SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE SECUNDARIAS
JACINTO BENAVENTE 21PES0380G
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
Semana del: 3 al 7 de JUNIO de 2024
DISCIPLINA CAMPO FORMATIVO TRIMESTRE
GEOGRAFÍA ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES 3
PROBLEMÁTICA PROYECTO PERIODO DE APLICACIÓN
NOMBRE DE LA ESCUELA
JACINTO BENAVENTE
Los conflictos que surgen del uso “Juega limpio, siente tu liga”. QUINCENAL
simultáneo en receso de la cancha
deportiva del instituto.
EJES ARTICULADORES
1.INCLUSIÓN 2. PENSAMIENTO CRÍTICO X 3. INTERCULTURALIDAD CRÍTICA X 4. IGUALDAD DE GÉNERO
5. VIDA SALUDABLE 6. APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA CULTURA Y LA ESCRITURA 7. ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
ESTRATEGIAS NACIONALES
1.Estrategia nacional para la 2. Estrategia nacional para la educación 3. Estrategia nacional para fortalecer a las escuelas 4. Estrategia nacional de lectura
enseñanza de lenguas y culturas multigrado como parte del tejido comunitario en contextos
indígenas y afroamericanas urbanos
5.Estrategia nacional de X 6. Estrategia nacional para la atención a niñas, niños y adolescentes en situaciones de migración interna y 7. Estrategia nacional con perspectiva de género para
educación inclusiva externa. mantener a las escuelas libres de violencia y acoso
NOMBRE DEL DOCENTE: PABLO JAFET LÓPEZ GUZMÁN
PROCESOS DE
CONTENIDO DESARROLLO DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Los conflictos Promueve Sesión: 1 – Las Malvinas Cuestionario enfocado a
territoriales alternativas de Objetivo de la sesión: Identificar las causas y consecuencias que se desprenden de un identificar las consecuencias
actuales en resolución conflicto territorial internacional, como el de Argentina e Inglaterra. del conflicto de las Malvinas,
México y el justas y identificando la postura de los
mundo, y sus pacíficas a los Actividades involucrados.
implicaciones conflictos Inicio: De manera general, se plantea el dilema del árbol con la intención de que determinen
ambientales y territoriales que posibles soluciones a un conflicto, el cual consiste en: ¿Qué pasa si mi vecino tiene un árbol
sociales afectan a la en su patio, pero las ramas y sus frutos se extienden hasta llegar a mi propiedad? ¿De quién
comunidad, a es el fruto?
México y al Desarrollo: De manera general, se indica que el ser humano se ha involucrado en conflictos
mundo. que pueden tener resoluciones rápidas y pacíficas, pero también, en disputas armadas que
pueden durar años. Brevemente, se explica que la guerra de las Malvinas fue un conflicto
disputado en 1982 entre Argentina e Inglaterra por la disputa de las islas “Malvinas”,
“Georgias del Sur” y “Sándwich del sur”. Haciendo uso del proyector, se expone un video en
el que se resume de manera detallada este conflicto territorial.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=uI51Z08v7M4
Cierre: En su libreta, cada estudiante responde las siguientes preguntas:
- A tu consideración, ¿quién debía conservar las Malvinas y por qué?
- Además de las expuestas en el video, ¿qué conflictos sociales, políticos y
económicos podrían darse por esta disputa?
Sesión: 2 – La guerra de Vietnam
Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de la influencia que tiene Estados Unidos en los
conflictos que sobrepasan sus fronteras.
Inicio: Haciendo uso de una pregunta detonadora, se cuestiona a las y los alumnos lo
siguiente: “Si Estados Unidos es uno de los países potencia del mundo… ¿hay más
probabilidad de que lo quieran atacar? ¿Su poder puede generar conflictos?” Estrategia de resolución de
Desarrollo: En plenaria, se expone que, en un intento de expandir sus ideologías, Estados conflictos tomando como
Unidos ha sido partícipe de varios conflictos territoriales, aún cuando no tiene relación referencia los hechos de la
fronteriza con estos lugares. En un mapa conceptual, se exponen los principales elementos guerra de Vietnam.
que conformaron a la guerra de Vietnam.
Guerra de Vietnam
Países involucrados Causas Desarrollo Consecuencias
- Intento de Vietnam
Vietnam del norte, E.U. ofreció apoyo E.U. participa por
del norte por Murieron aprox 5
Vietnam del sur, militar y económico al miedo de la expansión
incorporar al sur a su millones de personas.
URSS, China. país del sur. del comunismo.
régimen comunista.
Se consideró la
En 1975, Nixon firma
primera derrota
el fin de las retiradas
militar de los Estados
norteamericanas.
Unidos.
Cierre: Se solicita que, en su libreta, atiendan la siguiente indicación: “Imagina que eres
embajador de la ONU, ¿qué estrategia hubieses aplicado para que estos países acuerden un
tratado pacífico sobre este espacio geográfico?
Sesión: 3 – Medio oriente: Afganistán, Pakistán, Israel y Palestina.
Objetivo de la sesión: Observar las condiciones geosociales que propician un conflicto en
Medio Oriente y las consecuencias que esto puede generar.
Actividades Consecuencias sociales y
Inicio: En una lluvia de ideas, se cuestiona lo que los estudiantes conocen acerca de los populares que pueden
conflictos de medio oriente. ¿Las causas que lo propician tendrán que ver con lo derivarse como consecuencia
económico? de un conflicto territorial.
Desarrollo: Se indica que, como vimos anteriormente, los factores económicos son una de
las principales causas que generan conflictos territoriales, pues el querer apropiarse de
recursos como petróleo o rutas comerciales dan pauta a estas luchas de poder. Haciendo
uso de viñetas, se explican las principales características de los conflictos territoriales de
medio oriente.
- A pesar de que en 1947 se estableció la frontera entre Pakistán y Afganistán, no fue
reconocida por ninguno de los países, lo que en 2007 los llevó a bombardeos.
- En 2021 se retiraron las tropas afganas de Pakistán, sin embargo, actualmente la
frontera sufre de ley marcial.
- Palestina e Israel han tenido un conflicto territorial de más de cincuenta años, pues
su región es considerada sagrada, lo que lleva a la disputa entre judíos y árabes.
- En 1947, la ONU propuso dividir el territorio, sin embargo, dicha propuesta fue
rechazada un año después.
- Actualmente, Palestina ha perdido más del 70% de su territorio y los lugares con
mayor tensión son la Franja de Gaza y Cisjordania.
Cierre: Previamente se cargó en la plataforma Santillana la siguiente imagen, la cual explica
gráficamente la evolución del conflicto entre Israel y Palestina.
Para esta sesión, deben pegarla en su libreta y escribir en tres párrafos las consecuencias
populares que puede tener este conflicto. Ejemplo: La prohibición de Juegos Olímpicos en
medio oriente por las disputas territoriales.
Sesión: 4 – Conflicto contemporáneos: Rusia y Ucrania.
Objetivo de la sesión: Identificar cronológicamente los sucesos que incitaron al conflicto
territorial entre Rusia y Ucrania.
Actividades
Inicio: Se solicita la participación del grupo para responder la siguiente atenuante: Según las Decálogo enfocado en la
características de los conflictos vistos al momento, ¿cuál es la relación que existe con un convivencia sana y pacífica en
conflicto local como el planteado en el proyecto? el uso de las instalaciones
Desarrollo: Para culminar con la localización de los conflictos territoriales, se expone uno de deportivas de su escuela.
los casos contemporáneos más virales: Rusia vs Ucrania.
Para ello, se escribe en el pizarrón el siguiente ¿Sabías qué?
“A pesar de ser considerado un conflicto “nuevo”, sus orígenes se remontan al 2006, cuando
Ucrania se acercó políticamente a la Unión Europea (UE), lo que llevó a Rusia a eliminar el
precio preferencial de gas que tenía con ellos.
En una línea del tiempo, se exponen los principales datos referentes al conflicto territorial
entre estos dos países.
1. En 2006, Rusia cierra los gasoductos que transportaban gas a la UE, incrementando
considerablemente los precios en relación con lo que le manejaba a Ucrania.
2. En 2014, Rusia anexa la península de Crimea a su territorio (justamente por donde
pasan los gasoductos). Esto fue interpretado como una acción expansionista e
invasiva.
3. En 2021, Rusia despliega cerca de 20,000 soldados cerca de la frontera con Ucrania.
La UE exige que devuelvan la península de Crimea; Estados Unidos considera que
Putin quiere invadir Ucrania y prepara amenazas militares.
4. En febrero de 2022, Rusia invade Ucrania y amenaza a Europa si intentan que
Ucrania entre a la OTAN (alianza entre países de Europa y Norteamérica).
Cierre: Retomando el inicio de la sesión, y tomando como referencia que detalles mínimos
pueden derivar en un conflicto territorial mayor, se solicita que en su libreta escriban un
decálogo de sana convivencia para el uso de las instalaciones deportivas de su escuela. En
él, deben fomentar una convivencia pacífica entre alumnas, alumnos y docentes.
- OBSERVACIONES:
