1/Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la poblacin, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable

hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participacin de todos en la solucin de los problemas ambientales que se presentan. El objetivo de la educacin ambiental es lograr una poblacin ambientalmente informada, preparada para desarrollar actitudes y habilidades prcticas que mejoren la calidad de vida. La conservacin del ambiente consiste en el uso racional de los recursos que nos brinda la naturaleza, para lograr un desarrollo sostenible que garantice la vida de las generaciones futuras. En un planeta sin agua, sin tierras frtiles, sin rboles, sin aire puro, es imposible la vida, por ello es tan importante que conservemos el ambiente para nuestros hijos y dems descendientes. 2/ Toma de Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos. Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una responsabilidad crtica. Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su proteccin y mejoramiento. Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales. Capacidad de evaluacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin de los factores ecolgicos, polticos, econmicos, sociales, estticos y educacionales. Participacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto. Por su parte, la Estrategia Galega de Educacin Ambiental (ao 2000) entiende que las propuestas en materia de Educacin Ambiental deben satisfacer los siguientes objetivos: Promover una toma de conciencia crtica y sensible respecto del medio ambiente, de sus problemas y de los riesgos que comporta su deterioro para el conjunto de la humanidad, as como para la diversidad y calidad de vida. Adquirir conocimientos significativos para una comprensin compleja y globalizada del medio ambiente, de los diferentes factores y procesos (fsico-naturales, socio-econmicos y culturales) que lo definen, favoreciendo su aplicabilidad en el anlisis, interpretacin y evaluacin de las realidades ambientales, as como en las actuaciones que sea preciso adoptar para prever o resolver problemas en los planos local, regional, nacional y/o planetario. Desarrollar aptitudes acordes con una concepcin integral y sistmica del ambiente, mediante la que se posibilite una comprensin bsica de las principales cuestiones ambientales, de su naturaleza interdisciplinar y compleja. Promover y desarrollar actitudes, valores y comportamientos ambientales congruentes con un pensamiento y una tica ecolgica orientada por criterios de solidaridad, equidad y justicia social. Habilitar y desarrollar competencias relativas a estilos de vida sostenibles, posibilitando su concrecin en iniciativas y prcticas cotidianas, respetuosas con los derechos sociales y ambientales, en diferentes contextos y de modo autnomo.

Incentivar la participacin social, en los planos individual y colectivo, incrementando sustantivamente los niveles de informacin y corresponsabilidad ciudadana en cuestiones ambientales, con un protagonismo y una capacidad de decisin ajustada al pleno ejercicio de los derechos civiles y democrticos. Por ltimo, la Agenda 21 no es sino un marco estratgico dirigido a un objetivo final: el desarrollo sostenible local y global. Esta meta slo puede ser alcanzada a travs del establecimiento de unos objetivos especficos para cada comunidad local. 3/El medio ambiente es un complejo sistema formado por una serie de factores que rodean al hombre en donde encuentra alimento, oxgeno para respirar y proteccin para vivir. El hombre a travs de la historia ha participado en la modificacin del medio ambiente como un ser no pasivo frente a ella, sino que comienza a utilizarla para solucionar sus necesidades. Esta necesidad con el tiempo y la evolucin del hombre se ha desvirtuado completamente porque el hombre ya no piensa un cubrir sus necesidades bsicas, si no que ha llevado a la explotacin del medio ambiente a niveles exorbitantes que producen desordenes climticos en todo el mundo. A comienzos de la vida del hombre cuando este dio sus primeros pasos sobre la tierra tuvo una estrecha y armnica relacin con su medio ambiente. El admiraba la belleza de la naturaleza, su imponente figura y entenda que ella le proporcionaba el sustento diario como un ser cazador y recolector. El impacto que sufri el medio ambiente producto de las revoluciones que favorecieron a la economa de algunas potencias dio origen a que el hombre se diera cuenta que estaba en un error y que por efecto de su obra industrializadora estaba destruyendo el medio ambiente, el cual le daba sustento en la vida. Es por ello que un grupo de hombres se vieron en la necesidad de crear ciertos mecanismos de proteccin e informacin acerca de nuestro medio ambiente naciendo la educacin ambiental. La educacin ambiental a travs del tiempo tuvo un proceso de cambio y evolucin de acuerdo a los matices socio-culturales que tenan un impacto sobre el medio ambiente, es por ello que la mirada del mundo se volc hacia el medio ambiente manifestando su preocupacin por los efectos colaterales que la destruccin paulatina de esta implicara para el futuro de nuestro planeta. La educacin ambiental ya exista en pocas antiguas, pero como una ciencia investigadora y educativa comenz a sonar con fuerza en el siglo XX, exactamente a mediados de los aos setenta, dcada en la que se empieza a debatir la problemtica en distintos foros internacionales y los organismos internacionales comienzan a darle cabida. En 1972 en la ciudad de Estocolmo (Suecia) se realizo una convencin internacional en la que muchos representantes de diversos pases asistieron y acordaron establecer ciertos principios que respaldaran a la educacin ambiental como una ciencia, tocando puntos muy importantes sobre la problemtica que exista en los estilos de desarrollo socio-cultural y su impacto en el medio ambiente. Esta convencin fue el inicio de una serie de reuniones que se propagaron por todo el mundo tratando de hacer ver a todos la necesidad de tener una cultura ambiental y estar consientes de que ello implica un uso adecuado y racional de los recursos naturales. En conclusin podramos decir que la educacin ambiental le da las herramientas necesarias al hombre para que el mismo pueda rebatir en conjunto esta problemtica y dejar un planeta sano para nuestros hijos y a los hijos de nuestros hijos. 4/La educacin ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro pas y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones. Hoy en da es comn hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una funcin vital para satisfacer nuestras necesidades bsicas. El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para as tener un presente y un futuro mejor. La educacin ambiental es responsabilidad de todos