - Competencia en comunicacin lingstica. - Competencia para aprender a aprender. - Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico. - Competencia artstica y cultural. Conocer y valorar la riqueza lingstica de - Competencia de aprender a Espaa como patrimonio cultural comn. aprender. - Competencia artstica y cultural. Apreciar la existencia y la importancia de - Competencia social y ciudadana. la lengua castellana como lengua comn de todos. Usar los medios de comunicacin social y las tecnologas de la informacin para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes, y Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Autonoma e iniciativa personal.

como instrumentos de trabajo y aprendizaje. Leer con fluidez y entonacin adecuadas, comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta. Utilizar la lectura como fuente de placer y de informacin, considerarla como un medio de aprendizaje y de enriquecimiento personal, y acercarse a las obras de la tradicin literaria para desarrollar hbitos de lectura. Competencia para aprender a aprender. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia artstica y cultural.

Automoma e iniciativa personal. Aprender a aprender.

Despus de analizar la actividad y destacar los objetivos y competencias bsicas curriculares que sta desarrolla, tenemos que decir que podemos dividir la actividad en 2 partes, ya que se trabaja por un lado la lectura de textos y por otro lado, la comprensin de estos demostrando, a travs de actividades, que lo han entendido.

Bloque C: Valoracin personal en grupo Tras realizar esta actividad con los alumnos varias veces hemos observado que ellos muestran un gran inters hacia la realizacin de la misma, ya que les supone un cambio a la hora de aprender, pues es ms divertido, ameno y didctico. A la vez cumple objetivos como comprender discursos orales y escritos, leer con fluidez y entonacin adecuada, etc. Los alumnos obtienen unos conocimientos bsicos necesarios para su buena formacin acadmica y personal. En cuanto a la temporalizacin, utilizaramos toda la hora, tenemos que tener en cuenta que debemos desplazar a los alumnos hasta el aula de informtica, en esto tardaremos unos 5 minutos, una vez en clase explicaremos la actividad y les diremos a los nios que se lean el texto un mnimo de dos veces y que contesten las preguntas que tienen a continuacin, para esto les daremos unos 20 minutos, cuando todos hayan acabado corregiremos la actividad entre toda la clase, siempre mantiendo un orden, una vez hayamos finalizado la actividad regresaremos a clase. Esta actividad la realizaremos una vez por semana. El contenido de los bloques de este trabajo ha sido realizado por los 4 componentes del grupo, ya que no hemos tenido problema a la hora de quedar.