Titulo del Trabajo

La Investigacin Cientfica: Instrumento de las Universidades para Favorecer el Crecimiento Econmico y Social del Pas

Eje Temtico

La Investigacin y el Posgrado, Soportes para la Formacin y la Vinculacin El Posgrado y la Investigacin: Estrategias de Vinculacin y Formacin de Recursos Humanos para el Desarrollo de la Regin y el Pas

Autores:

MC. Leticia Guadalupe Coronado Valds MC. Marcelino Medina Navarrete

Saltillo, Coahuila a Abril de 2006

Al hacer un anlisis de la importancia que los gobiernos de distintos pases le han dado al factor educacin resulta evidente encontrar como un comn denominador el enlace entre este elemento y el desarrollo social; en la mayora de los pases esto se ha regido a travs del principio de causalidad, es decir, a profesionales ms capacitados y mayor calidad educativa, mayor desarrollo nacional. Sin embargo el nivel de desarrollo alcanzado en cada regin se ha presentado en forma diferente a pesar de ser la misma estrategia empleada. En la actualidad tambin existen algunos sistemas de gobierno que trazan sus planes de desarrollo bajo la referencia de algunas teoras que hacen depender el crecimiento econmico y social de factores como el mercado, la acumulacin de capital y los recursos naturales; sin embargo, uno de los factores ms dinamizadores del crecimiento que la mayora de los pases desarrollados han incorporado a sus sistemas en el siglo XXI, es precisamente el conocimiento cientfico, de tal manera que los elementos cruciales para la produccin de riqueza ya no son solo los recursos naturales, sino la generacin y aplicacin del conocimiento, ciertamente, el desarrollo social y econmico de la sociedad moderna, depende de su habilidad para aprovechar las oportunidades proporcionadas por la ciencia y la tecnologa. Este hecho est obligando a la universidad a transformarse y adaptarse a los nuevos escenarios mundiales. El carcter especfico de la respuesta de las universidades a los procesos de globalizacin en el mundo, difiere, dependiendo del contexto en que se desarrolla la universidad, as como de su propia historia institucional, pero generalmente se acepta, e incluso se especfica en la legislacin, que las universidades realizan su misin a travs de las funciones de

docencia, investigacin y proyeccin social. Mediante la docencia, las instituciones transmiten conocimientos, habilidades y valores a los estudiantes; se preparan los profesionales de todo tipo que requiere el pas para su funcionamiento y desarrollo. Mediante la proyeccin social, se prestan servicios directos a la comunidad y a otras entidades. La Investigacin por su parte, crea nuevos conocimientos, tcnicas y mtodos, o modificaciones sustanciales de stos; es decir, la Investigacin es el motor que continuamente alimenta la innovacin en los sistemas productivos de un pas. En el cumplimiento de esta ltima funcin, la universidad debe responder especficamente a las necesidades y problemas fundamentales de la comunidad, en la va de contribuir al planteamiento cientfico y solucin de dichos problemas. Para lograr esto, las universidades modernas han tenido que propiciar la integracin de la investigacin y la enseanza, potenciando la formacin del profesorado universitario y desarrollando una estructura organizacional que permite a los investigadores integrar los resultados de su trabajo a la labor docente con el propsito de mejorar la formacin profesional de los estudiantes, persiguiendo tambin la aplicacin de estos resultados en el mbito productivo. Es un hecho que en las prximas dcadas las instituciones educativas ms reconocidas en el mbito nacional e internacional, sern aquellas que impacten en el sector privado, publico y social por el liderazgo caracterstico de sus egresados, y por la investigacin y desarrollo tecnolgico que realizan para impulsar la economa basada en el conocimiento y modelos innovadores para el desarrollo sustentable de la comunidad. Durante los prximos aos los centros educativos debern poseer una

visin mucho ms ambiciosa que pretenda formar personas competitivas internacionalmente en su campo profesional que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo econmico, poltico y social de su comunidad. De esta manera, las universidades modernas optan por realizar investigacin vinculada al entorno, a travs de proyectos financiados por las empresas, cuyo inters no se acaba con la elaboracin de explicaciones sino que implica principalmente el desarrollo de soluciones a problemas o la identificacin de nuevas reas de oportunidad. As, se reconoce la importancia y la necesidad de contribuir al desarrollo social no slo en la forma tradicional, a travs de la actividad de los egresados, sino tambin mediante este tipo de apoyo colaborativo y directo al sector productivo. En Mxico, la investigacin en el mbito de la educacin superior se ha apegado principalmente a la bsqueda de la explicacin cientfica de fenmenos a nuestro alrededor y ha estado ubicada principalmente en las instituciones pblicas, donde frecuentemente ha existido dificultad para acceder a recursos econmicos del Estado para cubrir el alto costo de la infraestructura necesaria. Esta situacin a frenado el desarrollo econmico y social del pas, por lo que una estrategia de modernizacin y desarrollo de la Universidad sera, que esta asegure el reto de formar profesionales mediante el ejercicio de una docencia, una investigacin cientfica y una proyeccin social de alta calidad, y acorde a las demandas de la nacin en el marco de un mundo globalizado. Para que un pas pueda desarrollarse necesita lderes de gestin con capacidad de generar conocimiento, eso les permite ser ms competitivos. Un

pas que quiere ser de primer mundo debe ser capaz de generar conocimiento, y para ello requiere de gente altamente calificada. Los estudios de posgrado representan un sector muy dinmico del sistema educativo y ms estrechamente vinculado con el desarrollo cientfico, tecnolgico y humanstico. Concretamente, en la actualidad se considera la actividad de investigacin cientfica como la esencia misma de la educacin de postgrado. Esta reflexin es importante porque la ciencia, la tecnologa y las humanidades van siendo, cada da ms, factores determinantes del desarrollo y del futuro de la sociedad, por lo que se resuelve declarar como relevante la actividad de posgrado. Por otro lado, ante el crecimiento descontrolado de las maestras, mas no de la investigacin que debera ser asociada a ellas, se ha comenzado a plantear la idea de la investigacin sin posgrado. Es decir, impulsar la investigacin a travs de la creacin de Institutos y Centros de Investigacin al interior de la Universidad y concentrar los esfuerzos del posgrado en la formacin de recursos humanos. La funcin de los posgrados en las ltimas dos dcadas ha sido, por una parte, formar investigadores y profesionistas que impulsen el desarrollo del pas y, por otra, fortalecer a las Instituciones de Educacin Superior, con acadmicos posgraduados, como un parmetro de calidad educativa. Desde un anlisis neopositivista, las personas que cursan un posgrado en Mxico lo hacen por estatus o por el valor que el mercado laboral le da al grado, pensando en una movilidad social que, la mayora de las veces, no es econmica sino simblica. Esta situacin tambin es una barrera en el desafo de transformar a las Universidades en entes centrados en el cultivo del saber, capaces de

conducir y sustentar al pas hacia una nueva etapa en la construccin de su futuro. Actualmente en el mbito profesional se requieren individuos familiarizados con los procedimientos cientficos, aunque no necesariamente estn preparados en investigacin cientfica o tcnica; aun cuando el nivel superior de educacin no tiene como funcin especfica formar investigadores, lo puede hacer, como subproducto de una docencia orientada a la prctica profesional o al desarrollo tecnolgico. Finalmente, pero no en ltimo lugar, ser estratgico impulsar programas de vinculacin Universidad Empresa, a travs del desarrollo de algunos servicios que la Universidad pueda ofrecer a los sectores privado y estatal del pas. Sin embargo, esta venta de servicios deber tomar lugar como elemento clave integrado a la investigacin universitaria y a las polticas generales de educacin superior en la Universidad. La vinculacin entre academia y empresa parte de dos mundos cuyas dinmicas son distintas; durante aos en Mxico se ha tratado de unificar a ambas entidades para desarrollar en conjunto recursos humanos, tecnolgicos y monetarios, sin embargo, an quedan escollos por superar en esta relacin, pues el tema de la vinculacin slo ha dado resultado en casos aislados, ms no de manera sistemtica. La cuestin de la vinculacin universidad-empresa ha cobrado creciente relevancia dentro del mbito de la educacin superior en Mxico en los ltimos aos. Por un lado, se ha reconocido que a raz de la apertura econmica de finales de la dcada de los ochenta las empresas han enfrentado las demandas de una competencia cada vez ms intensa, y que en muchos casos, les falta una

infraestructura propia para identificar, disear y desarrollar las modificaciones o mejoras necesarias para responder al reto. Por otro lado, las universidades estn resintiendo la demanda social de programas y actividades acadmicas pertinentes para la situacin en que el pas se encuentra. Las actividades de formacin de recursos humanos en el mbito de posgrado y el desarrollo de investigacin deben contribuir a resolver los problemas del pas y demostrar un fuerte sentido de responsabilidad social; el horizonte es convertirse en una economa y una sociedad basada en el conocimiento, teniendo como una exigencia clara capital humano altamente calificado. Una sociedad del conocimiento es una sociedad con capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimiento para atender las necesidades de su desarrollo y as construir su propio futuro, convirtiendo la creacin y transferencia del conocimiento en herramienta de la sociedad para su propio beneficio. En la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, las comunidades, empresas y organizaciones avanzan gracias a la difusin, asimilacin, aplicacin y sistematizacin de conocimientos creados u obtenidos localmente, o accesados del exterior.

Conclusiones

La educacin superior ha dejado de ser un lujo para la mayora de los pases, por el contrario se ha convertido en un factor esencial para su supervivencia. La economa mundial est en constante cambio y debido a ello el conocimiento cientfico en la actualidad suple al capital fsico como la fuente principal de bienestar. Las Universidades deben entonces propiciar la produccin cientfica no solo para darle explicaciones a los fenmenos que suceden a su alrededor, sino principalmente para dar soluciones a los problemas de la sociedad a la que pertenecen, as como a optimizar e innovar en los procesos productivos de la regin. Debido a la deficiente organizacin de los investigadores en las Universidades, la investigacin se ha convertido en una actividad circunstancial, sujeta principalmente a la iniciativa personal de algunos docentes. La mayora de los cientficos exponen que la mejor manera de ampliar la capacidad de una nacin es crear una fuerte cultura de investigacin aplicada apoyada en una investigacin bsica vigorosa y dinmica. La visin que una universidad debe poseer es entonces, ser una universidad dinmica y flexible, capaz de responder a los desafos del entorno, formadora de lderes con responsabilidad social, reconocida por su tradicin cientfico-tecnolgica, sus aportes al desarrollo del pas y su rol social.

Propuestas

Las Universidades deben aumentar la vinculacin entre ciencia y empresa para en primera instancia lograr la identificacin de reas de oportunidad y adems asegurar que los productos derivados de la investigacin tengan un impacto positivo en el sector productivo. Las Universidades deben promover un sistema de becas competitivo con el fin de aumentar la formacin de recursos humanos a nivel de posgrado, para ello deben ampliar el nmero de becas otorgadas y los montos asignados no solo a nivel nacional sino tambin internacional; no se trata slo de incorporar ms gente a las divisiones de posgrado, sino crear un proyecto en el cual los egresados sean insertados a la sociedad, al ambiente productivo y de gestin. Reorganizar la gestin de los recursos econmicos a travs de la creacin de programas para mejorar las condiciones en que se desempean los docentes a fin de disminuir la migracin de recurso humano a otros pases. Promover la obtencin de recursos incentivando la inversin privada para fines de investigacin y desarrollo. Considerar la perspectiva de gnero en la poltica cientfica a fin de incrementar la participacin de la mujer en estas reas Lograr la vinculacin del quehacer de los investigadores con las prioridades nacionales a fin de enfocar esfuerzos en la bsqueda de soluciones a problemas que promuevan el desarrollo de la regin y el pas. Transferir los resultados de la investigacin y desarrollo tecnolgico hacia la toma de decisiones y las actividades del rea mediante la adecuada relacin ciencia - empresa.

Crear nuevos programas de posgrado en reas deficitarias y de inters nacional. Se propone que el crecimiento regional y nacional requiere del desarrollo de la universidad y viceversa

Referencias

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