COMPENDIO DE EJERCICIOS PARA RAZONAMIENTO

VERBAL

PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA

UCR-UNA-TEC

COMPILADO POR:
ADRIANA ROJAS VILLALOBOS

2024
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Temas abordados
➢ Introducción al razonamiento verbal.
➢ Razonamiento inductivo y deductivo.
➢ Inferencia
➢ Tipos De Sentidos:
➢ Sentido recto o denotativo
➢ Sentido figurado o connotativo
➢ Sentido implícito
➢ Sentido explícito
➢ Sinonimia Contextual
➢ Antonimia Contextual
➢ Homófonos / Parónimos
➢ Tipos de ítem: texto corto
➢ Analogías indirectas
➢ Tipo de ítem: texto corto
➢ Tipo de ítem: oraciones incompletas
➢ Partes de un texto
➢ Núcleos de sentido o argumentales
➢ Núcleos complementarios
➢ Tipo de ítem: texto largo
➢ Series Verbales
➢ Término Excluido
➢ Tipo de ítem: oraciones incompletas.
➢ Análisis texto largo
➢ Resumen
➢ Tipo de ítem: texto largo
➢ Tipo de ítem: texto largo
➢ Ejercicios extra sobre sinonimia
➢ Ítems amalgamados

➢ Ejercicios extra sobre antonimia

➢ Ítems amalgamados
➢ Ejercicios extra sobre homófonos /
parónimos
➢ Ítems amalgamados
➢ Ítems amalgamados

2
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Introducción al razonamiento verbal

¿Qué es el razonamiento verbal y cuál es su función?

El razonamiento verbal es una dimensión de la inteligencia que abarca

varios aspectos relacionados con la lógica, el lenguaje y el pensamiento
analógico, es decir, la capacidad de resolver diferentes problemas o
situaciones a partir de conocimientos lingüísticos.

¿Como desarrollar el razonamiento verbal?

Para mejorar el razonamiento verbal debemos aumentar el léxico y la capacidad de razonamiento

estableciendo relaciones entre las distintas palabras.

El léxico hace referencia al vocabulario de un idioma. A mayor vocabulario, mayor nivel de léxico; y
en consecuencia más fácilmente resolveremos ejercicios de razonamiento verbal.

Algunos consejos para mejorar el léxico son:

▪ Realizar lecturas y buscar en el diccionario aquellas palabras que no comprendemos.

▪ Jugar crucigramas y resolver autodefinidos
▪ Hacer juegos con sinónimos y antónimos
▪ Construir familias de palabras o buscar palabras derivadas
▪ Buscar asociaciones de sustantivos individuales y colectivos (oveja – rebaño)
▪ Buscar palabras homófonas, homónimas y parónimas
▪ Jugar palabras encadenadas, tuti – fruti y/o pictionary.

Ejercicios

Entre las parejas de palabras elija el par que, al colocarse en los espacios en blanco, complete
mejor el sentido de la oración.

1. El hombre no puede hacerse sin sufrimiento, pues es a la vez el........... y el ...........

A) mártir - santo
B) inculpado - verdugo
C) mármol - escultor
D) cuadro - pintor
E) árbol - leñador

3
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

2. Se están fabricando dispositivos mecánicos y electrónicos tan........... que algunas de sus piezas son
casi ...........

A) caros - inaccesibles
B) costosos - importados
C) baratos - despreciables
D) sólidos - indestructibles
E) diminutos - invisibles

3. Conviene votar por el candidato que menos........... nos ........... menos.

A) habla - palabreará
B) grita - fastidiará
C) promete - defraudará
D) sonría - engañará

Razonamiento inductivo y deductivo

Método inductivo Método deductivo

Definición Es una forma de razonar Es una forma razonar y explicar

partiendo de una serie de la realidad partiendo de leyes o
observaciones particulares que teorías generales hacia casos
permiten la producción de leyes particulares.
y conclusiones generales.

Características • Se basa en la observación • Establece conclusiones a

de hechos y fenómenos. partir de
generalizaciones.
• Generaliza a partir de sus
observaciones. • En lógica, la conclusión
de un razonamiento está
• Sus conclusiones son
incluida en las premisas.
probables.
• Es útil cuando no se
• Tiene el objetivo de
pueden observar las
generar nuevo
causas de un fenómeno.
conocimiento.
• Sus conclusiones son
rigurosas y válidas.

• No genera por sí mismo

nuevo conocimiento, ya
que parte de verificar
conocimiento previo.

4
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Dirección del De lo particular a lo general. De lo general a lo particular.

razonamiento

Áreas del Era el método utilizado en las Ciencias formales como la

conocimiento ciencias experimentales. En la matemática y la lógica.
actualidad es usado como parte
del método científico en general.

Ejemplos de argumentos deductivos

1. Premisa: Los planetas son redondos.
Premisa: La Tierra es un planeta.
Conclusión: La Tierra es redonda.

2. Premisa: Los alumnos que hayan faltado al examen deberán rendir el recuperatorio.
Premisa: Alfonsina es una alumna.
Premisa: Alfonsina ha faltado al examen.
Conclusión: Alfonsina deberá rendir el recuperatorio.

3. Premisa: Los cítricos son una gran fuente de vitamina C.

Premisa: El limón es un cítrico.
Conclusión: El limón es una gran fuente de vitamina C.

4. Premisa: Los domingos de febrero se juegan los partidos del campeonato zonal de
baloncesto.
Premisa: Hoy es domingo 13 de febrero.
Conclusión: Hoy se jugará un partido del campeonato zonal de baloncesto.

Ejemplos de argumentos inductivos

1. Premisa: Ayer llovió en la Ciudad de Buenos Aires.
Premisa: Hoy está lloviendo en la Ciudad de Buenos Aires.
Premisa: Mañana está anunciado lluvia en la Ciudad de Buenos Aires.
Conclusión: En la Ciudad de Buenos Aires llueve mucho durante la primavera.

2. Premisa: La comida de este restaurante mexicano es deliciosa.

Premisa: La comida de este restaurante peruano es deliciosa.
Premisa: La comida de este restaurante venezolano es deliciosa.

3. Premisa: La comida mexicana, peruana y venezolana es comida latinoamericana.

Conclusión: La comida latinoamericana es deliciosa.

4. Premisa: La maestra de computación lleva un delantal azul.

Premisa: La maestra de literatura lleva un delantal azul.
Conclusión: Todas las maestras de esta institución usan delantal azul.

5
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Inferencia

Ejemplos de inferencia

• Hay un grupo de trabajadores municipales rompiendo la calle, eso significa que pronto nos
vamos a quedar sin agua.
• Al hijo de Juan le gustan las galletas, a mis hijos también les gustan las galletas. Es probable
que a todos los niños les gusten las galletas.
• Todas las aves ponen huevos. El pingüino pone huevos. El pingüino es un ave.
• La encuesta dio como resultado que un 70% de las personas quiere un aire más limpio. Hay
que mejorar las políticas ambientales.
• En el mundo, el 97% de los científicos especializados en el clima cree que el calentamiento
global es causado por el ser humano. Entonces es muy probable que sea verdad.
• Cuando la asesinaron el esposo se encontraba en una reunión en la oficina, por lo que
podemos descartar que haya sido él quien la mató, al menos no directamente.

Tipos De Sentidos
Existen dos tipos de sentido dentro de un texto y estos son:

Sentido recto o denotativo

Es el que normalmente encontramos en los diccionarios. Este sentido o nivel de significado implica
designar a los objetos o hechos su significado preciso o estricto.

6
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Sentido figurado o connotativo

No es tan estricto, es más inestable y variable. Sirve para exteriorizar sentimientos o imaginaciones;
siempre está supeditado al contexto o a la intención que se tiene al decirlo.

La denotación es el significado que se transmite cuando se usan las palabras en su sentido literal o
referencial, mientras que en la connotación se utiliza el sentido figurado o simbólico. Por
ejemplo: Martín está bajo la lupa.

• Denotación: Martín se encuentra debajo de un lente de aumento.

• Connotación: Martín está siendo vigilado.

La denotación surge del significado llano y explícito de las palabras, aquel que es evidente y
universal. Se trata del sentido que recogen los diccionarios y que es comprendido de la misma
manera por todos los hablantes de una lengua, más allá del contexto y de los matices que se le
quiera dar a la frase. Por ejemplo: Hoy es lunes.

La connotación, por su parte, abarca significados figurados, implícitos o particulares, que se derivan
de otros sentidos que pueden tener las palabras y que dependen de quién las utilice, en qué
contexto o con qué intenciones, además de la subjetividad de quien decodifica el mensaje. Los
sentidos connotativos, entonces, también dependen de variables que son extralingüísticas. Por
ejemplo: El pobre hombre lleva una vida de perros.

A partir de las siguientes expresiones, convierta a lenguaje literal las palabras y frases subrayadas,
reescribiendo la oración sin alterar su sentido.

1. Los alumnos tuvieron una maratónica jornada luego de rendir la PSU

______________________________________________________________________________________________

2. Para triunfar no hay que tirar la toalla tan pronto.

______________________________________________________________________________________________

3. Los jugadores tiraron toda la carne a la parrilla.

______________________________________________________________________________________________

4. En el estadio no entraba un alfiler.

_______________________________________________________________________________________________

7
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

II. Explique con sus palabras lo que quieren decir las siguientes expresiones:

1. La vida tiene de dulce y agraz.

………………………………………………………………………………………………………

2. A la gente deshonesta, hay que darle de su propia medicina.

…………………………………………………………………………………………………………

3. La situación se le fue de las manos.

…………………………………………………………………………………………………………

4. Ese conductor va a la vuelta de la rueda.

…………………………………………………………………………………………………………

III. En el siguiente cuadro indique con una X si la expresión es denotativa o connotativa:

EXPRESIONES DENOTACIÓN CONNOTACIÓN

. Es un hombre razonable.
2. Veo un futuro muy negro.
3. Lo operaron del corazón.
4. Te admiro por tu corazón bondadoso.
5. Debes trazar una línea recta.
6. Debo cargar con la cruz de mis problemas.
7. Trae más hielo para las bebidas.
8. Tu corazón de hielo me aleja cada vez más de ti.
9. El traje negro le queda bien.
10. Me robaste el corazón.
1

Sinonimia contextual

Se debe tener presente que no se trata de buscar simplemente un sinónimo, sino que se debe
evaluar minuciosamente la situación o el contexto en el que se emplea la palabra, para así elegir la
apropiada de acuerdo con las circunstancias.

Ejemplo: Ella rondaba por la calle sin saber a dónde ir.

a) paseaba d) caminaba b) rotaba e) transitaba c) vagaba

8
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

También se debe tener en cuenta que la alternativa que se elija como respuesta, debe cumplir con
todos los requerimientos de la construcción sintáctica. Así, debemos tener cuidado con las
categorías gramaticales y los accidentes de género y número.

Ejemplo: La adjudicación del premio Nobel de Literatura en 1981 a Elias Canetti constituye el
reconocimiento a un escritor de proyección universal.

a) conceder d) otorgamiento b) entregar e) aplicación c) repartición

a. Señale el sinónimo contextual de cada palabra resaltada.

1. Recuerdo que mi padrino, cuando llegaba al cumpleaños de mi papá con algunos cuantos vasos
de cerveza, se encontraba beodo y bailaba de manera muy graciosa.

a) alcohólico c) embriagado e) emotivo b) dipsómano d) festivo

2. Su mejor amigo, en un momento de discusión, lo había llamado bastardo. Humillación, dolor y

desilusión inundó su mente, pues ahora todos sabían que sus padres no eran casados.

a) ilegítimo c) ilícito e) vástago b) ilegal d) advenedizo

3. El poeta había escrito en su primer verso: «me bañe en el luminoso brillo de tu beldad» y luego
buscó una palabra para lograr la rima en el siguiente verso.

a) ternura c) encanto e) agrado b) belleza d) simpatía

4. Era un pueblo demasiado belicoso, razón por la cual siempre estaba enfrentándose con los
Estados vecinos; y aunque muchas veces era derrotado nunca renunciaba a su propósito.

a) beligerante c) guerrero e) propincuo b) gallardo d) tenaz

5. Se destacó entre sus condiscípulos por ser el más benigno entre ellos y debido a su carácter
alegre siempre fue respetado y admirado

a) afable c) instruido e) sapiente b) culto d) tumor

6. Ante el gran peligro, el empleado más tímido e insociable se mostró muy bizarro, sorprendiendo a
todos y ganándose la admiración de las secretarias, una de las cuales terminó enamorándose de él.

a) cid c) fornido e) petulante b) campeador d) bravucón

2. Lea el siguiente texto y vuelve a escribirlo, sustituyendo las palabras resaltadas por palabras que
tengan un significado similar, no necesariamente sinónimos.

Llegamos a la playa en una tarde cálida. Todos estábamos contentos, a pesar del difícil camino que
tuvimos que atravesar para alcanzar nuestro destino. Logramos armar nuestras tiendas antes de que
el sol desapareciera bajo el océano, y luego nos dedicamos a encender la fogata para la cena.

9
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Llegamos a la playa en la tarde ________. Todos estábamos ___________, a pesar del __________
camino que tuvimos que ____________ para alcanzar nuestro destino. Logramos armar nuestras
____________ antes de que sol desapareciera bajo el __________, y luego nos dedicamos a
___________ la fogata para la ___________.

Antonimia contextual

En la redacción de textos se recurre a términos que evidencian nuestra riqueza léxica; estos pueden
ser reemplazados por otros que expresen un significado opuesto o contrario, sin dejar de lado el
contexto.

Ejemplo: Él decidió comenzar a ahorrar para, en el futuro, poder comprarse un departamento.

a) desguarecer d) dar b) despilfarrar e) regalar c) agazapar

En este ejercicio podemos reconocer, por el significado de la palabra, así como por el contexto,
que la idea es evitar gastos para la obtención de un departamento. Por lo tanto, el término que se
le opone es «despilfarrar», que significa derrochar; entonces, la alternativa correcta es la b.

10
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Homófonos / Parónimos
Palabras Homófonas: son las que tienen igual sonido y distinta significación. Ej.: atajo (camino corto)
y hatajo (hato pequeño, conjunto); vino (bebida), y vino, verbo venir.

Palabras Parónimas: Dícese de la voz que tiene relación o semejanza de etimología, forma o sonido
con otra. Ej.: allá, halla, apático, hepático.

PARÓNIMOS

• abeja (insecto) / oveja (animal ovino)

• abraso (abrasar) / abrazo (gesto de afecto)
• afecto (cariño, amista) / efecto (resultado)
• apertura (acción de abrir) / abertura (hendidura, grieta)
• apóstrofo (signo ortográfico) / apóstrofe (figura retórica)
• aptitud (inteligencia) / actitud (disposición)
• apto (hábil) / acto (acción)
• aria (parte de ópera) / haría (verbo hacer)
• arte (habilidad, talento) / harté (verbo hartar)
• ávido (ansioso) / habido (verbo haber)
• cerrar (una puerta) / serrar (con una sierra)
• contornear (pintar líneas que limitan una figura) / contonear (mover mucho las caderas
al andar)
• cortejo (comitiva, agasajo) / cotejo (verbo cotejar)
• costo (gasto) / coste (precio en dinero)
• desbastar (quitar tosquedad) / devastar (asolar)
• desecar (poner seco) / disecar (preparar seres muertos)
• destornillar (sacar tornillo) / desternillar (romperse las ternillas)
• enología (conocimiento vinícola) / etnología (sobre el origen de los pueblos)
• esclusa (dique, compuerta) / exclusa (verbo excluir)
• esotérico (oculto, reservado) / exotérico (común, vulgar)
• especie (división de género) / especia (sustancia aromática)
• espiar (observar con disimulo) / expiar (recalcar culpa)
• espirar (exhalar) / expirar (morir)
• espulgar (quitar pulgas) / expurgar (purificar)
• estasis (estancamiento sanguíneo) / éxtasis (arrobo)
• estática (quieta) / extática (en éxtasis)
• fragante (perfumado, oloroso) / flagrante (evidente)
• infringir (quebrantar) / infligir (imponer castigo)
• latente (escondido o inactivo) / latiente (que late)
• prejuicio (tener juicio previo) / perjuicio (daño)
• salubre (saludable) / salobre (salado)
• secesión (acción de separar) / sucesión (de suceder)
• yendo (verbo ir) / hiendo (verbo hendir)
• yerro (verbo errar) / hierro (metal)

11
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

HOMÓFONOS

• Acerbo: cruel, riguroso; áspero al gusto.

• Acervo: conjunto de bienes culturales acumulados por tradición o herencia.
• Albino: falto del pigmento que da a ciertas partes del organismo del hombre y de los
• animales los colores propios de cada especie, variedad o raza.
• Alvino: relativo al bajo vientre.
• Baca: sitio en la parte superior de diligencias, coches, carruajes; artefacto en forma de
• parrilla que se coloca en el techo de los automóviles para llevar bultos.
• Vaca: hembra del toro.
• Bacante: mujer que celebraba las fiestas bacanales; mujer descocada, ebria.
• Vacante: participio de vacar (cesar); cargo que está sin proveer.
• Bacía: vasija para contener líquidos o cosas destinadas a la alimentación.
• Vacía: falta de contenido; femenino de vacío.
• Bacilar: relativo a los bacilos.
• Vacilar: titubear.
• Bacilo: bacteria en forma de bastoncillo o filamento.
• Vacilo: del verbo vacilar; titubeo.
• Esclusa: recinto de fábrica, con puertas de entrada y salida, que se construye en un
canal de navegación para que los barcos puedan pasar de un tramo a otro de
diferente nivel.
• Exclusa: participio pasivo de excluir.
• Esotérico: oculto, reservado; lo contrario de exotérico.
• Exotérico: común, accesible para el vulgo.
• Espiar: acechar, observar disimuladamente lo que se dice o hace.
• Expiar: borrar la culpa.
• Espirar: exhalar, echar de sí un cuerpo buen o mal olor; expeler el aire aspirado.
• Expirar: acabar la vida.
• Espolio: conjunto de bienes que, por haber sido adquiridos con rentas eclesiásticas,
• quedan de propiedad de la Iglesia al morir sin testamento el clérigo que las
• poseía.
• Expolio: botín del vencedor; lo que se despoja con violencia e iniquidad.
• Estática: que permanece en un mismo estado; parada de asombro o de emoción.
• Extática: que está en éxtasis.

➢ Realice una oración con cada uno de los parónimos siguientes, tenga especial
atención con el contexto que emplee.

Intercesión e intersección

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

12
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Abertura y apertura

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Inflación e infracción
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Remunerar y renumerar
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Hibernar e invernar
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Calidad y cualidad
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Asequible y accesible
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Compresión y comprensión
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Exhumar y esfumar
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Adición y adicción
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

13
 Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Tipos de ítem: texto corto

A continuación, se le presentan 50 ítems de razonamiento en contextos verbales. Para cada uno de

los ítems que se presentan, lea cuidadosamente el encabezado. Lea la instrucción que se le
plantea. Desarrollo alguna estrategia de resolución y, entre las cinco opciones de respuesta,
marque la opción que responde a esa instrucción. Seleccione la opción que considere correcta.

1. Los luchadores exitosos son aquellos persistentes y no precisamente los más fuertes; en una carrera
de resistencia, ganan los más constantes, y no siempre los más veloces. ¿Alcanzan sus metas
quienes compitan con?

a. Esperanza.
b. Insistencia.
c. Frecuencia.
d. Entusiasmo.
e. Inteligencia.

2. Los ideales son esenciales para una democracia. Lo son porque si no existieran ideales,
tampoco existiría la democracia. Por supuesto, no basta solo con ideales, también
deben cumplirse otros factores. ¿Una equivalencia del texto es?

a. Si la democracia existe, entonces existen ideales.

b. Si existen ideales, entonces existe la democracia.
c. La democracia y los ideales son equivalentes.
d. Si la democracia no existe, entonces no existen ideales.
e. La existencia de la democracia queda garantizada por la existencia de ideales.

3. El presente es producto del pasado, por tanto, es vano el intento de presentar lo que
hoy somos como invento exclusivo de los seres humanos actuales. ¿El texto se refiere
preferentemente al?

a. Valor del pasado.

b. Poderío del pasado.
c. Repudio del futuro.
d. Origen del presente.
e. Producto del presente.

4. La gente oraba, huía, se prosternaba; unos se encaramaban al estilóbato del templo de las
Hachas, otros juntaban piedras. ¿Como se define la palabra “prosternaba”?

a. Arrodillar.
b. Orar.
c. Guardar silencio.
d. Herir al enemigo.
e. Quedarse estático en algún lugar.

14
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

5. De jóvenes decimos que la justicia es lo mínimo que podemos esperar de nuestros

semejantes; de adultos, que es lo máximo. ¿La opinión que, con respecto a la justicia
tiene el hombre a través de su vida es?

a. Inexplicable.
b. Inconstante.
c. Incompleta.
d. Indefinida.
e. Incomprensible.

6. En un gas, las moléculas tienen siempre gran libertad de movimiento porque las fuerzas de
atracción resultan demasiado débiles para conservarlas unidas entre sí. ¿Las moléculas que
constituyen los gases tienden a?

a. Mezclarse.
b. Separarse.
c. Expandirse.
d. Evaporarse.
e. Multiplicarse.

[Link] ave se distingue, por tener alas, plumas, un pico alargado y poder volar. ¿Con base a la lógica
anterior, un cerdo se distingue por tener?

a. Cuatro patas, pelos, hocico redondo y poder correr.

b. Cuatro patas, pelos, hocico dentado y poder caminar.
c. Pelos, cuatro pezuñas, hocico redondo y poder caminar.
d. Pelos, hocico redondo, cuatro patas y poder caminar.
e. Hocico redondo, cuatro patas, cuatro pezuñas y poder correr.

8. La caridad es humillante cuando se ejerce verticalmente y desde arriba, la solidaridad es

horizontal e implica respeto mutuo. ¿Se puede concluir, con certeza, que la?

a. Caridad nunca implica respeto.

b. Solidaridad siempre se complementa con el respeto.
c. Solidaridad es más importante que la caridad.
d. Caridad y el poder se ejercen siempre desde la verticalidad.
e. Solidaridad y la caridad promueven la horizontalidad en las relaciones humanas.

9. La palabra es un ser viviente a causa del espíritu que la anima: la idea. ¿Qué se concluye?

a. El espíritu genera ideas.

b. El ser viviente crea ideas.
c. Toda idea se traduce en palabras.
d. La vida de la palabra reside en la idea.
15
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

10. No hay que volar como hoja, hay que volar como ave: con rumbo. ¿La palabra rumbo se
interpreta cómo?

a. El camino que conduce al éxito.

b. La expectativa del mundo a futuro.
c. La angustiosa espera de lo que el destino deparará.
d. La imitación de las aves que pueden volar muy alto.
e. La realización de proyectos con planes definidos.

11. El calor del sol evapora el agua de las superficies de los mares, lagos y ríos; este vapor de agua
asciende a la atmósfera, forma las nubes y se precipita como lluvia sobre la tierra. El ciclo se repite y
por ello siempre tenemos fuentes de agua.
¿Las fuentes de agua existen porqué el proceso cíclico de evaporación y precipitación se da en
forma?

a. Espontánea. [Link]. c. Reiterada. D. Intensiva. [Link].

12. Apreciar una pintura es en cierta forma colaborar en su creación. ¿Para que la afirmación del
texto sea verdadera, es necesario aceptar que?

a. La creación artística no se realiza por inspiración externa.

b. El valor de la obra de arte no depende del artista.
c. La obra de arte no se dirige al gran público.
d. La obra de arte no es un producto individual.
e. La apreciación artística no requiere inteligencia sino sensibilidad.

13. Los esquimales viven en regiones críticas de Norteamérica y Siberia. En Canadá, se definen a sí
mismos como inuit, que significa “el pueblo”, ya que esquimal parece ser un término de origen
algonquino (idioma de las tribus de América del norte), que significa “devoradores de carne
cruda”.
¿Con certeza qué se deduce?

a. Los inuit son carnívoros.

b. esquimal es una palabra inuit.
c. inuit y esquimales son palabras opuestas.
d. Algunos esquimales se identifican con la palabra inuit.
e. Los inuit se asumen como comedores de carne cruda.

14. Volver la vista atrás es una cosa y marchar hacia atrás, es otra, pues el paso que se dé es
definitivo. ¿Con certeza qué se deduce?

a. Observar y andar son acciones totalmente opuestas.

b. Observar y marchar son acciones que cumplen el mismo objetivo.
c. Observar hacia atrás requiere menos esfuerzo que marchar hacia atrás.
d. Observar y caminar, aunque son acciones diferentes, requieren precaución.
e. Andar es una acción mucho más determinada que observar.

16
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

15. El tamaño del pez zedako alcanza casi el máximo posible para un cuerpo marino. Si su masa
fuese mayor, dispondríamos de un clon de un tiburón en nuestro mar. ¿El paso del pez zedako de
pez a tiburón está condicionado con una razón de?

A. Magnitud. B. Forma. C. Tiempo. [Link]. [Link].

16. Escuchar música instrumental reduce el estrés y mejora el funcionamiento de algunas habilidades,
como el razonamiento matemático, la capacidad para comprender textos narrativos y la habilidad
de concentrarse por largos periodos; inclusive, ayuda a combatir ciertas enfermedades mentales. Sin
embargo, no se ha descubierto un efecto de la música sobre la inteligencia en general. ¿Se puede
concluir, con certeza, que no es cierto que?

a. La música tenga efectos curativos.

b. Las habilidades mentales y la inteligencia sean lo mismo.
c. El estrés pueda afectar las habilidades mentales.
d. La ciencia se interese por el efecto de la inteligencia sobre las habilidades mentales.
e. El razonamiento matemático tenga efectos en la orientación en el espacio
y el tiempo.

17. La química es la ciencia exacta que estudia la composición de absolutamente todo lo observable
en el universo y en lo que llamamos ¨ vida¨. ¿Qué se concluye?

a. Existen cosas que no se pueden observar en el universo.

b. Sin la química la vida no fuese posible.
c. La química estudia todo lo observable en el universo.
d. Hay cosas que son compuestas por otras ciencias exactas.
e. Ninguna de las anteriores.

19. Un importante sector de la clase política parece empeñado en innovar para que todo siga
igual. Así se explica la originalísima propuesta de crear un ministerio anticorrupción, mientras se le da
largas a la necesidad de modernizar la legislación de prensa.
¿El tono del texto es absolutamente?
A)Optimista. B)Anarquista. C)Periodístico. D)Modernista. E)Irónico.

20. Luego vino la verdadera risa, una risa plena y las transportó a una liberación inmensa. ¿El texto
implica que?

a. Hay una risa que no es verdadera

b. Solo con la risa podemos liberarnos
c. Todas las risas llevan a la liberación.
d. Ninguna risa es verdadera.
e. Toda risa es verdadera.

17
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

21. La astucia puede tener mil vestidos, mientras que la verdad no tiene nada que
ocultar ni le preocupan las apariencias. ¿La verdad siempre anda?

A) Descuidada. B) Sencilla. C)Idéntica. D)Desnuda. E)Desabrigada.

22. Los conocimientos astronómicos de los griegos estaban llenos de datos indefinidos acerca de las
estrellas, los planetas y sus movimientos; sólo en los últimos tiempos lograron un alto grado de
exactitud. ¿Se concluye que los griegos desarrollaron sus conocimientos astronómicos con?

a. Datos elementales que fueron ampliando.

b. Datos vagos que fueron precisando.
c. Datos erróneos que fueron cambiando.
d. Datos escasos que fueron averiguando.
e. Datos aislados que fueron combinando.

23. El escritor Aldous Huxley afirmaba que, en la mayoría de los casos, la ignorancia es algo
superable. No sabemos porque no queremos saber. ¿Con certeza se infiere que la ignorancia es un
componente?

a. Irreversible.
b. Voluntario.
c. Transitorio.
d. Perjudicial.
e. Definitivo.

24. No es que tengamos poco tiempo, sino que perdemos mucho. ¿El texto implica que?

a. Quien duerme mucho, poco aprende.

b. No se debe nunca perder el tiempo
c. Siempre perdemos tiempo.
d. Si nos falta tiempo no es porque no tengamos suficiente.
e. Al mal tiempo, buena cara.

Analogías indirectas
¿Qué es una analogía?

Una analogía es una relación de semejanza que se establece entre dos o más términos.

En el campo del razonamiento verbal, una analogía está formada por dos pares de términos o
palabras; en la mayor parte de tus ejercicios los términos son sustantivos, sin embargo también es
posible encontrar analogías formadas por verbos o por adjetivos. Este primer par de sustantivos es
conocido como premisa y en ella podrás reconocer el criterio de relación; el segundo par de
sustantivos es conocido como par análogo. En tus exámenes o ejercicios, el par análogo es la
respuesta correcta.

18
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Método ROC para resolver una analogía

El método ROC (relación, orden y características) consiste en tres pasos a seguir para resolver una
analogía sin muchas confusiones. El objetivo de los ejercicios de analogía es entrenar tu capacidad
de razonar verbalmente, por lo que la respuesta correcta estará escondida entre varios distractores.
Debido a su similitud, todos los distractores podrán parecerte opciones correctas sin serlo en
realidad.

✓ Primer paso para resolver una analogía: Identificar la relación

✓ Segundo paso para resolver una analogía: Observar el orden de los términos
✓ Tercer paso para resolver una analogía: Encontrar características similares

1.

2. Los meteoritos...................... como estrellas fugaces por el............. con la atmósfera.

a) fulguran – rozamiento
b) explotan – rebotan
c) deslumbran – contraste
d) oscilan – encuentro
e) viajan – aire

Tipo de ítem: texto corto

25. Una mala paz es aún peor que la guerra. ¿Una frase que contradiga el texto es?
a. Cualquier paz es peor que la guerra.
b. Es preferible la guerra que una paz mal organizada.
c. La más justa guerra no es mejor que una paz nociva.
d. Una buena paz es mejor que la guerra.
e. La peor guerra es mejor que la peor de las paces.

19
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

26. Millones de niños mueren cada año por la hambruna. Si esas cifras atroces son verdaderas, algo
estamos haciendo mal en la distribución de los alimentos. Lamentablemente, la cifra es un hecho y
no una suposición. ¿Qué se concluye?

a. Algo estamos haciendo mal al distribuir alimentos.

b. Millones de niños mueren de hambre.
c. Es un hecho que las cifras son reales.
d. Hay niños que no mueren de hambre.
e. La política no actúa en erradicar la hambruna.

27. Nadie puede constituirse en dueño de la verdad, esta no tiene propietario. Se alcanza o se
demuestra, eso es todo; lo demás no tiene sentido. Observe las siguientes proposiciones:

I. No tiene sentido demostrar la verdad.

II. No tiene sentido alcanzar la verdad.
III. No tiene sentido adueñarse de la verdad.
¿Qué se infiere, con certeza?
a. Todas son verdaderas.
b. Ninguna es verdadera.
c. Solo la I es verdadera.
d. Solo la II es verdadera.
e. Solo la III es verdadera.

28. Cuando se puede medir aquello de lo que se habla y expresarlo en números, se sabe algo de
ello; pero cuando no se puede expresar en números, su conocimiento es pobre y de una calidad
poco satisfactoria. Analice las siguientes proposiciones:

I. Si se ignora la expresión numérica, la calidad del conocimiento es poco satisfactoria.

II. Si es imposible la expresión numérica, la calidad del conocimiento es poco satisfactoria.
III. Si la calidad del conocimiento es poco satisfactoria, no puede expresarse de forma
numérica.

¿Cuál(es) proposición(es) reproduce(n) la idea central del texto anterior?

A) Solo la I. B) Solo la II. C)Solo la III. D)Solo la I y la II. E)Solo la II y la III.

29. Un alemán y un griego del siglo XVIII se parecían más entre sí y tenían más en común, que un
griego del siglo XIX y otro griego del siglo XX. ¿En la situación ocurrió qué?

a. El espacio diferenció más que el tiempo.

b. El tiempo diferenció más que el espacio.
c. El tiempo no diferenció, porque no varió el espacio.
d. La diferenciación se dio solo por combinación de espacio y tiempo.
e. El tiempo y espacio se diferenciaron por igual.
20
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

30. La técnica no es la dominación de la naturaleza, sino una inteligente adaptación a las leyes
naturales. ¿Fundamentalmente, los conceptos que se relacionan son?

a. Inteligencia y técnica.
b. Técnica y naturaleza.
c. Dominación y naturaleza.
d. Control y técnica.
e. Inteligencia y dominación.

31. El manatí es un extraño animal. Pese a que es mamífero, solo vive en el agua y cuando está
en la tierra, se siente muy incómodo. ¿Qué se concluye del manatí?

a. No suelen vivir en el agua.

b. No suelen vivir en la tierra. x
c. Solo pueden vivir en el agua.
d. No pueden vivir en el agua.
e. Solo pueden vivir en la tierra.

32. Científicos de varios países del mundo han determinado que la Tierra es capaz de proporcionar
comida a la población actual. Sin embargo, hoy, en todo el mundo, se mantienen campañas
diversas de control de natalidad. ¿Con certeza, se puede concluir qué: Las medidas que en la
actualidad se aplican para controlar la natalidad, ¿no se originan en razones?

a. Técnicas.
b. Sociales.
c. Alimentarias.
d. Culturales.
e. Industriales.

33. La libertad hay que conquistarla y reconquistarla continuamente. Si importa saber cómo
fuimos libres, importa más saber cómo permanecer libres. ¿Con respecto a la libertad, lo más
importante es?
A)Transformarla. B)Propagarla. C)Adquirirla. D)Difundirla. E)Conservarla.

34. Conocer una obra literaria es conocer el alma que la creó y que, sin duda, la creó con el objeto
de hacer conocer su alma. ¿El texto se refiere preferentemente a?

a. La creatividad del autor.

b. La espontaneidad del autor.
c. La sensibilidad del autor
d. La intencionalidad del autor.

21
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

35. En un lejano planeta, los seres que ahí viven tienen costumbres distintas a los humanos. Por
ejemplo, usan las cucharas como mesas, carros como baños y planchas como lapiceros. ¿Si los
humanos imitan estas costumbres deberían?

a. Bañarse en carros, comer con las mesas y escribir con lapiceros.

b. Bañarse en la mesa, poner platos en el baño y planchar con los carros.
c. Poner los platos sobre cucharas, escribir con las planchas y bañarse en carros.
d. Planchar con carros, escribir con mesas y transportase en lapiceros.
e. Escribir con cucharas, planchar con mesas y bañarse con planchas.

36. Cada vez que un ser humano lucha contra la injusticia o actúa para mejorar la suerte de
otros, transmite una onda de esperanza y mantiene vivo el valor de la solidaridad. ¿Con
certeza la solidaridad es siempre?

a. Necesaria para la humanidad.

b. Enemiga del egoísmo.
c. Dependiente de la suerte.
d. Aliada a la esperanza.
e. Obstruida por la injusticia.

37. Thomas Fuller afirma que el buen arquero no es juzgado por sus flechas, sino por su puntería.
¿Con certeza, el autor le otorga a los hechos?

a. La responsabilidad de la suerte.
b. El motivo de una sentencia.
c. El peso de la justicia.
d. Un valor importante.
e. Un carácter noble.

38. Una película de ciencia ficción presenta tres de las muchas especies de extraterrestres
existentes. Los individuos de una de ellas respiran agua y exhalan humo; los individuos de otra,
respiran agua y exhalan aire y los de la tercera especie respiran agua y exhalan agua. El agua
que interviene en sus procesos respiratorios está compuesta, igual que en el planeta Tierra, de
oxígeno e hidrógeno; el aire, por su parte, tiene otros componentes distintos de los del aire
terrestre.
¿Se puede concluir, con certeza, qué?

a. Los extraterrestres extraen el agua de la atmósfera.

b. Las tres especies de extraterrestres tienen fosas nasales.
c. Los extraterrestres respiran de la misma forma que los humanos.
d. Las tres especies de extraterrestres necesitan oxígeno para existir.
e. Las tres especies de extraterrestres necesitan oxigenar sus pulmones.

22
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

39. Si todos los humanos tuvieran un completo recuerdo del pasado, conocimiento del presente
y previsión del futuro, los razonamientos engañosos hábilmente expuestos por los mentirosos no
podrían engañarlos del modo que lo hacen. ¿Con certeza, qué se deduce?
a. Quien razona hábilmente puede recordar el pasado.
b. Los conocimientos del presente son falseados por lo mentirosos.
c. Conocer el pasado, el presente y el futuro nos permite razonar hábilmente.
d. Los mentirosos engañan sobre todo mediante razonamientos hábilmente expuestos.
40. En la medida en que la Ciencia se vuelve más abstracta y en consecuencia más lejana de
los problemas reales y de las palabras de la vida diaria, su utilidad aumenta. ¿Se concluye qué,
en el campo científico, cuanta?

a. Más utilidad, menos realidad.

b. Más abstracción, mayor utilidad.
c. Menos abstracción, más realidad.
d. Menos profundidad, menos utilidad.
e. Menos profundidad, más abstracción.

41. Muchas veces he visto a mi gato Balín persiguiendo pájaros. Es muy ágil y a veces caza
alguno. Me da mucha tristeza, pero no puedo hacer nada, es su naturaleza de depredador
ágil. ¿Cuál de las siguientes opciones es una premisa incluida en el texto, aunque no de
manera explícita?

a. Algunos pajaritos son víctimas de depredadores.

b. Algunos gatos son ágiles.
c. Todos los gatos son depredadores ágiles.
d. Da tristeza la muerte de los pajaritos.
e. Los gatos y los pájaros son enemigos naturales.

42. En el hospital Blanco Cervantes solo admiten pacientes de la tercera edad. ¿Qué se
deduce?

a. Todos los pacientes del hospital mencionado anteriormente son personas de la

tercera edad.
b. Hay hospitales especializados en personas diferentes.
c. Todos los médicos de este hospital son especialistas en adultos mayores.
d. Los pacientes de la tercera edad solo pueden ir a este hospital.
e. Ninguna de las anteriores.

23
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

43. "Los peces eléctricos pueden "iluminar" eléctricamente con su entorno para detectar objetos
que difieren en sus propiedades eléctricas del agua circundante", dice Gerhard von der Emde,
un neuroetologista en la Universidad de Bonn. También producen señales eléctricas para
comunicarse unos con otros y al mismo tiempo atraer compañeros y marcar su territorio. Por otra
parte, en los seres humanos es el lenguaje el que cumple con aquellas funciones. ¿Se puede
concluir qué?

a. El lenguaje transmite más información que las señales eléctricas animales.

b. La electricidad siempre transmite información.
c. Los animales transmiten información solo mediante señales eléctricas.
d. La información solo se transmite mediante señales eléctricas y el lenguaje.
e. La función de algunas conductas animales es transmitir información.

44. Por citar alguno de los autores del siglo XX, nombraremos a M. Yourcenar con sus Memorias
de Adriano, a James Joyce con su Ulises o la obra poética de Constantino Kavafis con poemas
como Ítaca, cuyos títulos muestran a las claras la influencia de la Grecia Clásica en sus obras.
En español podríamos citar Fedra de Unamuno, la poética de Cernuda y un largo etcétera de
autores que siguen la misma línea de influencia. ¿Con certeza, se deduce?

a. Yourcenar y Joyce escribieron en griego.

b. Yourcenar y Joyce no escribieron poesía.
c. Los poetas actuales también escriben en griego.
d. Kavafis y Cernuda jamás escribieron en prosa.
e. Unamuno y Cernuda muestran influencia de la Grecia Clásica.

45. Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas
ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer
esas necesidades. UNESCO 2015.
¿Se puede afirmar, con certeza, qué para la UNESCO la educación esencialmente es?

a. Social. d. Integradora.
b. Benéfica. e. Caritativa.
c. Clasista.

45. El hombre es un ser sumamente intrincado. Pero para entenderlo hay que analizar muchos
aspectos que, unidos, hacen a nuestra humanidad. Más no existe el hombre en general, sino este
hombre en específico, varón o mujer. ¿Qué características tiene el ser humano?

a. individual y social. d. particular y complejo.

b. biológico e integral. e. anatómico y psicológico
c. unificado y universal.

24
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

47. Para muchos, es “mejor esconder la cabeza en un mar de fantasías antes que asumir la
responsabilidad del momento actual como beneficiarios de la herencia bio-psico-histórica que nos
es propia y nos define en tanto que grupo humano diferenciado con respecto de otras culturas. ¿El
humano es un ser?
a. Individual y escondido. d. Psicológico, biológico e histórico.
b. Social y cultural. e. Beneficiario y definido
c. Biológico.

48. Anastasia D. Vlachou afirma que “en un mundo lleno de diferencias, la normalidad no existe”
(Vlachou, 1999). Eso quiere decir que el sistema educativo debe plantear métodos flexibles
buscando siempre una educación de calidad para todos. ¿Se puede aseverar, con certeza, qué
para esta autora la educación debe ser?

a. Carismática. d. Romántica.
b. Jerárquica. e. Inclusiva.
c. Politizada.

48. Cuando se desea hacer ejercicio con el objetivo de bajar de peso o mantener una rutina y un
cuerpo sanos, hay que recordar que la clave es la constancia, no es necesario ni prudente hacer
muchas horas de ejercicio en un sólo día, es mucho mejor hacer un poco cada día. La cantidad es
solo un asunto periférico. ¿Se puede concluir, con certeza, qué?

a. Constancia y cantidad son d. La constancia nos obliga a

sinónimos. ocuparnos de la cantidad.
b. La constancia es más importante e. La cantidad nos obliga a
que la cantidad. ocuparnos de la constancia.
c. La constancia es más
integradora que la cantidad.

49. Henry Wadsworth Longfellow menciona que un crítico novato es como un niño con escopeta: a
menudo dispara sobre todo ser viviente que ve, pensando en su puntería y no en el dolor que
causa. ¿De acuerdo con esta opinión es posible afirmar, con certeza, qué el autor otorga a los
hechos?
a. La responsabilidad de la suerte. d. Un carácter noble.
b. El motivo de una sentencia. e. Una responsabilidad ambigua.
c. El peso de la justicia.
50. No siempre las personas más cultas y estudiadas tienen éxito en las relaciones sociales. Solo
aquellos que sean capaces de identificarse con los demás y sepan compartir sentimientos, lograrán
el éxito en la vida en sociedad. ¿Alcanzan el éxito quienes sepan dirigirse al otro con?

a. Astucia. d. Franqueza.
b. Amabilidad. e. Empatía.
c. Corrección.

25
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Tipo de ítem: oraciones incompletas

1. El hombre_________ piensa siempre en la ____________ el hombre ______ en la ___________.
a) sabio - vida - ociosidad.
b) superior - virtud – vulgar - comodidad.
c) importancia - riqueza - ingenuo - salud.
d) superior - comodidad - vulgar - traición.
e) inferior - grandeza – respetuoso - comodidad.

2. La ambigüedad, la vaguedad y la oscuridad de los términos han de ser mínimas para asegurar la
____________ del mensaje.

a) retención
b) repetición
c) utilización
d) transmisión
e) comprensión

3. Estudiar con _______________es hoy en día, la forma más __________________ de superarse.

a) deseo – liberal b) necesidad fácil

c) voluntad - absurda
d) flaqueza -- genuina
e) dedicación - practica

4. Organizo _____________ para _________ de la manera más eficaz ante un posible desastre.

a)
acciones - ver d) simulacros - actuar
b) guardias - vigilar e) incendios - convenir
c) marchas arreglar

5. La red matemática dentro de cuyas mallas quedan apresados los fenómenos aspira a dar una
_____________ de la realidad que corresponde a la sucesión _____________ de los hechos estudiados.

a) visión - ordenada
b) interpretación - calculada
c) descripción - inalterable
d) representación - previsible
e) presentación - indiscriminada

26
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

6. El rasgo más característico de la época actual es la ____________ dominio técnico, si uno pasa
dos años sin informarse acerca de un tema que antes creía dominar, se encuentra con la sorpresa
de que ya esta _____________

a) velocidad - atrasado
b) facilidad - descartado
c) economía - comprado
d) profanidad - desechado
e) aplicabilidad - superado

[Link] acción de valor, para ser tal, debe ser ________ porque de lo contrario pasa a ser una acción
ciega y ____________ cuyo autor la realiza sin medir las consecuencias.

a) fructífero - inútil
b) inconsciente - suicida
c) decidido - espontáneo
d) consciente - temeraria
e) desinteresado - egoísta
8. Los animales pueden _______________ de muchas formas los problemas _____________ por los
cambios estacionales.

A
) soportar — comunitarios D) esquivar — esperados
B) afrontar -- causados E) someter -- propiciados
C) rechazar — proporcionados
9. La mundialización del ideal democrático no suprime las relaciones de _________ entre las
naciones-
A) masas
B) fuerza
C) comprensión
D) pobreza
E) impulso

10. En este ensayo se examinarán tres tendencias generales que caracterizan a todos los grupos de
______________ la burocratización, la centralización y la política.

A)
campaña D) electores
B) concientización E) propaganda
C) élite

27
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

11. Si alguien ___________ sin gracia una anécdota jocosa, __________ a sus oyentes en lugar de
divertirlos.

A) examina – disipará
B) designa desligará
C) narra ... aburrirá
D) escoge preocupará
E) medita sensibilizará

12. El espía se encargó de recoger la _____________ de esa potencia extranjera.

A)
información D) representación
B) recompensa E) inoperancia
C) condonación

13. Empezamos por refutar al "otro” y acabamos por _____________ a nosotros mismos.

A)
negarnos D) alabarnos
B) afirmarnos E) juzgarnos
C) criticarnos

14. Predicciones ecológicas de los setenta no _____________ su comparación con los hechos.

A)
subestimaron D) encubrieron
B) adoptaron E) resistieron
C) sabotearon

15. Lo hombres de poder no tienen que _______________ de un misterio. Mientras mantengan el

misterio tendrán libertad de movimientos

A) sorprenderse
B) convencerse
C) avergonzarse
D) ocultarse
E) desprenderse

16.- Los vendedores de ___________ venden los libros __________ precio, incluso __________ del costo.

A) abajo - a bajo - a bajo

B) abajo - abajo - abajo
C) a bajo - a bajo - a bajo
D) abajo - a bajo - abajo
E) abajo - abajo - a bajo

28
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

17. Juan del Salto, caballero en una mula, llegó al plantío en donde la brigada de campesinos se
aplicaba al deshierbo y limpieza de los terrenos. Con afán de amo entendido iba a vigilar los
trabajos. Dejó _____________ en la vereda y penetró en el monte,

A) su yegua
B) su potro
C) la carga
D) al jinete
E) la bestia

18. Un gran artista no debe ser juzgado _____________ sino por su creación total.

A) sólo por su música

B) sólo por un poema
C) por uno solo de sus cuadros
D) por una sola de sus obras
E) por una única escultura
19. Hoy se duda al hablar de programas, de planes, de métodos educativos. No se tiene bien claro
el tipo humano deseable. El mundo se debate entre diversas soluciones políticas y la juventud sufre
el impacto de esa falta de ___________.

A) atención
B) cuidado
C) interés
D) definición
E) preocupación

20. Las profecías han sido examinadas desde posiciones extremas; ya por los _____________ que han
negado todo sin razonar, ya por los ____________ que han aceptado, sin enjuiciar, cualquier
afirmación.

A) sabios — ignorantes
B) estudiosos — desconfiados
C) descreídos — crédulos
D) intelectuales — incultos
E) necios — inflexibles
21. La esperanza de un descanso despertó una súbita ______________ en los viajeros. a la vista de la
acogedora casa de la hacienda.

A) duda
B) decepción
C) confusión
D) sospecha
E) felicidad

22. Si bien a investigar se aprende investigando, los institutos de investigación no deben integrarse
con personal que __________ las técnicas investigativas.

A) domine B) posea C) estudie D)desconozca E) admita

29
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

23. Los mayas de la costa, la altiplanicie y la selva, se entendían para el intercambio comercial, esto
indica que tenían un lenguaje ______________

A) rudimentario B) compartido C) auténtico D) sencillo E) elemental

24. Quien no acepta disposiciones y se opone a la libre exposición de las ideas actúa como un
_____________

A) sabio B) científico C) indeciso D) arrogante E) oportunista

25. La ciencia no tiene límites. Abraza la naturaleza _____________ la que vemos y la invisible.

A) abstracta B) actual C) viviente D) total E) biológica

26. Un espacio de silencio vale más que una nota vibrante porque siempre Io ___________ es mejor
que lo _________

A) inexpresado — expresado
B) inconsciente — consciente
C) infinito — finito
D) teórico — práctico
E) breve — extenso

27. El hombre no es hombre totalmente por el hecho de nacer, sino por el hecho de vivir y de
recrear constantemente su ambiente: el hombre no ___________ sino que se ________________

A) nace - hace
B) crea - recrea
C) padece — sacrifica
D) obedece — somete
E) muere — transforma

28- Desde épocas antiguas se ha considerado a la escultura _________________ de la arquitectura.

Sabemos, por ejemplo, que el cristianismo medieval creó un rico mundo de relieves y [Link] que
tomaba un todo con la arquitectura de las iglesias.

A) origen D) complemento
B) modelo E) instrumento
C) producto
29. Los animales herbívoros suelen estar más dispuestos a la huida que al ataque por eso
generalmente son _________________

A) lentos B) pequeños C) torpes D) pacíficos E) numerosos

30
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

30. El milagro de la germinación de la semilla es un proceso que garantiza la ____________ no solo de

las plantas, sino de todos los seres vivos.

A) fuerza B) calidad C) cantidad D) actividad E) existencia

31- Está bien que ______________ el recuerdo de nuestras desdichas, pues constituyen el caudal de
nuestra fortaleza espiritual.

A) rectifiquemos B) atesoremos C) destruyamos D) corrijamos E) olvidemos

32- La memoria es a la personalidad individual, lo que ____________ es a la personalidad colectiva

de un pueblo.

A) la sociedad
B) el progreso
C) la política
D) la técnica
E) la tradición

33. La naturaleza nunca se ha contentado con las formas ______________ , sino que ha creado toda
clase de complejos diseños,

A) planas B) lineales C) Simétricas D) simples E) geométricas

34. Si todo grupo Organizado necesita quien lo dirija ____________________ necesitará un jefe.

A) un sistema teórico
B) una investigación científica
C) un equipo humano
D) una doctrina social
E) una teoría política

35. La escultura de Grecia tenía como principal modelo al hombre por eso sus artistas esculpieron las
divinidades según el ideal ______________ de la belleza.

A) natural B) espiritual C) universal D) humano E) perfecto

36. La apertura de la famosa "ruta de la seda" en China, llevó consigo aspectos ______________ y
___________ por un lado, el cerrado mundo chino se benefició con el acercamiento a grandes
civilizaciones; por otro, el rompimiento de su unidad produjo graves problemas.

A) propios — ajenos
B) positivos — negativos
C) individuales — sociales
D) simples — complejos
E) materiales - espirituales

31
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

37. "Los verbos son fundamentales en el sistema expresivo, dan ________________ sitúan en el
tiempo, sostienen la esencia del lenguaje"

A) colorido B) dinamismo C)expresividad D) ubicación E)fundamento

38. El ropaje de lo escrito es muy significativo, así como al vestir nuestro cuerpo desnudamos el alma
al presentar un escrito nos desvestimos _______________

A) exteriormente B) interiormente C) superficialmente D) artísticamente E) trabajosamente

39. "Lope de Vega expresó que el estilo es un —compuesto del genio natural del arte y del estudio.
Es decir, es _______________ y _________________

A) genio, arte
B) estudio. talento
C) instinto, trabajó
D) compuesto, talento
E) genio, talento

40. "Recordemos que las palabras vuelan, pero los escritos son ________________”

A) personales B) racionales C) automático D) permanentes E) fugaces

41. “Una persona ____________ es la que actúa con firmeza y constancia de sus propósitos".

A) capaz B) prudente C) perseverante D) astuta E) inteligente

42. "Entre los individuos, como entre ______________ el respeto al derecho ajeno es la paz".

A) Los animales B) Los autómatas C) Los seres D) Las naciones E) Los humanos

Partes de un texto
Núcleos de sentido o argumentales

a) Oraciones tópicas. Como ya se mencionó, la idea principal de un párrafo se expondrá en la

oración tópica. Esta oración suele ser breve y concisa; nos va a decir de forma general de qué trata
el párrafo. Esta suele colocarse al inicio del párrafo para después desarrollar la idea. Sin embargo,
también podemos encontrarla en medio del párrafo.

Núcleos complementarios

b) Oraciones secundarias o de apoyo. Estas oraciones van a explicar o desarrollar la idea principal,
es decir, darán mayor información que complemente a la oración tópica. Por lo general estas

32
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

oraciones, entonces, se construyen con definiciones, ejemplos, analogías, clasificaciones,

descripciones, etc.

Tipo de ítem: texto largo

ESTUDIO DELOS FÓSILES

El estudio de los fósiles data de épocas relativamente recientes- En los tiempos antiguos •se
desconocía su origen y su naturaleza- Los restos petrificados que ocasionalmente eran hallados no
recibían mayor atención o eran objeto de explicaciones fantasiosas. A veces, sin embargo, alguien
se interesaba en realizar alguna investigación y llegaba así a conocimientos acertados. Sabemos,
por ejemplo, que Jenofonte, el' sabio griego que. vivió en el S- VI de C-, enunció ya en esta época
la hipótesis de que los moluscos hallados en el desierto de Egipto eran un testimonio de la antigua
existencia de un mar en aquella región.

Hacia fines del S. XVIII y principios del XIX el estudio de los fósiles tuvo grandes progresos...Fue en
dicha época cuando se creó el término "paleontología" para designar 'la ciencia que se encargó
de su investigación.

Los fósiles son fragmentos de plantas y animales extinguidos, que se encuentran petrificados en
diversos. terrenos geológicos antiguos. Para que un organismo llegue a fosilizarse debe -quedar
aislado del aire en forma sumamente rápida a -fin de. que no sea totalmente destruido por la
putrefacción.

Es fácil encontrar muestras fósiles de moluscos. que han recibido por el huequito de sus válvulas una
infiltración de cal, bajo la forma de carbono de sílice. Los restos fósiles permiten no solo realizar
investigaciones sobre la anatomía del animal extinguido, sino también sobre su fisiología, lográndose
así establecer sus características especificas o sus coincidencias con los de los organismos actuales.

Al estudiar el proceso sufrido por los fósiles se debe considerar -sumariamente el fenómeno de la
carbonización- En el transcurso de una. transformación lenta y progresiva, el organismo muerto
pierde oxígeno, hidrógeno y nitrógeno y acumula carbono; la carbonización operada de este
modo conserva tan perfectamente las estructuras del tejido, que luego es posible, mediante con un
estudio con el microscopio, conocer la anatomía y la histología de los tejidos.

Hay ciertos ejemplares que son típicos de una capa determinada de terreno, y su presencia indica,
con un cierto grado de certeza, la época de formación de la zona donde han sido hallados.
Basándose así en el carácter paleontológico del-suelo. se pueden efectuar divisiones acertadas de
tiempo en la historia de la tierra- Estos períodos representan las llamadas "eras geológicas". Los
estudios que tratan de establecer la duración de estas eras son -apasionantes, pero las conclusiones
a que han- llegado los investigadores presentan diferencias de millones de años. Estos cálculos
aproximados se basan en el espesor de las capas geológicas.

33
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Según el texto, el fenómeno de la carbonización se lleva a cabo en forma:

A)
Improvisada D) Irregular
B) Discontinua E) Gradual
C) Esporádica

2. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) UN organismo, después de podrirse, se convierte en fósil

B) los fósiles permiten conocer características de animales extinguidos
C) cuando un organismo se fosiliza se convierte en piedra para que un organismo llegue a
fosilizarse debe aislarse rápidamente del aire
E) en la antigüedad no existía la paleontología. como ciencia

3. La lectura anterior expresa que los fósiles:

A) se encuentran en las capas geológicas más espesas

B) se forman por un proceso de carbonización
C) pueden ser restos petrificados de animales existentes
D) son estudiados desde la antigüedad
E) son moluscos petrificados bajo la forma de carbono de sílice

4. según el texto anterior la paleontología estudia

A) los terrenos geológicos antiguos

B) la anatomía y fisiología de los animales antiguos
C) animales y plantas extinguidos
D) las llamadas "eras geológicas” fragmentos de seres vivos petrificados

Lea atentamente:

La aviación

La aviación para fines militares. empezó a emplearse durante la Primera Guerra Mundial. Su misión
más -importante consistió en servir como medio de, exploración a gran distancia Desde el aire se
podia conseguir información sobre los movimientos del enemigo, y tener así tiempo suficiente para
tomar las medidas adecuadas. Por regla general. la verdadera actividad bélica consistía en duelos
aéreos entre aviones aislados. La aviación no podía ejercer una influencia importante en las
grandes operaciones bélicas- En la Segunda Guerra Mundial ocurrió algo muy distinto. Muchos de
los combates decisivos fueron librados desde

el aire, por ejemplo, la batalla de Inglaterra. el ataque a Pearl Harbor, el bombardeo de las
industrias y ferrocarriles ge Alemania, 'las bombas atómicas contra Japón, etc- Flotas aéreas de
hasta 1000 bombarderos podían lanzar U alfombras de bombas", con resultados devastadores. La
aviación cooperaba también con las fuerzas navales y la infantería; ninguna acción bélica

34
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

importante se realizaba sin la participación de la aviación. Fue esta el verdadero sostén de toda
actividad bélica.

A través de la creciente influencia de la aviación, la guerra tomó un nuevo cariz; llegó a ser total.
desapareció la frontera entre retaguardia y el campo de batalla.

El impresionante desarrollo. de la- técnica aeronáutica y. la aparición de- la. bomba atómica han
obligado a reconsiderar radicalmente la estrategia militar. Los misiles nucleares de alcance
intercontinental permiten bombardear, en muy poco tiempo, cualquier objetivo bélico implante de
la Tierra- Estos misiles pueden ser combatidos, a su vez, con los llamados antimisiles.

Los misiles teledirigidos, guiados por -radio. han sustituido a los aviones tripulados. El carácter total"
de la guerra amenaza a la humanidad entera, y se sabe que además de las armas nucleares.
existen las biológicas y químicas, las armas ABQ

La moderna industria bélica cuenta con enormes recursos. Un cálculo efectuado a comienzos del
decenio 1960-70 indicaba que anualmente se dedicaban para fines bélicos unos 120 m:ilones de
dólares, es decir, del 8% al 9% del equivalente a la producción total del mundo. Con el armamento
las naciones pretenden protegerse, pero hoy no sólo es ya una aplastante carga económica, sino
también una continua amenaza contra la supervivencia de la humanidad. Por ello, la limitación de
armamentos es hoy día- uno de los problemas internacionales que más urge resolver.

5. Según el texto anterior, durante la Segunda Guerra Mundial, la aviación fue sostén bélico porque.

A) permitió la exploración a gran distancia.

B) Cooperó con las fuerzas navales.
C) Sustentó toda acción bélica importante
D) Realizó grandes bombardeos en corto tiempo
E) Evitó que la guerra fuera total.
[Link] acuerdo con la información que ofrece el pasaje, actualmente, ante una situación de guerra
entre las grandes potencias, con certeza:

A) la aviación podría sustituir con efectividad a las fuerzas navales.

B) la infantería sin la aviación no cumpliría función alguna-
C) la acción bélica de la aviación podría ser superada.
D) sería necesario utilizar la infantería, la marina y la aviación
E) se utilizaría solamente armamento nuclear.

7- Según el texto, durante la Segunda Guerra Mundial:

A) la aviación alcanzó la cumbre de su desarrollo.

B) la participación de la aviación fue decisiva.
C) las fuerzas navales coordinaron todas sus acciones con la aviación-
D) la infantería no cumplió función importante alguna.
E) la aviación por sí sola hubiera podido ganar la guerra-

35
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

8. A -través del texto se presentan paralelamente dos ideas fundamentales que le dan unidad, ellas
son:

A) el perfeccionamiento de la industria bélica y el aumento de la capacidad destructiva de la

guerra.
B) el impresionante desarrollo de .la industria bélica y la excesiva carga -económica que esto
representa para las naciones.
C) el progreso de la industria bélica y el desarrollo de estrategias militares
D)la -desaparición de fronteras de guerra y el descubrimiento de la bomba atómica-
E) la necesidad del desarme mundial y la urgencia de resolver los graves conflictos internacionales.

9. Las siguientes opciones son citas textuales del pasaje leído. ¿Cuál de ellas lleva implícita la idea
del probable exterminio del hombre?

A) "El impresionante desarrollo de. la técnica aeronáutica y la aparición de la bomba atómica han
obligado a reconsiderar radicalmente la estrategia militar"

B) "Flotas aéreas de hasta 1000 bombarderos podían lanzar "alfombras de bombas" con
resultados devastadores"-
C) misiles nucleares de alcance intercontinental permiten bombardear, en muy poco tiempo,
cualquier objetivo bélico importante de la Tierra"
D) "El carácter "total'* de la guerra amenaza a la humanidad entera y se sabe que, además de
las armas nucleares, existen. las biológicas y químicas, las armas ABO".
E) "La. Limitación de armamentos es hoy día uno de los problemas internacionales que más
urge resolver"
10. La relación más importante entre todos los órganos internos y el cerebro se establece por medio
del sistema nervioso, el cual se divide -en tres formaciones principales: el sistema nervioso autónomo,
¡e! sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico

Del párrafo anterior se concluye que:

A) El sistema nervioso es el producto de la relación que se establece entre el cerebro y los órganos
internos.
B) No existe posibilidad de otras relaciones interorgánicas, aparte de las que establece el
sistema nervioso-
C) Si el sistema nervioso se atrofia, se afecta la relación entre los órganos internos y el cerebro-
D) De las tres formaciones del sistema nervioso, la más importante es llamada sistema nervioso
central.
E) Además de las formaciones citadas, hay innumerables formaciones distintas dentro
del sistema nervioso.

36
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

11. El modo más sencillo de escribir acerca de uno mismo, consisten en pensar en otros; no hay más
que sentarse cómodamente y mirar hacia el pasado con los propios ojos ciegos. Mucho mejor aún,
tenderse en la hierba sin pensar en nada; permaneciendo a la escucha.

La idea principal del texto anterior se puede expresar así:

A) Una forma de conocer a los otros es conocerse

B) Quien escribe acerca de si mismo piensa en los demás-
C) Para escribir acerca de sí mismo. es necesario volver los ojos al pasado.
D) Para escribir acerca de si mismo. no se debe pensar en nada.
E) Pensando en los demás. podemos. Fácilmente escribir sobre nosotros mismos.

12. En todas las épocas de la historia -del hombre. es posible observar cómo el descubrimiento de
nuevas tecnologías ha producido cambios notorios en su sistema de vida.

Para la afirmación que plantea el texto. -¿cuál de las siguientes opciones puede servir de ejemplo?

A) La brújula fue un instrumento imprescindible para la navegación.

B) Una casualidad condujo al descubrimiento de la Ley de la Gravedad-
C)La aparición de la imprenta permitió difundir la cultura en forma rápida y precisa
D)El hombre primitivo desconoció la utilidad de los metales.
E) El pararrayos es un artefacto eficaz para la protección del hombre.
13. El individuo en sociedad, permanece básicamente él mismo y sólo experimenta cambios en la
medida en que la sociedad ejerce presión sobre él y le concede mayor satisfacción

Observe las siguientes proposiciones:

I) Mayor presión y más satisfacción, más cambios en el individuo.

II) A mayor. presión y más satisfacción, menos cambios en el individuo
III) A menor presión y menos satisfacción, menos cambios en el individuo.
De las anteriores proposiciones, se concluye(n) del texto

La energía

14.

La energía

En los campos -de deporte vemos a los atletas y- deportistas saltar y correr, moverse rápidamente,
golpear una bola, interceptarla y devolverla, levantar pesas- o lanzar objetos a diferentes
distancias. Observamos que estos hombres se acaloran y sudan. Se oye decir que poseían energía
antes de los ejercicios v que se encuentran extenuados, pues han consumido parte de ella en el
ejercicio físico que ejecutaron.

Al decir que su organismo posee energía para hacer tales ejercicios deportivos, estamos en Io cierto.
Pero al decir que la consumen, podemos estar equivocados si con esto queremos significar que
ella desaparece. puesto que la energía no se destruye solamente se transforma; en estos casos, se
transforma en calor y en energía de movimiento.

37
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Veamos otros casos en que la energía sufre una transformación Cuando ponemos a calentar agua
en un recipiente metálico. el calor es una manifestación de la energía interna que el combustible
tenía almacenada. Sea leña, carbón. petróleo o gas, el combustible' al quemarse libera energía en
forma de calor. Su energía interna se transforma en energía calórica El calor se transmite a su vez a}
agua y, en unos pocos minutos, el agua estará en ebullición. Si continuamos agregando calor al
agua muy pronto la veremos convertida en vapor.

Veamos qué ocurre en la producción de energía por una central termo-eléctrica. El combustible
(carbón. gas. petróleo o uranio) al quemarse, transfiere su energía interna -en forma de energía
calórica al agua y la convierte en vapor; en éste. la energía está presente en el movimiento de las
moléculas. La energía de las moléculas origina altas presiones que empujan pistones o álabes de
turbinas, que dan lugar a movimientos -rotatorios; ahora la energía está presente en piezas de la
maquinaria en movimiento. El movimiento rotatorio que así se obtiene se usa para accionar un
generador eléctrico, et cual' genera la energía eléctrica que usamos para iluminación, para
calefacción, para la radio y la televisión, o para procesos industriales.

Hay otras maneras de obtener energía eléctrica- Una de ellas es aprovechar las caídas de agua,
para lo cual se construyen represas que son grandes almacenamientos de agua, que 'luego es.
conducida por tuberías'- Mientras más_ grande sea la diferencia de niveles, mayor será la
velocidad que adquiere la masa de agua al llegar al nivel más bajo: y entre mayor velocidad.
mayor será la energía que podrá convertirse en electricidad. En razón de la posición que tenga el
agua con respecto a un nivel de se le denomina energía potencial gravitatoria.

Peto, ¿de dónde proviene la energía que tiene el atleta, o el combustible o el agua en su nivel más
alto? Dijimos que el hombre posee energía en su organismo. Tenemos energía para caminar, para
estudiar, para hablar, para levantar y mover un objeto de un lado a otro. Esta energía la adquirimos
al alimentarnos. Los procesos de alimentación. digestión y asimilación son. en realidad, maneras de
transformar la energía que contienen los alimentos en la energía de nuestro organismo.

Nos alimentamos con productos animales o vegetales. consumimos principalmente animales

herbívoros, es decir, -animales que se alimentan de vegetales o animales que se alimentan de otros
animales que, a su vez, se alimentan de vegetales. Las plantas verdes, como las que producen
nuestros alimentos, como el baste de que "se alimenta -el ganado, reciben su principal alimento del
Sol por medio de un proceso natural. además de los nutrientes que se encuentran en la tierra.

Según el texto la energía humana es producida por el

A) vigor
B) calor
C) alimento
D) ejercicio
E) entrenamiento

15. Según el texto la energía humana no puede.

A) modificarse B) adquirirse
C) conservarse D) disminuirse
E) agotarse

38
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

17. Según la información que ofrece el texto. para producir- energía eléctrica por medio de una
caída de agua es importante tener en cuenta que:

A) a mayor altura de la caída, mayor cantidad de agua.

B) A menor altura de la caída, menor cantidad de agua.
C) A menor velocidad del agua, mayor cantidad de energía.
D) A mayor velocidad del agua, mayor cantidad de energía-
E) A mayor cantidad de agua, mayor velocidad de ésta al caer-

18. De la lectura del texto se concluye que para obtener energía eléctrica por medio de una central
termo-eléctrica son indispensables:

A) el uranio y la gasolina.
B) El agua y el combustible.
C) El gas y el aceite-
D) El carbón y el petróleo
E) La leña y el lubricante-

El siglo XVI cuenta con los primeros cancioneros castellanos, entre ellos el Cancionero de Baena que
registra la poesía lírica más interesante escrita y recitada durante los reinados de Enrique ll, Juan lI y
Enrique III.

Según el texto anterior, durante los reinados de Enrique II, Juan II y Enrique III, se escribió y recitó:

A) sólo el Cancionero de Baena

B) sólo poesía lírica poesía -lírica
D) el primer cancionero castellano
E) la poesía lírica más Popular de fa lengua castellana

20. Los arqueólogos desentierran las cosas materiales que los hombres primitivos. hicieron y utilizaron
y observándolas sacan conclusiones acerca de su modo de vida. Los etnólogos nos dicen mucho
acerca de la vida de los pueblos que hasta fechas recientes han permanecido sin civilizar, y así
podemos conocer. con un margen menor de error. la vida de los hombres primitivos-

21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se desprende lógicamente del texto?

A) La Arqueología es lo más importante para el historiador.

B) Sólo gracias a -los pueblos que hoy permanecen civilizados, conocemos la vida de los hombres
primitivos
C) La Etnología se limita a desenterrar objetos antiguos.
D) La Arqueología y la Etnología se complementan.

39
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

22. No es la verdad la que engrandece al hombre, sino el hombre quien engrandece a la verdad.

Según el autor del texto anterior:

A) Sólo el hombre es importante

B) Sólo la verdad es importante-
C) Es más importante el hombre que la verdad.
D) Es más importante la verdad que el hombre-
E) Es tan importante el hombre como la verdad-

23. Desde el punto de vista sociológico, la transición de la familia a la pequeña tribu,

probablemente estuvo relacionada con el hecho de que la caza resultaba más eficaz, si se hacía
en forma cooperativa.

Analice las siguientes proposiciones:

I) La eficacia lograda en la caza hizo posible, en los inicios de la historia humana, el salto de la
familia a la tribu.

II) Es posible que la -razón fundamental que diera origen al paso de la familia a la tribu, fuera la
necesidad de cazar.

III) Es posible que la eficacia que se alcanzaba en la caza cuando esta se realizaba en unión con
otros hombres, favoreciera, la aparición de la tribu.

¿Cuál(es) de las anteriores proposiciones expresa(n) la -idea central del texto?

A
) La I y la ll D) La II solamente
B) La ll y la III E) La III solamente
C) La I solamente

24. Las lenguas romances -son continuadoras del hablado. Podemos seguirlas, en marcha
descendente, hasta un, momento determinado de su quehacer: el de los- primeros textos, de
cronología distinta para cada lengua. El fragmento anterior se refiere, preferentemente:

A) A las lenguas romances.

B) A los orígenes del latín-
C) Al nacimiento del latín hablado.
D) Al proceso de formación del latín.
E) A la importancia de las lenguas

40
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

25. El "yo" no es únicamente la abstracción que tiene como atributo ei pensamiento, Sino
individuo completo de quien el cuerpo es una parte esencial-

Según el texto anterior:

A) El cuerpo es una sustancia concreta.

B) El "yo" es sólo una parte del cuerpo-
C) El pensamiento es un atributo del cuerpo.
D) El cuerpo es un elemento constitutivo del "yo".
E) Dos partes constituyen al individuo: el cuerpo y el "yo".

26- El bien es el objeto que se considera como última perfección de todas las cosas.

En el texto anterior, el bien se entiende como:

A) objeto útil para ser perfecto.

B) Máxima perfección alcanzable-
C) Objetivo buscado por la perfección
D) Medio para alcanzar la perfección-
E) Medio de perfeccionar todas las cosas-

27. Puede juzgarse el mayor grado de civilización de un pueblo por la superior posición social de la
mujer.
Según el texto anterior: El grado de civilización de un pueblo y la posición social de la mujer

A) no se relacionan entre sí.

B) Se relacionan sólo en parte.
C) Guardan una relación inversa.
D) Guardan una relación directa.
E) Sólo se relacionan en algunas civilizaciones.

28. La postmodernidad es una manifestación del malestar de la modernidad por un cierto

cansancio de lo funcional: y por los mitos Incumplidos de la sociedad moderna en cuanto a
democracia: opulencia e ilustración

Según el texto anterior

A) la postmodernidad es un movimiento religioso.

B) La sociedad [Link] no es realmente democrática, ni opulencia, ni ilustrada.
C) La postmodernidad estudia los mitos actuales.
D) La postmodernidad no es funcional.
E) La sociedad actual es democrática y funcional.

41
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

29. "El neoconservadurismo es la tendencia dominante en la modernidad, y es en último término

opuesta a la postmodernidad, pues los conservadores si toman en serio la ideología y el sistema"

Se deduce del texto que:

A) Modernidad y postmodernidad son neoconservadoras.

B) La postmodernidad no tiene solidez ideológica.
C) Hay que defender el sistema democrático.
D) Hay que tomaren serio la ideología dominante.
E) El neoconservadurismo es dominante en la postmodernidad-

30. Costa Rica, la más meridional de las posesiones que integraban la Capitanía General de
Guatemala tuvo una serie de problemas que repercutieron en su adelanto y progreso, pues los
trámites gubernativos eran sumamente lentos en razón de la enorme distancia que le separaba de
los centros administrativos.

El texto básicamente se refiere a:

A) la ubicación geográfica de Costa Rica.

B) Los trámites gubernamentales de la Capitanía General-
C) La centralización de la administración en Guatemala.
D) Los problemas que obstaculizan el adelanto de Costa Rica-
E) Los problemas de la Capitanía General de Guatemala.

31. La técnica no es la dominación de la naturaleza sino una inteligente adaptación a las leyes
naturales.

La relación fundamental del texto es entre:

A) técnica y dominación
B) dominación y naturaleza
C) técnica y naturaleza
D) control y técnica
E) inteligencia y dominación

32. Actualmente construimos un sistema en que el provecho es el motor esencial del progreso
económico la propiedad privada de los medios de producción como derecho absoluto: no hay
límites ni obligaciones sociales en aras de la eficiencia' y la competitividad

Considere la afirmación: el interés social debe privar sobre el interés individual.

A) la afirmación se desprende del -texto

B) la afirmación no tiene relación alguna con el texto
C) la afirmación contradice el texto
D) la afirmación se relaciona con el texto y lo ratifica
E) la afirmación y el texto son falsos

42
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

33. El comercio entre las naciones vive un acelerado proceso de transformación y cambios, la
ciencia, la tecnología [Link] comunicaciones modifican la faz del planeta, cada vez somos más
independientes:

Del texto concluimos que:

A) la ciencia cambia el comercio de las naciones

B) las comunicaciones y la tecnología aún no nos llegan
C) la guerra tecnológica cambia la faz del planeta
D) los cambios en el mundo nos afectan directamente
E) cada vez somos más explotados por los países desarrollados

Lea atentamente:

En una sociedad fundamentalmente estática, como lo han sido en general las sociedades
preindustriales, cada nueva generación nace, crece y muere en un mundo básicamente similar al de
las anteriores, de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas. En tiempos recientes esto
dejó de ser así, y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon, pero
no llegaron a dominar. Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un
mundo distinto, sino más bien que crecerá en uno, vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro, o tal
vez, más, pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el
de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y
para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. Hay una diferencia
sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy: en el comienzo de la industrialización, la
democratización, la secularización, la modernización y otros cambios que han dado lugar a la
sociedad actual, la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a
la tradición, lo nuevo frente a lo viejo, mientras que hoy día, en el mejor de los casos, encuentra
concurrencia en ese papel y, en el peor, es posible que haya quedado rezagada en la tradición.

34. La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un
mundo distinto», sugiere estar preparados para vivir en un mundo:

a) En permanente progreso
b) En constante cambio
c) En frecuente rezago
d) En desafío
e) De generaciones enfrentadas

35. Considere el texto:

Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que
podrían tratarse de esos «virus lentos». Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno
específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte.
Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad,
encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores
serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes
tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre
43
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

neuronas. Así, se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta, con resultados

desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral
con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos casos se han combinado la
fisostigmina con lecitina, alcanzando un periodo mayor de mejoría. Sin embargo, los médicos no
cantan victoria. Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el
cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina, obteniéndose buenos
resultados. En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros, en el conocimiento de
la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los
próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.

36. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los
parientes es:

a) Directa
b) Casual
c) Causal
d) Inversa
e) Circunstancial

37. Lea el texto siguiente:

El ensayo moderno data de 1580, fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de
Montaigne. Dentro del mismo siglo XVI, en 1597, comenzarían a publicarse los primeros ensayos de
Francis Bacon. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y
se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. Por ello,
desde entonces, excepto en raras, aunque notables ocasiones, se hablará de ensayistas y no de tal
o cual ensayo. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon, se observa
que mientras Montaigne lo basa en «vivencias», Bacon lo hace en «abstracciones. El ensayo de
Montaigne gana en «intensidad», el de Bacon en «orden». El primero es más «natural», el segundo
más «artístico». El primero intensifica lo «individual», el segundo lo «prototípico». En Montaigne, en fi n,
domina la intuición «poética», en Bacon la «retórica». Así, desde sus comienzos, Montaigne y Bacon
representan dos opuestas posibilidades de ensayo, que profetizan el futuro individualista del género:
el ser de Montaigne está en sus ensayos, tanto como el de Bacon en los suyos. Unos y otros son
exponentes de sus personalidades y preocupaciones.

38. Una idea incompatible con el contenido del texto es que:

a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra.

b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos.
c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos.
d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo.
e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias.

44
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

39. Considere el texto

Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias, tituladas La tentación del fracaso, cómo, a fi nales
de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa
periodística, y al poco tiempo de conocerse, tratarse e incluso compartir vivienda durante un
tiempo, le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. Ribeyro la leyó y anotó
en su diario que era una de las novelas más originales, más frescas e interesantes que había leído en
los últimos tiempos. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra.
Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros.

A la vuelta de los años, y en un acto de justicia, el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el
mejor cuentista peruano, y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua, a pesar de su
discreto lugar dentro del «boom», Luchting, por su parte. está absolutamente convencido de que
para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama
gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los
mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX, al lado de Borges, Rulfo, Cortázar,
Onetti y García Márquez.

40. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario, entonces, muy probablemente:

a) Sería tan famoso como Vargas Llosa.

b) Tendría que haber escrito muchas novelas.
c) Sería un buen crítico literario.
d) Sería intrascendente en el Perú.
e) No habría escrito ningún tipo de memoria.

41. Producida la independencia en el Perú, las constituciones estipulaban la participación política

en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. En la práctica, sin embargo, la sociedad
civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional, conformada
por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. Es decir, en el terreno de los hechos,
el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder
colonial se mantuvieron, aunque los rostros hayan sido otros. La sociedad siguió conduciéndose
dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad; era un tipo
de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. La sociedad le
imponía sus propias reglas al ámbito público y, por ello, la política tenía que ser manejada en forma
paternalista y violenta, señales paradójicas de la modernidad peruana. Además, la participación
política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por
caudillos, así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que
sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una
sociedad que cada día comprendían menos.

42. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo
posindependentista, entonces:
a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena.
b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos.
c) Postularían la democracia para todos los peruanos.
d) Serían textos coherentes con los principios republicanos.
e) No habría espacio para los caudillos militares.
45
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

43. En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos, el número de cosas visibles es
prácticamente infinito, mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas.
El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes,
abandonarlas. Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras, sin cegarnos
transitoriamente para ellos. El ver esto, implica el no ver aquello, como el oír un sonido, es desoír los
demás. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora
normalmente, necesariamente, una cierta dosis de ceguera. Para ver no basta que exista de un lado,
el aparato ocular, de otro, el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es
preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. Para ver, en suma, es preciso
fijarse. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano, y es como un preverlo antes de
verlo. A lo que parece, la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto, sino
de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención.
Sin un mínimo de atención, no veríamos nada. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia
anticipada preexistente en nosotros, por ciertos objetos.

El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos:

a) La facultad de atención en el acto de ver.
b) La importancia del acto de la visión.
c) La visión en su relación con la ceguera.
d) Lo determinante de la facultad de la atención.
e) Los fundamentos del acto de la visión.

43. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter.

a)
Cultural d) Psicológico
b) Totalizador e) Innato
c) Adquirido

44. El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros, significa que nuestra visión es:

a
) Engañosa d) Selectiva
b) Obstructiva e) Imperfecta
c) Causal

45. La «previsión del objeto», de acuerdo con el texto depende:

a) De la facultad de la atención.
b) Del rayo visual limitado.
c) De un estado de ceguera.
d) De la naturaleza del objeto.
e) De la acción de la pupila

46
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Series Verbales
Conjunto de palabras que guardan una relación entre sí.

Cómo Resolver
• Reconocer el significado de los términos.
• Identificar la relación o campo semántico.
• Marcar la respuesta correcta, que continúe la serie verbal.
Tipos
• Simples:
• Compuestas:
• Mixtas o alternas:

Término Excluido
Este tipo de ejercicios consiste en identificar el campo semántico o la relación existente en un grupo
de palabras y eliminar la que no pertenece a aquel.

1. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso

2. ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras?

a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura

3. ¿Qué palabra no se relaciona con las otras?

a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico

4. ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial

b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío

5. ¿Qué término se puede eliminar del grupo?

a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo

6- ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia

7- ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras?

a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas

47
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

8- ¿Qué palabra no se relaciona con las otras?

a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco

9- ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado?

a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura

10- ¿Qué término se puede eliminar del grupo?

a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo

Tipo de ítem: oraciones incompletas.

Entre las parejas de palabras elija el par que, al colocarse en los espacios en blanco, complete
mejor el sentido de la oración.

1. El hombre no puede hacerse sin sufrimiento, pues es a la vez el........... y el ...........

A) mártir - santo
B) inculpado - verdugo
C) mármol - escultor
D) cuadro - pintor
E) árbol - leñador

2. Se están fabricando dispositivos mecánicos y electrónicos tan........... que algunas de sus piezas son
casi ...........

A) caros - inaccesibles
B) costosos - importados
C) baratos - despreciables
D) sólidos - indestructibles
E) diminutos - invisibles
3. Conviene votar por el candidato que menos........... nos ........... menos.

A) habla - palabreará
B) grita - fastidiará
C) promete - defraudará
D) sonría - engañará

4. Los transportistas que no........... la medida serán intervenidos por la Policía Nacional, la que
les............ su brevete.

A) obedezcan - entregará
B) estudien - pedirán
C) respetan - otorgarán
D) acaten - retendrá

48
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

5. La única guerra que merece mi aprobación es la de............. ; se libró por una mujer, y los hombres
habían perfectamente por que ........... estaban

A) Vietnam - peleando
B) Corea - luchando
C) Líbano - guerreando
D) Yugoslavia - muriendo
E) Troya - peleando

6. ¡Cuán pobres son aquellos que no tienen ........! ¿hay herida que sane de otra forma que no sea
de a ..............?

A) dinero - moneda
B) paciencia - poco
C) esperanza - súplica
D) plata - billete
E) N.A.

7. Los sediciosos incursionaron en la emisora y ............ al locutor a .......... un mensaje subversivo.

A) conversaron - grabar
B) hablaron - decir
C) golpearon - propalar
D) obligaron - difundir
E) N.A.

8. Rara es la persona que puede .......... defectos ........ sin hacer trampa en a balanza.

A) criticar - buenos
B) comentar - propios
C) encarar - aún
D) señalar - feos
E) pesar - ajenos

9. Desde hoy el .......... queda .......... en el perímetro y calles adyacentes a Palacio de Gobierno.

A) caminar - prohibir
B) protestar - impedido
C) laberinto - proscrito
D) estacionamiento - prohibido
E) N.A.

49
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

10. La más inquietante acerca de las influencias de la herencia biológica y del medio ambiente del
niño, es que somos precisamente los ........... los ............... de ambas cosas.

A) maestros - causantes
B) tutores - gestores
C) profesores - iniciadores
D) hijos - resultados
E) padres - responsables

11. El ................ propició el desarrollo ............. de la ciudad de Tacna.

A) velasquismo - revolucionario
B) populismo - habitacional
C) aprismo - comercial
D) contrabando - artificial
E) fujimorismo - mercantil
12. El elenco no le ................. y lo .........

A) agradó – mató B) gustó – purgó C) atrajo – saltó D) quiso – soltó E) impuso - expuso

13. No .............. nosotros el porqué de esta .............

A) sabemos - versión

B) creemos - emoción
C) entendemos - posición
D) quisimos - devoción
E) pensemos - porción

14. El pasado ............... en Lima, estos es ..............

A) esta - posible
B) persiste - innegable
C) vincula - accesible
D) vive - imposible
E) transita - visible

15. El conocimiento debe tener .................. y ser ...............

A) concreción - finito
B) prueba - hipotético
C) racionalidad - metafísico
D) aplicación - subjetivo
E) validez - universal

50
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

16. Odiar lo extranjero es ................. como amar el saber es ...............

A) agorafobia - filosofía
B) xenofobia - filosofía
C) chabacanería - filantropía
D) nacionalismo - relativismo
E) genocidio - filosófico

17. En esta .................. crítica, debemos pensar cuidadosamente antes de ........ el curso de nuestra
actuación.

A) tarde - sospechar
B) coyuntura - decidir
C) decisión - distinguir
D) situación - incriminar
E) actuación - activar

18. Algunas personas consideran a las ballenas como ............ cuando en realidad son ...............

A) peces - mamíferos
B) vertebrados - invertebrados
C) enormes - medianos
D) mamíferos - anfibios
E) anfibios -peces

19. Un ........... sólo es una pequeña parte del universo y no debe ser objeto de mayor atención que
cualquier otra cosa de la tierra que nos ................. belleza, felicidad y abundancia.

A) hombre - dignifique
B) libro - ponga
C) artista - proporcione
D) soldado - otorgará
E) vesánico -enajene

20. El que pronostica es un ........... como el intérprete de los caracteres escritos es un ................

A) mayo - psicólogo
B) adivino - filólogo
C) sibilino - paleógrafo
D) intuitivo - gramático
E) agorero - grafólogo

51
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

21. Extrañamiento es ............. como frugalidad es ............

A) nostálgico - limitación
B) destierro - moderación
C) expulsión - abundancia
D) condenable - exageración
E) repulsión - exquisitez

22. Como se alimenta de néctar y .......... la abeja ha desarrollado por ......... un notable conjunto de
instrumentos que le ayudan a tomar y almacenar eficazmente su comida.

A) flores - imitación
B) polen - evolución
C) jugo - relajación
D) miel - generación
E) semillas - instinto

23. A Darwin le provocó enormemente el problema de la ................. y .................... de los seres vivos.

A) vida - regresión
B) descendencia - evolución
C) crisis - formación
D) suerte - complexión
E) herencia - evolución
25. No les faltó habilidad a los ............ que eran filósofos para componer comedias y tragedias.

A) escribanos B) comediantes C) lexicógrafos D) literatos E) consejeros

27. Parecía que nuestro navío se ............ creciendo en tamaño conforme crecía el ............. de sus
defensores.

A) acercaba - delirio
B) iluminaba - batallar
C) aceleraba - ardor
D) agrandaba - arrojo
E) mundaba - dolor

28. Cuando se trata de conciliar .............. opuestas, se dice que la corriente es .............

A) experiencias - positivistas
B) doctrinas - electricistas
C) materias - mezcladoras
D) religiones - dogmáticas
E) nacionalidades - internacionalidades

52
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

29. Se llama ................ a la reunión de personas para conversar o pasar alegre esparcimiento.

A) diálogo B) coloquio C) tertulia D) congregación E) pic-nic

30. Nuestro ................. es aprender más por la ............. que por la vida.

A) amor - pasión
B) defecto - escuela
C) defecto - experiencia
D) deseo - muerte
E) error - calle

31. Abrid .................. para ............ prisiones.

A) puertas - cerrar
B) candados - clausurar
C) conventos - cerrar
D) escuelas - cerrar
E) bares - abrid

32. Guarda la ............. para ti mismo y comparte la ............ con los demás.

A) enamorada - esposa
B) plata - ociosidad
C) tristeza - felicidad
D) alegría - desdicha
E) bondad - maldad
33. Cuando busques una .......... mírale la ............ no le mires el ...........

A) amante - frente - cuerpo

B) joya - calidad - brillo
C) mujer - conducta - rostro
D) pelea - paz - resultado
E) mujer - pierna - zapato

34. El moderno microscopio ha revelado una sorprendente ............. de estructuras y .............. de las
células.

A) regularidad - formas
B) diversidad - funciones
C) particularidad - tipos
D) funcionalidad - clases
E) singularidad - partes

53
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

35. La .............. se desenvuelve de acuerdo con la experiencia ........... del niño a medida que crece.

A) estatura - anímica
B) amistad - paterna
C) inteligencia - programada
D) personalidad - social
E) verbosidad - maternal

36. La conducta ............ se encuentra en muchas especies...........

A) general - generales
B) especial - humanas
C) amistosa - vegetales
D) agresiva - animales
E) inteligente - definidas

37. Para mantenerse vivo, todo ............ debe ponerse a cubierto de las fuerzas externas que ............

A) organismo - amenazan
B) ser humano - atenazan
C) conjunto - desmenuzan
D) animal - detentan
E) gobierno - vindican

38. Fue internado en un ............. debido a una ............

A) correccional – cardiopatía B) manicomio - frenopatía

C) cuarto – antipatía D) colegio - rabieta
E) hospital - medicina

39. El .............. es un místico como el ............. es un anacoreta.

A) asceta – primitivo B) tunante - ladino

C) asceta – ermitaño D) gregario - propenso
E) pérfido - laso

41. Nunca ha habido una mala ............. ni una buena .............

A) vida – muerte B) paz – guerra C) madre – suerte D) fortuna – suerte E) ciencia - teología

54
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

42. Ponemos más interés en hacer creer a los demás que somos ................ que en tratar de
...................

A) felices - serlo
B) inteligentes - estudiar
C) ideas - convencer
D) dichosos - vivir
E) alguien - creerlo

43. Las religiones como las .............. necesitan oscuridad para ...............

A) leyendas - confundir
B) costumbres - creer
C) ideas - convencer
D) mujeres - intimar
E) luciérnagas - brillar

44. El autor que ha alcanzado la fama corre el mismo peligro de verla ............. , tanto si sigue ........
como si dejara de hacerlo.

A) morir - actuando
B) palidecer - activo
C) disminuir - escribiendo
D) decaer - vivo
E) declinar - inerte
45. Lo que es apto para la............. se transmite por herencia a los descendientes y................

A) vida - desaparece
B) genética - se adapta
C) persona - cambia
D) existencia - no cambia
E) supervivencia - se impone

46. Al daño involuntario no cabe calificarlo de .......... y por esto mismo no acusaremos de agresivo al
....... que produce dolor.

A) daño - niño
B) sadismo - castigo
C) masoquismo - pecado
D) agresión - dentista
E) ataque - enfermero

55
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

47. Una guerra contra el ............ es un arañazo en el brazo; una guerra ....... es una úlcera que
devora las vísceras de una nación.

A) enemigo - fratricida
B) extranjero - civil
C) rico - al pobre
D) desempleo - al hambre
E) poderoso - verdadera

48. El que no arriesga nada, lo ................ todo.

A) pierde B) abandona C) supone D) teme E) arriesga

49. Las vinculaciones ................ entre individuos de distintos sexos suelen ofrecer ........... compañeros
matrimoniales.

A) familiares – algunos B) afectivas - siempre

C) en broma – potenciales D) frecuentes - pocas
E) activas - también

50. Los ............. conocen la vida demasiado pronto, las ................ demasiado tarde.

A) sabios – necias B) jóvenes - chicas

C) hombres – mujeres D) pirañitas - autoridades
E) chicos - chicas

Análisis texto largo

EL ANÁLISIS DE TEXTO

El texto es una unidad de carácter lingüístico, intencionalmente emitida por un hablante, en una
situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada. El texto tiene una estructura
semántica (ideas organizadas), una estructura sintáctica (organización formal de esas ideas) y

una estructura comunicativa o pragmática (relaciones entre los elementos de la comunicación).

El análisis de textos te permite demostrar tu madurez intelectual. Cada uno de sus pasos sirve para
demostrar tu capacidad en distintos procesos mentales:

➢ Lectura comprensiva, como paso previo a cualquier trabajo con el texto.

➢ Con el resumen demuestras tu capacidad de síntesis, de componer un todo por la
reunión de sus partes, prescindiendo de los elementos innecesarios.
➢ Al hacer el esquema demuestras tu capacidad de análisis, de descomponer una
unidad en sus partes, de manera ordenada y rigurosa.
56
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

➢ En tu comentario o valoración personal manifiestas tu espíritu crítico, al juzgar

razonadamente sobre la validez de un testimonio ajeno.

Tipo de ítem: texto largo

1.

57
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

58
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

59
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

60
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

61
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

62
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

12. Considere el siguiente texto:

Muchos movimientos artísticos surgieron por una necesidad de expresar, trasmitir pensamientos y creencias
sociales y culturales. El arte callejero, al integrar sus elementos en lugares públicos bastante transitados, pretende
sorprender a los espectadores. Suele tener un llamativo mensaje subversivo que critica
a la sociedad con ironía e invita a la lucha social, la crítica política o, simplemente, a la reflexión. Por otro lado,
no todos los artistas buscan transmitir un pensamiento, sino que algunos son más espontáneos, pintan sin pensar
demasiado en que desean transmitirle a la sociedad. Debido a esto es que la mayoría de las obras se salen de
los parámetros establecidos en el mundo del arte. Son desprolijas, no contienen muchos detalles
y están hechas de manera apresurada sin un análisis previo. Los temas utilizados por los distintos artistas adeptos
al arte callejero son diversos, pero siempre buscan provocar y sobre todo, persuadir a la sociedad.
(Villalba, 2011)
Analice las siguientes afirmaciones:

A. Forma de expresión que invita a la crítica y a la rebeldía.

B. Disciplina que explora diferentes manifestaciones artísticas.
C. Tendencia nacida para transmitir el sentimiento de una generación.

Según el texto, ¿cuáles afirmaciones definen el arte callejero?

1) Solo A
2) A y C
3) Solo B
4) B y C

13. Considere el siguiente texto:

La idea de que un texto sea capaz de múltiples lecturas es característica de la Edad Media, esa Edad Media
tan calumniada y compleja que nos ha dado la arquitectura gótica, las sagas de Islandia y la filosofía
escolástica en la que todo está discutido. Que nos dio, sobre todo, la Comedia, que seguimos leyendo y que
nos sigue asombrando, que durará más allá de nuestra vida, mucho más allá de nuestras vigilias y que será
enriquecida por cada generación de lectores. (Borges, 1980)
Del texto anterior se puede inferir que la Edad Media

1) ha trascendido gracias a su legado.

2) ha sido elogiada por sus contribuciones.
3) será ignorada por las nuevas generaciones.
4) limito al lector de la Comedia en muchos ´ sentidos.

63
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

ANÁLISIS TEXTOS LARGOS

14. Considere los siguientes textos:

Texto 1

La resiliencia es la “capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite, sobreponerse al dolor
emocional que producen y seguir proyectándose en el futuro, a pesar ´ de los acontecimientos
desestabilizadores o condiciones de vida difíciles, es innata a la persona”, según Lecina Fernández, psicóloga
clínica. Es decir, todo el mundo tiene la capacidad de resistir el golpe, sobreponerse y seguir adelante. La
resiliencia está asociada a unas ´ características como el autoconocimiento, la autoestima, la independencia,
la capacidad para relacionarse, la iniciativa, el buen humor y la creatividad, entre otras, y todas ellas forman
parte, en mayor o menor intensidad, de las personas que se trasforman con el transcurrir de la vida. Sin embargo,
es posible entrenarlas y mejorarlas. (Arboix, 2014)

Texto 2

La motivación es una fuerza interior que nos impulsa a realizar determinadas acciones como un detonador
especial basado en un principio de la razón suficiente que nos impulsa para actuar. Tal es así que la motivación
indica en sí misma el motivo de actuar, es la condición de una elección, la voluntad de la realización de una
acción, es decir, es el móvil de nuestras actuaciones, es donde el proceso adquiere mayor importancia que la
meta. Constantemente encontramos personas que tienen dentro de sí ese deseo, ese motivo para superarse,
por vencer obstáculos que se les presentan, son admirables; están motivadas y conscientes de su propia vida
que les da una conciencia de testigo, únicamente humana.

(De la Torre, 2005)

De los textos se puede afirmar que los términos resiliencia y motivación coinciden en que son

1) fuentes para lograr la realización personal.

2) aptitudes para afrontar las adversidades de la vida.
3) un proceso para alcanzar cualquier meta en la vida.
4) características inherentes a la naturaleza del ser humano.

Analice las siguientes siguientes afirmaciones:

A. La resiliencia evoluciona en el transcurso de la vida.

B. La motivación inspira a un individuo para actuar cada día.
C. La motivación se enfoca en los objetivos más que en el proceso.
D. La resiliencia es el requisito para evitar los golpes de la vida.

De las anteriores, ¿cuáles son ciertas? ´

1) A y B 2) A y C 3) B y D 4) Solo B

64
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Considere los siguientes textos:

Texto 1

El liderazgo es la función que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de tomar decisiones
acertadas para el grupo, equipo u organización que preceda, inspirando al resto de los que participan de ese
grupo a alcanzar una meta común. La labor del líder consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor
parte de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. Es un elemento fundamental en los gestores del mundo
empresarial, para sacar adelante una empresa u organización, pero también lo es en otros ámbitos, como los
deportes (saber dirigir un equipo a la victoria), la educación (profesores que consiguen que sus alumnos se
identifiquen con su forma de pensar) y hasta en la familia (padres o hermanos mayores que son tenidos como
absoluto ejemplo por parte de sus hijos). (Pérez y Gardey, 2008) ´

Texto 2

El estilo de años atrás, jerárquico y decisivo, está dando paso a un nuevo modelo de liderazgo, más
colaborativo, ágil e integral. Estos son los tres aspectos clave que los lideres tendrán que reajustar para
adaptarse a la nueva realidad laboral. Si algo caracterizaba a los líderes del antiguo entorno laboral, era la
estructura piramidal. Un gran jefe en un despacho grande que dirige la empresa dando órdenes que los ´
empleados ponen en marcha. Compartir información, desarrollar ideas y la toma ´ de decisiones era
competencia de unos pocos. Pero hoy en día, cada uno de los empleados en la empresa, de cualquier nivel,
ha de ser informado y recibir la capacitación y el poder para alcanzar los ´ objetivos de la compañía. (Guijarro,
2018)

15. ¿Cuál es una característica del líder presente en solo uno de los textos?

1) La idoneidad para dirigir al equipo.

2) La capacidad para tomar decisiones.
3) La habilidad para alcanzar los objetivos.
4) La aptitud para influir en otros entornos.

16. ¿Cuál es una función del líder presente en ambos textos?

1) Identificar, delegar e integrar las funciones en el equipo.

2) Desarrollar el potencial de cada persona en una empresa.
3) Organizar la información y capacitaciones para el equipo.
4) Impulsar a las personas para trabajar por metas en común.

17. Considere los siguientes enunciados acerca del liderazgo:

A. Depende de una persona.

B. Implica coordinar esfuerzos.
C. Motiva a las personas a superarse.
D. Es prioritario en el mundo laboral.
De los anteriores, ¿cuáles se infieren de ambos textos?

1) A y D 2) Solo B 3) B y C 4) Solo C

Considere los siguientes textos:

65
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Texto 1

Desde pequeños nos enseñan a llegar a tiempo a clase, y en muchos colegios y después universidades, no se
les permite ´ la entrada a los alumnos que llegan con retraso al aula. Ya que eso hace que se tenga que parar
la clase o que suponga una distracción para el resto del alumnado. En definitiva, que una persona llegue tarde,
resulta un incordio para el resto. Por eso, la primera razón por la que debemos llegar a tiempo, es por una
cuestión de educación y respeto. La puntualidad también puede ´ hacer que el resto de personas del equipo
confíen en ti. Si eres puntual, seguramente tendrás otras cualidades como puede ser, por ejemplo, el orden, que
representa también a una persona responsable. Ya no solo es cuestión de confianza, de educación o de
responsabilidad, incluso es ´ ser inteligente: llegar antes a los lugares, te permitirá aprovechar el tiempo al
máximo. Si le das valor a tu tiempo, y al de las personas con las que has quedado, no debes llegar tarde.
Tampoco ocurre nada si alguna vez llegas tarde, pero que no se convierta en una costumbre. (Martín, 2014)

Texto 2

La puntualidad es la cortesía de las personas inteligentes y comprensivas que saben que los demás tienen otras
´ ocupaciones, aparte de las que nosotros les queremos imponer. El desprestigio, soslayo o incumplimiento de
la gentileza que encierra esta palabra, no obedece a los nuevos tiempos del caótico ´ posmodernismo, pues
lamentablemente parece que ya venía con algunos ancestros muy lejanos en el ADN de los pueblos latinos. Si
pudiéramos sumar los minutos ´ que llegamos tarde a las citas o que llegan retrasados nuestros trabajadores, y
pudiéramos calcular un costo promedio por ´ hora, así como se calculan las perdidas ´ por el atasco
automovilístico, entonces estaríamos en capacidad de comprender la perdida colectiva, el desperdicio
nacional, ´ que representa el desprecio por esta palabra. (Morales, 2014) 74.

18. Considere los siguientes enunciados:

A. Mayor productividad.
B. Asegurar el ingreso a clases.
C. Menos distracción para los demás.

De los anteriores, ¿cuáles se mencionan en ambos textos como consecuencias de la puntualidad?

1) A y B 2) B y C 3) Solo A 4) Solo C 75.

19. De ambos textos se deduce que la impuntualidad evidencia

1) un hábito que genera desconfianza.

2) un proceder que no tiene graves consecuencias.
3) un comportamiento que conlleva perdidas económicas.
4) una conducta relacionada con la falta de educación y cortesía.

66
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

20.

¿Cuál de las siguientes características completa la línea c del paso 1?

1) Atrayente 2) Ilustrativo 3) Pertinente 4) Informativo

21. ¿Cuál de los siguientes pasos corresponde al número 4?

1) Organizar el material audiovisual

2) Discutir los argumentos necesarios
3) Elaborar un resumen del tema para el publico
4) Preparar un guion con la información del tema

22. De los siguientes, ¿cuál podría ser un séptimo paso?

1) Identificar posibles imprevistos

2) Agradecer al público su asistencia
3) Solicitar al público retroalimentación
4) Establecer el tiempo requerido para la exposición

67
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

23.

Para completar el cuadro en blanco se debe considerar que, además de creatividad, en la obra de
un artista se debe evidenciar

1) la época. 2) la técnica. 3) el grupo social. 4) el uso de

herramientas.

24. Considere las siguientes características:

I. Modifica la cultura.
II. Comunica una visión del mundo.
III. Se transforma con la sensibilidad de la época.
IV. Representa la realidad en la sociedad.

De acuerdo con la información del mapa conceptual, ¿cuáles son características del arte?

1) I y II 2) II y III 3) II y IV 4) III y IV

68
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

25. Lea el siguiente texto:

Es importante reflexionar un poco sobre ¿qué es un superhéroe y si en la vida real existen? Si

tomamos en cuenta como principio del superhéroe el hecho de que son siempre personas cuyo
físico es extraordinario, llegaríamos a la conclusión de que solo se hallan en los filmes; en cambio, si
lo que consideramos es que son individuos con la intención de hacer el bien y ayudar al prójimo sin
recibir nada a cambio, entonces podríamos concluir que s´ı habitan entre nosotros.

Una idea que se puede inferir del texto anterior es que

1) los superhéroes necesitan el reconocimiento social.

2) en la vida real también hay personas con físicos extraordinarios.
3) las películas presentan a los superhéroes físicamente atractivos.
4) los superhéroes, sin esperar reconocimiento alguno, ayudan a las personas.

Lea el siguiente texto para responder los ítems 26 y 27

(1) Se consolida en la relación social y, por supuesto, con el comportamiento del sujeto que la
contiene. La dignidad es un reflejo de la persona o del rol que desempeña en la sociedad.

(2) Lo que es digno de cada persona se presiente, se percibe a la distancia, se puede intuir, y si el
sujeto lo porta según su rol social, ello le dará ubicación.

(3) La dignidad es una condición humana abstracta que se construye, se porta, se gana, se
proyecta y se merece. Se lleva por dentro y se presume propia. (Morales, 2014)

26. Para que las ideas del texto anterior sean coherentes deben ordenarse los párrafos de la
siguiente manera:

1) 2, 1, 3 2) 3, 1, 2 3) 3, 2, 1 4) 2, 3, 1

27. Del texto se puede inferir que la dignidad

1) es una condición de la sociedad.

2) ubica al ser humano en la sociedad.
3) se consolida con acciones individuales.
4) es una condición de la naturaleza humana.

69
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

A continuación, se presentan dos textos sobre un mismo tema, usted debe seleccionar la opción
que mejor responda cada ítem con base en las ideas del texto y no por su conocimiento del tema.
Texto 1
El consumo innecesario
La decisión fundamental de toda acción humana en lo que respecta a un bien o servicio es
consumirlo o ahorrarlo, no consumiéndolo. Las razones que llevan a una persona a querer consumir
vienen en gran medida dadas por la naturaleza biológica del ser humano: necesitamos respirar,
necesitamos beber y necesitamos comer. En caso de tener enfermedades, para seguir vivos
necesitamos además medicación. En caso de querer llevar una vida relativamente cómoda
necesitaremos algún tipo de alojamiento para vivir. Y luego en caso de querer aumentar nuestros
conocimientos podemos querer leer libros, escuchar lo que otras personas tengan que decir, o
dedicarnos a reflexionar e investigar. Estas necesidades en general son opcionales. La vida no es un
imperativo biológico. (De Rivera, 2014)

Texto 2
Consumo y consumismo
Una manera distinta de interpretar la palabra “consumismo” es considerarla: como una crítica a la
organización de la economía de una sociedad, que se puede decir que se “despilfarra” ciertos
recursos. El consumismo se ve incentivado principalmente por:

• La publicidad, que en algunas ocasiones consigue convencer al público de que un gasto es

necesario cuando antes se consideraba un lujo.
• La baja calidad de algunos productos que conllevan un periodo de vida relativamente bajo
los cuales son atractivos por su bajo costo, pero a largo plazo salen más caros.
• La cultura y la presión social.
Existe consumismo cuando frecuentemente se presenta uno o más de los siguientes casos:

• Un producto se utiliza una sola vez o un pequeño número de veces respecto a uno similar que
podría durar mucho más. La cantidad de basura inorgánica que generamos es notablemente
superior a la cantidad de basura orgánica. (Andrés, Arbues y Cros, 2007)

28. En ambos textos se infiere que el consumismo es el resultado de

1) la presión social.
2) la dependencia cultural y biológica.
3) un proceso relacionado con el desperdicio.
4) un sistema económico producto de una necesidad biológica.

29. Al contrastar ambos textos se infiere que las necesidades del ser humano, en relaci´on con el
consumismo

1) son opcionales.
2) tienen un origen biológico.
3) frecuentemente nacen de algún lujo.
4) siempre van de la mano con la comodidad.

70
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

30. Al analizar ambos textos, se evidencia que en uno de ellos el consumismo se relaciona con la

1) libertad promovida por la publicidad.

2) variedad de enfermedades actuales.
3) caducidad de algunos bienes.
4) escasez de basura orgánica.

Lea detenidamente los textos siguientes:

Texto 1

“El tuva es una de las muchas lenguas minoritarias del mundo. Los siete mil millones de personas que
pueblan la Tierra hablan alrededor de 7.000 lenguas. Si el reparto fuese equitativo, cada una de ellas
tendría un millón de hablantes. Pero en lingüística las cosas no son equitativas. El 78% de la población
mundial habla las 85 lenguas mayoritarias, mientras que las 3.500 más minoritarias están repartidas
entre apenas 8,25 millones de hablantes. Así, mientras que el inglés tiene 328 millones de hablantes
nativos, y el mandarín, 845, los hablantes de tuva residentes en Rusia suman solo 235.000. Los lingüistas
creen que en el transcurso de este siglo podrían desaparecer casi la mitad de las lenguas vivas del
mundo. Más de un millar se consideran seriamente en peligro o en situación crítica, el paso previo a
su extinción”.

Texto 2

“En esta época de globalización y homogeneización, ni las fronteras nacionales ni las naturales
protegen ya las lenguas habladas en zonas remotas de los idiomas que dominan la comunicación y
el comercio mundiales. La influencia del mandarín, el español, el inglés, el ruso, el hindi y el árabe
parece llegar hasta la última aldea, donde compiten con el tuva, el yanomami y las lenguas altaicas
en una guerra que se libra casa a casa. En las aldeas tribales, los padres animan a los hijos a
abandonar poco a poco la lengua privativa de sus mayores y acercarse a los idiomas que les abrirán
las puertas a la educación y el éxito”. (Rymer, 2012)

31. Al comparar los textos se puede deducir que el tuva

1) aleja a sus hablantes de la educación y el éxito.

2) tiene gran presencia en las redes de comunicación y comercios mundiales.
3) está a salvo de su extinción gracias a sus fronteras nacionales.
4) siempre será hablado por los padres en las aldeas tribales. 5) es una lengua minoritaria, pero no
compite con el ruso.

32. Del texto uno se puede concluir que

1) el tuva precisa de más hablantes para competir con las lenguas altaicas.
2) en este siglo miles de lenguas nativas se podrían extinguir.
3) en lingüística las cosas no son equitativas debido a las diferencias entre pueblos.
4) hay 3500 lenguas repartidas entre el 78% de la población mundial.
5) los lingüistas desconocen la importancia cultural del tuva.

71
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

33. Del texto dos se puede deducir que la globalización

1) domina el comercio y la comunicación solo en zonas modernizadas

2) es enemiga de los padres en las aldeas tribales.
3) contribuye a la diversificación y propagación del idioma.
4) impone un único idioma solo en las zonas remotas.
5) representa una amenaza para las lenguas autóctonas

Ejercicios extra sobre sinonimia

1. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos.

a) intransigencia b) suspicacia c)denuedo d)vanagloria e)medrana

2. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local.

a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos

3. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos, pero no perdían la costumbre de cartearse.

a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación

4. Comía y bebía con suma mesura, siguiendo las indicaciones de su médico.

a)parquedad b)cautela c)anorexia d)pasividad e)fruición

[Link] el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad.

a) nefando b) risible c)eventual d)aciago e)belicoso

6. Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida.

a) asilo b)dependencia c)encierro d)exilio e)aprensión

7. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores.

a) viven b) existen c)abundan d)crían e)extinguen

8. Todos querían llegar al quid del asunto para dilucidar sus dudas.

a)final b)prólogo c)epílogo d)motivo e)efecto

9. El resplandor los encegueció momentáneamente.

a) calor b) fulgor c) fuego d)astro e) sol

72
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

10. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer.

a) ilesos b)lesos c)ilusos d)saludables e)enteros

11. Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical, Kevin, sentado en la cima
de una montaña de granito, pudo, por fi n, observar el mar de árboles.

a)tapiz b)escenario c)estrado d)suelo e)sendero

12. Ese gol, muchachos, tiene la rúbrica de los grandes goleadores, héroes modernos que, como
sus homólogos en Grecia, hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas.

a) la autenticidad b) el símbolo c) la marca d) la lógica e) la consistencia

13. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas, explicó

que las respuestas de la ciencia eran relativas, es decir, dependían del estado de las investigaciones
en un momento determinado.

a) relacionadas b) respectivas c) provisionales d) irregulares e) subordinadas

14. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves; por ello,
podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes.

a) tenues b) livianas c) ligeras d) superfi ciales e) suaves

15. Lo que dijo el candidato ofi cialista, respecto a la oposición, estaba lleno de insidias, como
quedó demostrado cuando, más adelante, se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y
quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas.

a) engaños b)calumnias c) inexactitudes d) perjurios e) groserías

16. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante.

a) estridente b)aburrida c) inapropiada d) triste e) desentonada

Ítems amalgamados
1. El ocelote es un carnívoro de tamaño pequeño que habita en ambos hemisferios americanos,
desde el sur de Texas hasta el norte de Argentina.

¿Qué frase afirma el autor?

A) No es posible hallar al ocelote en América del sur.

B) El ocelote es un animal carnívoro.
C) El ocelote solo se encuentra en el norte de América.
D) El ocelote puede encontrarse en todo el continente americano.
E) El ocelote es carnívoro porque habita todo el continente

73
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

2. A lo largo de los quince últimos años, el almacenamiento de datos por medios ópticos ha
constituido uno de los puntos brillantes de la técnica.

¿Con certeza, qué se deduce?

A) La técnica se ocupa del almacenamiento de datos ópticos.

B) Un elemento de la técnica a destacar ha sido el almacenamiento de datos por medios ópticos.
C) La óptica ha permitido el almacenamiento de datos.
D) Los avances técnicos han sido brillantes en los últimos quince años.
E) La técnica no ha avanzado lo suficiente en los últimos quince años.
3. Cerebro y médula espinal están formados por neuronas y células de glía.
¿Con certeza, qué frase es la deducción correcta?
A) La médula espinal y el cerebro están formados por células distintas.
B) El cerebro está conformado por las neuronas y la médula espinal por la glía.
C) Dos son los tipos de células que constituyen el cerebro y la médula espinal.
D) Las neuronas son importantes para la conformación del cerebro.
E) Las células que conforman el cerebro y la médula espinal son de muchas clases

4. Durante más de cuarenta años, frente a mi mesa de trabajo en la universidad, he observado

cotidianamente el dibujo de Gran ballesta de Leonardo da Vinci, herencia del anterior
catedrático de ingeniería mecánica. Su proximidad a un dibujo de diseño técnico actual resulta
asombrosa y cautivadora.

¿Cómo se considera el dibujo de da Vinci?

A) Antiguo.
B) Moderno.
C) Preciso.
D) Exacto.
E) Genial.

5. En el pasado, una vez se hallaba un cráneo fósil, el método tradicional para proceder al
estudio del endocráneo consistía en la elaboración de un molde físico, un “positivo “de la
cavidad craneal que reflejase la apariencia exterior del cerebro. Sin embargo, todo fósil
constituye un objeto único y muy delicado, por lo que en esta técnica no podía permitirse
emplear procesos físicos o químicos demasiado agresivos.

¿Con certeza, qué deduce el autor?

A) Es necesaria la elaboración de moldes para el estudio del cráneo y el cerebro.

B) El tratamiento de los fósiles debe realizarse con mucho cuidado.
C) Los fósiles antiguos servían de moldes “positivos “.
D) La apariencia exterior del cerebro se obtiene a partir de fósiles.
E) No es posible saber de la apariencia del cerebro si no se realizan moldes.

74
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

6. Tanto en hormigas como en humanos, la propensión a involucrarse en una guerra guarda

cierta relación con el tamaño de la sociedad. Las colonias pequeñas raramente libran batallas
prolongadas, a menos que sea para defenderse.

¿Con certeza, qué se establece a partir del texto?

A) Las hormigas y humanos son muy diferentes en el ámbito de la guerra.

B) Las hormigas no libran batallas con colonias grandes.
C) Los humanos pelean solamente en función del tamaño de su grupo.
D) Las hormigas y los humanos forman grupos de tamaños similares.
E) Los grupos humanos pequeños raramente pelean.

7. Los representantes europeos del género Homo fueron grandes innovadores. Hace 200000
años ya fabricaban pegamento a partir de la corteza del abedul: al calentar en un hoyo (en una
atmósfera pobre en oxígeno) fragmentos de corteza, se producía un tipo de brea. Esta se
endurecía al enfriarse, pero podía volver a calentarse y ablandarse de nuevo.

¿Cómo se puede caracterizar al Homo de la antigüedad?

A) Activo. B) Eficiente. C) Laborioso. D) Sutil. E) Ingenioso.

8. Leyó las cartas. Una era muy desagradable, porque procedía del comerciante que
compraba la madera de las propiedades de su mujer y, como sin reconciliarse con ella no era
posible realizar la operación, parecía que se mezclase un interés material con su deseo de
restablecer la armonía en su casa. La posibilidad de que se pensase que el interés de aquella
venta le inducía a buscar reconciliación le disgustaba.

¿Con certeza, qué se afirma?

A) La carta desagradable le hacía recordar con amor a su esposa.

B) La reconciliación con la esposa dependía de la venta de la madera.
C) El personaje se preocupa por sus acciones ante la mirada de los demás.
D) El personaje no se interesa por la compra de la madera.
E) El personaje debe reconciliarse con su esposa, si quiere vender la madera

75
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

9. No sabemos qué pensaban y qué hacían los hombres primitivos para resolver sus problemas
de salud, aunque algo se puede adivinar estudiando sus restos fósiles y los artefactos que los
acompañan.

¿Qué idea transmite el texto?

A) Se desconoce cómo resolvían los problemas de salud los hombres primitivos a no ser por los
restos fósiles.
B) Se puede adivinar la salud de los hombres primitivos estudiando sus fósiles.
C) Se sabe con certeza qué hacían los hombres primitivos estudiando sus restos.
D) No es posible conocer cómo resolvían sus problemas de salud los hombres primitivos.
E) El estudio de los restos fósiles y artefactos del hombre antiguo, permiten formular hipótesis
acerca del modo de resolver los problemas de salud que los agobiaban

10. Si los bueyes tienen gran habilidad para acarrear cargas y es de mucha utilidad para la
agricultura cualquier animal o herramienta capaz de acarrear carga.

¿Con certeza qué se deduce?

A) La agricultura emplea bueyes.

B) Muchos bueyes son buenos para acarrear carga.
C) Algunos bueyes son capaces de acarrear carga.
D) Los bueyes son de mucha utilidad para la agricultura.
E) Los bueyes son perfectos para acarrear carga

11. La tropa es la organización social básica de cualquier especie de monos, en particular de

cualquier especie de simios, y, aún más específicamente, de cualquier especie de homínidos. A
diferencia de otras organizaciones en otras especies sociales (por ejemplo, el cardumen, la
bandada e incluso la manada), la tropa posee un grado de complejidad que exige estructuras
cognitivas más desarrolladas por parte de sus integrantes. Cualquier tropa de monos manifiesta
una complejidad superior a la de prácticamente cualquier otra organización social entre las
diversas especies de animales de nuestro planeta, y es indudable que en el contexto de todas
las especies de monos los homínidos poseemos las tropas más sofisticadas y complejas, lo cual
va de la mano de un desarrollo mayor de las capacidades cognitivas superiores.
¿Cuál es la idea central?

A) Las tropas son empleadas por todos los animales para organizarse socialmente.
B) La tropa es una organización social compleja que demanda mayor inteligencia de sus
integrantes.
C) Los monos son más inteligentes que otros animales.
D) Los seres humanos son la especie con mayor capacidad cognitiva.
E) La tropa es una organización complicada, que nadie puede entender.

76
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

12. Eran las cinco de la tarde cuando las sombras cubrieron el rostro de las hojas con un polvo
sutil del cerro y no sintió más la voz del día.

¿Qué expresa el texto?

A) Llegó la tarde con las sombras.
B) Hay polvo sutil en las sombras.
C) Se avecina un vendaval.
D) Que las sombras vienen del cerro.
E) Llegó la tarde y las sombras cubrieron el día.

13. Todo razonamiento es pensamiento, pero no todo pensamiento es razonamiento. Es posible

pensar en un número entre uno y diez sin elaborar ningún razonamiento acerca de él.

¿Con certeza, qué se deduce?

A) Se puede razonar sin pensar.
B) Es imposible pensar sin razonar.
C) No es posible pensar y razonar.
D) Es imposible razonar sin pensar.
E) No es posible pensar sin elaborar razonamientos.

14. La asimilación en la lectura implica discernir las ideas expresadas en el escrito leído,
seleccionarlas e integrarlas en nuestros propios esquemas mentales. Tanto el discernimiento
como la selección de ideas, se verán facilitados en gran medida si practicamos la lectura activa;
es decir, la lectura con un propósito definido, aunque solo sea el de comprender
adecuadamente lo esencial del pensamiento del autor.

¿Por qué comprendemos más fácilmente un texto?

A) Leemos con dedicación y discernimiento.
B) Otorgamos a la lectura un sentido relevante para nosotros mismos.
C) Hacemos esquemas mentales.
D) Nos detenemos a reflexionar sobre las ideas.
E) Resaltamos lo esencial del pensamiento del autor.

15. El descubrimiento de la antimateria nos da lugar a reflexiones interesantes. Por una parte, nos
podemos preguntar por qué en nuestro planeta solo hay uno de los tipos de materia. La respuesta
que dieron algunos científicos fue que de la misma forma que aquí nuestra materia está
compuesta de electrones y protones, en otra parte del universo deberá haber sistemas estelares
compuestos de antimateria. Se han propuesto otras respuestas, pero la imaginación ha sido
encendida por la perspectiva de una colisión de nuestro planeta con otro semejante compuesto
de antimateria.

77
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

¿Cuál frase no concuerda con el texto?

A) No es imposible la existencia de sistemas estelares compuestos por antimateria.

B) Sí existen sistemas estelares que están constituidos por protones y electrones.
C) La antimateria y la materia no poseen los mismos componentes.
D) El descubrimiento de la antimateria ha generado debates científicos.
E) La tesis de la colisión explica por qué la Tierra no posee antimateria.

16. La ironía y, en este caso, el sarcasmo son expresiones no siempre fáciles de detectar.
¿Con certeza, qué se infiere?
A) La ironía y el sarcasmo son evidentes a la vista.
B) La ironía y el sarcasmo son expresiones sutiles.
C) La ironía y el sarcasmo a veces son indetectables.
D) La ironía y el sarcasmo solo es posible detectarlos en pocas ocasiones.
E) La ironía y el sarcasmo son expresiones frecuentes, pero difíciles de diferenciar
17. Platón le interesaba mucho la matemática, porque las relaciones matemáticas jamás
cambian. La suma de los ángulos de un triángulo es 180 grados siempre. Por lo tanto, es algo
sobre lo que debemos tener conocimientos ciertos. Sostenía Platón que solo podemos tener ideas
vagas sobre lo que sentimos, pero sí podemos conseguir conocimientos ciertos sobre aquello que
reconocemos con la razón.

¿Qué frase sintetiza de mejor manera el texto?

A) El ser humano debe preocuparse por buscar conocimientos ciertos.
B) Platón sostenía que la matemática se sustenta en relaciones invariables.
C) La matemática no puede estar constituida por conceptos imprecisos.
D) La importancia de la razón para Platón, lo llevó a destacar la importancia de la matemática.
E) El conocimiento de la matemática permite que nuestra razón supere la vaguedad.
18. Cada año se genera una cantidad considerable de residuos informáticos. Solo en productos
IBM la cifra se mueve entre 60000 y 70000 toneladas. A pesar de ello, en Europa todavía la basura
informática no supone más de un 5% de los residuos generados. No es un problema
medioambiental de primer orden. Además, un ordenador es un equipo tan complejo que su
reciclado requiere de mucha inversión, y los beneficios que puede generar parece que todavía
no son considerables.

¿Cuál es la afirmación central del texto?

A) La proliferación de los residuos informáticos no genera impacto ecológico alguno.
B) La contaminación con residuos informáticos aún no llega a niveles alarmantes.
C) La escasa gravedad del problema no amerita mayor preocupación por los daños actuales a
la ecología.
D) El escaso impacto ecológico y la poca rentabilidad del reciclaje no ha generado una política
prioritaria contra los residuos informáticos.
E) Los residuos informáticos no son exorbitantes, sin embargo, causan preocupación por el
descuido de las autoridades.

78
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

19. Para mantenerse al ritmo de la tecnología actual es necesario anticiparse al mercado del
futuro, lo que supone echar la vista adelante.

¿Qué se infiere?
A) La tecnología crece a un ritmo imprevisible.
B) Es necesario prever el futuro de los mercados.
C) La tecnología del mañana será distinta a la de hoy.
D) La tecnología cambiará paulatinamente.
E) La tecnología pasada es innecesaria.

20. El concepto de trabajo no ha sido constante a lo largo de nuestra historia, desde “el trabajo
es para los esclavos“ de Aristóteles, hasta considerarlo una virtud en siglos posteriores.
¿Qué se deduce sobre el trabajo?
A) Siempre se ha considerado como algo positivo.
B) No fue valorado en su justa dimensión por Aristóteles.
C) Es una virtud humana.
D) Se ha menospreciado a lo largo de la historia.
E) Se ha valorado muy distintamente en la antigüedad que en nuestros días
21. Lo más preciado que posee el hombre es la vida. Se le otorga una sola vez, y hay que vivirla
de forma que no se sienta un dolor torturante por los años pasados en vano, para que no queme
la vergüenza por el ayer vil y mezquino, y para que al morir pueda exclamar: toda la vida y todas
las fuerzas han sido entregadas a lo más hermoso del mundo, a la lucha por la liberación de la
humanidad.

¿Con certeza, qué se infiere del fragmento?

A) La vida es para muchos un dolor torturante.
B) Hay personas que se arrepienten de lo que hacen en vida.
C) Lo más importante en la vida es luchar por nuestra liberación.
D) Debemos buscar la felicidad en nuestras vidas.
E) Se debe vivir y morir con dignidad

22. Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a sí mismos; y no me refiero al hecho de que
el socorrido querrá socorrer y el defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo
un círculo, hacia el que lo da; sino a que el valor de toda virtud radica en ella misma, ya que no
se practica en orden al premio: la recompensa de la acción virtuosa es haber realizado.

¿En qué radica la razón de ser de toda virtud?

A) El favorecer a los demás.
B) El rechazo al premio.
C) La propia realización.
D) La acción solidaria.
E) La descripción del círculo.

79
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

23. Quizá más que poder volar como los pájaros, llegar a la luna o crear un ser vivo e inteligente,
a esos curiosos monos llamados humanos nos ha preocupado desde siempre el misterio de lo
que ocurre después de la muerte (con consecuentes efectos secundarios, como el de concebir
un estado inmortal).

¿La idea principal del texto, es?

A) Los seres humanos solo se preocupan por la muerte.
B) Un efecto secundario de la reflexión humana es concebir un estado inmortal.
C) La mayor preocupación humana consiste en descubrir qué ocurre después de la muerte.
D) Los seres humanos son monos curiosos que quieren volar y llegar a la luna.
E) No todas las preocupaciones humanas tienen que ver con la muerte

24. La división celular se produce en las bacterias con notable rapidez. Algunas especies, cuando
se desarrollan en un medio de cultivo aireado y adecuadamente fortalecido, pueden dividirse
una vez cada 20 minutos; esto explica que la penetración en el organismo humano de unas
cuantas bacterias patógenas puede producir pronto los síntomas de la enfermedad.

Analice las siguientes proposiciones:

I. La rapidez de la división celular en las bacterias.
II. La lentitud de la división celular en las bacterias.
III. El desarrollo de las bacterias.

¿Cuál(es) proposición(es) no se desarrolla(n) en el texto?

A) I.
B) II.
C) I y II.
D) I y III.
E) II y III.

Ejercicios extra sobre antonimia

Marque la alternativa correcta que corresponda a los antónimos de las palabras subrayadas

1. El convenio con la empresa de agua potable no pudo cumplirlo porque quedó sin empleo
a) tratado b) desorden c) economía d) rechazar e) desacuerdo

2. El expositor era un erudito de la materia y aclaró toda duda.

a) saber b) ignorante c) cultura d) inexperiencia e) indocumentado

3. En los negocios, es lícito realizar Benchmarking.

a) legal b) válidar c) deshonesto d) ilegal e) clandestino

4. Es capaz de aglutinar a la gente más dispar.

a) unir b) juntar c) separar d) extraviar e) separación

80
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

5. Tenía curiosidad por saber que le iban a regalar por su onomástico.

a) averiguar b) sorpresa c) descuido d) estupefacción e) indiferencia

6. El liderazgo no es necesariamente innato.

a) ingénito b) adquirido c) natural d) esencial e) peculiar

7. Quisiera contarte mis cuitas de amor.

a) optimismo b) castigos c) zozobrar d) alegrías e) desdichas

8. Su nombramiento fue acogido por sus familiares con gran beneplácito.

a) aprobación b) consentir c) inclinación d) desaprobación e) aquiescencia

9. Como no se entendían, existía una gran tirantez entre los dos.

a) tensión b) rigidez c) dureza d) entendimiento e) hostilidad

10. Por su mal proceder se hizo merecedor del escarnio de todos los presentes.
a) censura b) reproche c) elogio d) critica e) alabar

11. Fue una peripecia inolvidable y que quedaría en sus mentes para la perennidad .
a) recordar b) inmortalidad c) perpetuidad d) caducidad e) eternizar

12. Le gustaba ostentar sobre las cosas que compraba.

a) exhibir b) exponer c) recatarse d) ocultar e) revelar

13. "La verdad existe desde siempre, la mentira hemos tenido que inventarla ". Georges Braque,
pintor francés.
a) concebirla b) pensar c) plagiarla d) desaparecerla e) original

14. Es un asunto bastante superficial para merecer nuestra atención.

a) insustancial b) insulso c) frívolo d) trascendental e) sensato

15. En la euforia del momento se olvidó de llamar a su amigo como habían acordado.
a) lozanía b) animación c) exaltación d) vehemencia e) malestar

16. Fue un momento de incertidumbre, pero muy pronto se despejó la incógnita.

a) duda b) vacilación c) seguridad d) dubitación e) titubeo

17. Se caracterizaba por su fogosidad e impertinencia.

a) mesura b) insolencia c) descaro d) frescura e) grosería

18. En el debate siempre se mostró acre e insolente con quienes no comulgaban con sus ideas.
a) irritante b) acerbo c) mordaz d) amable e) agrio

19. Caminaba por el parque con el donaire de sus quince años.

a) gracia b) desgarbo c) esbeltez d) elegancia e) garbo

20. Después de tantas experiencias maravillosas has dejado una huella indeleble en mi vida.
81
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

a) deleitable b) imborrable c) pasajera d) indisoluble e) destrucción

21. Su necedad motivó gran hilaridad entre los concurrentes.

a) risa b) cólera c) llanto d) presencia e) cordura.

22. Casarse muy joven es, por lo general, una rémora para lograr grandes metas.
a) facilidad b) interrupción c) chirimoya d) obstáculo e) medusa

23. Debemos seguir luchando, el título aún es asequible.

a) quimérico b) fácil c) lejanía d) indiferencia e) próximo

24. A pesar de estar practicando solo tres meses mi primo ya es ducho en karate.
a) ignorante b) fuerte c) iletrado d) inexperto e) aseado

25. La amistad entre nosotros es sólida por eso durará toda la vida.
a) frágil b) mudable c) criticar d) extenuante e) líquida

26. Es el carro ideal que toda la familia ha estado buscando.

a) material b) desinterés c) anómalo d) real e) inadecuado

27. En la zona abisal hay muchos peces de muy variadas y extrañas formas.
a) central b) fría c) dorsal d) abismo e) superficial

28. Desde la semana pasada ocupa un puesto formidable dentro de la empresa.

a) cualquiera b) superior c) limpieza d) sencillo e) responsabilidad

29. La presencia del alcalde realzó la ceremonia de aniversario de nuestra empresa.

a) disminuir b) sombrío c) humillar d) derribar e) ensombreción

30. "La estupidez es una enfermedad extraordinaria : no es el enfermo el que la sufre sino los demás".
Voltaire
a) inmune b) clara c) vulgar d) normal e) contagiosa

31. Sea el texto:

Era un viejo que pescaba solo en un bote en el lago y hacia ochenta y cuatro días que no cogía un
pez. En los primeros cuarenta días había tenido a un muchacho de acompañante.

Los antónimos de las palabras subrayadas son:

A) joven – postreros – viejo B) muchacho – posteriores - vetusto

C) adolescente – finales – mozalbete D) niño – últimos – párvulo
E) mozo – extremos – abuelo

82
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Ejercicios extra sobre homófonos / parónimos

1. El boxeador se tambaleó al recibir un golpe en la ______: ? cien ? sien

2. Aquel delincuente de poca monta _______ su delito con trabajos para la comunidad:

? espió ? expió

3. ¡Por fin he logrado _______ las piezas que me faltaban del rompecabezas! ? casar ? cazar

4. En estos momentos, la cocinera está ________ las manzanas para el pastel: ? rallando ? rayando

5. Ella ha demostrado una _______ más que suficiente para desempeñar el cargo:? aptitud ?actitud

6. El jugador acertó totalmente en la ________ del balón al compañero que estaba desmarcado:

? cesión
? sesión

7. Todos preferimos que Nené no _______ venido a la fiesta: ? haya ? halla

8. Dado que el campo está muy embarrado, voy a calzarme unos _______: ? suecos ? zuecos

9. Deberíamos ser capaces de _________ por buen camino esta discusión tan desagradable:

? encauzar
? encausar

10. El Barça _________ una severa paliza al Almería (5-0): ? infligió ? infringió

11. Los interesados deberán presentarse en nuestra oficina, _______ en la calle del Pez, número 4:

? cita
? sita

12. La brigada municipal ha colocado una _______ a lo largo de la zanja para evitar accidentes:

? valla
? vaya

13. Jugando con su amiguito, Pedrito se ______ al suelo y se partió un diente: ? cayó ? calló

14. Penélope se ha acercado al _______ de la esquina para comprar lo que necesita:

? basar
? bazar

15. Tiene los pies empapados porque ha resbalado y los ha metido en el _______: ? arrollo ? arroyo

83
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

16. El escalador se _______ fuertemente de la cuerda para no caer: ? asía ? hacía

17. El cazador furtivo puso el _______ en la trampa: ? sebo ? cebo

18. Una vez rescatado, el espeleólogo que se había perdido se ________ a sus salvadores:

? abrasó
? abrazó
19. El ministro de Educación ha participado en el acto de _________ del congreso "La formación del
profesorado": ? abertura ? apertura

20. Usar la expresión "______ débil" para referirse a las mujeres es incorrecto e improcedente:

? seso
? sexo

21. Según los periódicos, varias _______ sepulcrales han aparecido rotas o desplazadas en el
cementerio: ? losas ? lozas

22. Cuando esté lista, pon la _______ en el horno a una temperatura de 190º: ? masa ? maza

23. Los alpinistas llegaron bastante cansados a la ______ de la montaña: ? sima ? cima

24. El propietario de esa casa deshabitada ha mandado ______ la puerta y las ventanas para evitar
la entrada de intrusos: ? segar ? cegar

25. En nuestra oficina hay una actividad _______ porque queremos liquidar hoy mismo las tareas
pendientes: ? fabril ? febril

26. Las inundaciones han causado _________ de todo tipo a los habitantes de la comarca:

? prejuicios
? perjuicios

27. El plazo de presentación de la solicitud de beca _________ el próximo viernes:

? espirará
? expirará

28. La puerta de entrada ha cedido un poco y ______ con el suelo: ? roza ? rosa

29. La crisis económica está contribuyendo a ________ el valor de los inmuebles:

? depreciar
? despreciar

[Link]és ha plantado cincuenta ________ nuevas en su viña: ? sepas ? cepas

31. La sirvienta utilizó una esponja para _________ el agua que se había derramado por el suelo:

84
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

? absorber
? absolver

32. Es necesario que los economistas ________ las consecuencias de la actual política fiscal:

? prevean
? provean
33. Antiguamente, de esta mina tan profunda se extraían varias toneladas de _______ cada semana:

? huya
? hulla

34. Han llamado a la brigada de desratización porque el viejo almacén está __________ de ratas:

? infestado
? infectado

35. La tromba de agua provocó que el río se saliera de su _______: ? cauce ? cause

36. Ricardo ha comprado esta motocicleta porque tiene un precio muy _________:

? asequible
? accesible

37. Una los siguientes parónimos de modo que guarden relación correcta con su respectiva
definición

85
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

86
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

Ítems amalgamados
1. Ninguna pesadilla es agradable. Las experiencias desagradables no se buscan.

¿Qué se concluye?

A) Algunas personas se acuestan buscando padecer una pesadilla.

B) No todos buscan sufrir experiencias desagradables.
C) Todos se acuestan buscando padecer una pesadilla.
D) Las pesadillas son experiencias individuales que todos buscan.
E) Nadie se acuesta buscando padecer una pesadilla.

2. Considere:
Todos los perros disfrutan correr.
Algunos perros disfrutan nadar.
Algunos perros se parecen a sus dueños.

Las tres proposiciones anteriores son verdaderas. Analice las siguientes proposiciones:

I. Algunos perros disfrutan nadar y correr.

II. Algunos dueños de perros se parecen a ellos.
III. Todos los perros que disfrutan correr también disfrutan nadar.

¿Cuál(es) de la(s) anterior(s) tres también son verdadera(s)?

A) I y III.
B) I y II.
C) I.
D) II y III.
E) II.

3. Ningún ave es mamífero.

¿La frase lógicamente equivalente al texto, es?

A) Ningún mamífero es ave.
B) Algunos mamíferos son aves.
C) Algunos animales voladores no son mamíferos.
D) Todas las águilas son ovíparas.
E) Ninguna de las anteriores.

4. Si voy al parque no patino. Si patino me encuentro con Raúl. Rosa es amiga de Raúl. A Rosa le
gusta patinar. Si veo a Rosa tengo noticias de Joaquín. No me gustan las noticias.

¿Qué se concluye?
A) No patino. B) No voy al parque.
C) Recibo noticias. D) Me encuentro con Raúl.
E) Patino.
87
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

5. El contacto con la orina de las ratas puede provocar graves enfermedades. En la gran mayoría
de hogares no hay presencia de ratas. La leptospirosis es una de esas enfermedades peligrosas.

¿De las tres oraciones citadas anteriormente, cuál es la conclusión de las otras dos?

A) La orina de las ratas produce graves enfermedades.

B) La leptospirosis es una enfermedad peligrosa.
C) La mayoría de casas no están infectadas de ratas.
D) Todas las ratas contagian enfermedades graves.
E) Ninguna es conclusión de las otras.

6. Si todos los celetos son arbinos, y todos los funzos son celetos, entonces todos los funzos son
arbinos.

¿Qué se concluye, del argumento anterior?

A) Es falso.
B) Es verdadero.
C) Es inválido.
D) Es válido.
E) No tiene sentido lógico.

7. Todos los hombres son mortales. Sócrates es un hombre. ¿Qué se concluye?

A) Sócrates es mortal.
B) Sócrates no es hombre.
C) Todos los hombres son Sócrates.
D) Todos los mortales son Sócrates.
E) Ningún mortal es hombre

8. A Susan le gusta comer pizza. Susan repite a menudo todas las actividades que le gustan. ¿Qué se
infiere?

A) Susan no pasa una semana sin comer pizza.

B) Susan come pizza frecuentemente.
C) A Susan le gustan todas las pizzas.
D) Susan come pizza a diario.
E) Susan no hace cosas que no le gusten.

9. Algunos carros son lujosos. Algunos carros no son japoneses. ¿Qué se concluye?

A) Algunos carros no son lujosos.

B) Algunos carros japoneses son lujosos.
C) Ningún carro japonés es lujoso.
D) Todos los carros lujosos no son japoneses.
E) No es posible inferir nada válido

88
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

10. Los luchadores exitosos son aquellos persistentes y no precisamente los más fuertes; en una
carrera de resistencia, ganan los más constantes, y no siempre los más veloces. ¿Alcanzan sus metas
quienes compitan con?

A) Esperanza.
B) Insistencia.
C) Frecuencia.
D) Entusiasmo.
E) Inteligencia

11. Los ideales son esenciales para una democracia. Lo son porque si no existieran ideales, tampoco
existiría la democracia. Por supuesto, no basta solo con ideales, también deben cumplirse otros
factores. ¿Una equivalencia del texto es?

A) Si la democracia existe, entonces existen ideales.

B) Si existen ideales, entonces existe la democracia.
C)La democracia y los ideales son equivalentes.
D) Si la democracia no existe, entonces no existen ideales.
E) La existencia de la democracia queda garantizada por la existencia de ideales.

12. El presente es producto del pasado, por tanto, es vano el intento de presentar lo que hoy somos
como invento exclusivo de los seres humanos actuales. ¿El texto se refiere preferentemente al?

A) Valor del pasado.

B) Poderío del pasado.
C) Repudio del futuro.
D) Origen del presente.
E) Producto del presente.

13. Voy al cine o voy al teatro, entonces me divierto. No me divierto. ¿Qué se concluye?

A) voy al cine pero no al teatro.

B) Ni voy al cine ni voy al teatro.
C) me divierto si y solo si voy al teatro.
D) Voy al teatro pero no al cine.
E) solo me divierto en el cine

14. “La gente oraba, huía, se prosternaba; unos se encaramaban al estilóbato del templo de las
Hachas, otros juntaban piedras. ¿Como se define la palabra “prosternaba”?

A) Arrodillar.
B) Orar.
C) Guardar silencio.
D) Herir al enemigo.
E) Quedarse estático en algún lugar.

89
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

15. Un ave se distingue, por tener alas, plumas, un pico alargado y poder volar. ¿Con base a la
lógica anterior, un cerdo se distingue por tener?

A) Cuatro patas, pelos, hocico redondo y poder correr.

B) Cuatro patas, pelos, hocico dentado y poder caminar.
C) Pelos, cuatro pezuñas, hocico redondo y poder caminar.
D) Pelos, hocico redondo, cuatro patas y poder caminar.
E) Hocico redondo, cuatro patas, cuatro pezuñas y poder correr.

16. Considere el siguiente texto:

Fue un instante mágico. All´ı estaba la cama de cortinas bordadas con hilos de oro, y la sobrecama de
prodigios de pasamanería todavía acartonada. Estaba la chimenea con las cenizas heladas y el último
leño convertido en piedra. Sin embargo, lo que más me impresionó fue el olor de fresas recientes
que permanecía estancado sin explicación posible en el ám bito del dormitorio.

(García, 1995)

Según el texto, ¿cuáles palabras sustituyen con sentido lógico los términos subrayados?

1) prodigioso - rígida - atrapado

2) portentoso - estática - encerrado
3) sorprendente - antigua - detenido
4) incomprensible - extendida - paralizado

17. Considere el siguiente texto:

Los textos electrónicos presentan nuevas

y también nuevos retos que pueden tener gran impacto sobre las
que tiene el individuo de comprender lo que lee. La destreza en las nuevas
competencias de Internet se convertirá en algo esencial para el futuro denuestros alumnos.

(Asociación Internacional de Lectura, 2001)

Según el texto, ¿cuáles palabras completan el párrafo anterior con sentido lógico

1) acciones - estrategias - progreso

2) ayudas - capacidades - alfabetismo
3) dificultades - habilidades - desarrollo
4) preferencias - actitudes - aprendizaje

90
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

ANALOGÍAS
MANZANO : MANZANA ::

a) pero : pera
b) jardín : rosa
c) vaca : leche
d) nogal : nuez
e) eucalipto : menta

2. TRISTEZA : CONSUELO ::

a) éxito : envidia
b) triunfo : orgullo
c) dolor : compasión
d) alegría : congratulación
e) amor : celos

3. HONDO : PROFUNDO ::

a) repentino : súbito
b) superfl uo : liviano
c) sutil : banal
d) leve : débil
e) intensidad : fuerte

4. ILUMINAR : LUZ ::
a) quemar : fuego
b) inundar : agua
c) alimentar : cocina
d) brillar : oro
e) eco : sonido

5. RESCATAR : PELIGRO ::

a) sofocar : incendio
b) encontrar : pérdida
c) curar : cólera
d) recoger : suelo
e) amparar : abandono

6. La nación aimara, etnia del altiplano boliviano, se ha convertido en…………….de un

levantamiento indígena que, en menos de 20 meses, ha forzado a…… dos presidentes. En demanda
de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca
sus…………….históricas, ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que
perjudican a La Paz.

91
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

¿Cuáles términos completan el texto con sentido lógico?

a) el principio - desertar - luchas

b) la cabeza - abandonar - demandas
c) la líder - renunciar - tradiciones
d) el germen - dimitir- reivindicaciones
e) el pretexto - retirarse - protestas

2- En ocasiones, el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede
confundirse con…………..De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes
pidan su…….., como si se tratase de un santo.

¿Cuáles términos completan el texto con sentido lógico?

a) la admiración - beatifi cación

b) la cautela - sacralización
c) el amor- pontifi cación
d) la devoción- canonización
e) la veneración – inhumación

3. Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y

autores, sostiene: «Siempre he sido………y, cuando he necesitado aprender, lo he hecho siguiendo
modelos, es decir, …....»

¿Cuáles términos completan el texto con sentido lógico?

a) artista - estudioso - estudiando

b) pintor - autodidacta - copiando
c) escultor - práctico - mirando
d) acuarelista - práctico - mirando
e) fotógrafo- observador- practicando

4- Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño.................no viviría allá,
debido a que los italianos son muy locuaces, te…………..en la calle, incluso si no te conocen, y yo
soy muy reservada.

¿Cuáles términos completan el texto con sentido lógico?

a) ;sin embargo- ayudan

b) ,a pesar de ello- orientan
c) ,aunque- conversan
d) pero- rodean
e) aun cuando – saludan

92
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

5. Clarence Darrow, el famoso abogado criminalista, era un maestro en el uso de este género de
recursos. Cuando defendió a Thomas I. Kidd, funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera,
llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le
acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en
el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad. Pero, por
persuasivo que sea tal alegato, desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que
pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. El
argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula, como el caso del joven que
fue juzgado por un crimen particularmente brutal, el asesinato de su padre y de su madre con un
hacha. Puesto frente a pruebas abrumadoras, solicitó piedad sobre la base de que era huérfano.

¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior?

a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación.

b) La defensa judicial de Thomas I. Kidd como precedente legal.
c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo.
d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow.
e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia

6. lea atentamente:

Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. Cuando el sirviente

regresó estaba pálido y temblaba. En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor, ahora que estuve
en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío, pero cuando me di vuelta vi que
era la muerte la que me empujaba. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. Ahora, por favor,
dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino. Me iré a Samarra y la
muerte no me encontrará». El mercader, entonces, procedió a darle su caballo más veloz. El
sirviente se montó en él, le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que
podía. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le
acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». «No fue un
gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». ¿ «De sorpresa», preguntó el
mercader? «Sí, - respondió –. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad, ya que
tenía una cita con él, esta noche, en Samarra».

En el texto, la palabra procedió denota:

a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez

7. lea el siguiente texto:

Según varios autores, el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo, es decir
que, en él, la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual,
ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos.
Vocablos como celos, muerte, esclavo, libertad, etc., tienen un núcleo informativo saturado de
connotaciones. El lenguaje connotativo se opone al denotativo, en el cual la configuración
representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o
lógica. Este es el lenguaje característico de la ciencia, de la filosofía, del derecho, etc. No parece
posible, sin embargo, definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. En
93
Recopilado por: Adriana Rojas Villalobos

efecto, la connotación no es exclusiva del lenguaje literario, pues se verifica en muchos dominios y
niveles lingüísticos: el lenguaje de la política, en el de la mística, en el coloquial, etc.

El mejor título para el texto en referencia es:

a) El significado de la literatura.
b) La denotación y literatura.
c) Los rasgos de la literatura.
d) La naturaleza del lenguaje literario
e) La naturaleza de la denotación.

8. A diferencia de la denotación, el lenguaje connotado:

a) Toma como referencia el signo verbal.

b) Puede utilizarse en muchos dominios.
c) Excluye lo emotivo y lo volitivo.
d) Es exclusivo de la literatura.
e) Está cargado de elementos formales

9. Para el autor, resultaría errado sostener que:

a) La literatura también emplea el lenguaje denotado.

b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar.
c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario.
d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar.
e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico.

10. Se deduce que en el lenguaje político:

a) El signo verbal está limitado a lo intelectual.

b) También priman las figuras propias de la literatura.
c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad.
d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos.
e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo

11. El término dominio equivale en el texto a:

a) Ciencia.
b) Límite.
c) Prototipo.
d) Ámbito.
e) Territorio.

94