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Diseos Experimentales de investigacin: Preexperimentos, Experimentos verdaderos y Cuasiexperimentos

Contenido QUE ES UN DISEO DE INVESTIGACIN? Una vez definido el tipo de estudio a realizar y establecidas las hiptesis de investigacin o los lineamientos para la investigacin (si es que no se tienen hiptesis), el investigador debe concebir la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin. Esto implica seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigacin (christensen 1980). QU ES UN EXPERIMENTO? El trmino experimento puede tener al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a tomar una accin y despus observar las consecuencias (Babbie, 1979). La acepcin particular, ms armnica con un sentido cientfico del trmino, se refiere a un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente uno o ms Causas para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms Efectos dentro de una situacin de control para el investigador. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms Causas (Var. Ind) afectan a una o ms Efectos (Var. Dep.) y por qu lo hacen. Por ahora, simplifiquemos el problema de estudio a una causa y una dependiente. En un autntico experimento, la causa resulta de inters para el investigador por ser la variable que se hipotetiza, que ser una de las Causas (Var. Ind) que producen el efecto supuesto (Christensen, 1980). Para obtener evidencia de esta relacin causal supuesta, el investigador manipula la causa y observa si la dependiente vara o no, EJEMPLO: Si un investigador deseara analizar el posible efecto de los contenidos televisivos antisociales sobre la conducta agresiva de determinados nios, podra hacer que un grupo viera un programa de televisin con contenido antisocial y otro grupo viera un programa con contenido prosocial, y posteriormente observar cul de los dos grupos muestra una

mayor conducta agresiva, provocar un aumento en su conducta agresiva. Si descubre que el grupo que vio el programa antisocial muestra mayor conducta agresiva respecto al grupo que vio el programa prosocial, y si descubre que no hay otra posible causa que hubiera afectado a los grupos de manera desigual, comprobara su hiptesis. El investigador est manipulando o haciendo variar a la causa para observar el efecto en la dependiente, y lo hace dndole dos valores: presencia de contenidos antisociales por televisin (programa antisocial) y ausencia de contenidos antisociales por televisin (programa antisocial) y ausencia de contenidos antisociales por televisin (programa prosocial) La variacin es realizada a propsito por experimentador ( no es causal): tiene control directo sobre la manipulacin, crea las condiciones para proveer el tipo de variacin deseado. Al primer grupo se le conoce como grupo experimental y el grupo en el cual est ausente la variable se le denomina grupo de control. Pero en realidad ambos grupos participan en el experimento. A la presencia de la causa muy frecuentemente se le llama tratamiento experimental o estmulo experimental. En general, en un experimento puede afirmarse lo siguiente: si en ambos grupos todo fue igual menos la exposicin a la causa, es muy razonable pensar que las diferencias entre los grupos se deban a la presencia-ausencia de la causa. Para definir como se va a utilizar una variable es necesario: Consultar antecedentes para ver si en estos result exitosa la forma de manipular la variable. Al respecto, resulta imprescindible analizar si la manipulacin de esos experimentos pueden aplicarse al contexto especifico del nuestro o como pueden ser extrapoladas a nuestra situacin experimental. Evaluar la manipulacin antes de que se conduzca el experimento. Si la manipulacin es errnea puede pasar que:
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El experimento no sirva para nada. Vivamos en el error y Tengamos resultados que no nos interesen.

Incluir verificaciones para la manipulacin. Cuando se utilizan seres humanos hay varias formas de verificar si realmente funcion la manipulacin. y Entrevistar a los sujetos. y Aplicar una escala de motivacin a ambos grupos.

Fuentes de invalidacin interna. Existen diversos factores o fuentes que pueden hacer que nos confundamos y ya no sepamos si la presencia de una causa o tratamiento experimental surte o no un verdadero efecto. Estas invalidaciones se les conoce como fuentes de invalidacin interna porque atentan contra la validez interna de un experimento. Esta se relaciona con la calidad del experimento y se logra cuando hay control. Historia. Acontecimientos que ocurren durante el desarrollo del experimento y pueden confundir los resultados experimentales. Maduracin. Proceso internos de los participantes que operan como consecuencia del tiempo y que afectan los resultados del experimento, como el cansancio, hambre, aburricin, aumento de la edad, o cuestiones similares. Administracin de pruebas. Efecto que puede tener la aplicacin de una prueba sobre las puntuaciones de pruebas posteriores. Si disminuye el prejuicio no y hay control, no sabremos cuanto se debi al estimulo experimental y cuanto a dicha sensibilizacin. Instrumentacin. Se refiere a cambios en los instrumentos de medicin o en los observadores participantes que pueden producir variaciones en los resultados que se obtengan. Ej. Deseamos analizar dos mtodos de enseanza, un mtodo a cada grupo; se aplica un examen de conocimientos para ver la eficacia y comparar. Si los exmenes fueran diferentes podra presentarse la instrumentacin. Seleccin. Puede presentarse al elegir los sujetos para los grupos del experimento, de tal manera que los grupos no sean equiparables. La seleccin puede resultar tendenciosa. Mortalidad experimental. Se refiere a diferencias en la perdida de participantes entre los grupos que se comparan. Ej. Un grupo pierde 25% de participantes y otro 2%, se da el caso de mortalidad experimental. Es necesario eliminar estas fuentes de invalidacin interna mediante el control. A veces el mismo experimentador puede afectar los resultados de la investigacin. Ya que el experimentador tiene motivos que lo llevan a realizar el experimento, ello puede conducir a que afecte el comportamiento de los sujetos en direccin de su hiptesis. Esto debe evitarse y quien debe tratar con los sujetos no debe ser el experimentador sino alguien que no conozca la hiptesis. Tampoco los sujetos que participan en el experimento deben conocer las hiptesis, incluso frecuentemente es necesario distraerlos de los verdaderos propsitos del experimento, aunque al finalizar ste se les debe dar una explicacin completa del experimento. Experimentos verdaderos

Son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna: y Grupos de comparacin (manipulacin de la (Var. Ind). Causa o de varias independientes) y y Equivalencia de los grupos. Los diseos autnticamente experimentales pueden abarcar una o ms Causas (Var. Ind) y una o ms dependientes. Asimismo, pueden utilizar prepruebas y postpruebas para analizar la evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental. La postprueba es necesaria para determinar los efectos de las condiciones experimentales. Que es la validez externa? Un experimento debe buscar ante todo validez externa, confianza en los resultados. Si no se logra, no hay experimento verdadero. Lo primero es eliminar las fuentes que atentan contra dicha validez. La validez externa se refiere a que tan generalizables son los resultados de un experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones. Tenemos que: Si hacemos un experimento con mtodos de aprendizaje y los resultados pueden generalizarse a la enseanza cotidiana en las escuelas de educacin bsica, el experimento tendr validez externa; y si se pueden generalizarse a la enseanza cotidiana del pas y la enseanza de nivel medio, tendr mayor validez externa. As los resultados de experimento sobre obediencia a la autoridad que pueden generalizarse a situaciones diarias de trabajo, situaciones familiares, de guerra, etc. Son experimentos con validez externa. Fuentes de validacin externa Efecto reactivo o interaccin de las pruebas. Cuando la preprueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la calidad de la reaccin de los sujetos a la variable experimental. En un experimento diseado para analizar si una pelcula disminuye el prejuicio racial, la preprueba podra sensibilizar al grupo experimental y la pelcula podra tener una efecto mayor del que tendra si no se aplicara la preprueba. La pelcula solo tendra efecto cuando se administra la preprueba. Errores de seleccin. Si seleccionamos trabajadores sumamente motivados por un experimento sobre productividad, podra ocurrir que el tratamiento solo tuviera efecto en este tipo de trabajadores y no en otros. Este factor puede presentarse en algunos experimentos donde se recluten voluntarios.

Efectos reactivos de los tratamientos experimentales. La artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto experimental resulte atpico respecto a la manera en que se aplica regularmente el tratamiento. Por ejemplo, a causa de la presencia de observadores y equipo los sujetos pueden alterar su conducta normal en la Efecto (Var. Dep.) medida, la cual no la alteraran en una situacin comn donde se aplicara el tratamiento. Por ello el experimentador debe ingenirselas para hacer que los sujetos se olviden que estn en un experimento y no deben saberse observados. Imposibilidad de replicar los tratamientos. Es conveniente tener grupos lo mas parecido posibles a la mayora de las personas a quienes se desea generalizar y repetir el experimento varias veces con diferentes grupos. Tambin tratar de que el contexto experimental sea lo ms similar posible al contexto que se pretende generalizar. Cuales pueden ser los contextos de experimentos? En la literatura sobre la investigacin del comportamiento se ha distinguido entre dos contextos en donde puede tomar lugar un diseo experimental: laboratorio y campo. Experimento de laboratorio como: un estudio de investigacin en le que la variancia de todas o casi todas las Causas (Var. Ind) influyentes posibles no pertinentes al problema inmediato de la investigacin se mantiene reducida en un mnimo. Experimento de campo: un estudio de investigacin en una situacin realista en la que una o ms Causas (Var. Ind) son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite l a situacin. La diferencia esencial entre ambos contextos es la realidad con que los experimentos se llevan a cabo. Los experimentos de laboratorio generalmente logran un control ms riguroso que los experimentos de campo. Pero estos ltimos suelen tener mayor validez externa. Ambos tipos de experimento son deseables. El experimento de laboratorio debe tratar de crear una situacin especialmente identificada y definida. Evidentemente, nunca puede encontrarse en la vida real la situacin de la mayor parte de los experimentos de laboratorio. No obstante, en el laboratorio podemos determinar con exactitud en que medida una variable determinada afecta la conducta o actitudes. Que tipo de estudios son los experimentos?

Debido a que analizan las relaciones entre una o varias Causas (Var. Ind) y una o varias dependientes y los efectos causales de las primeras sobre las segundas, son estudios explicativos. Cuasiexperimentos Estos tambin manipulan deliberadamente al menos una Causa (Var. Ind) para ver su efecto y relacin con una o ms Variables Dependientes (Efectos), solo que difieren de los experimentos verdaderos en el grado de seguridad y confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En los diseos cuasiexperimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados; sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos. Problemas de los diseos cuasiexperimetales Se utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos que recibirn los tratamientos experimentales. La falta de aleatorizacion introduce posibles problemas de validez interna y externa. Estos diseo deben luchar con la seleccin como fuente posible de interpretacin equivocada, lo mismo que con otros factores. Debido a los problemas potenciales de validez interna, en estos diseos el investigador debe intentar establecer la semejanza enter los grupos. Resumen En su acepcin mas general, un experimento consiste en aplicar un estmulo a un individuo o grupo de individuos y ver el efecto de ese estimulo en algunas variables del comportamiento de estos. Esta observacin se pude realizar en condiciones de mayor o menor control. El mximo control se alcanza en los experimentos verdaderos. Deducimos que un estimulo afect cuando observamos diferencias (en las variables que supuestamente serian las afectadas) entre un grupo al que se le administro dicho estimulo y un grupo al que no se le administro, siendo ambos iguales en todo excepto en esto ultimo. Para lograr el control o la validez interna los grupos que se comparen deben ser iguales en todo, menos en el hecho de que a un grupo se le administr estimulo y a otro no. A veces graduamos la cantidad del estimulo que se administra a distintos grupos, para observar si provocan efectos distintos. La asignacin al azar es normalmente el mtodo preferible para lograr que los grupos del experimento sean comparables (asemejantes). Hay nueve fuentes de invalidacin interna: Historia.

Maduracin Inestabilidad Administracin de pruebas. Instrumentacin Regresin Seleccin Mortalidad Interaccin entre seleccin y maduracin.