Departamento de Ciencias Sociales

DECANATO DE ESTUDIOS GENERALES

PROGRAMA DE ASIGNATURA

ASIGNATURA : METODOLOGA INVESTIGACION CIENTFICA CODIGO : SOC-250 CARRERA : ADM, CON, DER, PUB, MER,ING, ATH CREDITOS : TRES (3) PRERREQUISITOS : NINGUNO CUATRIMESTRE : CUARTO FECHA DE ACTUALIZACION : ENERO 2011, VAC FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA. La investigacin cientfica constituye una de las principales actividades del quehacer universitario, ya que a travs de ella se produce la interaccin entre la docencia y la investigacin aplicada para el desarrollo profesional y el pas. Es necesario que el estudiante maneje los conceptos bsicos que le permitirn participar del conocimiento cientfico, imprescindible para iniciarse en la investigacin social. Debido a la ausencia en el pas de una poltica de investigacin y a las exigencias del mundo laboral moderno, se requiere que los futuros profesionales alcancen una slida formacin acadmica, que les permita aproximarse al conocimiento de la realidad de manera concreta y objetiva, a los fines de, proceder a su anlisis y transformacin. En el contexto de las nuevas relaciones sociales, polticas, culturales, econmicas, la metodologa cientfica dimensiona su valor, constituyndose en la va fundamental para proporcionar los presupuestos del trabajo cientfico, los cuales comprenden una serie de normas consagradas por el uso entre investigadores, referentes a los mtodos, las tcnicas, la estructura y presentacin de los trabajos cientficos. La misin de la UNAPEC es ofrecer a la sociedad profesionales con elevados niveles de competencia en su rea profesional, razn por la cual, otorga relevancia y prioridad a la metodologa de investigacin cientfica durante todo el trayecto de formacin curricular de sus estudiantes. OBJETIVOS GENERALES. Establecida la pertinencia de esta asignatura en el currculo de la universidad, los propsitos generales a alcanzar son los siguientes.

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1. Desarrollar en los estudiantes actitudes, conocimientos y destrezas bsicas que le permitirn elegir estrategias, mtodos y tcnicas para abordar cientficamente una investigacin en ciencias sociales. 2. Lograr que los estudiantes conozcan los fundamentos epistemolgicos de la ciencia, el conocimiento y los aportes de la investigacin cientfica a la humanidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. 2. 3. Formar profesionales con elevados niveles de competencia en el rea de la metodologa de la investigacin cientfica. Conocer los mtodos y las tcnicas fundamentales del proceso de la investigacin cientfica. Introducir a los estudiantes en el conocimiento de las tcnicas de investigacin que permiten el levantamiento de las informaciones pertinentes a la investigacin cientfica.

CONTENIDO CURRICULAR. PRIMERA PARTE. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD La primera parte est destinada a analizar la relacin existente entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad, bajo el supuesto de que la ciencia es el producto de los seres humanos, orientada a la superacin de los principales problemas prevalecientes en los diferentes periodos histricos. En esta parte, se espera analizar el contexto epistemolgico bsico, desde la perspectiva de la ciencia en el cual se sustenta el saber cientfico, a partir de establecer el vnculo entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad. UNIDAD I.- EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Los diferentes tipos de conocimiento: el cientfico y el popular. El origen del conocimiento. Los tipos precientficos de conocimiento. Concepto y caractersticas del conocimiento cientfico. Los fundamentos epistemolgicos del conocimiento cientfico: las categoras, los conceptos, fenmeno y esencia, lo singular, lo particular, lo universal, lo abstracto y lo concreto. Diferencias entre teora y ley.

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UNIDAD II.- EL SABER CIENTIFICO La ciencia como construccin humana. La ciencia: clasificacin y caractersticas. La relacin de la ciencia con la filosofa. Objeto y funcin de la epistemologa. El cientfico como sujeto investigador.

UNIDAD III. LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y EL PROGRESO CIENTIFICO. Los valores y utilidad de la ciencia. El progreso cientfico-tecnolgico y su incidencia en el desarrollo de la humanidad. El carcter de la ciencia y la tecnologa en la sociedad del conocimiento en el contexto de la globalizacin. La ciencia y la tecnologa en la Republica Dominicana. UNIDAD IV. LA INVESTIGACION CIENTIFICA. Concepto, objetivos, funcin, caractersticas y niveles de la investigacin cientfica. Las fases del proceso de la investigacin: lgica, metodolgica, tcnica y terica. Los tipos de investigacin: pura, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa, documental, de campo, experimental, cuantitativa y cualitativa. SEGUNDA PARTE: EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. En sta parte se presenta una explicacin analtica sobre proceso de la investigacin cientfica, a partir de las diferentes etapas, momentos o fases que contempla la investigacin cientfica. Pretende que los estudiantes comprendan los elementos concretos implcitos al interior de cada una de las etapas del proceso de la investigacin cientfica. UNIDAD V. EL PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION. Criterios de seleccin y delimitacin del tema. Los problemas de la investigacin: concepto, caractersticas, funcin y formas de planteamiento. Formulacin y sistematizacin del problema de la investigacin. Formulacin de los objetivos de la investigacin: concepto, caractersticas, funciones y tipos. UNIDAD VI. MARCO TEORICO, CONCEPTUAL Y REFERENCIAL. Conceptos, caractersticas y sus funciones e importancia en la investigacin. Estructura, mtodos y tcnicas para su elaboracin o construccin. Utilidad de las fichas en el proceso de sistematizacin y organizacin de las teoras.

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UNIDAD VII. LAS HIPOTESIS. Concepto, tipos, funcin en la investigacin y elementos que las componen. Forma adecuada de plantear las hiptesis. Las hiptesis en funcin de los tipos de investigacin. Las variables y tipos. Definicin conceptual y operacional de las variables. UNIDAD VII. LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Diferencias epistemolgicas entre metodologa y mtodo. Concepciones fundamentales e importancia del mtodo. El mtodo cientfico y sus caractersticas. El mtodo general de la ciencia y los diferentes tipos de mtodo: deductivo, inductivo, analtico, sinttico. Nociones, caractersticas, utilidad de los tipos de mtodos. UNIDAD VIII. LOS METODOS PARTICULARES APLICADOS A LOS DIFERENTES TIPOS DE CIENCIA. El mtodo experimental, comparativo, histrico, estadstico, dialctico, el emprico, el fenomenolgico, el racional crtico.

TERCERA PARTE.LAS TECNICAS DE INVESTIGACION E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS. En esta parte se procede a explicar las principales tcnicas de la investigacin cientfica, y los instrumentos de recopilacin de las informaciones. Se espera que en esta parte los estudiantes aprendan a elaborar los instrumentos de aproximacin al levantamiento de las informaciones documentales, estadsticas, de campo, en las vertientes de la investigacin cuantitativa y cualitativa. UNIDAD IX. LAS TECNICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. . Concepto de tcnica. Diferencias entre tcnica y mtodo. Importancia de la tcnica en la investigacin. Las tcnicas de la investigacin cuantitativa y cualitativa. Los datos y tipos de datos. La observacin: tipos y caractersticas. La investigacin documental: importancia y tcnicas de la investigacin bibliogrfica. La entrevista: tipos y caractersticas. La encuesta y tcnicas para el diseo de cuestionario. La estadstica: el muestreo, tipos y caractersticas. Estudios de caso y anlisis de contenido.

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UNIDAD X. TRATAMIENTO Y PROCESAMIENTO DE LOS DATOS. Tratamiento de los datos, procesamiento de los datos: electrnico y manual, tabulacin de las preguntas para formar cuadros de correlacin. UNIDAD XI. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS. Diferencias conceptuales entre el anlisis y la interpretacin. Anlisis descriptivo, anlisis individual de preguntas. Tcnicas de presentacin de los trabajos cientficos. METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE. Considerando que esta asignatura tiene una carga terica-conceptual y que su dominio y manejo se concretiza en la prctica, este curso se desarrollar conforme a la modalidad de taller, recurriendo al uso de los avances tecnolgicos moderno, el mtodo activo y la dinmica de grupo. Las exposiciones magistrales del docente sern seguidas de discusiones de grupos, sntesis y plenaria. Este curso se desarrollar en base a una interaccin permanente y confrontacin de conocimientos entre estudiantes y docente. Es preciso recurrir al uso de estrategias que estimulen la creatividad y la competencia entre los estudiantes, a partir de una dinmica interna pro-activa. EVALUACIN. El proceso de evaluacin es coherente con la estrategia metodolgica indicada y asumir como criterios fundamentales de evaluacin la participacin en el aula, prcticas escritas, exposiciones, seminario de temas relacionados con la asignatura, Pruebines, pruebas parciales de mucha importancia, tambin la observacin de una correcta disciplina, la puntualidad y la responsabilidad demostrada en el cumplimiento de los compromisos acadmicos. Este proceso de evaluacin se aplicar conforme a los procedimientos de calendario y distribucin de puntuacin establecidos por la Universidad. Evaluacin Examen Prctica: Informes de lectura, exposiciones, investigaciones individuales y grupales, anlisis de temas, estudios de caso, participacin, etc. Total 1er. Parcial 20 15 2do. Parcial 20 15 Examen final 30 Total 70 30

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BIBLIOGRAFIA BASICA. 1. Hernndez Sampieri, Roberto y otros. (2007). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill. 2. Eyssautier de la Mora, Maurice. (2002). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Thomson. 3. _____________________. (1996). Mtodos de Investigacin II. Mxico: McGrawHill. 4. Castaeda Jimnez, Juan. (1995). Mtodos de investigacin I. Mxico: McGrawHill. 5. Gonzlez Garca, Marta. (1996). Ciencia, tecnologa y sociedad. Una Introduccin al Estudio Social de la Ciencia y la Tecnologa. Madrid: Tecnos. 6. Rojas Soriano, Ral. (1999). Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico: Plaza y Valds. 7. Tamayo y Tamayo, Mario. (1998). Metodologa formal de la investigacin. Mxico: Mc Graw-Hill. 8. Zorrilla, Santiago, et al. (1997). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc Graw Hill. 9. Len, Orfelio G. y Montero, Ignacio. (1997). Diseo de Investigaciones. Espaa: Mc Graw-Hill. 10. Rivero, Hctor. (1990). El mtodo cientfico aplicado a las ciencias experimentales. Mxico: Trillas. 11. Sabino, Carlos A. (1988). El Proceso de Investigacin. Santo Domingo, RD.: Alfa & mega. 12. Briones, Guillermo. (1986). Mtodos y tcnicas de investigacin para las ciencias sociales. Mxico: Trillas.