¿Cómo está organizado este libro?

Matemática 10 emplea una estructura en la que a partir de conocimientos previos, desarrolla

conceptos en forma clara, con apoyo de ejemplos y actividades de aprendizaje, de consolidación y
de resolución de problemas matemáticos.
Este libro se organiza en ocho unidades que abordan los contenidos de acuerdo a lo propuesto en
el Currículum Nacional Base.

Inicio de unidad

Competencias
Constituyen el punto de partida de la unidad.

Para responder…
Preguntas orientadas a generar opiniones e ideas respec-
to a los temas que se estudiarán.

Las matemáticas en el tiempo

Es una línea del tiempo que muestra cómo ha sido es-
tudiado un tema de la unidad, en diferentes épocas y
lugares del mundo.

Contenidos

Las ideas fundamentales de cada

tema se exponen de forma clara y
estructurada de acuerdo con los
indicadores de logro.

Se incluyen apartados comple-

mentarios para ampliar tus cono-
cimientos.

Date cuenta Recuerda Calculadora

Ideas que amplían los Información que comple- Explica la forma correcta
contenidos o el desarrollo menta los procedimientos de ingresar los procedi-
de ejemplos. ya aprendidos. mientos en la calculadora.

2
© SANTILLANA
 Actividades

Aplicación de algoritmos
Actividades enfocadas al
desarrollo de procesos y
habilidades matemáticas.

Solución de problemas
Actividades para razonar,
interpretar y darle solución
a problemas de contexto
matemático.

Secciones especiales

Programas para…

...practicar y aplicar las matemáticas …la evaluación y la síntesis

Presenta más actividades de ejercicios en los que Evaluación Resumen y glosario

se practican procedimientos, algoritmos, con- Prueba que desarrolla Mapa gráfico y térmi-
tenidos y resolución de problemas. Esto permite habilidades específicas nos específicos de los
reforzar los conocimientos ya adquiridos en la con base en el conteni- conceptos más destaca-
unidad. do abordado. dos de la unidad.

3
© SANTILLANA
 Índice
1
Unidad
Conjuntos numéricos 7
Antes de comenzar… Recuerda 8 Potencias de exponente fraccionario 23
Números enteros 10 Logaritmos 26
Valor absoluto 11 Números complejos 28
Operaciones con números enteros 12 Forma cartesiana de un número complejo 30
Más práctica 14 Programación 32
Números racionales 16 Solución de problemas 34
Números irracionales 18 Evaluación 36
Números reales 20 Resumen y glosario 38
Radicación 22

2
Unidad

Álgebra 39
Antes de comenzar… Recuerda 40 Casos especiales de factorización 61
Polinomios 42 Fracciones algebraicas 64
Multiplicación de polinomios 46 Operaciones con fracciones algebraicas 66
Operaciones combinadas entre polinomios 48 Multiplicación con fracciones algebraicas 68
División de polinomios 50 División con fracciones algebraicas 70
División sintética 52 Fracciones complejas 72
Más práctica 54 Programación 74
Productos notables 56 Solución de problemas 76
Binomio de Newton 58 Evaluación 78
Factorización 60 Resumen y glosario 80

3
Unidad

Ecuaciones y desigualdades 81
Antes de comenzar… Recuerda 82 Inecuaciones de segundo grado con una incógnita 98
Ecuación lineal 84 Inecuaciones con dos incógnitas 100
Ecuaciones con denominadores 86 Sistemas de inecuaciones 102
Ecuaciones cuadráticas 88 Programación 104
Solución de ecuaciones cuadráticas 89 Solución de problemas 106
Más práctica 92 Evaluación 108
Desigualdades 94 Resumen y glosario 110
Inecuaciones 95

4
Unidad

Lugares geométricos y funciones 111

Antes de comenzar… Recuerda 112 Dominio y recorrido 129
Secciones cónicas 114 Crecimiento de funciones 132
Elipse 118 Funciones polinómicas 136
Hipérbola 120 Programación 138
Parábola 122 Solución de problemas 140
Circunferencia 123 Evaluación 142
Más práctica 126 Resumen y glosario 144
Función 128

4
© SANTILLANA
 5
Unidad

Matrices 145
Antes de comenzar… Recuerda 146 Método de Gauss para resolver sistemas 164
Vectores 148 Discusión de un sistema con el método de Gauss 165
Operaciones con vectores 149 Método de Gauss – Jordan 168
Más práctica 152 Programación 170
Matrices 154 Solución de problemas 172
Operaciones con matrices 155 Evaluación 174
Determinante 158 Resumen y glosario 176
Determinante de matriz 3 3 3 160

6
Unidad

Geometría y trigonometría 177

Antes de comenzar… Recuerda 178 Más práctica 194
Teorema de Pitágoras 180 Razones trigonométricas 196
Teorema de Tales 181 Razones trigonométricas inversas 197
Congruencia y semejanza 184 Resolución de triángulos rectángulos 200
Congruencia de ángulos 185 Programación 202
Polígonos 188 Solución de problemas 204
Perímetro de figuras planas 190 Evaluación 206
Área y volumen de figuras y sólidos geométricos 191 Resumen y glosario 208

7
Unidad

Sucesiones y series 209

Antes de comenzar… Recuerda 210 Series 222
Sucesiones 212 Propiedades de las sumatorias 223
Progresiones 214 Programación 226
Fórmula general de la progresiones 216 Solución de problemas 228
Término general de una progresión geométrica 217 Evaluación 230
Más práctica 220 Resumen y glosario 232

8
Unidad

Lógica y razonamiento 233

Antes de comenzar… Recuerda 234 Teoría de la demostración 246
Lógica proposicional 236 Método indirecto 247
Conectivos lógicos 238 Programación 250
Tablas de valores 240 Solución de problemas 252
Más práctica 242 Evaluación 254
Cuantificadores 244 Resumen y glosario 256

5
© SANTILLANA
Matemática 10
Responde a las exigencias planteadas en el Currículum Nacional Base de cuarto grado de bachi-
llerato, proporciona más ejercitación y actividades necesarias para el desarrollo de las competen-
cias matemáticas.

La estructura de las unidades didácticas es completa, al inicio se propone un repaso de los co-
nocimientos necesarios para aprender los contenidos nuevos. Los contenidos se desarrollan me-
diante una explicación clara y con apoyo de varios ejemplos resueltos . Las actividades incluyen
la práctica de algoritmos matemáticos y la utilización de estrategias de resolución de problemas.

Además de los contenidos curriculares, el libro presenta en cada unidad, una secuencia de apli-
caciones de la matemática mediante el uso de programación de computadoras.

Antes de comenzar... Recuerda

Esta doble página presenta contenidos previos,
procedimientos y actividades para practicarlos,
que son necesarios para abordar los temas que se
desarrollarán a lo largo de la unidad.

Solución de problemas
Promueve la resolución de problemas mediante
situaciones contextualizadas. Con ejemplos resu-
eltos se guía al estudiante en la comprensión del
problema, que piense qué debe hacer, que haga
cálculos mediante la práctica de procedimientos
y que los compruebe. Finalmente que proporcio-
ne la respuesta a la situación propuesta.

Programación
Presenta a manera de un curso breve, conteni-
dos de matemática aplicados en programación de
computadoras.

6
© SANTILLANA
 1
Unidad
Conjuntos numéricos
Competencias
1. Produce patrones aritméticos, algebraicos
y geométricos aplicando propiedades, re-
laciones, figuras geométricas, símbolos y
señales de fenómenos naturales, sociales
y culturales.
2. Plantea y resuelve situaciones problemas
de carácter formal que demandan el
dominio del pensamiento lógico mate-
mático y las operaciones matemáticas
de aritmética y álgebra en los conjuntos
numéricos reales y complejos.

Para responder…
¿Qué es la divina proporción?

• Explica cuál es el número Phi.

• Describe cómo se aplica la divina proporción
en la naturaleza.
• Presenta uno o dos ejemplos.

Las matemáticas en el tiempo

Egipto. En el papiro de Rhind aparecieron
1650 números enteros y racionales utilizados para
a. C. medir longitudes, áreas y pesos.

Grecia. La escuela pitagórica descubrió

que la diagonal de un cuadrado de arista
510 uno, no se puede escribir como una fracción
a. C.
exacta, lo cual dio origen al conjunto de los
números irracionales.

Grecia. Euclides, en su obra Los elemen-

300 tos, describió cómo la raíz de dos no es un
a. C. número racional.

Italia. Leonardo de Pisa (Fibonacci),

introdujo el concepto de números quebra-
1202 dos utilizando una línea divisoria entre el
numerador y el denominador.

Inglaterra. Bertrand Russell estableció las

1900 propiedades de los conjuntos numéricos.
Antes de comenzar… Recuerda
Tipos de números Naturales → 1, 2, 3, ...

H
Enteros → ..., 23, 22, 21, 0, 1, 2, 3, ...

Exactos: 22.2, 1.34, 6.245, ...

H
! &
Periódicos puros: 21. 3 , 56. 345 , ...
Decimales Periódicos ! $
Periódicos mixtos: 0. 62 , 5. 3287 , ...

No periódicos: r, 2 , 7, 101 001 000...

Repasa
Clasifica estos números según el tipo al que pertenecen.
! $ 27 234
0. 7 216 685.0091 20.0201 67 44 2456.89 8

Paso de número Expresión de un número decimal exacto en forma de fracción

decimal exacto El número decimal 325
o periódico a sin punto 3.25 5 100
fracción abc
Cualquier número decimal a.bc 5 100
exacto, periódico puro o
Tantos 0 como cifras 2 467
periódico mixto se pue- decimales haya 20.2467 52 10 000
de expresar en forma de
fracción. Expresión de un número decimal periódico puro en forma de fracción
Parte entera y
Parte entera $ 537 25 532
período 5. 37 5 99 5 99
# abc 2 a ! 620 6 2
a. bc 5 99 0. 6 5 9 5 9 5 3

Tantos 9 como cifras & 21302 2 21 21281

221. 302 52 999 52 999
tiene el período

Expresión de un número decimal periódico mixto en forma de fracción

Parte entera y Parte entera ! 164 216 148 74

decimal periódica y y decimal no 1.64 5 90 5 90 5 45
no periódica periódica
! abc 2 ab ! 3 247 2 324 2 923
a.bc 5 90 3.24 7 5 900 5 900

Tantos 9 como cifras tiene el período y $ 205 2 2 203

20.205 52 990 52 990
tantos 0 como cifras tiene el anteperíodo

Repasa
Expresa en forma de fracción.
$ ! & &
0.22 234. 03 25.012 0.1043 22. 302

8
© SANTILLANA
 Valor absoluto de El valor absoluto de 23 es 23 5 3 y el valor absoluto de 3 es 3 5 3.
un número
El valor absoluto de un |23| |3|
número es el número pres- 23 22 21 0 1 2 3
cindiendo de su signo, es
decir: si es positivo, su valor Repasa
absoluto es el mismo, y si es Obtén el valor absoluto de los números.
negativo lo cambiamos de
signo. 7 0 21 262 (26)2

Potencias • Si la base de una potencia es un número entero positivo, la potencia es

positiva.
Exponente
53 5 125 104 5 10 000

• Si la base es un número entero negativo, la potencia es positiva si el expo-

an 5 a 3 a 3 ... 3 a nente es par, y negativa, si es impar.
H

n veces (22)2 5 (22) 3 (22) 5 4 (25)3 5 (25) 3 (25) 3 (25) 5 2125

Base • Para elevar una fracción a una potencia se elevan el numerador y el deno-
minador a dicha potencia.
^ 22 h3
a 3 k 5 3 4 5 81 a 22 k 5 28 8
4 4 3

5 625 5 5 125 52 125

5 53
Repasa
Calcula las siguientes potencias.

a 5 k (22)6 a 23 k 25
5 3

22 5
Producto de potencias de
Propiedades la misma base
an 3 am 5 an 1 m 43 3 45 5 43 1 5 5 48
de las potencias Cociente de potencias de an 75
am 5 a
n2m
la misma base 5 75 2 2 5 73
72
Potencia de un producto (a 3 b)n 5 an 3 bn (4 3 13)2 5 42 3 132
a k5 n a 5 k 5 54
Potencia de un cociente
a n an 4 4

b b 3 3
Potencia de una potencia (an)m 5 an 3 m (83)6 5 83 3 6 5 818
a 2n 5 a a k 5 a n
1 n 1 1
5 24 = 4
Potencia de exponente 5
a k 5a a k
negativo a 2n b n
a 8 k 5a 3 k
25 5

b 3 8
a0 5 1 a1 5 a 60 5 1 61 5 6
Casos particulares a 5 a
21 1
6 5 6
21 1

Repasa
Simplifica y expresa el resultado como potencia.
23 4 3 2 3a 8 k
5 7 3 3 3 3 6 24 3 2 23 3 2
5 3 3 35
22 23 214
3

9
© SANTILLANA
 Números enteros
Indicadores de logro El conjunto de números enteros se representa con la letra Z y está formado por:

1.3. Distingue las • Números enteros negativos, Z2 5 {…, 25, 24, 23, 22, 21}
propiedades y las
relaciones de las • El conjunto {0}
operaciones básicas
aritméticas. • Números enteros positivos, Z1 5 {1, 2, 3, 4, 5…}

2.3. Aplica los números Por tanto, Z 5 Z2 ø {0} ø Z1 o Z 5 {…, 25, 24, 23, 22, 21, 0, 1, 2, 3, 4, 5…}
reales y sus respec-
tivas operaciones En la recta numérica:
en la resolución
de situaciones- Z2 Z1
problema.
26 25 24 23 22 21 0 1 2 3 4 5 6
2.5. Realiza operaciones
básicas entre núme-
ros complejos. Para comparar dos números enteros basta con observar su posición en la recta nu-
mérica. Es mayor el número que se encuentra a la derecha.

26 , 1     24 , 5     2 . 25     21 . 23

La adición y la multiplicación de números enteros cumplen con las propiedades:

Date cuenta
Propiedad Adición Multiplicación
El conjunto de los
números naturales, N, Cerradura a1bPZ a3bPZ
está incluido en los
números enteros, ya que Asociativa (a 1 b) 1 c 5 a 1 (b 1 c) (a 3 b) 3 c 5 a 3 (b 3 c)
coincide con los núme-
ros enteros positivos y el Conmutativa a1b5b1a a3b5b3a
cero.
Elemento neutro El 0, pues a 1 0 5 a El 1, pues a 3 1 5 a
N⊂Z El opuesto de a es 2a: No existe inverso
Elemento inverso 2(a) 5 2a, pues a 1 (2a) 5 0 multiplicativo en Z.
Los números enteros
positivos pueden ser es- Distributiva a 3 (b 1 c) 5 a 3 b 1 a 3 c; a 3 (b 2 c) 5 a 3 b 2 a 3 c
critos con su signo o sin
él, en forma de números
naturales.
Ejemplo 1. Ordena de mayor a menor los números enteros.
123 5 23
Se representan los números en una recta numérica.
Luego, se escriben de derecha a izquierda.

26 24 22 0 2 5

5 . 2 . 0 . 22 . 24 . 26

10
© SANTILLANA
 Aplicación de algoritmos Solución de problemas

Simplifica los siguientes radicales.

165. 3
16 5 169. 75 5

166. 3
54 5 170. 5
128 5

167. 4
32 5 171. 6
27 5

168. 27 5 172. 8
625 5

Extrae los factores.

173. 8 5 180. 1000 5

174. 98 5 181. 4
5120 5

175. 12 5 182. 18 5

176. 75 5 183. 50 5
4 1
177. 3
40 5 184. 32 5

178. 3
56 5 185. 5
3 645 5
18
179. 25 5 186. 3
25 5

Completa la tabla para cada radical.

187. Radical Índice Radicando Potencia Radical equivalente

5
3
3
4
4
27

125

Lee y resuelve.

188. Si se unen dos cuadrados, cada uno de 1 cm de 189. Alejandro y Camila tienen una tarjeta cada uno
lado, ¿cuánto mide la diagonal del rectángulo re- con un radical. La tarjeta de Alejandro tiene el
sultante? Expresa la respuesta en potencia. valor de 4 31 y la de Camila 3 13 . ¿Cuál de los
dos radicales es mayor?

25
© SANTILLANA
 Logaritmos
Dados dos números reales positivos a y b (a Þ 1), el logaritmo en base a de b es el
Date cuenta exponente al que hay que elevar a para que el resultado sea b, con b . 0.

Se puede considerar log­a b 5 c ac 5 b

que el logaritmo es la
operaciÓn inversa de Cuando los logaritmos son en base 10 se llaman logaritmos decimales y no se escri-
la exponencial. be la base, como en los siguientes casos:
ac
c b 1
• log 100 5 2 porque 102 5 100 • log 0.1 5 21 porque 10 5 10 5 0.1
21
log a b

Propiedades de los logaritmos

Para todo a, b, c ∊ R1 con a Þ 1, se verifican las siguientes propiedades:

• El logaritmo de 1 es siempre 0 y el logaritmo de la base es 1.

loga 1 5 0     loga a 5 1

• El logaritmo de un producto es la suma de los logaritmos de sus factores.

loga (b 3 c) 5 loga b 1 logac

• El logaritmo de un cociente es la diferencia del logaritmo del numerador menos

el logaritmo del denominador.

logaa a c k 5 log
b
logaabb22loglog
a c c
a

• El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo

de la base de la potencia.

loga bn 5 n 3 loga b

Calculadora Ejemplo 1. Calcula los logaritmos.

La calculadora científi- log216     log 0.001     log432

ca nos permite obtener
logaritmos decimales con • Si log216 5 x 2 x 5 16. Se expresa 16 como potencia de 2, se tiene 16
la tecla log y logaritmos
5 24 2 x 5 24 x 5 4. Entonces log216 5 4.
neperianos o naturales
con la tecla in
• Si log 0.001 5 x 10 x 5 0.001.
1
Esto se expresa como potencia de 10; se tiene 0.001 5 1000 1
5 3 510 23
10
10 x 5 1023 5 x 523.

• Para log432 5 log4 (42 3 2) 5 log442 1 log42 5 2log44 1 log42

5 2(1) 1 log 4 4 5 2 1 log 4 4 2 5 2 1 1 5
1

252

26
© SANTILLANA
Actividades Aplicación de algoritmos Solución de problemas

Calcula los logaritmos sin usar calculadora.

190. log28 5 193. log464 5 196. log416 5

191. log381 5 194. log 0.00001 5 197. log327 5

192. log 1 000 5 195. log5625 5 198. log 1 256 5

2

Calcula los logaritmos y deja indicados los resultados.

199. log5362 5 202. log3243 5 205. log 0.0001 5

200. log6100 5 203. log40.0625 5 206. log8242 5

201. log4315 5 204. log7343 5 207. log 5 010 5

Halla el resultado de las expresiones, aplicando las propiedades de los logaritmos.

208. 2log416 1 log232 2 3log749 5 211. log5625 2 log981 1 log864 5

209. log28 1 log3 27 1 log5125 5 212. log 0.1 1 log 10 5

a 2 3b 5 3c a3 3 5 b6
210. log 3 5 213. log 2 5
d2 3
c7

Calcula el valor de x.

214. log3 x 5 5 218. log3(x 2 2) 5 5

215. log5 x 5 3 219. log5(x 1 2) 5 3

216. log2 x 5 21 220. log2(2 2 x) 5 21

217. log6 x 5 4 221. log23(3 1 x) 5 4

Lee y resuelve.

222. Sabiendo que log32 5 0.63; halla log324 median- 223. Calcula log4128 utilizando las propiedades de los
te las propiedades de los logaritmos. logaritmos e intenta dar un resultado exacto.

27
© SANTILLANA
 Forma cartesiana de un número
complejo
Además, de la forma binomial a 1 bi, los números complejos se pueden representar
como una pareja ordenada (a, b) en la cual a es la parte real y b es el coeficiente de
la parte imaginaria. En este caso se dice que está representado en forma cartesiana.

Expresando el número complejo 5 2 3i, sería (5, 23). Asimismo, el número 22i,
sería (0, 22).

Representación gráfica de números complejos

Carl Friedrich Gauss
1777-1855 Los números complejos se representan en el plano complejo. El plano complejo
consta de unos ejes cartesianos en los que en el eje x se representa la parte real de
Gauss le concedió un un número complejo, y en el eje y, la parte imaginaria.
estatus privilegiado a los
números complejos en las En el plano complejo, a cada número complejo
matemáticas, gracias al z = a 1 bi se le hace corresponder el punto P de Eje imaginario
teorema fundamental del coordenadas (a, b), que se llama afijo del núme- P(a, b)
álgebra. ro complejo z.
Este demuestra que cual- x
quier ecuación algebrai- Un número complejo se puede representar
ca, sin importar su grado, como un vector OP , con extremos en el origen de O Eje real
tiene solución en el coordenadas y en el afijo del número complejo.
conjunto de los números
complejos. Por tanto, a cada número complejo le corresponde un punto del plano complejo, y
recíprocamente, dado un punto cualquiera del plano existe un único número com-
plejo del cual dicho punto es el afijo.

Recuerda Ejemplo 1. Representa gráficamente.

Si un número complejo z • Los siguientes números complejos.

es solución de una ecua- a. z 5 3 1 2i
ción, también es solución b. z 5 23 1 i (0, 2) (3, 2)
su conjugado, z. c. z 5 3 2 2i (–3, 1)
1
d. v 5 25 2 2i
e. z 5 2i (6, 0)
f. z 5 23i (–5,–2) (3, –2)
g. z 5 6 (0, –3)

• Las soluciones de la ecuación x2 1 4x 1 5 5 0.

*
4 3 21
246 24 x1522 + 522 1 2i
x5 2 z1
2 1
4 3 21
x2 5222 522 2 2i
2
Las soluciones son dos números complejos conjugados: z2

z1 5 22 1 2i        z2 5 22 2 2i

30
© SANTILLANA
 100001000010000100001100101001010100

01000010000100001100101001010100
00010000100001000010000100001100101001010100

00100100010000100001000010000100001100101001010100

0001000010000100001100101001010100
100001000010000100001100101001010100
0010000100001000010000100001100101001010100
0100100010000100001000010000100001100101001010100

0001000010000100001100101001010100
000100001000010000100001100101001010100
00100100100010000100001000010000100001100101001010100

011100001001001001000100001000100
0100010000100001000010000100001100101001010100

0000100001000010000100001100101001010100

010000100001000010000100001100101001010100

0100010000100001000010000100001100101001010100
0100001000010000100001100101001010100

00100001000010000100001100101001010100
100100010000100001000010000100001100101001010100
1100001001001001000100001000100

010000100001000010000100001100101001010100
001000010000100001100101001010100
01000010000100001100101001010100
10000100001000010000100001100101001010100

00011100001001001001000100001000100

0010000100001000010000100001100101001010100
0010000100001000010000100001100101001010100
000100001000010000100001100101001010100
00010000100001000010000100001100101001010100

00100010000100001000010000100001100101001010100
0000100001000010000100001100101001010100
01000010 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0
000011100001001001001000100001000100

00010000100001000010000100001100101001010100
100010000100001000010000100001100101001010100
000100100100100010000100001000010000100001100101001010100

000000011100001001001001000100001000100
<Programación/>
000000011100001001001001000100001000100

000000011100001001001001000100001000100

000000011100001001001001000100001000100
000000011100001001001001000100001000100
En la vida se requiere resolver problemas que involucran la tecnología, por lo que luego que se define el
problema, se plantea una solución por medio de la programación. Programar es un medio para demostrar la
creatividad, especialmente en la resolución de problemas desde los más sencillos hasta los que tienen un alto
grado de dificultad.

Un programa es un conjunto de órdenes empleado para que la com-

putadora realice una determinada tarea. Son programas todas las
aplicaciones de una computadora, navegadores de Internet, editor de
texto, cualquier juego, etc.

Entre los diversos problemas que se pueden resolver mediante la pro-

gramación está el sistema de préstamo de libros en una biblioteca,
cobros en un supermercado, depósitos y retiros en bancos, reportes
contables, sistemas de enseñanza, diseñar juegos y aplicaciones, en-
tre otras situaciones.

Algoritmo
Es un conjunto de operaciones o pasos ordenados en forma lógica y secuencial, para resolver un
problema dado, ya sea matemático o de cualquier tipo. Debe estar expresado en lenguaje natural.

Las características que un algoritmo debe tener:

Preciso. Debe tener un orden establecido para cada uno de los pasos.

Definido. Se debe obtener los mismos resultados, si se aplica el algoritmo varias veces, con
los mismos datos.

Finito. Al desarrollar el algoritmo, este debe tener un paso que finalice su secuencia, por lo
que tiene un número finito de pasos.

Para diseñar un algoritmo para luego ponerlo en práctica, se deben considerar tres elementos:

Entrada Proceso Salida

Es la información que Pasos y operaciones Respuesta obtenida
se da para el algoritmo para determinar la por el algoritmo.
solución al problema.
© SANTILLANA

Un tipo de algoritmo puede ser el de la división, aprendido en Primaria. Los programas informáti-
cos también son algoritmos, ya que son procesos lógico-matemáticos aplicados para resolver tareas.

32
 Solución de problemas
Las unidades de medida con que se mide la cantidad de información son:
Estrategia
gigabyte 5 210 megabytes; megabyte 5 210 kilobytes; kilobyte 5 210 bytes.
• Plantear las equiva-
lencias. Cuando en un Se tiene una computadora con un disco duro de 150 GB y dos tarjetas de memoria
problema se requiere usb de 512 MB cada una. ¿Qué cantidad de información en bytes se puede alma-
convertir una unidad cenar en total con esos dispositivos? Expresar en notación científica la respuesta.
de medida a otra equi-
valente, debes tener los 1. Comprende
factores de conversión
adecuados. Pregunta. ¿Qué cantidad de información en bytes se puede almacenar en total
• Usar propiedades nu- con esos dispositivos?
méricas. Para resolver
expresiones numéricas Datos.
con potencias de base • gigabyte 5 210 megabytes; megabytes 5 210 kilobytes; kilobyte 5 210 bytes.
10, es posible aplicar • Un disco duro de 150 GB, dos tarjetas de memoria usb de 512 MB cada una.
sus propiedades y las • ¿Me sirven todos los datos para resolver el problema?
de las potencias.
2. Piensa qué hacer
• Se calcula la equivalencia de cada cantidad hasta determinar los bytes que con-
tienen cada una.
• Se suman las cantidades expresadas en bytes.
• Se convierte a notación científica la respuesta obtenida.
• Todos los datos me sirven para resolver el problema.

3. Calcula
150 GB 5 150 3 210 3 210 3 210 5 161 061 273 600 bytes.
512 MB 5 512 3 210 3 210 5 536 870 912 bytes.
512 MB 5 512 3 210 3 210 5 536 870 912 bytes.

161 061 273 600 1 536 870 912 1 536 870 912 5 162 135 015 424 bytes.

162 135 015 424 5 1.62135015424 3 1011 bytes.

4. Comprueba
Para comprobar la respuesta, se realizan las operaciones inversas.

162 135 015 424 2 536 870 912 5 161 598 144 512
161 598 144 512 2 536 870 912 5 161 061 273 600
161 061 273 600 4 210 4 210 4 210 5 150 GB
536 870 912 4 210 4 210 5 512 MB

5. Responde
Se pude almacenar entre el disco duro y las dos memorias usb, un total
162 135 015 424 bytes que equivalen a 1.62135015424 3 1011 bytes.

34
© SANTILLANA
1. Se tiene la siguiente operación, indica su resul- 4. Comprueba cuáles de los siguientes números
tado en notación científica. son racionales y cuáles son irracionales:

6.147 310 22 3 4.6 310 3 4 5 9 16 36

7.9 310 8 3 6.57 310 25 2 2 3 5 3

2. Extrae el factor común de la siguiente expresión. 5. Calcula la distancia mínima que hay que reco-
rrer para atravesar un patio de forma cuadrada
15 45 135 de 10 m de lado desde una esquina hasta la
64 2 56 1 88
esquina opuesta.

3. Calcula el valor de x en estos logaritmos para 6. A un rectángulo cuya altura es 1 cm y cuya base
que las igualdades sean ciertas. mide ^ 11 5 h 4 2 cm se le quita un cuadrado
de lado 1 cm, resultando otro rectángulo. Halla
log5 x 5 4 log (x 2 1) 5 2 las longitudes de sus lados y el cociente entre el
lado mayor y el menor del nuevo rectángulo.

35
© SANTILLANA
 Evaluación 1
Nombre _____________________________________________________ Fecha __________________

Marca la respuesta correcta en el cuadro que está al final de la evaluación.

1. El conjunto de R es el resultado de: 7. Al simplificar 3 343m 3 n 6 se obtiene:

a. N ø Z a. 3mn2r r9
b. Q ø I 7mn 2
c. N ø I b.
r3
d. Q ø Z 21mn
c.
r2
2. Luis invirtió Q1 500.00 en su restaurante 9mr
durante el último mes. Su saldo al final fue de d.
n2
Q10 500.00. ¿Cuánto fue el total de la venta
del mes? 8. En la multiplicación de radicales de distinto
a. Q10 50.0.00 índice, al realizar la operación, lo primero que se
b. Q9 000.00 hace es:
c. Q15 000.00 a. convertir los radicales a índice común.
d. Q12 000.00 b. aplicar la propiedad n a # n b 5 n a # b .
c. calcular el MCD de los índices.
3. La operación que muestra la aplicación de la d. racionalizar.
propiedad distributiva respecto a la adición es:
a. 4(a 1 c) 5 4a 1 4c 9. El término por el que se debe amplificar la
b. (a 1 c) 3 20 5 20 3 (a 1 c) fracción para racionalizar 23 2x es:
x
c. (a 1 c) 1 150 5 150 1 (a 1 c) a. x
d. a 1 (c 1 3) 5 (a 1 c) 1 3 b. 3 x
c. 3 x 2
4. El número que falta en el exponente en la opera- d. x 2
ción (22) 3 (22)22 = 28, para que la igualdad
se cumpla es: 10. El conjugado de 3 2 2i es:
a. 25 a. 23 1 2i
b. 21 b. 23 2 2i
c. 5 c. 2i 2 3
d. 1 d. 3 1 2i

5. Acerca del número 2 2 se puede afirmar que: 11. Si A 5 22 2 3i y B 5 3 1 i, el resultado de

3
a. es un número racional. A 2 B es:
b. es un número irracional. a. 21 2 3i
c. es un número natural. b. 25 2 4i
d. es un número entero. c. 1 2 2i
d. 1 2 4i
6. El único número irracional mostrado es:
a. 21.02 12. El resultado de la operación
b. 2.0987 3
125mn 3 1 3 64m 4 1 3 8mn 6 es:
c. 0.141414… a. ^ 4m 15n 3 h 3 m
d. 3.562348… b. ^ 4m 15n 3 h 3 m
c. ^ 4m 1 2n 2 15n h 3 m
d. ^ 8m 1 25n 3 h 3 m

36
© SANTILLANA
13. Para dividir dos radicales de distinto índice, lo 18. ¿Cuál es el resultado que se obtiene al dividir
primero que se debe hacer es: 31 i ?
a. dividir los coeficientes. 41 i
111 i
b. convertir los radicales a índice común. a. 15
c. dividir los valores de los índices.
131 i
d. restar los valores de los índices. b. 17
111 7i
14. ¿Cuál es el resultado que se obtiene al multipli- c. 15 2 6i
car (6 2 3i)(27 1 i)?
12 15i
a. 215 1 2i d. 112 2i
b. 224
c. 27i 19. ¿Cuál de las operaciones con radicales es la que
d. 239 1 27i está resuelta correctamente?
a. 8 1 18 2 2 5 4 2
15. El conjugado de 2i 2 7 es: b. 6 2 8 1 12 5 10
a. 2i 1 7 c. 3 15 18 2 3 2 5 4 19
b. 22i 1 7 d. 22 8 2 2 2 32 5 9 2
c. 2i 2 7
d. 22i 2 7 20. ¿Cuál de los siguientes números es un número
irracional?
16. Al convertir la fracción 1 3 en decimal, se a. 55
4
obtiene un número: b. 2210
a. Natural $
c. 0.0035
b. Decimal exacto d. 1.562
c. Decimal periódico puro
d. Decimal no exacto y no periódico
45
17. Al simplificar la fracción 63 a su mínima
expresión se obtiene:
6 5
a. 9 c. 7
3 14
b. 2 d. 21

Clave: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. a b c d 5. a b c d 9. a b c d 13. a b c d 17. a b c d

2. a b c d 6. a b c d 10. a b c d 14. a b c d 18. a b c d

3. a b c d 7. a b c d 11. a b c d 15. a b c d 19. a b c d

4. a b c d 8. a b c d 12. a b c d 16. a b c d 20. a b c d

37
© SANTILLANA