GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

UNIDAD III ORATORIA

COMPETENCIAS E INDICADORES DE DESEMPEO
Reconocer las caractersticas de la oratoria. Conocer algunos elementos usados por oradores importantes. Realizar trabajos escritos de anlisis literario. Valorar la importancia de la investigacin.

Es el arte de hablar en pblico con elegancia, para persuadir, convencer, educar o informar a un auditorio. Se dan principios bsicos de la comunicacin, la pedagoga y la homiltica para presentar discursos, conferencias, seminarios y sermones.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Oradores Importantes
Gorgias (485 aC-380 aC) El no-ser no es. Si fuera algo, caeramos en la contradiccin de decir que lo que no-es, es y no es al mismo tiempo. El ser, si existe, o es engendrado o es sin principio (siempre). Si es ingnito, sera incondicionado, por lo que carecera de determinacin y, por lo tanto, no sera. Adems, si es ingnito, sera ilimitado, infinito e inmvil. Pero todo lo que es ha de ser en alguna parte, por lo que tendra que haber algo mayor que lo abarcara, mayor que lo ilimitado mismo. Por lo tanto, lo ilimitado no es. Si es generado, entonces habr surgido de lo que es o de lo que no es. De lo que es, no puede haber nacido, pues ya sera. Y de lo que no es tampoco puede haber surgido, pues la nada no es origen de nada. Por lo tanto: el ser no existe. Sexto Emprico de Gorgias, Tesis sobre el No ser. Protgoras (485 aC-411 aC) A Protgoras se le tena por iniciador de la prctica de recibir honorarios a cambio de enseanzas, siendo estos particularmente elevados. Platn sealaba que Protgoras habra ganado, en su comercio educativo, ms dinero que todo el reunido por Fidias y otros diez escultores ms. Cuando un discpulo ha aprendido conmigo, si quiere me entrega el dinero que yo estipulo, y si no, se presenta en un templo, y, despus de jurar que cree que las enseanzas valen tanto, all lo deposita.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Scrates (470 aC-399 aC)

Filsofo griego considerado uno de los ms grandes, tanto de la Filosofa occidental como universal. Desde muy joven llam la atencin de los que lo rodeaban por la agudeza de sus razonamientos y su facilidad de palabra, adems de la fina irona con la que salpicaba sus tertulias con los ciudadanos jvenes aristocrticos de Atenas, a los que les preguntaba sobre su confianza en opiniones populares, aunque muy a menudo l no les ofreca ninguna enseanza. Entre sus frases ms celebres encontramos: Slo s que no s nada; y esto cabalmente me distingue de los dems filsofos, que creen saberlo todo. Lo que mejor sienta a la juventud es la modestia, el pudor, el amor a la templanza, y la justicia. Tales son las virtudes que deben formar su carcter. Los jvenes de hoy aman el lujo, tienen manas y desprecian la autoridad. Responden a sus padres, cruzan las piernas y tiranizan a sus maestros. Demstenes (384 aC-322 aC) Sus dotes de oratoria constituyen la ltima expresin significativa de las proezas intelectuales atenienses, y permiten el acceso a los detalles de la poltica y la cultura de la antigua Grecia durante el siglo IV aC. Segn Longino, Demstenes perfeccion al mximo el tono del discurso idealista, pasional, abundante, preparado, rpido. Cicern le aclam como el orador perfecto al que no le faltaba de nada.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Entre otras frases, Demstenes dijo: Haz que tus familiares te reverencien ms que te teman, pues el amor sigue a la reverencia, ms el odio al temor. Las oportunidades pequeas son el principio de las grandes empresas. Marco Tulio Cicern (106 aC-43 aC) Poltico, abogado, escritor, filsofo y orador romano que en el ao 80 aC, al ejercer la defensa de Sexto Roscio de parricidio, Cicern dividi su argumentacin en tres partes: La primera, defenda a Roscio, demostrando que l no cometi el crimen. En segundo lugar, atac a los presuntos culpables del delito, uno de ellos pariente de Roscio, y de cmo el delito era culpa de ellos y no de su defendido. Por ltimo, atac a Crisgono, declarando que el padre de Roscius fue asesinado para obtener sus propiedades a un bajo precio, remarcando al mismo tiempo que exoneraba de cualquier responsabilidad a Sila. La estrategia tuvo tal xito, que le transform inmediatamente en un clebre abogado y orador. Frases de Cicern: Como nada es ms hermoso que conocer la verdad, nada es ms vergonzoso que aprobar la mentira y tomarla por verdad. Nada prueba mejor un carcter estrecho y ruin que el amor al dinero, y nada es ms noble y excelso que despreciarlo si no se tiene, y emplearlo cuando se tiene, en forma benfica y generosa.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Julio Csar (101 aC-44 aC)

Lder militar y poltico de la etapa final de la Repblica de Roma. Adems de sus logros polticos y militares, tambin destac en oratoria y escritura. Se le atribuye la frase: Alea iacta est o La suerte est echada. Vayamos all donde nos llaman los dioses y la injusticia de los hombres! La suerte est echada! Esta frase se suele decidir al incumplir la prohibicin de cruzar el ro Rubicn con sus legiones, comenzando as la guerra civil que acabara con la Repblica Romana y creara el Imperio Romano. Jesucristo (0-33) Es evidente la importancia del efecto que l ha tenido en la historia, y probablemente del desconcertante misterio de su ser que ninguna otra vida en este planeta ha evocado tan desmesurados volmenes de literatura entre tantas personas y tantos idiomas, y lejos de decaer, la corriente contina creciendo... A medida que pasan los siglos, la evidencia se va acumulando por su influencia en la historia. Jess es la vida ms influyente que haya habitado en este planeta y su influencia contina en ascenso... Ningn otro ser ha influenciado tan profunda y extensamente en la humanidad. Kenneth Scott Latourette, ex presidente de la American Historic Society. Gandhi dice: Considero a Jess de Nazaret uno de los mayores maestros que han existido. [...] Dir a los hindes que la vida no est completa a menos que se estudien con reverencia las enseanzas de Jess.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Robespierre (1758-1794)

Poltico francs, de los ms importantes lderes de la Revolucin Francesa. Fue uno de los miembros ms influyentes del Comit de Salvacin Pblica, que gobern de facto durante el periodo en el que los revolucionarios consolidaron su poder, etapa comnmente denominada como El Terror. El que pide con timidez se expone a que le nieguen lo que pide sin conviccin. Gandhi (1869-1948)

Pensador y poltico indio, figur abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio. Instaur nuevos mtodos de lucha, como la huelga de hambre, y en sus programas rechazaba la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir al dominio britnico. Humildemente me esforzar en amar, en decir la verdad, en ser honesto y puro, en no poseer nada que no me sea necesario, en ganarme el sueldo con el trabajo, en estar atento siempre a lo que como y bebo, en no tener nunca miedo, en respetar las creencias de los dems, en buscar siempre lo mejor para todos, en ser un hermano para todos mis hermanos. Imagino que s lo que significa vivir y morir como no violento. Pero me falta demostrarlo mediante un acto perfecto.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Winston Churchill (1874-1965)

En mayo de 1940 fue elegido primer ministro, en sustitucin de Neville Chamberlain, que dimiti tras el desastre de Noruega. El ejemplo de Churchill y su magnfica oratoria le permitieron mantener la cohesin espiritual del pueblo britnico en las horas de prueba que significaron los bombardeos sistemticos de Alemania sobre Londres y otras ciudades del Reino Unido. Desde hace cuatrocientos aos, la poltica de Inglaterra ha consistido en oponerse a la ms fuerte de las potencias continentales. Nunca le import cul fuera esa potencia: le bastaba con que pareciese querer dominar. Por tanto, no tengamos miedo ahora a que nos acusen de ser profranceses o antialemanes. Si las circunstancias cambiaran, seramos proalemanes y antifranceses. La cuestin que hoy se nos plantea consiste en saber cul es la potencia europea ms fuerte, la que intenta dominar. Hitler (1889-1945)

Persegua una agresiva poltica exterior para ampliar el Lebensraum (espacio vital) alemn, y desencaden la Segunda Guerra Mundial con la invasin de Polonia.

Dcimo

Espaol

Militar y poltico alemn de origen austraco, que estableci un rgimen nacionalsocialista en el que recibi el ttulo de reichskanzler (canciller imperial) y fhrer (caudillo, lder o gua).

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Honrad el trabajo y respetad al obrero! Para millones es hoy difcil volverse a encontrar por sobre el odio y los errores procreados artificialmente en tiempos pasados. Hay un credo que nos permite recorrer fcilmente este camino. Que trabaje quien quiera y donde quiera, mas no puede ni debe olvidar que su compaero, el que cumple su deber lo mismo que l, es indispensable, que la nacin no existe por el trabajo de un gobierno, de una clase determinada o por obra de su inteligencia, sino que solo vive por el trabajo comn de todos. John F. Kennedy (1917-1963)

El trigsimo quinto presidente de Estados Unidos. En su discurso inaugural habl de la necesidad de que los ciudadanos estadounidenses fueran ms activos, pronunciando una de sus frases ms famosas: No preguntes lo que tu pas puede hacer por ti; pregunta lo que t puedes hacer por tu pas. Tambin solicit a las dems naciones del mundo que lucharan en conjunto contra lo que l llam el enemigo comn del hombre: la tirana, la pobreza, las enfermedades y la guerra misma. Al final, se explay sobre su deseo de un mayor internacionalismo: Finalmente, tanto si son ustedes ciudadanos de los Estados Unidos como si lo son del mundo, exijan de nosotros la misma generosidad de fuerza y sacrificio que nosotros les pedimos a ustedes. Juan Pablo II (1920-2005)

El director general de la Unesco, Koichiro Matsuura, declar al recibir la noticia de la muerte de Juan Pablo II: Juan Pablo II opt por afirmar sus convicciones y dar testimonio de su profunda fe, mantenindose al mismo tiempo abierto al dilogo. El Soberano Pontfice fue un infatigable defensor del dilogo interreligioso, demostrndolo con su participacin en los encuentros ecumnicos de Ass, su observancia de un da de ayuno en 2001, al final del Ramadn, y su visita a la sinagoga de Roma en 1986. Juan Pablo II fue tambin un mensajero de la paz, que recibi a Yasser Arafat en 1982 y estableci relaciones oficiales entre Israel y El Vaticano, tratando de impedir los conflictos siempre que fue posible. Su bsqueda de la paz le llev tambin en varias ocasiones a tomar la palabra en el foro de las Naciones Unidas.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Fidel Castro se refiri a l diciendo: Descansa en paz, infatigable batallador por la amistad entre los pueblos, enemigo de la guerra y amigo de los pobres. Fueron vanos los esfuerzos de quienes quisieron usar tu prestigio y tu enorme autoridad espiritual contra la causa justa de nuestro pueblo en su lucha frente al gigantesco imperio. Nos visitaste en tiempos difciles y pudiste percibir la nobleza, el espritu solidario y el valor moral del pueblo, que te recibi con especial respeto y afecto porque supo apreciar la bondad y el amor por los seres humanos que impulsaron tu largo peregrinar sobre la Tierra. Dijiste antes de regresar a Roma que las medidas econmicas restrictivas impuestas desde fuera del pas eran injustas y ticamente inaceptables. Eso te gan para siempre la gratitud y el cario de todos los cubanos, que hoy te rendimos merecido tributo. Nos duele tu partida, inolvidable amigo, y deseamos con fervor que tu ejemplo perdure. Martin Luther King (1929-1968)

Fue ministro de la Iglesia bautista y un activista del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos para los afroamericanos, condecorado con el Premio Nobel de la Paz. Organiz y llev a cabo marchas por el derecho al voto, la no discriminacin y otros derechos civiles bsicos. Su ms famoso discurso es aquel dado frente al monumento a Lincoln en Washington durante la marcha por el trabajo y la libertad en 1963 con el que empieza I have a dream. King es recordado como uno de los mayores lderes y hroes de la historia de Estados Unidos, y en la moderna historia de la no violencia: A travs de la violencia puedes matar al que odias, pero no puedes matar el odio.

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Fidel Castro (1926-)

El lder poltico cubano que desempe los puestos de primer secretario del Partido Comunista de Cuba y comandante en jefe de las Fuerzas Armadas Revolucionarias. As como la Presidencia, que concluy en 2008. Lleg al poder tras encabezar la Revolucin Cubana, que triunf el 1 de enero de 1959. Entre sus discursos Fidel expresa: Porque no es en las ideas socialistas donde puedan estar las dificultades, es en los errores que cometemos los hombres en cualquier tarea humana, en cualquier tarea social, en cualquier tarea revolucionaria. Somos los hombres los que a veces hemos copiado sin necesidad de copiar; somos los hombres los que nos olvidamos con las glorias de las memorias; somos los hombres los que nos aburguesamos o nos dejamos aburguesar; somos los hombres los que nos confundimos o nos dejamos confundir.

Caractersticas de la oratoria
Se considera que hay tres tipos diferentes de discursos, segn su finalidad: 1) Destinados a informar. 2) Destinados a la accin. 3) Destinados a entretener. Y tres clases de oradores: Aquellos a quienes se escucha; a quienes no se puede escuchar; y a quienes no se puede dejar escuchar. Las tres partes bsicas de un discurso: 1. Introduccin o presentacin 2. Desarrollo del tema 3. Conclusin (parte en que se remacha el objetivo y se lo deja perfectamente fijado). El rethor era el encargado de la educacin bsica al ensear la tcnica oratoria as como el sistema de reglas y procedimientos tradicionales

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

En las escuelas de retrica los alumnos componan, memorizaban y recitaban los discursos. El rethor era el encargado de supervisar la entonacin, la pronunciacin, los gestos, el grado de persuasin del contenido Estos ejercicios se denominaban:

Suasoriae: para los principiantes, eran discursos ficticios y orientados a completar la capacidad de desenvoltura del alumno. Controversiae: eran prcticas oratorias de nivel ms avanzado de contenido jurdico. Los ejercicios practicados contribuan a desarrollar la agilidad mental, la facilidad de palabra y la capacidad dialctica del alumno, preparndolo para argumentar de la manera ms segura posible. La importancia de la oratoria queda reflejada en la costumbre de redactar de nuevo y publicar los discursos ante el pblico.

Investigacin
http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/dis_ambientes_metodos_pedagogicos/Memo ria3/investigacion.PDF

Existen dos niveles de investigacin, entre los cuales se encuentran.

Investigacin comn o cotidiana Investigacin racional o crtica

La primera es la actividad humana de bsqueda de conocimientos; de indagacin de soluciones y de interrogantes. La segunda, de la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

Seleccin del tema y la consulta bibliogrfica preliminar Formulacin y definicin de problemas Formulacin de hiptesis

Dcimo

Espaol

Podemos sealar varias etapas de la investigacin, entre las que se encuentran:

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Recopilacin y registro de datos Comprobacin de hiptesis Comunicacin de resultados

Tambin se encuentran los elementos de la investigacin, los cuales son: Sujeto: es quien desarrolla la actividad, el investigador. Objeto: lo que se indaga, la materia o el tema. Medio: lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de mtodos y tcnicas. Fin: lo que se persigue, los propsitos de la bsqueda. Para ser un buen investigador se requieren ciertas cualidades, en las que pueden destacar las siguientes: Actitud cognoscitiva Actitud moral Actitud reflexiva Actitud objetiva Habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas Ordenado Perseverante

Para que la investigacin podamos considerarla como tal, debemos recurrir al mtodo cientfico el cual consiste en una secuencia de pasos aceptados y adoptados por la comunidad cientfica. Se trata de un proceso sistemtico y ordenado, aunque hay que sealar que algunos pasos pueden, en determinadas investigaciones, superponerse e integrarse, por ejemplo: en la investigacin experimental las hiptesis se identifican una vez definido el problema de investigacin; en cambio, en la etnografa la generacin de las hiptesis no se efecta hasta que se recogen los datos, pudindose volver a revisar cuando se analizan.
http://www.espanolsinfronteras.com/LenguaCastellana01.htm

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Realizacin de trabajos escritos

El leer hace completo al hombre. El hablar lo hace accesible. El escribir lo hace exacto. -BaiconAspecto intelectual Los elementos de una buena comunicacin escrita son: Tener algo que decir Tener el tema delimitado En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexin Recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central Aspecto formal En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden que aparecen: Cartula o anteportada Portada ndice Introduccin Cuerpo principal o desarrollo Conclusiones Anexos Bibliografa

Tcnicas de lectura
Si no posee el hbito y la habilidad de leer, puede utilizar esta tcnica universal o genrica, aplicando antes, durante y despus de su lectura los siguientes pasos: 1. Establezca el propsito de la lectura 2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que integran el libro) 3. Cuestinese y formlese preguntas 4. Busque el significado de lo que est leyendo 5. Exprese lo que va leyendo 6. Repase lo estudiado

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

Hablar de lectura implica poner en juego una serie de habilidades que se adquieren con el tiempo y la prctica. Muchos seres humanos en especial los profesionales, pero no necesariamente somos una suma de experiencias y de lecturas, las que, conjugadas, conforman nuestra personalidad. Pero leer no es solo pasar los ojos sobre un texto para obtener una informacin a medias, que apenas s toca el fondo del amplio universo significativo que encierra un libro. Leer es una destreza bsica que supone atencin, concentracin, participacin, junto con una serie de actividades que hay que llevar a cabo para sacarle jugo a la lectura aportando nuestras vivencias y conocimientos. Para realizar una lectura provechosa es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

TCNICAS DE LECTURA LECTURA ANALTICA CMO LEER UN LIBRO LA LECTURA ACTIVA CMO SER UN LECTOR EXIGENTE LA LECTURA Y EL DESARROLLO MENTAL
La lectura y la escritura en las tres ltimas dcadas

La era electrnica no ha podido reemplazar a la lectura ni a la escritura, que siguen siendo los principales instrumentos de adquisicin, generacin y transmisin de cultura. El libro persiste inclume como baluarte del saber, a pesar de que esta poca privilegia lo visual y sensorial. La palabra escrita es el medio insustituible para conservar y transformar la cultura y el libro, el objeto ms valioso para transmitir los deseos, sueos y el pensamiento. De ah la importancia de analizar cmo hemos aprendido a leer y escribir en las tres ltimas dcadas, para realizar un balance que nos permita organizar estrategias futuras.

El ensayo
Es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretacin personal, sobre un determinado tema: histrico, filosfico, cientfico, literario, etc. En l predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor.
Caractersticas

Este tipo de texto escrito presenta las siguientes caractersticas: 1. Variedad temtica 2. Brevedad 3. Estructura libre (a excepcin del ensayo argumentativo, los dems no requieren mucho rigor sistemtico)

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

4. Relativa profundidad en el tratamiento del tema 5. Estilo cuidadoso y elegante 6. Amenidad en la exposicin ETAPAS PARA SU ELABORACIN 1. Seleccin y delimitacin de un tema 2. Acopio de informacin sobre l; para esto es necesario estudiarlo en todos sus aspectos e inventariar sus partes 3. Determinacin de su estructura, de acuerdo con el tipo de ensayo que se va a elaborar 4. Esquema de las ideas que se van a desarrollar; se logra mediante la realizacin de la estructura semntica del ensayo 5. Redaccin del texto, utilizando estilo personal CLASIFICACIN Atendiendo al punto de vista del autor, a la estructura, al contenido y a su intencin comunicativa, los ensayos pueden clasificarse en los siguientes grupos: ENSAYO DIGRESIVO O DE EXPOSICIN DE IDEAS Su objetivo es el de exponer ideas sobre un tema determinado; hacer una divagacin interesante sobre l. Su estructura es enunciativa pero muy libre, puesto que no posee partes fijas. Para su elaboracin se exige un tema bsico, se realiza una asociacin libre de ideas relacionadas con l; se hace un plan esquemtico y luego se redacta en un estilo muy personal. ENSAYO CRTICO En l se analiza y valora cualquier idea, obra o actividad humana. Tiene mucha variedad temtica (medicina, historia, ciencias exactas, literatura, etc.). ENSAYO POTICO Es un poema en prosa; en l lo potico predomina sobre lo conceptual. Se caracteriza porque expresa, en grado mximo, la sensibilidad del autor, por la belleza de las ideas que expone y por el lenguaje literario que usa para expresarlas. ENSAYO ARGUMENTATIVO Su objetivo es defender una tesis y lograr que el lector se adhiera a ella. Exige un gran rigor de pensamiento lgico y una gran organizacin de sus partes. Para obtener su objetivo, debe utilizar un lxico preciso, alusiones directas, preguntas que creen expectativas frente a lo que se va a afirmar (preguntas del autor del ensayo).

Dcimo

Espaol

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER

Valores y Tecnologa para la Formacin Integral del Ser Humano

ESTRUCTURA DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO Este tipo de ensayo, a diferencia de los dems, posee una estructura esquemtica fija y est compuesto de las categoras propias del texto de estructura argumentativa. Sus partes son: INTRODUCCIN En ella se enuncia, brevemente, la tesis (opinin) o la hiptesis que se quiere demostrar. DESARROLLO Aqu se ordenan, lgicamente, las ideas principales y secundarias relacionadas con el tema (subtemas, proposiciones temticas), se enuncian objeciones, si existen, y se anexan citas, ejemplos y pruebas que sirvan para sustentar la tesis expuesta. CONCLUSIN En esta parte se retoma la tesis propuesta en la introduccin y se demuestra su validez.

Dcimo

Espaol