Escuela primaria: Vicente Guerrero turno: matutino clave: 18DPR0564B lugar: Buenavista Practicante: Juan Carlos Rodrguez Daz

grados: 4, 5 y 6 tiempo de ejecucin: 1 hrs Asignatura: historia Tema en comn: la independencia Propsito: que el alumno identifique algunas de las principales causas de la independencia de Mxico Contenidos por ciclo Segundo ciclo Inicio de la independencia Tercer ciclo Causas de la independencia

Actividades de lenguaje Expresin oral: expresin de ideas y conocimientos previos sobre el tema Escritura: exposicin escrita e ilustrada de ideas Lectura: de imgenes y de textos Materiales Libros de texto

Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comentarios) Comentar acerca del tema Recordar los personajes mencionados por los presidentes al dar el grito Explicar brevemente lo que saben de cada uno de estos Realizar un dibujo acerca de la independencia Actividad diferenciada por grados Cuarto Formar equipos juntando los dos ciclos Leer la leccin atender a los indgenas del L.T. de cuarto Elegir una de las clases sociales (espaoles, indios y castos) Contestar algunos tpicos acerca del tema Realizar la lectura de la leccin el grito de dolores Explicar la causa por que seguiran a hidalgo para luchar contra el mal gobierno Quinto Formar equipos juntando los dos ciclos Leer la leccin atender a los indgenas del L.T. de cuarto Elegir una de las clases sociales (espaoles, indios y castos) Contestar algunos tpicos acerca del tema Realizar la lectura de la leccin el grito de dolores Explicar la causa por que seguiran a hidalgo para luchar contra el mal gobierno Sexto Formar equipos juntando los dos ciclos Leer la leccin atender a los indgenas del L.T. de cuarto Elegir una de las clases sociales (espaoles, indios y castos) Contestar algunos tpicos acerca del tema Realizar la lectura de la leccin el grito de dolores Explicar la causa por que seguiran a hidalgo para luchar contra el mal gobierno

Puesta en comn a nivel grupal, evaluacin y cierre de la actividad Exponer las respuestas

V.O____________________ Profa. Ma. Elena Domnguez

V. O___________________ Profa. Emelia Lpez Gonzlez

V.O__________________ Prof. Vicente Maldonado

Escuela primaria: Vicente Guerrero turno: matutino clave: 18DPR0564B lugar: Buenavista Practicante: Juan Carlos Rodrguez Daz grados: 4, 5 y 6 tiempo de ejecucin: 1 hrs

Asignatura: formacin cvica y tica Tema en comn: la violencia Propsito: que los alumnos eviten situaciones de violencia que afecten la integridad personal y la de otros Contenidos por ciclo Segundo ciclo Evitemos la agresin y la violencia Tercer ciclo Evitemos la agresin y la violencia

Actividades de lenguaje Expresin oral: emisin de opiniones y toma de acuerdos Escritura: de ancdotas Lectura: de textos Materiales Lectura de el caso de don Jos copias

Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comentarios) comentar al grupo acerca de la tolerancia y la paciencia presentar al grupo la lectura del caso de don Jos

Actividad diferenciada por grados Cuarto Comentar la lectura realizada Contestar algunos cuestionamientos acerca de la lectura Organizar equipos, para realizar algunos comentarios acerca de quienes han sufrido violencia en sus casas, etc... Organizar una pequea representacin teatral acerca de una situacin donde se presente la violencia Quinto Comentar la lectura realizada Contestar algunos cuestionamientos acerca de la lectura Organizar equipos, para realizar algunos comentarios acerca de quienes han sufrido violencia en sus casas Organizar una pequea representacin teatral acerca de una situacin donde se presente la violencia Sexto Comentar la lectura realizada Contestar algunos cuestionamientos acerca de la lectura Organizar equipos, para realizar algunos comentarios acerca de quienes han sufrido violencia en sus casas Organizar una pequea representacin teatral acerca de una situacin donde se presente la violencia

Puesta en comn a nivel grupal, evaluacin y cierre de la actividad Formar conclusiones de acuerdo a la lectura Dar opiniones de cmo debi haber reaccionado don Jos

V.O____________________ Profa. Ma. Elena Domnguez

V. O___________________ Profa. Emelia Lpez Gonzlez

V.O__________________ Prof. Rigobeto siordia

Escuela primaria: Vicente Guerrero turno: matutino clave: 18DPR0564B lugar: Buenavista Practicante: Juan Carlos Rodrguez Daz grados: 4, 5 y 6 tiempo de ejecucin: 1 hrs Asignatura: ciencias naturales Tema en comn: seres vivos Propsito: que los alumnos comprendan que los seres vivos que habitan el planeta en la actualidad, han
tenido una serie de cambios con el paso del tiempo

Contenidos por ciclo Segundo ciclo Como eran los primeros seres vivos y cmo han evolucionado Tercer ciclo Como eran los primeros seres vivos y cmo han evolucionado

Actividades de lenguaje Expresin oral: comentar las conclusiones Escritura: elaboracin de dibujos, moldes y figuras Lectura: de instrucciones e informacin acerca del tema Materiales Plastilina Hojas de rbol Hueso de pollo Barro yeso agua, aceite

Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comentarios) Hacer comentarios acerca de los seres vivos los seres vivos de ahora son igual a los que existieron hace millones de aos? Comparar los cambios que han tenido los seres vivos (humanos y animales) Mostrar imgenes de fsiles a los alumnos y comentar sobre ellos Formar equipos Actividad diferenciada por grados Cuarto Comparar los humanos primitivos con los de la actualidad y realizar un dibujo (apoyarse en l.t. historia 5) Realizar un experimento, para ver como se forman los fsiles Realizar algunos cuestionamientos acerca del experimento Quinto Comparar los humanos primitivos con los de la actualidad y realizar un dibujo (apoyarse en l.t. historia 5) Realizar un experimento, para ver como se forman los fsiles Realizar algunos cuestionamientos acerca del experimento Sexto Comparar los humanos primitivos con los de la actualidad y realizar un dibujo(apoyarse en l.t. historia 5) Realizar un experimento, para ver como se forman los fsiles Realizar algunos cuestionamientos acerca del experimento

Puesta en comn a nivel grupal, evaluacin y cierre de la actividad Formar conclusiones Presentar los fosiles a la comunidad escolar

V.O____________________ Profa. Ma. Elena Domnguez

V. O___________________ Profa. Emelia Lpez Gonzlez

V.O__________________ Prof. Gustavo Valdivia

Escuela primaria: Vicente Guerrero turno: matutino clave: 18DPR0564B lugar: Buenavista Practicante: Juan Carlos Rodrguez Daz grados: 4, 5 y 6 tiempo de ejecucin: 1 hrs

Asignatura: geografa Tema en comn: regiones naturales Propsito: que los alumnos reconozcan las caractersticas de las regiones naturales de Mxico y del mundo, su relacin con el clima, su distribucin, y valoren la importancia de preservar estas reas Contenidos por ciclo Segundo ciclo Relacin entre relieves, agua, climas, vegetacin y fauna Tercer ciclo Relacin entre relieves, agua, climas, vegetacin y fauna

Actividades de lenguaje Expresin oral: exposicin de ideas y comentarios Escritura: redaccin de textos informativos Lectura: lectura de textos informativos y de mapas Materiales Plastilina Colores Mapas Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comentarios) Comentar acerca de las regiones naturales (conocimientos previos) Leer textos sobre el tema Dialogar acerca del texto Organizar equipos juntando los dos ciclos Actividad diferenciada por grados Cuarto Quinto Sexto

De acuerdo con la lectura, llenar un cuadro - De acuerdo con la lectura, - De acuerdo con la lectura, de registro sobre las llenar un cuadro de registro llenar un cuadro de registro distintas regiones sobre las distintas regiones sobre las distintas regiones naturales naturales naturales Dibujar en un mapa de la - Dibujar en un mapa de la - Dibujar en un mapa de la repblica mexicana los repblica mexicana los repblica mexicana los distintos tipos de distintos tipos de regiones distintos tipos de regiones regiones naturales naturales naturales Rellenar el mapa con - Rellenar el mapa con - Rellenar el mapa con plastilina diferenciando plastilina diferenciando plastilina diferenciando cada cada una de estas cada una de estas una de estas Relacionar la flora y - Relacionar la flora y fauna - Relacionar la flora y fauna fauna que habitan en las que habitan en las distintas que habitan en las distintas distintas regiones regiones naturales de regiones naturales de naturales de acuerdo acuerdo con el clima acuerdo con el clima con el clima - Qu podramos hacer para - Qu podramos hacer para Qu podramos hacer preservar estas reas? preservar estas reas? para preservar estas reas? Puesta en comn a nivel grupal, evaluacin y cierre de la actividad Formar conclusiones Compartir las respuestas con el grupo Presentar los mapas

V.O____________________ Profa. Ma. Elena Domnguez

V. O___________________ Profa. Emelia Lpez Gonzlez

V.O__________________ Prof. Gustavo Valdivia

Escuela primaria: Vicente Guerrero turno: matutino clave: 18DPR0564B lugar: Buenavista Practicante: Juan Carlos Rodrguez Daz grados: 4, 5 y 6 tiempo de ejecucin: 1 hrs