“UNIVERSIDAD BOLIVARIANA
DEL ECUADOR”
Tarea Práctica 1
Tema: Las categorías: tecnología, investigación e innovación en el contexto educativo.
Materia: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Grupo: Numero 8
Docente:
Integrantes:
Tema: Las categorías: tecnología, investigación e innovación en el contexto educativo.
Objetivo: Comparar las categorías; tecnología, investigación e innovación en el contexto
educativo como inductoras del proceso de generación de ideas y desarrollo de la
capacidad para implantarlas y producir cambios exitosos, evidenciados en la mejora
institucional.
Actividades para el logro del objetivo
● Estudie el material docente de las ideas claves de la unidad 1.
● Estudie la bibliografía que se le orienta en la presente tarea práctica.
● Realice inicialmente un resumen de las categorías tecnología educativa,
investigación educativa e innovación educativa.
● A partir del resumen realizado elabore un cuadro comparativo de las categorías;
tecnología, investigación e innovación en el contexto educativo.
Definición Características Importancia Ventajas y Ejemplos tomados de trabajos
desventajas realizados por otros
investigadores
Tecnología en el Se refiere al uso de Facilita el La tecnología Uso de dispositivos móviles,
Ventajas: -
contexto herramientas y acceso a la puede mejorar Mejora la plataformas virtuales, software
educativo dispositivos información. la accesibilidad, eficiencia y la educativo, realidad virtual,
tecnológico s en el Mejora la la eficiencia y la productividad en el entre otros.
contexto educativo, eficiencia y la calidad de la aula.
con el fin de mejorar productividad educación, así Fomenta el
y facilitar los en el aula. como fomentar desarrollo de la Uso de plataformas virtuales
procesos de Fomenta el la creatividad y creatividad. para la enseñanza a distancia.
enseñanza y desarrollo de la la colaboración Facilita el
aprendizaje. creatividad. entre los acceso a la Uso de tecnología de realidad
Permite la estudiantes. información
personalización virtual para la enseñanza de
Desventajas:
del aprendizaje. ciencias.
Permite la Produce cansancio
colaboración y visual. Uso de tecnología de la
el trabajo en Puede atraer información y la comunicación
equipo. problemas físicos para fortalecer la enseñanza
Puede ser por mala postura o
utilizada para la falta de actividad
de lenguas extranjeras.
evaluación y física.
retroalimentación. Si no se tiene
sustento
pedagógico,
puede frenar el
aprendizaje.
Puede generar
dependencia.
Requiere de
mantenimiento y
actualizaciones.
Los docentes deben
contar con ciertas
habilidades.
Puede ser
adictiva.
Puede ser
costosa
Investigación Se refiere al proceso Permite la La investigación Ventajas: Investigación sobre el impacto de
educativa sistemático y generación de permite a los Permite tomar las TIC en la educación,
riguroso de conocimiento y docentes y decisiones investigación sobre la eficacia de
búsqueda y análisis solución de educadores informadas y diferentes métodos de enseñanza,
de información, con problemas. tomar basadas en
investigación sobre las
el fin de Permite tomar decisiones evidencia.
decisiones informadas y Mejora la necesidades y características de
generar los estudiantes, entre otros.
informadas y basadas en calidad de la
conocimiento o y
basadas en evidencia, así educación. Investigación sobre el impacto de
solucionar
evidencia. como mejorar la Genera las TIC en la educación.
problemas en el
Mejora la calidad calidad de la conocimiento
contexto educativo. Investigación sobre las finalidades
de la educación. educación. y soluciona
Contribuye al problemas. de la enseñanza de la historia.
desarrollo de la Desventajas:
Investigación sobre las
teoría y la Requiere de
práctica tiempo y problemáticas educativas y la
educativa. recursos. política pública educativa.
Permite la Puede ser
identificación de costosa.
necesidades y Puede ser
problemas en el compleja.
contexto Puede generar
educativo. resultados
contradictorio.
Innovación Se refiere a la Transforma los La innovación Ventajas: Implementación de nuevos métodos
educativa implementación de procesos de puede mejorar la
Mejora la relevancia, de enseñanza, diseño de nuevos
nuevas ideas, métodos relevancia, la
enseñanza y programas educativos, creación de
o prácticas en el eficacia y la la eficacia y la
contexto educativo, aprendizaje. pertinencia de la pertinencia de la nuevos materiales didácticos, entre
con el fin de mejorar y Mejora la educación, así educación. otros.
transformar los relevancia, la como fomentar la Fomenta la Implementación de nuevos métodos
procesos de creatividad y la
eficacia y la creatividad y la de enseñanza para mejorar la
enseñanza y adaptabilidad de
aprendizaje. pertinencia de la los estudiantes. adaptabilidad de los
calidad educativa.
educación. estudiantes.
Diseño de nuevos programas
Fomenta la Transforma los
educativos para fortalecer la
creatividad y la procesos de
educación inclusiva.
adaptabilidad de enseñanza y
los estudiantes. aprendizaje. Creación de nuevas estrategias de
Permite la Desventajas: enseñanza para desarrollar
personalización del competencias básicas en
Requiere de tiempo
aprendizaje.
y recursos.
ingeniería.
Contribuye al
Puede generar
desarrollo de
resistencia al
nuevas prácticas y
cambio.
metodologías
Puede ser costosa.
educativas.
Puede generar
Fomenta la
resultados inciertos.
colaboración y el
trabajo en equipo.
Orientaciones metodológicas:
● Para desarrollar estas actividades de la tarea práctica 1, es necesario que se
consulten las fuentes que se indican en la bibliografía con el propósito de
profundizar en el tema y poder responder de forma adecuada.
● Para elaborar el cuadro comparativo tenga en cuenta los siguientes criterios de
comparación: definición, características, importancia, ventajas y desventajas.
● Al colocar los ejemplos deben citar y referenciar utilizando el estilo APA. Pueden
consultar tesis, artículos, libros y otras fuentes de información.
● Entregar la actividad realizada en un documento en formato pdf.
Bibliografía
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investigación y la innovación educativa. La Rioja, Spain: UNIR editorial.
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Bustamante, S., Pérez, I., & Maldonado, M. (2007). Educación, ciencia, tecnología e
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Camacho Marín, R., Rivas Vallejo, C., & Gaspar Castro, M. (2020). Innovación y
tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano.
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García, L. M., & Martija, A. A. (2006). ¿Qué entendemos por innovación educativa? A
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Suárez Téllez, L., Luna Acevedo, V. H., Torres Guerrero, J. L., & Ortega Cuenca, P.
(2010). Relaciones Entre Investigación e Innovación Educativa: las Concepciones de
los Agentes del Cambio. [Link]
Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 1
Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación
a mejorar
Tiene en cuenta la definición 15 puntos
de cada categoría
Tiene en cuenta las 15 puntos
características
Tiene en cuenta la 20 puntos
importancia
Tiene en cuenta las ventajas 10 puntos
Tiene en cuenta las 10 puntos
desventajas
Tiene en cuenta los ejemplos 20 puntos
en el contexto educativo
Calidad de la ortografía y 5 puntos
redacción
Utilización del lenguaje 5 puntos
pedagógico
