Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras Facultad de Educacin

INFORME FINAL COMIT DE BSQUEDA Y CONSULTA PARA LA NOMINACIN DEL (LA) DECANO (A) DE LA FACULTAD DE EDUCACIN

Prof. Julio E. Rodrguez Torres Sr. Sirio A. lvarez Cruz Dra. Lisandra Pedraza Burgos Dra. Claudia X. Alvarez Romero Dra. Gladys R. Capella Noya Dra. Wanda I. Figueroa Fuentes Lic. Magda E. Sagarda Ruiz Sr. Miguel A. Hernndez Delgado

Docente- Presidente No Docente- Vice Presidente Docente - Secretaria Docente Secretaria alterna Docente Docente Docente Representante Estudiantil

19 de diciembre de 2011

Tabla de Contenido

Tabla de Contenido.............................................................................................................. 4 I. Introduccin.......................................................................................................................5 II. Constitucin del Comit................................................................................................... 5 III. Plan de trabajo y documentos pertinentes......................................................................6 IV. Criterios para la Nominacin de candidatos (as)............................................................7 V. Calendario de trabajo interno del Comit...................................................................... 10 VI. Periodo de nominaciones............................................................................................. 11 VII. Nominados...................................................................................................................12 VIII. Presentacin de candidatos en el Foro pblico y la participacin en las vistas pblicas para deponer sobre los candidatos..................................................................... 12 IX. Sesin ejecutiva con las candidatas.............................................................................12 X. Procedimiento de evaluacin de cada candidata..........................................................13 XI. Anlisis final y recomendacin..................................................................................... 13 XII. Reflexin sobre el proceso.......................................................................................... 13 XIII. Recomendaciones procesales .................................................................................. 13

INFORME DEL COMIT DE BSQUEDA Y CONSULTA PARA LA NOMINACIN DEL (LA) DECANO (A) DE LA FACULTAD DE EDUCACIN I. Introduccin Este informe presenta el proceso delineado por el Comit de Bsqueda y Consulta para la Nominacin del (la) Decano (a) de la Facultad de Educacin (en adelante, Comit). Comenzamos los trabajos el da 22 de septiembre de 2011 y continuaron hasta la entrega del Informe del Comit, el 20 de diciembre de 2011. Se recogen en este informe horas de esfuerzo, dilogo respetuoso y toma de decisiones en cumplimiento de la tarea que se nos encomend segn lo estipula el Reglamento General de la Universidad de Puerto Rico. Para ser fieles con el proceso, este informe est organizado segn se dio el proceso cronolgicamente. Por lo tanto, en este informe incluimos: la cronologa del proceso con los eventos ms importantes y sus correspondientes evidencias, segn se trazaron en el Calendario de Actividades y en el Plan de Trabajo interno del Comit; la evaluacin de las cualificaciones de cada una de las candidatas; y un comentario final que recoge sealamientos adicionales sobre el proceso de consulta Hemos organizado en un segundo tomo los anejos en los que se evidencia el acopio de cartas, formularios, tablas y diversos documentos que se produjeron y que recibimos a lo largo de este proceso de bsqueda y consulta. Las copias de ambos tomos se mantendrn en el Decanato de la Facultad de Educacin y en la Biblioteca Gerardo Sells Sol, para la consulta de cualquier persona que desee examinarlos. Este Comit agradece a todas las personas que responsablemente participaron de una forma u otra en las diferentes etapas del proceso de consulta. Esa participacin valid el proceso y evidenci la confianza depositada por la comunidad de la Facultad de Educacin en el Comit.

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II. Constitucin del Comit En carta del 7 de septiembre de 2011, la Decana Interina de la Facultad de Educacin, Dra. Juanita Rodrguez Coln convoc a la Facultad a una reunin ordinaria a celebrarse en el Senado Acadmico el da 13 de septiembre de 2011. El primer asunto considerado en esa reunin fue la eleccin de los miembros claustrales del Comit de Consulta. Previo a la eleccin del Comit, la Dra. Ana R. Guadalupe Quiones instruy a la Facultad en torno al proceso y destac la importancia de que las personas recomendadas al puesto de Decano o Decana de la Facultad de Educacin tuvieran prioridades cnsonas con Visin 2016 y la agenda de investigacin del Recinto de Ro Piedras. En esta reunin se eligieron los seis (6) miembros del personal docente. En carta del 14 de septiembre de 2011, la Decana Interina convoc al personal no docente a una reunin a celebrarse en el Anfiteatro #3 el da 19 de septiembre de 2011. El da de la reunin, la Dra. Juanita Rodrguez Coln imparti las instrucciones encomendadas por la Dra. Ana R. Guadalupe Quiones al personal no docente quienes seleccionaron a un representante. El domingo, 18 de septiembre de 2011, el Consejo de Estudiantes, en reunin extraordinaria seleccion un estudiante. Vase el Apndice A para las cartas y la Tabla 1 para la composicin del Comit. La Decana Interina, doctora Juanita Rodrguez Coln, convoc a reunin al Comit en pleno el 22 de septiembre de 2011 a las 10:00 AM en la Sala 314 para constituir oficialmente el Comit y dar inicio al proceso de consulta de acuerdo con el Artculo Nm. 20, Seccin 20.1.1. Una vez se seleccionaron los puestos directivos y la Decana Interina se comprometiera a asignar a la Sra. Eva Rivera, adscrita al Departamento de Fundamentos de la Educacin, como secretaria para atender los asuntos del Comit, la doctora Rodrguez Coln se retir de la reunin para que comenzramos nuestras tareas de rigor. El Comit qued constituido como se presenta en la Tabla 1.

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Tabla 1 Composicin del Comit Miembro del Comit Prof. Julio E. Rodrguez Torres Presidente Sr. Sirio A. lvarez Cruz Vicepresidente Dra. Lisandra Pedraza Burgos Secretaria Dra. Claudia X. Alvarez Romero Sub-secretaria Lic. Magda E. Sagarda Ruiz Dra. Wanda I. Figueroa Fuentes Dra. Gladys R. Capella Noya Sr. Miguel Hernndez Delgado Sector Docente No Docente Docente Docente Docente Docente Docente Estudiantil Departamento Fundamentos de la Educacin Oficina de Evaluacin Estudios Graduados Estudios Graduados Fundamentos de la Educacin Ecologa Familiar Estudios Graduados Consejo de Estudiantes

Inmediatamente despus de la reunin con la Decana Interina, el Comit comenz a delinear los procesos a seguir y se tomaron diversos acuerdos procesales que regiran la dinmica interna del Comit y el cumplimiento de las tareas. A peticin del representante estudiantil, el Comit autoriz la participacin de un representante estudiantil alterno, a los fines de asegurar la participacin estudiantil en todas las gestiones del Comit. El Consejo de Estudiantes design a la estudiante Arianis Pacheco quien asisti a una reunin del Comit, el da 26 de septiembre de 2011. Se acord que de estar presentes ambos representantes estudiantiles, ambos tendran voz, pero slo el representante estudiantil en propiedad tendra derecho al voto en las decisiones del Comit. III. Plan de trabajo y documentos pertinentes A partir de la primera reunin (22 de septiembre de 2011), comenzamos la preparacin de un plan de trabajo con las diversas tareas y la realizacin de las actividades que exige todo proceso de consulta en el Recinto. A continuacin, se presenta una tabla que recoge el Calendario de Actividades del Comit, los Criterios que se consideraron para la nominacin de candidatos (as) y el Plan de Trabajo que seguimos a lo largo del semestre.
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Tabla 2 Calendario de trabajo Comit de Consulta 2011 Actividad 1. Notificacin a la Comunidad universitaria y al pblico en general sobre los Criterios propuestos para la nominacin de candidatos (as). 2. Perodo para reaccionar a los Criterios propuestos para la nominacin de candidatos (as) 3. Vence el periodo para presentar las sugerencias por escrito sobre Criterios para la nominacin de candidatos (as) 4. Publicacin de la lista final de criterios para la nominacin y comenzar el proceso para la nominacin de candidatos(as). 3. Vence el periodo para radicar los formularios para la nominacin de candidatos (as) a Decano (a) 4. Publicacin de la lista de los (as) candidatos (as) que aceptaron la nominacin 5. Presentacin pblica de las (as) candidatos (as) en la que exponen sus proyectos acadmicoadministrativos 6. Presentacin de ponencias del pblico sobre los (as) candidatos (as) 7. Entrega de Informe a la Rectora Fecha lunes, 3 de octubre de 2011 3 al 10 de octubre de 2011 lunes 10 de octubre de 2011 Vence a las 4:00 pm lunes 17 de octubre de 2011 viernes 28 de octubre de 2011 14 de noviembre de 2011 17 y 18 de noviembre de 2011 30 de noviembre, 1 y 3 de diciembre 2011 lunes 19 de diciembre de 2011

IV. Criterios para la Nominacin de candidatos (as) Nos reunimos el 26 de septiembre de 2011 para trabajar en los criterios. Tomamos como punto de partida los criterios que propuso el Informe del Comit de Consulta del 1999 y del 2004, as como los criterios que se usaron para los procesos de consulta de seleccin de Decano (a) de Asuntos Acadmicos del Recinto (2011). Una vez comenz la discusin y evaluacin de criterios, se transformaron sustancialmente. Los criterios que se propusieron se presentan a continuacin:

CRITERIOS PROPUESTOS PARA LA NOMINACIN DE CANDIDATOS (AS) I. Atributos acadmicos, profesionales y personales A. Ser un (a) educador (a) con el grado de Doctor de una universidad reconocida por la Universidad de Puerto Rico. B. Poseer por lo menos el rango acadmico de Catedrtico(a) Asociado(a). C. Contribuir a generar y divulgar conocimientos mediante la realizacin de publicaciones, investigaciones o trabajos de creacin individual o colectivos, y la participacin en ponencias, conferencias, talleres, seminarios y otros. D. Ser miembro activo de organizaciones profesionales en su rea de especialidad o reas afines. E. Poseer experiencia docente y administrativa que le permitan dirigir con eficiencia una Facultad con mltiples programas, ofrecimientos y servicios. F. Demostrar la capacidad de propiciar procesos de comunicacin respetuosa entre todos los sectores que componen la comunidad universitaria: claustrales, no-docentes, personal de mantenimiento y estudiantes. G. Poseer dominio de las destrezas de lenguaje oral y escrito, tanto en espaol como en ingls. H. Poseer las cualidades de un(a) lder universitario(a) tales como un alto sentido humano, ecuanimidad, dedicacin, excelencia e integridad. II. Visin y compromiso con la educacin y con la preparacin de maestros y otros profesionales de la educacin A. Tener una visin macro estructural e interdisciplinaria de la educacin que lo (la) capacite para integrar recursos humanos, institucionales y tecnolgicos sobre bases colaborativas que contribuyan al desarrollo de la educacin en sus diferentes niveles. B. Tener compromiso y apertura con una educacin humanstica que integre los fundamentos de la educacin y el desarrollo del conocimiento, as como la renovacin cientfica y tecnolgica. C. Tener compromiso y apertura hacia la colaboracin con otras facultades e instituciones de educacin superior y con organizaciones del sector pblico o privado, nacionales e internacionales, en pos del servicio y de una educacin de excelencia.

III. Compromiso con la Autonoma Universitaria y la gobernanza democrtica A. Promover y destacarse en su compromiso con la defensa de la autonoma universitaria en todos los mbitos, incluyendo el docente, el estudiantil, el administrativo y el no docente. B. Estar comprometido(a) con la gobernanza democrtica, lo cual incluye la participacin activa de los diversos de los diversos sectores de la comunidad universitaria, como el sector estudiantil, el docente y el nodocente, en procesos decisionales. IV. Comprensin de la funcin de la Facultad de Educacin en sus contextos filosficos, histricos, nacionales e internacionales y administrativos A. Tenga una comprensin profunda de la filosofa, la misin, las metas y los objetivos de la Facultad de Educacin en su relacin con el Recinto y con las dems unidades del sistema universitario. B. Evidencie compromiso con el papel histrico y protagnico de la Facultad de Educacin en la comunidad puertorriquea. C. Propicie que la Facultad de Educacin se proyecte en la comunidad internacional y estimule las relaciones interuniversitarias en el mbito caribeo y latinoamericano. D. Est comprometido (a) con los procesos de acreditacin de la Facultad y de sus unidades. E. Est comprometido (a) con el mejoramiento de las condiciones de trabajo y estudio en la Facultad (Lase para todo el estudiantado y de todo el personal) F. Demuestra sensibilidad, conocimiento y comprensin de las particularidades de cada departamento y de las unidades que componen esta Facultad. G. Posee visin y liderato para defender los intereses de la Facultad de Educacin en los mbitos econmicos, acadmicos y administrativos. V. Compromiso con la creacin y la investigacin, as como con la divulgacin cultural, cientfica y profesional A. Est comprometido (a) con la investigacin educativa en todas sus modalidades, as como con la identificacin de prcticas profesionales que propicien la solucin de problemas que inciden en la educacin. B. Facilite la creacin y la divulgacin cultural y cientfica a travs de publicaciones, talleres, congresos, certmenes, educacin continuada, estudios dirigidos y otras actividades anlogas.

El lunes, 3 de octubre de 2011 se publicaron ante la comunidad colegial los criterios propuestos por el Comit. Los mismos fueron enviados por diversos medios

tales como correo electrnico; pgina web (http://consultaeduc2011.angelfire.com), comunicacin en los apartados y comunicacin personal. Una vez se cumpli la fecha lmite (10 de octubre de 2011) para que la comunidad reaccionara a los criterios propuestos, se publicaron finalmente el lunes 17 de octubre de 2011 los criterios revisados. Merece destacarse que nos aseguramos de que figuraran los criterios que seal la Rectora, Dra. Ana Guadalupe, el da que nos reunimos con ella en la reunin de Facultad del da 13 de septiembre de 2011. El proceso se hizo extensivo a toda la comunidad por diversos medios. V. Calendario de trabajo interno del Comit Adems del calendario que se envi a la comunidad universitaria, desarrollamos un calendario de reuniones del Comit, as como la asignacin de tareas. Para no detallar las mltiples tareas a lo largo del proceso, incluimos la siguiente tabla en la que se desglosan las reuniones que sostuvimos y los diversos asuntos que se atendieron y acordaron en cada una. Para ver el detalle de cada reunin remtase al Segundo Volumen de este Informe donde se incluyen las actas de las reuniones.

Tabla 3 Plan de trabajo del Comit de Consulta 2011 ASUNTOS ATENDIDOS Constitucin del Comit de Consulta e inicio de los procesos. Identificacin y evaluacin de los criterios para la nominacin de candidatos. Identificacin y evaluacin de los criterios para la nominacin de candidatos. Elaboracin del calendario de trabajo del Comit y de Actividades propias del proceso. FECHA, HORA Y LUGAR DE REUNIN 22 de septiembre de 2011 10:00 am -12:00 pm Sala 314 26 de septiembre de 2011 10:00 am 12:00 pm Sala 314 3 de octubre de 2011 10:00 am 11:00 am Sala 314 17 de octubre de 2011 10:00 am 11:00 am Sala 314

FECHA, HORA Y LUGAR DE REUNIN 24 de octubre de 2011 10:00 am - 12:00 pm Sala 314 Planificacin del Foro donde los candidatos presenten 31 de octubre de 2011 su Proyecto Acadmico-Administrativo. 10:00 am 12:10 pm Sala 314 Planificacin de los procesos del Foro 7 de noviembre de 2011 10:00 am 12:00 pm Sala 314 Redaccin de las preguntas a las candidatas. 15 de noviembre de 2011 8:30 am 2:00 pm Sala 314 Anlisis de la actividad del Foro 28 de noviembre de 2011 Evaluacin preliminar de las candidatas 9:30 am Sala314 Planificacin de la Sesin Ejecutiva con las candidatas 5 de diciembre de 2011 9:00 am 12:15 pm Sala 314 Sesin Ejecutiva 8 de diciembre de 2011 9:00 am 1:00 pm Sala 368 Preparacin de Informe Final 14 , 15 y 19 de diciembre de 2011 8:00 am 2:00 pm (Ambos das) ASUNTOS ATENDIDOS Redaccin de documentos: Cartas a los nominados, Lista de cotejo para la entrega de documentos. VI. Periodo de nominaciones El 17 de octubre de 2011, el Comit envi a la comunidad colegial los criterios para la nominacin ya revisados y el formulario de nominaciones. Adems, los criterios revisados y el periodo de nominaciones se hicieron pblicos a travs de comunicados a la comunidad colegial. Durante el perodo del 17 al 24 de octubre de 2011 se recibieron las nominaciones. Vase el Apndice B para un desglose detallado de la participacin colegial en el proceso de nominacin.

VII. Nominados Se recibieron 9 nominaciones para la posicin de Decano (a) de la Facultad de Educacin. Se nominaron a las siguientes personas: a. Dra. Elona Rodrguez Aponte b. Dr. ngel Luis Ortiz Garca c. Dra. Juanita Rodrguez Coln d. Dra. Mara A. Irizarry Rivera e. Dr. Jos Sols Jordn f. Dra. Isabel Ramos Rodrguez g. Dr. Noel Maldonado Santiago h. Dra. Ana E. Quijano Cabrera i. Dra. Mara del R. Medina Daz Entre el 17 al 28 de octubre de 2011, el presidente del Comit, profesor Julio E. Rodrguez Torres se comunic personalmente con cada nominado y le entreg una carta a tales efectos. Aceptaron la nominacin las doctoras Mara del R. Medina Daz, Juanita Rodrguez Coln y Elona Rodrguez Aponte. Aprovechamos en esa ocasin para solicitarles que sometieran los siguientes documentos: carta de intencin, un mnimo de dos cartas de recomendacin, copias del Curriculum Vitae, incluyendo evidencias de certificaciones acadmicas y profesionales, el proyecto Acadmico Administrativo y cualquier otra evidencia adicional que validara los criterios sometidos. Las candidatas tenan hasta el 14 de noviembre de 2011 para someter los documentos al Comit. Ese mismo da se public a la comunidad universitaria los nombres de las candidatas que aceptaron la nominacin y se incluy en la misma la invitacin al Foro en el que las candidatas presentaran su proyecto acadmico-administrativa y las fechas de las vistas pblicas (Ver Apndice C).

VIII. Presentacin de candidatos en el Foro pblico y la participacin en las vistas pblicas para deponer sobre los candidatos El 17 de noviembre de 2011 present su proyecto acadmico-administrativo la Dra. Juanita Rodrguez Coln y el 18 de noviembre lo hicieron las doctoras Elona Rodrguez Aponte y Mara del R. Medina Daz (Ver Apndice D). En esa ocasin, cada una dispuso de 30 minutos para exponer su proyecto acadmico administrativo. El pblico tuvo la oportunidad de formularles preguntas a las candidatas mediante un formulario diseado para tales fines (Ver Apndice E). Durante el Foro, los asistentes sometieron sus preguntas al Comit las cuales fueron pareadas con las preguntas que el Comit haba elaborado previamente a cada una de las candidatas segn su contenido (Ver Apndice F). De ese modo, se atenda la participacin democrtica de la comunidad universitaria. La asistencia registrada a los Foros fue de 86 personas (Ver Apndice G). El Comit acord que aquellas personas que no pudieron asistir al Foro, podan ver el vdeo de la actividad. Durante los das 30 de noviembre de 2011 y 1 y 3 de diciembre de 2011 se ofrecieron diversos horarios para que la comunidad colegial y en general se expresara en vistas pblicas sobre los proyectos acadmico administrativos de las candidatas. Se organizaron los horarios a los fines de facilitar la participacin de los estudiantes diurnos, los nocturnos y los sabatinos. Asistieron a las vistas pblicas 13 personas y entregaron ponencias 6 miembros de la Comunidad Universitaria. Durante el proceso participaron tanto profesores como estudiantes, y comunidad externa. Sin embargo, la participacin del sector no docente fue nula (Ver Apndice H). IX. Sesin ejecutiva con las candidatas La sesin ejecutiva con cada una de las candidatas se celebr el 8 de diciembre de 2011 con una hora de duracin para cada una. El Comit formul previamente preguntas guas para cada una de las candidatas (Ver Apndice I).

X. Procedimiento de evaluacin de cada candidata

La evaluacin de cada candidata se hizo a base de los criterios establecidos. Para este proceso evaluativo se desarroll una matriz de valoracin con una escala numrica con los siguientes atributos: Sobresaliente (6-5 puntos), Bueno (4-3 puntos), Regular (2-1 puntos), No cumple (0 puntos) y No existe evidencia (0 puntos) (Ver Apndice J). El nivel Sobresaliente se defini como: Cumple cabalmente; el de Bueno como: Cumple parcialmente; el de Regular como: Cumple mnimamente. Para la evaluacin de las candidatas se consideraron las siguientes fuentes de informacin, la carta de aceptacin, las cartas de recomendacin, el Curriculum Vitae, el documento y la presentacin pblica del proyecto acadmico-administrativo, las ponencias orales y escritas recibidas durante las vistas pblicas y las entrevistas a las candidatas. Todas se integraron como evidencias para aquilatar los atributos acadmicos, profesionales y personales, as como los diversos niveles de compromiso, visin y liderazgo universitario que demostraban las candidatas ante la institucin. Los miembros del Comit adjudicaron puntuaciones individuales a las candidatas en cada uno de los criterios. Luego se promediaban cada una de estas puntuaciones y se adjudicaba esa puntuacin redondeada al entero mayor contenido en la puntuacin. Una vez se obtena esa puntuacin se adjudicaba esa puntuacin final en cada criterio a la candidata. El nmero total de criterios era 22 y la cantidad total que poda acumularse era de 132 puntos. Se comput un total para cada candidata y ese total fue dividido entre el nmero de criterios para poder establecer una mtrica comn a la escala inicial de 0 a 6 puntos. De esta manera se volva a la escala original de Sobresaliente, Bueno, Regular y No cumple. XI. Anlisis final y recomendacin Entendemos que todas las candidatas son claustrales destacadas, con un perfil acadmico y profesional. Sin embargo, tras detenidas y ponderadas reuniones a los fines de evaluar la idoneidad de cada una de las tres candidatas que aceptaron la nominacin para el cargo de Decana de la Facultad de Educacin, se desprenden diferencias de grado en el cumplimiento de los criterios que nos llevan a establecer la siguiente apreciacin final.

La Dra. Juanita Rodrguez Coln es una educadora que posee una amplia experiencia docente y administrativa y que se ha destacado en la divulgacin del conocimiento a nivel nacional e internacional en reas relacionadas a la violencia y los derechos de la poblacin sordo-ciega. Ha evidenciado compromiso con la acreditacin de la Facultad de Educacin, especialmente en momentos de crisis institucional. Posee una amplia visin macro estructural e interdisciplinaria de la educacin y ha evidenciado compromiso hacia la colaboracin con otras instituciones de educacin superior tanto del sector pblico como del privado. Destaca entre los mltiples atributos, acadmicos y profesionales de la Dra. Mara del R. Medina Daz su robusta contribucin a la generacin y divulgacin de conocimiento. Entre sus reas de investigacin y publicacin sobresalen: medicin y evaluacin educativa, educacin matemtica y honestidad acadmica. Su peritaje en el rea de la evaluacin educativa constituye un gran valor en relacin a los procesos de acreditacin de la Facultad de Educacin y de sus unidades. Cabe sealar que es cofundadora y presidenta de la Sociedad Puertorriquea de Evaluacin. El nfasis de la Dra. Medina Daz en la investigacin la posicionan en clara armona con las aspiraciones del Recinto. Sus haberes acadmicos y profesionales evidencian adems una slida gestin de servicio, tanto dentro como fuera del Recinto. La Dra. Medina Daz ha servido en decenas de comits a nivel departamental, de Facultad y del Recinto. Igualmente sirve en organizaciones comunitarias, como lo ejemplifica su colaboracin en calidad de investigadora con la Casa Protegida Julia de Burgos. La Dra. Elona Rodrguez Aponte cuenta con una experiencia administrativa considerable dentro de la Facultad de Educacin. En el 1998 fungi como Decana Interina de Asuntos Acadmicos, y de 1999 al 2002 como Decana de Asuntos Administrativos. Actualmente funge como Coordinadora de los Programas de Educacin Especial, Educacin Elemental y la Enseanza de Ingls a Hispanoparlantes. Vale tambin destacar el alto compromiso demostrado con los procesos de acreditacin de la Institucin a travs de su desempeo en el Recinto. Por ejemplo, en el 2011 tuvo una participacin protagnica en la preparacin del rejoinder del Council for Exceptional Children. El Comit destaca a las doctoras Juanita Rodrguez Coln y Mara del R. Medina Daz como las dos candidatas que obtuvieron una calificacin final de Sobresaliente. De

la Dra. Mara del R. Medina Daz indicamos que recibi el apoyo de todo el Comit, pero que recibi un limitado apoyo de la comunidad universitaria y externa en las vistas pblicas. De la Dra. Juanita Rodrguez Coln destacamos el apoyo de todo el Comit excepto la oposicin del representante estudiantil. Se destaca tambin el apoyo recibido por el claustro de la facultad en las vistas pblicas, y la oposicin del sector estudiantil en dicho foro. La Dra. Elona Rodrguez Aponte obtuvo una calificacin de Bueno lo cual la ubica en la segunda categora de la escala valorativa. La Dra. Elona Rodrguez Aponte obtuvo un respaldo moderado de la comunidad universitaria y externa en las vistas pblicas. En este momento histrico, la Facultad de Educacin requiere de una lder que cumpla en gran medida con los criterios identificados por este Comit y avalados por la Comunidad Universitaria. Las dos candidatas que se ajustan de manera significativa a estos criterios son las doctoras Mara del R. Medina Daz y Juanita Rodrguez Coln y por tanto este Comit recomienda unnimemente a la Dra. Mara del R. Medina Daz y recomienda a la Dra. Juanita Rodrguez Coln con la oposicin del representante estudiantil para asumir la posicin en propiedad de Decana de la Facultad de Educacin. XII. Reflexin sobre el proceso Este Comit de Consulta ha trabajado muchas horas de intensas tareas que comenzaron el 22 de septiembre de 2011 hasta la entrega de este Informe, el 20 de diciembre de 2011. Para cada uno de sus miembros signific horas adicionales de trabajo individual. El proceso sigui la tradicin democrtica de la institucin, as como los principios rectores del Reglamento General de la Universidad de Puerto Rico. Es decir, (1) el Comit traz su plan de trabajo, (2) se public el Calendario de Actividades, (3) se consult a la comunidad colegial y a la comunidad universitaria en general por medio de formularios y de vistas pblicas, (4) se presentaron en Foro pblico las candidatas que aceptaron la nominacin a los fines de que expusieran sus proyectos, (5) se hizo disponible un vdeo sobre el Foro para uso de la comunidad colegial, (6) la comunidad pudo reaccionar en vistas pblicas en torno a las candidatas, y (6) se entrevistaron las candidatas individualmente.

Consideramos que los resultados de esta consulta son confiables en la medida en que representan el sentir de todos los participantes y la rigurosidad del proceso. El Comit se siente satisfecho por el trabajo que ha realizado. Las dinmicas internas que se dieron en el Comit fueron democrticas, siempre con la mayora de sus miembros y en consenso (Ver Actas en Apndice K). XIII. Recomendaciones procesales RECOMENDACIN SOBRE LA PARTICIPACIN DE CANDIDATOS EN CARGOS INTERINOS Durante el proceso, una de las candidatas expres preocupacin por la ventaja indebida que representa la participacin de candidatos en el cargo como interinos. Ejemplo de ello es el control de la informacin y datos esenciales, que les coloca en posicin privilegiada sobre los otros candidatos, con sus efectos en la formulacin de los proyectos acadmico-administrativos, en la presentacin de stos y en la entrevista. Tambin se ha argumentado ventajas en: atraer apoyos, recomendaciones y endosos a su favor; inhibir otras candidaturas o participantes a favor de los otros candidatos; provocar temor o represalias; y, peor an, fortalecer el sentir de que el proceso ya est adjudicado. La realidad del presente proceso de consulta nos ha confrontado, tambin, con la participacin de la incumbente como candidata y varios efectos adversos a su aspiracin, como lo son, por ejemplo, convertirse automticamente en el foco (target) de todas las controversias, insatisfacciones, problemas y crticas que por aos se han ido acumulando en torno al puesto. Tambin atrae crticas y desafectos a sus acciones y decisiones, tanto en la Facultad y sus dependencias, como en los foros oficiales en las que se desempea como miembro ex-oficio. Podemos argumentar que al someterse al proceso, asume los riesgos inherentes. Este argumento es vlido para las otras candidatas, que tambin accedieron a someterse al proceso. Recomendamos muy respetuosamente, por parte de la autoridad nominadora, que se revisen y redefinan la funcin de los puestos interinos y se adopten medidas, a manera de poltica pblica, que establezcan parmetros razonables a la participacin de

incumbentes en interinato, a los fines de salvaguardar la igualdad de condiciones para todos los candidatos. RECOMENDACIONES SOBRE LAS PRESENTACIONES DE LOS PROYECTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS A la luz de las reflexiones sobre los procesos llevados a cabo por el Comit, recomendamos a un prximo Comit considerar lo siguiente, en relacin a las presentaciones de los proyectos acadmico-administrativos: 1. Comunicarles a los(as) candidatos(as) en la carta donde se les informa la fecha de la presentacin de su proyecto acadmico-administrativo: a. que la presentacin ser grabada; b. el uso que se le dar a la grabacin; c. que la presentacin incluye un espacio para que el Comit y el pblico formule preguntas. 2. Comunicar a la comunidad en el anuncio que se haga informando las fechas de las presentaciones de los proyectos acadmico-administrativos de los(as) candidatos(as): a. que las presentaciones sern grabadas; b. las fechas y lugar cuando y donde estarn disponibles las grabaciones para que las personas interesadas puedan verlas.