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INSTRUCCIONES: SEÑALA CON UN CUADRO COLOR ROJO LAS PALABRAS HORIZONTALES Y CON AZUL LAS PALABRAS VERTICALES. ANOTA EL NÚMERO DE LA RESPUESTA. OBSERVA EL EJEMPLO. EJERCICI O Núm. 89

Q A Z 10 I N C E N T 9 I V O S T8 S J
1. 2. 3.

W S X15 B E T S J O V I T O M D K

E D C N R5 Y O K Q3 Y J19 L X O F L

R 1 F O M16 R U C L4 M U M O O R V Ñ

C O N G E N I T A 6 S K13 17 Ñ C A 12 G Z 2

O G S R P I M E S O C I A L E S

G H U E R O O O L I O M V E X E

E J L B O P N R O O N P B S P G

S K T Z D A O I W P C U N Y R U

T L A R U S C A M A I L M U E R

I Ñ S E C D 11 E Ñ W S E S Q I S I

O P T18 H C F Z V E D N A W O I D

14 N O S K I N N E R F C R E P Ó A

T I C Q O G X B R G I Z R A N D

Y U V W N H C N T H 7 A M O R H X

Primer grupo de necesidades. Segundo grupo de necesidades. Estudió y clasificó las Necesidades del hombre. 4. Es un grupo de hipótesis y postulados a comprobar. 5. Es una necesidad vital de la especie humana. 6. Es una necesidad social del hombre. 7. Todos tenemos esa necesidad. 8. Necesidad de reconocimiento de un grupo. 9. Es la acción o energía que mueve al hombre. 10. Son estímulos para lograr la participación de los individuos.

11. Incentivo Monetario o… 12. realización DE la personalidad. Incentivos de… 13. Es necesaria para lograr una plena participación. 14. Una de las formas modernas de participación. 15. Es una condición para la participación. 16. Autor de la teoría Motivación – Higiene. 17. Sinónimo de motivación. 18. Autor de la teoría de Reforzamiento. 19. Autor de la teoría de la Expectación.

Núm. de EQUIPO

4

GRUPO

506
Núm. de Cuenta

1 SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS

310163215

de Cuenta 310163215 .368 Instrucciones: Con una línea gruesa. De EQUIPO Es tomar parte conciente en la dirección de un grupo social GRUPO 4 1 SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS NOMBR E 506 Núm. EJERCICI O Núm. PARTICIPACIÓ N Estableció la Teoría de las necesidade s Incentiv os sociales Utilizó incentivos económico s Autor de la teoría de Reforzamien to MASLOW Responde a las necesidades de amor y afecto. TAYLO R Núm. relaciona el autor con la teoría o concepto que consideres acertado. 90 Autor de la teoría Motivación – Higiene. HERZBERG SKINNER FEDERICO W.

OBTENIENDO LA REALIZACIÓN POR DISTINTOS INDIVIDUOS DE MANERA COORDINADA DE ELLAS Y ARMÓNICA UNA ACCIÓN ADMINISTRATIVA QUE PERMITE DISPONER LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD O EL INICIO O DETENCIÓN DE LA MISMA SUPERVISIÓN ÓRDEN ES EL ARTE DE INFLUIR SOBRE LA GENTE PARA QUE TRABAJE CON ENTUSIASMO EN LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS EN PRO DEL BIEN COMÚN INSTRUCCIÓN LIDERAZGO SE CARACTERIZA POR UNA BAJA DELEGACIÓN DEL TRABAJO. MODIFICA MEDIO DEL CUAL INICIA. RELACIONA EL CONCEPTO CON LA DEFINICIÓN QUE CONSIDERES ACERTADO.371 INSTRUCCIONES: CON UNA LÍNEA GRUESA. 93 DIRECCIÓN DICTATORIAL PROCESO BÁSICO DE LAS RELACIONES DE AUTORIDAD ENTRE EL DELEGANTE Y SUS DELEGADOS EN LA ORGANIZACIÓN. EL DIRIGENTE ASUME EL MANDO TOTAL DEBIDO A LA DESCONFIANZA EN LA CAPACIDAD DE LOS SUBORDINADOS Núm. UNA ESTRECHA VIGILANCIA Y LA MINUCIOSIDAD DE LAS INSTRUCCIONES. ACTIVIDADES NECESARIAS. de EQUIPO GRUPO 4 1 506 Núm. POR O DETIENE LAS IMPULSA. EJERCICI O Núm. de Cuenta 310163215 SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS NOMBR E .

DE GRUPO 506 NÚM. DE MESA DE TRABAJO M4 NÚM.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE TITULO: CRUSIGRAMA: MOTIVACIÓN SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS DE CUENTA: 31 0163215 Nº FECHA DE ENTREGA: LUNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2011 N NÚM. DE E 89 .

DE MESA DE TRABAJO M4 .EJERCICIO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE TITULO: ACTIVIDAD: RELACIONA EL AUTOR CON SU TEORIA O CONCEPTO SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS DE CUENTA: 31 0163215 Nº FECHA DE ENTREGA: LUNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2011 N NÚM. DE GRUPO 506 NÚM.

DE GRUPO 506 NÚM. DE EJERCICIO E 90 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE TITULO: ACTIVIDAD: RELACIONA CADA CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS DE CUENTA: 31 0163215 Nº FECHA DE ENTREGA: LUNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2011 N NÚM.NÚM. DE MESA DE TRABAJO M4 .

DE MESA DE M4 . DE GRUPO 506 NÚM. DE EJERCICIO E 93 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE TITULO: OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TEXTO: NO A LAS ÓRDENES VERBALES SÁNCHEZ GÓMEZ JORGE LUIS Nº DE CUENTA: 31 0163215 FECHA DE ENTREGA: LUNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2011 N NÚM.NÚM.

en el que existe mayor número de discrepancia. aunque estas sean accidentales. de los cuales destaca la “Dirección”. igual con la moral de la gente”. considero que el recuadro que se ubica en la parte central del esquema (Administracion 5. balanceando las necesidades con las de la organización. según algunos autores. TIPO DE DIRECCIÓN SELECCIONADO CRUSIGRAMA Al observar los distintos tipos de dirección ofrecidos en la Rejilla de BLAKE y MOUTON. que en esta ocasión me enfocare al modelo de dirección que se efectúa en nuestro salón de clases.5). DE EJERCICIO E 87 INTRODUCCIÓN A lo largo del curso de Administración 1. pero al mismo tiempo. La Dirección es el elemento del proceso administrativo que. es el punto central y más importante de la Administración. también se denomina ejecución. . El tipo de dirección seleccionado se enuncia: “Logra un desempeño adecuado de la gente. puesto que. se estudiaron los distintos principios o elementos de la administración. el cual podría considerarse como un fragmento de una institución social mayor “La escuela”. es el tipo de dirección que se utiliza en el salón de clases.TRABAJO NÚM. debido a que es la parte donde se realiza la acción ver que se haga. Es por ello.

el grupo 506 del curso de Administración 1. El trabajo efectuado durante el curso se llevó a cabo a partir de exposiciones por los propios alumnos ante el grupo. su origen y su desarrollo. que en esta ocasión fueron: el cumplimiento de los aprendizajes de cada sesión. actividades y ejercicios que nos ayudaban a rectificar los aprendizajes propuestos en cada sesión. principalmente su definición. . Fue en general esta dinámica de estudio la que considere para elegir el tipo de dirección anteriormente mencionado. con la finalidad de obtener las bases necesarias de la asignatura para estudios posteriores. el profesor proporcionaba explicaciones correspondientes al tema tratado. y en general del curso de Administracion 1. asimismo. su principios fundamentales. se realizaron discusiones en mesas de trabajo. puesto que. ya que durante las clases cada alumno obtuvo un desempeño adecuado. ha desempeñado un óptimo trabajo colectivo en el que se ha dedicado especial atención al logro de los objetivos del curso.ARGUMENTO Considero que mi selección es acertada. Al inicio de cada exposición. llevando al mismo tiempo un balance con las necesidades del grupo. que en términos generales consistían en lograr que el alumno adquiriera un panorama general de la Administración. técnica que nos permitió conocer bien los temas de la materia y al mismo tiempo compartir argumentos y nuestros puntos de vista con todo el grupo.

CONCLUSIÓN De todo lo anterior analizado. el ambiente creado en el salón durante las clases se caracterizó por ser ameno. en cuanto a este último aspecto. su origen y desarrollo. se requiere que la formulación de directrices y planes concurran con todos los elementos y recursos con que cuenta la organización mediante el uso de datos y la formulación de innumerables actos de decisiones. de EQUIPO GRUPO 4 506 . asegura el cumplimiento de los objetivos del grupo social. creando al mismo tiempo un ambiente de trabajo tranquilo. pues motiva a los alumnos del grupo 506 a desempeñar un trabajo adecuado tanto individual como colectivo. solo me queda mencionar que se logró crear un entorno de respeto a la moral dentro y fuera del salón. comprender la definición de Administración. y general los del curso. tranquilo y sobre todo equitativo. en especial el de aprobar la materia con una buena calificación. concluyo que en el salón de clases se utiliza el tipo de Administracion 5. Núm. de respeto y sobre todo agradable. permitiendo que se cumplan los objetivos de cada uno de los alumnos. puesto que.De igual forma.5 del esquema de BLAKE y MOUTON. Para lograrlo. Por las anteriores razones. explicar sus principios. no se puede ignorar la importancia del papel relevante del proceso de Dirección.

que en esta ocasión me enfocare en la importancia de la comunicación que se efectúa en nuestro salón de clases. nos ha permitido a cada uno de los alumnos relacionarnos con nuestros compañeros. ELABORA UNA OPINIÓN PERSONAL SOBRE IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES. anhelos y . conseguir la satisfacción de nuestras necesidades. Es por ello. sentimientos. considero que la comunicación ejercida dentro del salón de clases ha sido óptima.NOMBRE Núm. expresar nuestros deseos. entonces la orden no se ejecutara como se tenía planeado realizar. ya que desde que el superior da la orden al subordinado. Por ello es importante conocer cómo nos comunicamos con nosotros mismos y cómo lo hacemos en las relaciones sociales. De esta forma. puesto que. con la finalidad de reflexionar si existe o no una buena comunicación para que se cumplan adecuadamente los objetivos. EN UNA CUARTILLA. OPINIÓN PERSONAL En el texto NO A LAS ÓRDENES VERBALES se percibió como la comunicación dentro de una organización no es del todo clara. puede que este no entienda la orden y la mal interprete. de Cuenta 1 Sánchez Gómez Jorge Luis EE 310163215 LEE EL TEXTO NO A LAS ÓRDENES VERBALES.

de Cuenta NOMBRE 1 Sánchez Gómez Jorge Luis EE 310163215 . un adecuado desarrollo y manejo de la misma permitirá que tengamos un mundo cada vez mejor. participar con ideas. en este caso los aprendizajes del curso. ya que todo gira alrededor de ella. interpersonal. se formulan planes. la importancia de comunicación en el salón de clases. en las que puede entorpecer el objetivo que tiene la organización (grupo 506). concluyo que la comunicación en el salón de clases es sumamente importante. ya que de lo contrario. radica en que debe existir una adecuada comunicación intrapersonal. Núm. Se puede decir que la comunicación es el eje del mundo. así como conocer las de los demás. pensamientos y experiencias. Es así. De esta manera. la ignorancia o mal interpretación que se pueda tener sobre una orden puede llevar a confusiones extremas. por medio de ella se intercambian ideas y experiencias. que se debe poner especial atención en que las órdenes sean captadas correctamente para llevarlas a cabo.sueños. de EQUIPO GRUPO 4 506 Núm. se conocen los problemas de la organización. grupal y organizacional. Finalmente. puesto que. se dan instrucciones y se comprueban los resultados.