4.

FUNCIÓN LINEAL

INTRODUCCIÓN

En muchas situaciones, la relación entre dos variables debe ser estudiada de manera funcional,
se simplifica mucho el análisis de casos cuando se analizan dichas relaciones de manera gráfica,
además del análisis algebraico que hemos estudiado hasta el momento.
Comenzaremos el análisis de funciones lineales, que servirán de base para la resolución de
variados problemas.

OBJETIVOS DE LA CLASE

Reconocer puntos en un sistema de coordenadas cartesianas.

Graficar puntos de una recta a partir de la ecuación lineal.
Determinar la pendiente de una recta y reconocerla en la ecuación
Determinar los cortes de la recta con los ejes coordenados y reconocerlos a partir de la ecuación

CONTENIDOS

Ecuación explícita de una recta

Sistema de coordenadas cartesianas
Representación gráfica
Pendiente de una recta.
Intersección de la recta con los ejes coordenados.

4.1 ECUACIÓN EXPLICITA E IMPLICITA DE UNA RECTA

En clases anteriores, estudiamos la ecuación lineal con dos incógnitas, la que se expresaba, en
forma implícita como:

 +  = 

En donde a, b y c eran valores constantes para cada ecuación, mientras que tanto x como y
adoptaban el nombre de incógnitas.
Si en esta ecuación despejamos a una de las incógnitas, por ejemplo a y, la ecuación adopta la
forma de:
 = / −
/

Se dice que la ecuación está expresada en forma explícita.

Si definimos a

= −
/  = /

Prof. Verónica Forchino Página 1

 Entonces la ecuación adopta la expresión general:

= +

Si le asignamos un valor cualquiera a x, automáticamente queda definido un valor de y, el par

ordenado (x, y) se constituye una solución de la ecuación. Como el número de valores que se le
pueden asignar a x (dentro del campo de los números reales) es infinito, infinitos entonces serán
los pares ordenados de valores (x,y), cada uno de ellos solución de la ecuación.

Definición:
x se denomina variable independiente y toma el nombre de
variable dependiente.

4.2 SISTEMA DE COORDENADAS ORTOGONALES

Si consideramos en el plano dos ejes

normales1, uno de ellos horizontal, el otro
vertical, de forma tal que la intersección se
produzca en el cero de ambos, estos ejes
toman el nombre de ejes cartesianos
ortogonales o también, ejes coordenados.
El punto de intersección se denomina
origen.
El eje horizontal, se lo define como eje de
las abscisas o también eje de las x,
mientras que el eje vertical se llama eje de
ordenadas o también eje de las y.
Los ejes coordenados dividen al plano en
cuatro semiplanos denominados
cuadrantes, siendo el I cuadrante el
definido por los semiejes positivos , y los
otros, ordenados según el sentido contrario a las agujas del reloj.

1
Cuando hablamos de ejes reales normales, estamos haciendo referencia a rectas numéricas, tal como las
conoce, donde colocamos el 0 y establecemos una medida unidad, de esta manera podremos representar
todos los números reales.
Prof. Verónica Forchino Página 2
 Si tomamos un punto cualquiera del plano, y por él
trazamos una horizontal y una vertical, la intersección de
cada una de esas rectas con los ejes coordenados, definirán
las coordenadas del punto, un valor de la abscisa, x1, y otro
de ordenada, y1, de esta manera podemos decir que le
punto P tiene como coordenadas al par ordenado (x1, y1).
De la misma manera analizándolo de forma inversa,
podemos decir que, todo punto del plano queda
perfectamente definido si se conocen sus coordenadas
(x1, y1).

4.3 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Trataremos de relacionar la ecuación de primer grado con dos incógnitas, con un sistema de ejes
coordenados.

Supongamos tener la ecuación:

 = 2 + 3

Determinemos, de esta ecuación, por ejemplo, cuatro soluciones, para lo cual será necesario
definir cuatro valores de x:

x 0 1 2 -1
y 3 5 7 1

Quiere decir que los pares ordenados: (0,3), (1,5), (2,7), (-1, 1) son cuatro de las infinitas
soluciones que admite la ecuación.
Si a estos cuatro pares de valores ordenados, los consideramos como coordenadas y las
representamos en el sistema de ejes
coordenados, cada una de ellas definirá un
punto en el plano.
Si unimos todos estos puntos nos
encontramos con que, la figura geométrica
definida es una recta.

Prof. Verónica Forchino Página 3

 CONCLUSIÓN:
Si a cada par de valores (x,y) solución de la ecuación
lineal:
 
Se le hace corresponder un punto en el plano, el
conjunto de dichos puntos constituirán la
representación geométrica de la relación entre la
variable y con la variable x, que la definiremos
además como   # (y es una función de x)

En este caso dicha representación corresponderá a la de una recta, esta relación se llama función
lineal.

4.4 PENDIENTE DE UNA RECTA. CONCEPTO

Si se toman dos puntos cualquiera de una recta, a los que denominaremos P1 y P2 de

coordenadas P1= (x1,y1) y P2=(x2,y2), la longitud del segmento que une a x1 y x2, representa
cuanto “avanza” la recta de un punto a otro, en el eje de las abscisas, mientras que la longitud
del segmento que une a y1 e y2, nos va a determinar cuánto varía la recta en “altitud” desde un
punto a otro. Si realizamos el cociente entre altitud y avance, obtendremos la “pendiente de la
recta”, (dicho número representa la inclinación de la recta, si la pendiente de una recta es mayor
que la de otra, entonces la primera tendrá mayor inclinación que la segunda).

En síntesis, definamos los segmentos a= y1y2 y b= x1x2 que representan la “altitud” y el “avance”.
La longitud de a se define 
 = y − y  y la longitud de b,  =  −  , luego:

“pendiente de la recta” =
/



 
/

O también puede expresarse como:

 ! 
 "
 "! 

Prof. Verónica Forchino Página 4

 Supongamos tener la siguiente ecuación:
  2  3
Si le asignamos en forma arbitraria a x los valores de 0,1,2,3 se obtienen las siguientes soluciones
de la ecuación:

X 0 1 2 3
y 3 5 7 9

(0,3);(1,5);(2,7);(3,9)

La representación gráfica de
cada par ordenado, solución de
la ecuación, será la que se
muestra a continuación

La Pendiente de la recta:

m=2/1
m=2

Conclusión:
En la expresión general:
 
m, el coeficiente de x, representa la pendiente de la
recta

Prof. Verónica Forchino Página 5

 4.5 INTERSECCION DE LA RECTA CON LOS EJES COORDENADOS

Recordemos: Un punto en el plano se expresa como un par ordenado donde la primera

coordenada es x (absisa) y la segunda es y (ordenada)

Tener en cuenta que:

Todos los puntos que están sobre el eje x tienen
ordenada nula.
Todos los puntos que están sobre el eje y tienen
abscisa nula

Luego, si nuestra tarea es determinar la intersección de la recta con alguno de los ejes, debemos
asignarle el valor cero a la otra coordenada. Para determinar el punto donde la recta corta al eje
de las x, debemos darle valor cero a y, y recíprocamente, para determinar el valor de la ordenada
donde la recta corta al eje y, tenemos que darle valor cero a x.

CONCLUSIÓN:
En la expresión general     , cuando x=0, y=p,
es decir, el término independiente p es el valor de la
ordenada en donde la recta corta al eje y, tomando el
nombre de “ordenada al origen”.

La recta del ejemplo anterior corta al eje y en 3.

Eso se debe a que:

Si x=0 por lo tanto y=3

Entonces el valor de p de la expresión general, es por definición, la ordenada al origen de la recta

del ejemplo.
Si ahora queremos saber en qué punto la recta corta al eje x, debe de cumplirse que: y=0
Entonces:

0= mx + p despejando x x= -p/m

Es decir, la recta cortará al eje de las x (abscisas) en el punto (x, y)= (-p/m, 0)
En el caso de la ecuación dada, las coordenadas del punto intersección serán (.3/2,0).

4.6 CONCLUSIÓN

Con lo visto hasta aquí usted puede.

• Trazar una recta dada su ecuación, definiendo la pendiente y ordenada al origen
• Trazar una recta calculando la intersección de la misma con los ejes coordenados.

Prof. Verónica Forchino Página 6