SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA Ejercer la libertad para trascender en el tiempo

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS MODALIDAD ESCOLARIZADA

INFORME

PRIMER GRADO

PRIMER SEMESTRE

PRIMERA Y SEGUNDA JORNAD A DE OBSERVACIN DEL CONTEXTO ESCOLAR EN COMPARACIN CON LA TERCERA JORNADA DE OBSERVACIN DEL CONTEXTO ESCOLAR .

ALUMNA: JAZMN IRIDEL JUREZ MIGUEL.

ASESOR: BIOL. JOS MARCELO GONZLEZ CAMARGO.

CUAUTLANCINGO, PUE., 28 OCTUBRE 2011.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN

DESARROLLO
CUADRO COMPARATIVO

CONCLUSIN

INTRODUCCIN
Como ya bien se sabe la educacin bsica en un individuo es lo mas importante pues esta debe cubrir las necesidades en funcin de la sociedad para una mejor calidad de vida, esto se logra con una educacin de calidad, donde las herramientas y conocimientos que adquieran se han significativos, que empieza en la familia y se refuerzan en la escuela. Para un docente es importante que tome en cuenta cuales son los conocimientos previos que tienen sus alumnos, puesto que a partir de ello se empezar a desarrollar las sucesivas clases; pero tambin es importante saber el conocimiento que deben traer los alumnos, ya que se trabaja bajo un plan y programa, que es el que nos indica el nivel de conocimiento que un alumno debe tener ya sea al pasar un grado o un nivel acadmico. Por ello dentro de las jornadas que marca el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educacin Secundaria SEP (1999), nos indica que una de las jornadas realizadas debe ser en alguna primaria, que en este caso ms que su conocimiento es conocer su comportamiento dentro de ella para compararlo con el de alumnos de secundaria. Es por eso que aqu vinculare mis dos experiencias de observacin en secundaria con la realizada en la primaria escuela Unidad educativa Mara del Rosario Graciela Hidalgo Moreno, ubicada en Prolongacin 11 sur y 145 poniente s/n Colonia San Bernab Temoxtitla Puebla, Pue., esta jornada duro un da, la cual no se repetir en ningn otro momento. Cabe mencionar que la informacin ser mas centrada en un solo grupo pues dicha institucin nos pidi que apoyramos cuidando grupos que no tenan maestro en esta ocasin, por lo que esto impidi observar de manera ms general la escuela y todo lo que en ella participa, as como algunas caractersticas de esta en relacin a los actores que participan en ella.

DESARROLLO
La educacin bsica se complementa en tres niveles preescolar, primaria y secundaria, cada uno de estos niveles aporta a la formacin de personas para mejorar su calidad de vida, durante la permanencia en ellos se adquieren conocimientos cada vez ms complejos, pero no solo es el conocimiento que van adquirir si no como lo van adquirir, para ello se debe tomar en cuenta el contexto donde se encuentran, intereses, actitudes y expectativas para lograr la calidad no solo en educacin si no para su vida propia. En la escuela primaria Unidad Educativa Mara del Rosario Graciela Hidalgo Moreno se vive un panorama diferente en todo sentido al de secundaria, aqu los alumnos acatan mejor las indicaciones que se les da, sus padres los acompaan a la entrada de la escuela y como era lunes al tocar la chicharra los maestros sacaron a los alumnos al patio cvico para hacer honores a la bandera, en esta ocasin le toco a un grupo de segundo ao dirigir la ceremonia, estos alumnos a pesar de la edad que se encuentran (7-8 aos). Al termino de la ceremonia nos dieron indicaciones para ir a atender un grupo de sexto ao, otro de segundo y otro de quinto, en los cuales su profesor haba faltado, al llegar nos presentaron con ellos les dejaron actividad a realizar en la que les apoyamos, al transcurso del tiempo te das cuenta del cambio que existe entre alumnos de sexto de primaria y los adolescentes de secundaria desde su manera de convivir, de expresarse, de realizar sus trabajos y su comportamiento en el saln. A la hora de receso ellos conviven no se nota que existan grupos, en la cooperativa son muy ordenados pues se forman para comprar sus alimentos, no son alocados, ni hablan con groseras, no tienen inters por alguien contrario al de su sexo, regresan a tiempo a sus salones de manera ordenada. Dentro de los salones cuentan con estantes, pizarrn de acrlico, no tienen enciclomedia, tienen mesas y sillas, salones amplios, la estructura de los edificios son en mayora de techos de lamina de albesto, con piso de tierra unos y otros de cemento ya que estos son con los que inicio clases la escuela, solo uno era reciente bien cimentado, piso con loseta.

El rea de direccin es un cuarto de cemento en el que se encuentra administrativo, biblioteca y centro de cmputo, este espacio es pequeo y todo est en desorden pero con un orden. La direccin se encontraba en revisin de documentos por lo que andaban atareados. A la hora de la salida los padres de familia van por sus hijos, estos salen formados hasta la puerta acompaados de su profesor.

CONCLUCIN
La vida en la escuela primaria y en la escuela secundaria es totalmente diferente desde el contexto en el que se encuentran hasta la forma de convivir, los alumnos tienen mejor relacin con sus padres, los maestros estn ms tiempo con ellos por lo que es ms fcil que se puede cubrir las necesidades que requieren, mas sin en cambio en una secundaria los alumnos pasan por etapas como son la pubertad, pubescencia y la adolescencia donde los cambios que sufren son fsicos y emocionales, estos cambios los hacen ser inestables y si a esto le ponemos clases de 50 min. donde cada maestro deja tarea, este no puede lograr una relacin estable ya que no es el nico saln donde tiene clase donde la comunidad en un saln es de 45 hasta 60 alumnos. Ser maestro de secundaria es un reto muy grande pues no solo es atender necesidades en poco tiempo, si no tambin cumplir con un programa, el cual debe desarrollar en cada alumno habilidades, actitudes y destrezas que le sirvan para mejorar su calidad de vida.