Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo

Facultad de Derecho

Escuela Profesional de Derecho Monografa

Tema: La Lingstica y sus Disciplinas

Estudiante Wester Guerrero, Jorge Gerardo

Asignatura Comunicacin

2007 II Chiclayo Per

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Dedicatoria

A la moral nacional, perdida en el tiempo, y a la reconciliacin de la nacin.

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Agradecimiento

Quienes hicieron posible este trabajo para la esquematizacin y redaccin de la presente

monografa; a nuestros padres.

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Sumario La lingstica y sus disciplinas

Captulo I: La lingstica

1.1 Historia de la lingstica.

1.1.1 Lingstica pre cientfica. 1.1.2 Lingstica Moderna.

1.2 Definicin de lingstica.

1.3 Semiologa y lingstica.

1.4 El signo lingstico.

Captulo II: Disciplinas Lingsticas.

2.1 La Semntica.

2.1.1 Definicin. 2.1.2 Semntica lingstica. 2.1.3 La semntica en la lgica. 2.1.4 La semntica Generativa. 2.1.5 La semntica General.

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2.2 La Gramtica.

2.2.1 Generalidades. 2.2.2 Tipos de gramtica 2.2.2.1 La gramtica prescriptiva. 2.2.2.2 La gramtica descriptiva. 2.2.2.3 La gramtica tradicional. 2.2.2.4 La gramtica funcional. 2.2.2.5 La gramtica generativa. 2.2.2.6 La gramtica formal.

2.2.3 Ramas de la Gramtica. 2.2.3.1 La morfologa. 2.2.3.2 La Sintaxis.

2.3 La Fontica.

2.3.1 Definicin. 2.3.2 Ramas de la Fontica. 2.3.2.1 Fontica experimental. 2.3.2.2 Fontica articulatoria. 2.3.3.3 Fontica acstica.

2.4 La Fonologa. 2.5 Lexicologa. 2.6 Sociolingstica. 2.7 psicolingstica.

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Introduccin

Originalmente esta monografa debi ser un tratado sobre las disciplinas lingsticas, sin embargo, pronto resulto tan evidente explicar algunos aspectos en cuanto a la lingstica en general (incluyendo sus disciplinas).

Hoy sabemos, de manera muy precisa, que le estudio de la lengua desde sus inicios siempre se mantuvo estrechamente vinculada a diferentes materias. En la actualidad, la ciencia que se ocupa del estudio de la ciencia es la lingstica, pero como el lenguaje verbal es un sistema complejo porque intervienen en l factores muy diversos, tales como la produccin de sonidos, la forman de las palabras, la relacin entre ellas, su significado, la personalidad y la situacin de quienes la utilizan, son muchas las disciplinas dedicadas al estudio de la lengua.

De manera muy didctica, la lingstica y sus disciplinas, tienen como prioridad el de brindar la orientacin para aprender mejor que es el lenguaje; as tambin despertar inters y curiosidad en las diferentes lenguas y desarrollar su estudio en un campo ms especifico y directo.

Son diversas las leguas y el tratado que la lingstica les da a cada unas de ellas. Gracias a la recopilacin de diferentes fuentes, tengo como objetivo el de proporcionar informacin para el buen entendimiento de lo que esta ciencia se atribuye a realizar. Concluyo esta parte presentando el siguiente trabajo como ayuda al buen entendimiento de la lingstica como ciencia y conocimiento.

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Captulo I: La lingstica

1.1 Historia de la lingstica.

1.1.1 Lingstica pre cientfica.

La ciencia que se ha constituido en torno de los hechos del lenguaje ha pasado por tres fases sucesivas antes de reconocer cul es su verdadero y nico objeto. Se comenz por organizar lo que se llamaba la gramtica. Este estudio, inaugurado por los griegos y continuado especialmente por los franceses, estaba fundado en la lgica y desprovisto de toda visin cientfica y desinteresada de la lengua misma; lo que la gramtica se propona era nicamente dar reglas para distinguir las formas correctas de las formas incorrectas; se trataba de una disciplina normativa, muy alejada de la pura observacin y su punto de vista era, por lo tanto, necesariamente estrecho. Despus apareci la filologa. Ya en Alejandra exista una escuela filolgica, pero este trmino se asocia sobre todo con el movimiento cientfico creado por Friedrich August Wolf a partir de 1777, que contina hasta nuestros das. La lengua no es el nico objeto de la filologa, que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos. Este primer estudio lleva tambin a la historia literaria, de las costumbres, de las instituciones, etc.; en todas partes usa el mtodo que le es propio, que es la crtica. Si aborda cuestiones lingsticas, es sobre todo para comparar textos de diferentes pocas, para determinar la lengua particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas en una lengua arcaica u oscura. Sin duda estas investigaciones son las que se prepararon para lingstica histrica: los trabajos de Ritschl sobre Plauto pueden ya llamarse lingsticos, pero, en ese terreno, la crtica filolgica falla en un punto: en que se atiene demasiado servilmente a la lengua escrita, y olvida la lengua viviente. Por lo dems la antigedad grecolatina es la que la absorbe casi por entero.

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El tercer perodo comenz cuando se descubri que las lenguas podan compararse entre s. Este fue el origen de la filologa comparada o gramtica comparativa. En 1816, en una obra titulada Sistema de la conjugacin del snscrito, Franz Bopp estudi las relaciones que unen el snscrito con el germnico, el griego, el latn, etc. y comprendi que las relaciones entre lenguas parientes podan convertirse en una ciencia autnoma. Pero esta escuela, con haber tenido el mrito indisputable de abrir un campo nuevo y fecundo, no lleg a constituir la verdadera ciencia lingstica. Nunca se preocup por determinar la naturaleza de su objeto de estudio. Y sin tal operacin elemental, una ciencia es incapaz de procurarse un mtodo.

1.1.2 Lingstica Moderna. La lingstica moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de los conocidos como neogramticos, que, gracias al descubrimiento del snscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una reconstruccin terica). No ser, sin embargo, hasta la publicacin del libro Curso de lingstica general (1916), del suizo Ferdinand de Saussure, que se convierta la lingstica en una ciencia a la que integra en una disciplina ms amplia, la semiologa, que a su vez forma parte de la psicologa social, y defina su objeto de estudio. La distincin entre lengua (el sistema) y habla (el uso) y la definicin de signo lingstico (significado y significante), han sido fundamentales para el desarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su enfoque conocido como

estructuralista y que podemos calificar, por oposicin a corrientes posteriores, como de corte empirista ser puesto en cuestin en el momento en que ya haba dado la mayor parte de

sus frutos y por lo tanto sus limitaciones quedaban ms de relieve. En el siglo XX el lingista estadounidense Noam Chomsky crea la corriente conocida como generativismo. Con la idea de solventar las limitaciones explicativas del enfoque estructuralista, se produce un desplazamiento del foco de atencin que pasa de ser la lengua como sistema a la lengua como producto de la mente del hablante, la capacidad innata (gentica) para aprender y usar una lengua, la competencia. Toda propuesta de modelo lingstico debe pues - segn la escuela generativista - adecuarse al problema global del estudio de la mente humana, lo que lleva a buscar

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Siempre el realismo mental de lo que se propone; por eso al generativismo se le ha descrito como una escuela mentalista o racionalista. Tanto la escuela chomskiana como la saussureana se plantean como objetivo la descripcin y explicacin de la lengua como un sistema autnomo, aislado. Chocan as (ambas por igual) con una escuela que toma fuerza a finales del siglo XX y que es conocida como funcionalista. Por oposicin a ella, las escuelas tradicionales chomskiana y saussuriana reciben conjuntamente el nombre de formalistas. Los autores funcionalistas antropologa o la sociologa algunos de los cuales proceden de la

consideran que el lenguaje no puede ser estudiado sin tener en

cuenta su principal funcin: la comunicacin humana. La figura ms relevante dentro de esta corriente tal vez sea el lingista holands Simon Dik, autor del libro Functional Grammar. Esta posicin funcionalista acerca la lingstica al mbito de lo social, dando importancia a la pragmtica, al cambio y a la variacin lingstica. La escuela generativista y la funcionalista han configurado el panorama de la lingstica actual: de ellas y de sus mezclas arrancan prcticamente todas las corrientes de la lingstica contempornea. Tanto el generativismo como el funcionalismo persiguen explicar la naturaleza del lenguaje, no slo la descripcin de las estructuras lingsticas.

1.2 Definicin de lingstica.

Segn la Real Academia Espaola de la lengua, lingstica tiene como significado el estudio, como ciencia de los problemas que el lenguaje platea como medio de relacin social, especialmente de laos que se refiere a la enseanza de idiomas; ciencia que estudia el lenguaje como mtodo de investigacin y de cuestionamientos comunes a las diversas lenguas.

1.3 Semiologa y lingstica.

El estudio de la lengua cambio a inicuos del siglo XX. Hasta hace entonces se investigan diversas lenguas como conjuntos d normas que constituan una gramtica. Fue el biblilogo Ferdinand de Saussure quien, en 1916, dio a conocer su teora sobre una ciencia nueva a quien denomino Semiologa la cual se ocupara del estudio de todas los sistemas de signos con lo cual abarcara varios campos del saber.

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La lingstica, ciencia del lenguaje, paso a ser desde Saussure, parte de la semiologa que se ocupa del lenguaje verbal y sistema de comunicacin cuya unidad es el signo lingstico, lo que se le conoce como Palabra .

1.4 El signo lingstico.

Este signo de capital importante para la comunicacin humana, ya que el cdigo que forma resulta ser el ms potente que existe, la lengua. Tanto es as que pueden componerse un nmero infinito de mensajes diferentes y de contenido ilimitado, con un reducido nmero de unidades bsicas. Esto es debido a la doble articulacin. El signo lingstico est formado por dos tipos de unidades; unas que no poseen significado propio, llamadas fonemas, pertenecientes a las unidades de segunda articulacin; y oras unidades que ya poseen significado, conocidas con el nombre de monemas, o de primera articulacin; el monema es la unidad ms pequea dotada de significado. Puede ser, por tanto, una palabra entera cuando esta no puede descomponerse en otras ms pequeas.

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Captulo II: Disciplinas Lingsticas. 2.1 La Semntica.

2.1.1 Definicin.

Segn la Real Academia Espaola de la lengua, semntica es el estudio del signo lingstico y de sus combinaciones, desde un punto de vista sin sincrnica o diacrnica.

Tambin sta referida a los aspectos de significado e interpretacin de un determinado cdigo simblico, lenguaje o representacin formal. En principio cualquier medio de expresin admiten una correspondencia y situacin o conjuntos de cosas suscritas en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresin.

2.1.2 Semntica lingstica.

Es la rama de la semntica donde originalmente se introdujo el concepto de semntica. Ella est encargada del estudio del significado de las expresiones del lenguaje. La semntica contrasta con dos aspectos que intervienen en una expresin con significado: La sintaxis pragmtica.

2.1.3 La semntica en la lgica.

Es el tipo de sistema lgico-matemtico ms sencilla donde

opera el concepto de

interpretaciones semnticas. Dicha lgica est formada por un conjunto de signos, variable y constantes, predicativos y reglas para la buena formacin de expresiones. En la lgica de primer orden, el conjunto de variables y constantes juega un papel similar al lxico de las lenguas naturales y que bajo una interpretacin semntica son los elementos que admiten referente.

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2.1.4 La semntica Generativa.

Surgi para explicar la capacidad que tiene el hablante para producir y entender expresiones nuevas donde falla la gramtica o la sintaxis. Su finalidad es demostrar cmo y porque una persona comprende en seguida que crea de significado la oracin, o como ese hablante decide e, en cuento lo que halle, que interpretacin de dentro de posibilidades.

2.1.5 La semntica General. Se centra en responder a la cuestin que plantea cmo los pueblos valoran las palabras y cmo influye en su conducta esa valoracin. Sus principales representantes son el lingista estadounidense de origen polaco Alfred Korzybski y el tambin lingista y poltico de la misma nacionalidad S. I. Hayakawa, quienes se esforzaron en alertar a la gente de los peligros que conlleva el tratar las palabras slo en su condicin de signos. Estos autores usan en sus escritos las directrices de la semntica general para invalidar las generalizaciones poco rigurosas, las actitudes rgidas, la finalidad incorrecta y la imprecisin. No obstante, algunos filsofos y lingistas han criticado la semntica general porque carece de rigor cientfico, razn por la cual este enfoque ha perdido popularidad. 2.2 La Gramtica. 2.2.1 Generalidades. Es la estructura de la lengua, el arreglo interno de los elementos que conforman un lenguaje, el arte de hablar y de escribir correctamente; tambin se le conoce como la descripcin rigurosa y detallada de instrumentos y posibilidades de la lengua, porque podemos reflexionar sobre los medios con que construimos discursos y enunciados con palabras, las cueles estn constituidas por materia fnica y contienen un significado pero a dems posee forma. La gramtica, como parte de la lingstica, estudia la forma y funcin de los elementos de la lengua o bien como el estudio de los signos y sus combinaciones.

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2.2.2 Tipos de gramtica 2.2.2.1 La gramtica prescriptiva. Es la que presenta autoritariamente normas de uso para un lenguaje especfico, tendiendo a despreciar las construcciones no estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad hablante, y condena a menudo ciertas construcciones que son comunes entre los grupos socioecmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms altos en funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha perdido peso en la lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un subconjunto del uso de la lengua.

2.2.2.2 La gramtica descriptiva. Intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer reglas de uso para cualquier palabra considerada gramticamente correcta en esa comunidad.

2.2.2.3 La gramtica tradicional. Es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramtica tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los lenguajes al modelo del latn.

2.2.2.4 La gramtica funcional. es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural, formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica, que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural.

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2.2.2.5 La gramtica generativa. Es una gramtica formal que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de un lenguaje natural. 2.2.2.6 La gramtica formal. Es una gramtica precisa y definida, tpicamente usada para el lenguaje de programacin de una computadora. 2.2.3 Ramas de la Gramtica.

2.2.3.1 La morfologa Describe los monemas (morfemas y lexemas) y en funcin de la combinacin de lexemas y morfemas gramaticales clasifica las palabras en categoras gramaticales tales como sustantivo, adjetivo, verbo, entre otros. 2.2.3.2 La Sintaxis. Estudia las relaciones entre las palabras que componen una frase agrupndolas en sintagmas, para asignar a cada una de ellas una funcin sintctica, tal como sintagma nominal sujeto, complemento circunstancial, entre otros.

2.3 La Fontica. 2.3.1 Definicin. Es el estudio de los sonidos del lenguaje, es por tanto una rama de la lingstica, pero una rama que, a la inversa de otras, se centra solamente por el lenguaje articulado. Se ocupa solamente en consecuencia, de la expresin lingstica y no del contenido, cuyo anlisis pertenece a la gramtica y al vocabulario.

2.3.2 Ramas de la Fontica. 2.3.2.1 Fontica experimental. Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista fsico, reuniendo los datos y cuantificndolos sobre la emisin y la produccin de las ondas sonoras que configuran el sonido articulado.

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2.3.2.2 Fontica articulatoria. Es la que estudia los sonidos de la lengua desde el punto de vista fisiolgico, es decir, describe que rganos orales intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y come esas posiciones varan los distintos caminos que pueden seguir al aire cuando sale por la boca, nariz o garganta para que se produzcan los sonidos.

2.3.3.3 Fontica acstica. Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonacin con cualquier otro sistema de emisin y reproduccin de sonidos. En la comunicacin, las ondas sonoras tienen un inters mayor que la articulacin o produccin de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la impresin a pesar de que haya sido emitida por medio de una articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de sonidos o incluso por medio de una cotorra.

2.4 La Fonologa. Es la parte de la lingstica que estudia los fonemas de una lengua determinada. Cada lengua conforma un sistema fonolgico distinto. El castellano tiene 24 fonemas, tiene solamente 5 vocales mientras que el blgaro tiene 6. La fonologa es una ciencia que estudia separadamente cada lengua particular.

2.5 Lexicologa. Estudia el origen y evolucin del vocabulario lxico de una lengua. El conjunto de las palabras de una lengua conforma el lxico de la misma manera, y est sometida a cambios a raves del tiempo, ya que unas mueren y nacen otras nuevas. Son los diccionarios los encargados de recoger estos cambios.

2.6 Sociolingstica. Estudia las relaciones que existe entre la sociedad y el lenguaje. No todos los individuos de una misma comunidad lingstica usan de la misma manera la lengua, sino que lo hacen influidos por factores de situaciones sociales y contextuales.

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2.7 psicolingstica. Estudia cuales son los actores psicolgicos que intervienen en el proceso de produccin y comprensin del lenguaje. Tambin se ocupa de analizar cmo influyen los componentes no verbales en la conducta lingstica del individuo.

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Conclusiones

La lingstica es la ciencia que aporta el buen estudio de las distintas lenguas que existen alrededor de todo el mundo, apoya al conocimiento autnoma de cada persona y por ende es una magnifica fuente de riqueza. Las distintas disciplinas lingsticas contribuyen con l estudio fnico, fisiolgico, significativo y funcional de la lengua y sus distintas variedades. Gracias a las disciplinas lingsticas, el tratado de la lengua cada vez se hace ms interactiva y muy especfica; se les atribuye el desarrollo de esta ciencia desde sus inicios.

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Bibliografa

Arrizabaloga, C. (2003) Apuntes de gramtica castellana San Miguel de Piura, Editorial Universidad de Piura. Berko, J. y Bernstein, H. (1999) Psicolingstica Madrid, editorial Mc Graw-hill. Coseriu, E. (1986) Gramtica, Semntica, universales Madrid, Editorial Gredos. Gassos, D. y otros (1998) Enciclopedia estudiantil Lexus Barcelona, Editorial Lexus. Gatti, C. y Wiesse, J. (1998) Elementos de la gramtica espaola Lima, Editorial Universidad de Piura. Guiraud, P. (1991) La Semntica Mxico, Editorial F.C. economa. Lpez, H. (1989) Sociolingstica Madrid, Editorial Gredos. Malmberg, B. (1964) La fontica Buenos Aires, Editorial universitaria. Mndez, M. y otros (2004) Consultor Interactivo Universal Colombia, Editorial Grupo cultural. Moreno, F. (1990) Metodologa sociolingstica Madrid, Editorial Gredos. Quilis, A y Fernndez, J. (1982) Curso de fontica y fonologa espaola Madrid, Editorial consejo superior de investigacin cientfica. Real Academia Espaola (2001) Diccionario de la Lengua Espaola Madrid, Editorial Espasa. Zamora, S. (2002) Qu es gramtica?, extrado l 19 de Junio de 2007 desde http://www.geocities.com/sergiozamorab/quesla.htm. Zamora, S. (2002) Semntica, extrado el 19 de Junio de 2007 desde http://www.geocities.com/sergiozamorab/semantic.htm.

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ndice Pg.

Introduccin Captulo I: La lingstica.

1.1 Historia de la lingstica. 1.1.1 Lingstica pre cientfica. 1.1.2 Lingstica Moderna.

1.2 Definicin de lingstica.

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1.3 Semiologa y lingstica.

1.4 El signo lingstico.

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Captulo II: Disciplinas Lingsticas. 2.1 La Semntica. 2.1.1 Definicin. 2.1.2 Semntica lingstica. 2.1.3 La semntica en la lgica. 2.1.4 La semntica Generativa. 2.1.5 La semntica General.

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2.2 La Gramtica. 2.2.1 Generalidades. 2.2.2 Tipos de gramtica. 2.2.2.1 La gramtica prescriptiva. 2.2.2.2 La gramtica descriptiva. 2.2.2.3 La gramtica tradicional. 2.2.2.4 La gramtica funcional. 2.2.2.5 La gramtica generativa. 2.2.2.6 La gramtica formal.

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2.2.3 Ramas de la Gramtica. 2.2.3.1 La morfologa. 2.2.3.2 La Sintaxis.

2.3 La Fontica. 2.3.1 Definicin. 2.3.2 Ramas de la Fontica. 2.3.2.1 Fontica experimental. 2.3.2.2 Fontica articulatoria. 2.3.3.3 Fontica acstica. 17

2.4 La Fonologa.

2.5 Lexicologa.

2.6 Sociolingstica.

2.7 psicolingstica. Conclusiones.

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Bibliografa.

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