“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”
“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
Conocemos y practicamos hábitos saludables
I. DATOS GENERALES:
1.1. Fecha : Miércoles 12 de Junio del 2024.
1.2. Área : Comunicación
1.3. Valor : Honradez
1.4. Docente : Leslie Milagros Pinedo Hoyos
1.5. Grado y Sección : 2 grado “E”
1.6. Actividad : Leemos un poema a papá.
1.7. Observaciones : …………………………………………………………………………….
II. ASPECTOS CURRICULARES:
INSTRUME
CRITERIO DE NTO DE MATERIALES
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACI Y RECURSOS
ÓN
Lee diversos tipos de Identifica información Localizar Responde Escala de PPT
textos escritos en su explícita que se información preguntas valoración. Laptop
lengua materna. encuentra en distintas del texto que del poema Plumone
partes del texto. que lee.
Obtiene información del lee (poema a s de
Distingue esta pizarra
texto escrito. papá).
información de otra
Infiere e interpreta Ficha de
semejante (por Localiza trabajo.
información del texto. cualidades de
ejemplo, distingue
Reflexiona y evalúa la Lápices
entre las papá que se de
forma, el contenido y características de dos menciona en colores
contexto del texto personajes, elige entre el poema.
dos datos de un
animal, etc.) en
diversos tipos de
textos de estructura
simple, con palabras
conocidas e
ilustraciones.
Establece la secuencia
de los textos que lee
(instrucciones,
historias, noticias)
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades permanentes
Saludo
Lectura bíblica.
Recomendaciones.
SECUENCIA DIDACTICA.
INICIO:
La maestra da la bienvenida a los estudiantes.
Formulo algunas interrogantes:
¿Saben que estamos celebrando esta semana? (El día del padre)
¿Qué actividades acostumbran realizar en tu familia para celebrar esta fecha?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO
Leer un poema sobre papá para disfrutarlo y reconocer su estructura.
La maestra da a conocer los criterios de evaluación.
Localizar información del texto que lee (poema a papá)
Localiza cualidades de papá que se menciona en el poema.
Seleccionan los acuerdos y se les pide cumplirlas durante la sesión.
Pedir la palabra para participar.
Respetar las ideas de los demás.
Trabajar en equipo.
DESARROLLO:
Antes de la lectura.
Coloco en la pizarra una tira de papelote con el título “Las manos de papá”.
Pido a los estudiantes que lean y dialoguen entre ellos a partir de las siguientes preguntas:
¿A qué creen que se refiere el título?, ¿han escuchado alguna vez estas palabras?
¿para qué creen que leeremos un texto con ese título?, ¿sobre qué nos hablará?
Registro sus respuestas en la pizarra.
Luego presento el texto completo (ANEXO 1) ampliado y sigo preguntando:
¿Qué tipo de texto será?
¿Qué partes identificas?
¿Has leído un texto parecido? ¿Cuándo?
Explico a los estudiantes que un poema es una composición literaria escrita en versos,
donde a través de la rima y otras herramientas del lenguaje, el autor expresa sus
emociones.
Durante la lectura.
Les recuerdo el propósito de la lectura del poema: disfrutarlo y reconocer su estructura.
Entrego a cada estudiante una copia del texto “LAS MANOS DE PAPÁ” y oriento la primera
lectura silenciosa.
Solicito su atención y leo el poema, pausadamente, con la expresividad que su contenido
requiere.
Durante la lectura oriento en la identificación de la estructura del texto (Título, estrofas,
versos, autor)
Brindo unos minutos para que los estudiantes vuelvan a leer el poema en forma individual.
Luego, comunico que a continuación leeremos el poema todos juntos y lo hacemos en voz
alta y de forma continuada, estrofa por estrofa.
Pido que mientras lean vayan imaginando lo que dice cada estrofa.
Después de la lectura.
Resuelven una ficha de comprensión de la lectura.
Brindo a los estudiantes un tiempo para que expresen libremente sus opiniones sobre el texto
leído. Preguntando:
¿Qué fue lo que más les llamó la atención del poema?
¿Para qué se escribió el poema?
¿Qué emociones te produce la lectura del poema?
¿Cuál es la estructura del poema?
¿Qué diferencia este texto de otros que has leído?
¿Crees que son útiles los poemas? ¿Por qué?
¿Recomendarías la lectura de este poema? ¿Por qué?
Actividad
Aprende el poema y practica su declamación.
Elabora un dibujo para acompañar el poema.
CIERRE:
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué leímos hoy?
• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
----------------------------------------
Mg. Elsa Elena Pérez Leal
Sub directora
ESCALA DE VALORACIÓN
Localizar información del texto Localiza cualidades de papá
que lee (poema a papá). que se menciona en el
APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS poema.
N°
ESTUDIANTES.
INICIO PROCESO INICIO PROCESO
ALTAMIRANO MACEDO BRYANNA
1 KHALESSI
2 AREVALO MONTES GENESIS GAELA
3 CARO RODRIGUEZ EVANS ADRIANO
4 CHACON VALERA ROUSE JAZMIN
5 CIFUENTES SOTELO DANNA ALEJANDRA
6 CULQUI CANTO SHANIA CELESTE
DOMINGUEZ HIGINIO DULCEMARIA
7 YANELLA
8 DONAYRE PADILLA THIAGO RONALDO
9 HERNANDEZ PEREZ NOEL STEFANO JESUS
10 IBERICO RUIZ LOAN GADIEL
11 ISMIÑO VEINTEMILLA ITZAEL
12 HERRERA MACAHUACHI GABRIEL ALDAIR
13 OTERO HIDALGO ASTRYD GAIA
14 PASQUEL PINEDO PATRICIA VALERIA
15 RIOS SPEZIANI STEPHANO
RIVADENEYRA MELENDEZ LUCIANO
16 VALENTINO
RODRIGUEZ MELENDEZ ADRIANO
17 ESTEFANO
18 ROJAS ITURRARAN LAYLA COLETTE
19 RUIZ PINCHI XIOMARA MISHELL
20 SALAS LAURELL KARLITA ARIHANA
21 SALDAÑA BAZAN THIAGO ZEKARE
22 SAUÑI PAREDES ENRIQUE FABRIZIO
23 SILVERA SUPO KORINA ARACELLY
24 SORIA AMASIFUEN ZOE VALENTINA
25 SORIA SANGAMA SILVANA DAYRÉ
26 TORIBIO GRANDEZ MILAGROS KATHERINE
27 ZUTA SANCHEZ GIAFRANI GABRIELLI
ANEXO 1
Las manos de papá TÍTULO
Papá tiene las manos muy grandes
para poder cuidarme.
Papá tiene las manos muy fuertes
Y hasta el cielo puede alzarme.
Yo me siento bien y soy muy feliz
entre las manos de papá
Papá tiene las manos muy grandes
Para poder abrazarme
Si un juguete se me rompe
con sus manos lo compone
Papá tiene las manos muy grandes
Y con ellas me aplaude
Celebra todas mis ocurrencias.
Pronto viene a acariciarme.
MÓNICA TIRABASSO
AUTOR
ANEXO 2
