Sistema numrico de EGIPTO

Integrantes: Mara Soledad Rasse H. Nadia Salgado A. Cristian Quintana S.

09 de Agosto de 2011

1. Historia Si convenimos en hacer coincidir el nacimiento de las civilizaciones antiguas con el advenimiento de la Edad de los Metales, las primeras sociedades organizadas se formaron en las orillas de los grandes ros, como el Nilo, el ufrates, el Tigris y los principales ros de la India y de China. La periodizacin es necesaria para poder orientarse con mayor facilidad en toda la riqueza de hechos que presenta el desarrollo histrico de las matemticas. El proceso de formacin de los conceptos matemticos y de los procedimientos regulares de solucin de determinadas clases de problemas elementales abarca un gran intervalo de tiempo. Su comienzo probablemente data de tiempos remotos, cuando el hombre pas a utilizar instrumentos para la obtencin de medios de subsistencia y, posteriormente, al intercambio de los productos de su trabajo. Este perodo concluye con el surgimiento de formas cualitativamente nuevas del pensamiento matemtico, formas primarias de teoras matemticas. Los testimonios materiales, por los que puede estudiarse este perodo, el ms antiguo en la historia de las matemticas, son escasos e incompletos. El balance cronolgico de las civilizaciones de los valles del Indo y del Changijiang (Yangts) - ros que nacen en el Tbet y se dirigen respectivamente hacia el norte de la India y hacia el este de China se apoya en crnicas cuya veracidad se pone en duda con frecuencia. Por el contrario, las informaciones procedentes de los habitantes del valle del Nilo y del Creciente Frtil ofrecen, en las fuentes recogidas hasta ahora, una mayor objetividad y una interpretacin ms acertada de las actividades matemticas de estos pueblos. Las formas y vas del desarrollo de los conocimientos matemticos en los diferentes pueblos son muy diversas; sin embargo, el comn para todos los pueblos es que todos conceptos bsicos de las matemticas: nmero, figura, rea, prolongacin infinita de la serie natural, etc., surgieron de la prctica y atravesaron un largo perodo de perfeccionamiento.

2. Tipos de escritura A travs de la escritura se pudo obtener la descripcin de las matemticas, es as como fue evolucionando poco a poco en la historia egipcia, en la cual podemos evidenciar tres perodos bien determinados. 2.1 Escritura o Jeroglfica monumental sta fue usada desde 3200 a.C 2500 a .C para las inscripciones de monumentos y decoracin. La palabra jeroglfica deriva del griego ta hieroglyphica que significa las letras talladas en piedras, est escritura era la ms desconocida y estaba reservada a muy pocos. Se escriba en cualquier sentido (excepto de abajo a arriba) y en lneas o columnas. 2.2 Escritura Hiertica Usada alrededor de 2500 a.C hasta 600 a.C est escritura era ms fluida y estilizada. Se poda emplear en textos religiosos y es la ms utilizada sobre el papiro. Est escritura la utilizaban los escribas y sacerdotes. El trmino proviene del griego hieratika que significa sacerdotal. 2.3 Escritura Demtica Usada en el perodo tardo de la cultura egipcio, desde el 600 a.C en adelante. Esta ltima variacin en la escritura tambin produjo un cambio en los smbolos usados para los nmeros con respecto a la escritura hiertica. El trmino demtico proviene del griego demtica que significa popular, fue usado por primera vez por Herodoto. Es una abreviada de la Hiertica, de trazo rpido y sencillo, se empleaba en asuntos cotidianos, transacciones comerciales, e incluso en piedra, como la piedra de Roseta, donde se la denomina escritura de los libros.

Estos fueron planteados y resueltos en tres de los papiros matemticos ms importantes hasta ahora encontrados: el papiro de Rhind, el papiro de Mosc y el papiro de Berln. 3. Algunos Papiros As como los sumerios encontraron en las tablillas de arcilla un medio til, seguro y duradero para transmitir su escritura cuneiforme, los egipcios inventaron el papiro, un producto de manufacturera mucho ms sofisticada, pero ms prctico y verstil. La escritura Jeroglfica form parte indisoluble de la lengua egipcia. El trmino papiro que a travs del griego ha llegado hasta nosotros, significa en egipcio el fara-nico ya que su fabricacin y venta constitua un monopolio real. En la actualidad le damos a esta palabra tres significados: la planta (Cyperus papyrus), el producto manufacturado y el producto final. Gracias a sta forma de evidenciar su escritura, los problemas fueron planteados y resueltos en tres de los papiros matemticos ms importantes hasta ahora encontrados: el papiro de Rhind, el papiro de Mosc y el papiro de Berln entre los ms importantes. 3.1 El papiro de Rhind Tambin conocido como papiro de Ahmes, debe su nombre a Henry Rhind, egiptlogo escocs que en 1858 adquiri una coleccin de papiros entre los que se encontraba ste. Data del 1650 a.C, mide aproximadamente 6 metros de largo por 33 centmetros de ancho y su contenido es puramente matemtico con 87 problemas planteados y resueltos. El autor del mismo es un escriba llamado Ach-mos tambin conocido por Ahmes. 3.2 El papiro de Mosc Originalmente conocido por papiro de Golenishchev, fue comprado por Golenishchev en el ao 1883, pero tras ser adquirido por el Museo de Bellas Artes de Mosc en 1912, se le conoce con el nombre de papiro de Mosc. Data del 1890 a.C., mide aproximadamente 5 metros de largo por 8 centmetros de ancho y al igual que el papiro

de Rhind, es un papiro con contenido puramente matemtico, con 25 problemas planteados y resueltos. De autor desconocido, en este caso no es tan clara la finalidad del mismo. En la imagen mostrada ms abajo se aprecia en la parte superior el papiro original en escritura hiertica y en la parte inferior su traduccin en jeroglfica. De dicho papiro podemos destacar los problemas relacionados con reas de rectngulos y tringulos, volmenes de pirmides truncadas, clculo del rea superficial de un cesto, ecuaciones lineales y las fracciones unitarias. 3.3 El papiro de Berln Es una coleccin de papiros matemticos y mdicos datados alrededor del 1300 a.C. Al igual que el papiro de Mosc, se desconoce el autor de los mismos. Entre sus papiros se encuentran problemas relacionados con las fracciones unitarias, ecuaciones lineales y sistema de 2 ecuaciones con dos incgnitas (una de las cuales es adems de segundo grado).

4. Sistema de notificacin jeroglfica 4.1. Escritura jeroglfica Hoy en da podemos tomar un libro y leerlo con gran facilidad, o ir de compras y hacer clculos imaginando los smbolos que los representan. Esto, porque hace miles de aos, se ha establecido un sistema numrico y lxico-grfico, que resulta universalmente aceptado luego de que el mundo empez a interrelacionarse y compartir los conocimientos propios de cada sector. Las primeras culturas y quizs las ms representativas, que se encargaron de crear o inventar algn sistema que les permita comunicar sus mensajes y clculos, se ubicaban principalmente en la cuenca del mediterrneo. De estas muchas civilizaciones, nos centraremos en la egipcia. Quienes no quedaron exentos de la necesidad de expresar por medio de smbolos jeroglficos, cantidades, en particular, que le permitieran utilizar un lenguaje en su universo.

Segn la Real Academia Espaola, Jeroglficos se define le la siguiente manera: Se dice de la escritura en que, por regla general, no se representan las palabras con signos fonticos o alfabticos, sino el significado de las palabras con figuras o smbolos. Usaron este gnero de escritura los egipcios y otros pueblos antiguos, principalmente en los monumentos. Es as, como los egipcios disearon un conjunto de smbolos que representan un sistema numrico de carcter aditivo, es decir, acumulan signos de todas las unidades como sean necesarios hasta completar el nmero. La informacin acerca de los escritos egipcios, se rescatan de algunos papiros escritos, como el de Ahmes y el de Mosc, o los mismos monumentos como las pirmides o bien las armas usadas como por ejemplo la maza del Rey Narmer. En 1799, tras una excursin napolenica a Egipto, se descubri la llamada Piedra de Rosetta, la cual fue rpidamente descifrada por Champollion y Thomas Young. Los escritos datan hace ms de 5000 aos. En concreto, el sistema numrico de los egipcios, se basa en un sistema aditivo, como antes se mencion, de base 10. Donde se utilizaba un smbolo para cada potencia de diez, las que se reconocen son las 6 primeras. Un palote vertical aislado representa una unidad, un arco se usa para el 10, una especie de lazo que recuerda una C mayscula representa el 100, una flor de loto para el 1.000, un dedo doblado (o un ndice) para el 10.000, un tipo de pez parecido a una lota para el 100.000 y una figura humana de rodillas y con los brazos en alto para representar 1.000.000. Como se representa en la siguiente figura:

A continuacin se representa un nmero escrito en notificacin egipcia, en la cual se ordena de izquierda a derecha

2.348 =

1.462.523 = Otra forma de expresar los nmeros, con cierta esttica, se agrupan los smbolos que son iguales como lo ejemplifica la siguiente imagen:

4.2. Escritura hiertica Al parecer los griego se dieron cuenta de lo tedioso que era repetir hasta 9 veces cada smbolo, en caso extremos, imaginemos que queremos escribir el nmero 9.999.999 sera un caos en la escritura es por eso que entre los aos 2500 y 600 a.c hicieron un cambio en su simbologa utilizando nuevos signos los cuales se representan claramente en la siguiente imagen:

4.3. Escritura Demtica Escritura demtica: usada en el perodo tardo de la cultura egipcia, desde el 600a.C. en adelante. Esta ltima variacin en la escritura tambin produjo una leve variacin en los smbolos usados para los nmeros con respecto a la escritura hiertica. Es muy compleja de transcribir, los grandes desciframientos hechos por los historiadores Champollion y Thomas Young, se rescatan de la Piedra de Rosetta. Se muestra una imagen que clarifica la dificultad de escribir como antes los smbolos. Este escrito era ms cursivo y con abreviaciones de aquellos tiempos. 4.4. Fracciones unitarias Las fracciones unitarias las mencionaremos como parte del sistema numrico que utilizaban. Al parecer, los egipcios al encontrarse en la Edad del Bronce, requeran del uso de fracciones. stas no eran todas aquellas fracciones que hoy en da conocemos, sino, las fracciones unitarias. stas son las que poseen como numerador, la unidad. Llammosle extensin del sistema numrico. Se puede apreciar que considera lo que hoy se conoce

como el inverso (multiplicativo) de un nmero natural, y se expresa simplemente colocando un valo alargado sobre la cantidad que designaba a un nmero, como lo muestra la siguiente imagen:

Recordemos que los griegos, posean tambin la escritura hiertica, para ellos se utilizaban los respectivos smbolos en la parte del denominador, y el valo era sustituido por un punto sobre la cantidad. Las fracciones unitarias eran muy usadas por los egipcios, pero el conocimiento de las fracciones en general era desconocido para ellos. Los egipcios tenan, adems de las fracciones unitarias, la fraccin 2/3. Con sta se sentan muy cmodos, para calcular 1/3 de un nmero primero obtenan los 2/3 y luego lo dividan por la mitad. En resumen, las fracciones unitarias y la fraccin 2/3 los haca sentir con las herramientas necesarias para establecer sus escritos. Y en general para las fracciones del tipo n/(n+1), las fracciones complementarias a la unidad, posean una simbologa en particular. En el papiro de Ahmes, presentaba una tabla que resolva la descomposicin de las fracciones del tipo 2/n para n impar desde n=3 hasta n=101. Esta tabla no explica cmo llegar a la descomposicin sino que cuales son stas. La tabla hoy se representa con nuestra tipologa de acuerdo a los denominadores que forman esta descomposicin de una fraccin de la forma 2/n en una suma de fracciones unitarias.
N= 5 7 9 11 Denominadores de la N= descomposicin 3,15 4,28 6,18 6,66 53 55 57 59 Denominadores de la descomposicin 30,318,795 30,330 38,114 36,236,531

13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51

9,52,104 10,30 12,51,68 12,76,114 14,42 12,276 15,75 18,54 24,58,174,232 20,124,155 22,66 30,42 24,111,296 26,78 24,246,328 42,86,129,301 30,90 30,141,470 28,196 34,102

61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99 101

40,244,488,610 42,126 39,195 40,335,536 46,138 40,568,710 60,219,292,365 50,150 44,308 60,237,316,790 54,162 60,332,415,498 51,255 58,174 60,365,534,890 70,130 62,186 60,380,570 56,678,776 66,198 101,202,303,606

Si tomamos una fraccin de este tipo al azar como por ejemplo, 2/45 debemos recurrir a la tabla y en ella encontraremos lo siguiente cuando n=45 los denominadores de las fracciones unitarias son 30 y 90. Traducido a una operacin esto sera: 2/45 = 1/30 + 1/90 Otra de las regularidades que los egipcios encontraron, es acerca de las fracciones de la forma n/10. Con n = 1, 2,3,9. Todo lo que realizaban era simplemente para

establecer una escritura que permitiera la representacin de clculos que comnmente utilizaban. Para ello en el Papiro de Ahmes, secunda a la tabla anterior una en la cual se expresa la descomposicin aditiva de las fracciones de la forma n/10 con las restricciones antes mencionadas. Esta por ser ms breve se expondr con toda la escritura de la fraccin, y nuevamente recurrimos a nuestro sistema numrico para mostrarlas. 1/10 2/10 3/10 4/10 5/10 6/10 7/10 8/10 9/10 1/10 1/5 1/5 + 1/10 1/3 + 1/5 1/2 1/2 + 1/10 2/3 + 1/30 2/3 + 1/10 + 1/30 2/3 + 1/5 + 1/30

De esta forma, los egipcios posean una serie de herramientas que le facilitara el clculo y escritura de algunas situaciones que poda resultar tediosas de escribir, trabajo que les facilit a los escribas plasmar lo que hoy en da se conoce de la cultura egipcia, histrica y numrica. 5. Aritmtica 5.1. Operaciones bsicas Primero es establecer que los egipcios posean las cuatro operaciones bsicas y stas eran desarrolladas claramente. Por lo tanto la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin se definen como sigue. 5.1.1. Adicin

sta consista en agregar los smbolos y al observar que alguno se repeta 10 veces, al menos, se reemplazaba por la potencia siguiente. Con un ejemplo quiz sea ms claro. Por ejemplo, 134 adicionado con 47 sera algo as. + =

Al contarlos, reagrupados, podemos observar que del signo que representa la unidad hay una cantidad de 11, por lo tanto 10 de ellos se eliminan y se reemplazan por la figura que representa al 10, es decir, escribe as: 181= 5.1.2 Sustraccin Luego tenemos la sustraccin, la cual se hace de manera anloga a la suma. Sin embargo aqu se eliminan los smbolos que se estn restando. Y de ser necesario se puede pensar en una descomposicin donde el signo sean necesarios, as con todas las potencias. 5.1.3 Multiplicacin Ya ms interesante, tenemos el procedimiento por el cual los egipcios multiplicaban. La multiplicacin se basa en el mismo proceso aditivo. Para multiplicar se empleaba un sistema de duplicacin-adicin, ste se basa en la propiedad de que cualquier nmero natural puede expresarse como una suma de potencias de 2. Se escribe para multiplicar, por ejemplo, t x m, una tabla de 2 columnas por n filas, cada fila se obtiene por la duplicacin de la anterior. Esta tabla se construye hasta que el siguiente valor es mayor que t. Es decir, se escribe hasta la n-sima potencia de 2 anterior a t. En forma prctica, esto es as: se reemplace por 10 , y restar los que . De esta forma la suma, que equivale a 181 se

Si queremos multiplicar por ejemplo, 41 por 59. Debemos escribir una tabla como la siguiente
1 2 4 8 16 32 59 118 236 472 944 1888 x x x

41 = 32 + 8 + 1 41 * 59 = (32 + 8 + 1) *59 1888 + 472 + 59 = 2419

Lo que se obtiene de aqu son las potencias de dos que descomponen a uno de los factores, en este caso 41. 5.1.4 Divisin Por ltimo para la divisin, se hace algo muy similar para la multiplicacin. En este caso se dispone de la misma tabla, con las potencias de 2 y los valores en este caso del divisor multiplicado por cada potencia. Lo que hay que buscar ahora es una descomposicin, aditiva, del dividendo entre los valores que entrega la segunda columna como lo explica la siguiente tabla.

1 2 4 8

7 14 28 56 X X x 98 = 56 + 28 + 14 98 = 7 *(2 + 4 + 8) 98/7 = 2 + 4 + 8 = 14

6. Aportes al lgebra Por necesidades de reparto de vveres, salarial o de tierras, los escribas tuvieron que ser capaces de solventar distintos problemas, los cuales podran ser reescritos en nuestros das como ecuaciones de primer grado o incluso como

Sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas. Es as como piden la igualdad de resolver ecuaciones de la forma donde a, b y c son

conocidos y x es la incgnita al cual se le conoce como aha o montn. El mtodo empleado para la resolucin es el "regula falsi", o regla de la falsa posicin. El sistema consiste en calcular el valor buscado a partir de uno estimado. Se refieren a ecuaciones lineales ms complicadas resueltas mediante divisiones.

En general, los egipcios no resolvan la ecuacin cuadrtica, pero eso no les impidi resolver ciertas ecuaciones de segundo grado. Los egipcios utilizaban muy poco el simbolismo en su lgebra; manipulaban con xito las progresiones aritmticas y quizs las geomtricas y utilizaban con soltura la conmutatividad y la distributividad, y estaban familiarizados con el inverso de un nmero.

6.1 Algunos Problemas:

Problema 31: "Una cantidad, sus 2/3, su 1/2, su 1/7, su totalidad asciende a 33" Para nosotros esto significa una ecuacin 2x/3 + x/2 + x/7 + x = 33, x=cantidad. Ahmes resuelve el problema mediante complicadas operaciones de divisin. Problema del mtodo falsa posicin: Si x + x/7 = 24 se asigna un primer valor a x y se comprueba si es vlido: sea x= 7, entonces 7 + 7/7 = 8, lo cual es falso (se esperaba que fuera 24); sin embargo, 3 x 8 =24, de donde la solucin es 3x7=21, es decir, x =21. Problema 63 del papiro de Rhind: Se quieren repartir 700 panes entre 4 hombres, con 2/3 para el primero, 1/2 para el segundo, 1/3 para el tercero y 1/4 para el cuarto. Calcular la parte de cada uno. Solucin: es claro que 2/3 + 1/2 + 1/3 + 1/4 = 1 + 1/2 + 1/4, por lo que 1 + 1/2 + 1/4 es a 700 como 1 es a x. De aqu se obtiene que x = 400, por lo que cada hombre recibir 2/3 x 400 = 266 + 2=3 panes; 1/2 x 400 = 200 panes; 1/3 x400 = 133 + 1=3 panes; 1/4x400 = 100 panes. Problema 39 del papiro de Rhind: calcular la diferencia entre las partes cuando 100 panes son repartidos entre 10 hombres, 50 para los 6 primeros y 50 para los otros 4. Solucin: por un lado es claro que 1/6 x 50 = 8 + 1/3, mientras que 1/4 x 50 =12 + 1/2, por lo que la diferencia ser (12 + 1/2) - (8 + 1/3) = 4 + 1/6 panes

Problema del papiro de Berln: el rea de un cuadrado de 100 codos cuadrados es igual a la suma de la de otros 2 cuadrados ms pequeos. El lado de uno de ellos es 1/2 + 1/4 del otro. Calcular los lados de los cuadrados. Solucin: la resolucin de dicho problema actualmente podra ser escrita como

Cuya solucin es x = 8; y = 6, tal y como muestra el escriba.

7. Aportes a la Geometra 7.1 Unidad de medida de los Egipcios Dentro de todo clculo de reas, permetros y volmenes se debe establecer una cierta unidad de medida, dado que a los egipcios uno de sus grandes intereses fueron las megas construcciones. Es por ello que la unidad e longitud de estos para medir en vertical fue el codo, que corresponda a la longitud desde el codo de un hombre hasta la punta del dedo ms largo de su mano y adems le agregaban una mano en posicin vertical. Para medir en posicin horizontal utilizaban la mano de un hombre en posicin vertical. Cabe destacar que un codo de un hombre era equivalente a siete manos de un hombre. 7.2 Calculo de reas Dentro de los problemas a los que eran afrentados anualmente los egipcios esta es de tener que asignar la misma superficie de la tierra que partencia a cada agrimensor, luego de la subida del ro Nilo, es por ello que era necesario saber calcular distintas superficies. Es por ello que en el problema 49 del Papiro Rhind se pide Calculo del rea de un rectngulo de 1000 codos de largo por 10 codos de ancho rea(rect ) = 1000 10 = 10000codos 2

As como tambin en el problema 6 del Papiro de Rhind se pide lo siguiente: En un rectngulo de 12 unidades cuadradas de rea satisface que la anchura es
1 1 + de su 2 4

longitud. Calcular las medidas del rectngulo, Luego, a travs del mismo procedimiento, se da como solucin 3 unidades de anchura y 4 de longitud. Por ello se cree que para el caso de los rectngulos ya era conocida la formula general para calcular el rea
rea = base altura

En el problema 51 Ahmes muestra que para calcular la superficie de un tringulo issceles hay que tomar la mitad de base y multiplicarlo por la altura. As tambin Ahmes justifica este mtodo para calcular el rea sugiriendo que el tringulo issceles se podra considerar como formado por dos tringulos rectngulos, uno de los cuales puede desplazarse cambiando de posicin de manera que entre los dos tringulos se forme un rectngulo. De igual manera en el problema 52 se trata el caso de un trapecio issceles, considerando el caso particular en que la base mayor es 6, la menor es 4 y la distancia entre ellas es 20, para resolver es problema de la superficie de este trapecio s Ahmes toma la semisuma de las bases y la multiplica por 20. Dado todos estos antecedentes podemos establecer que ya en esos tiempo se conoca un regla para el clculo de superficies, sin ninguna exactitud, ni teoremas, ni demostraciones solo una aproximacin a lo que hoy conocemos como congruencia. Uno de los progresos ms notables de la poca su al hallar el mtodo de calcular el rea de un circulo. En el problema 50 se admite que el rea de un campo circular de 9 unidades de dimetro es la misma que el rea de un cuadrado de lado 8 unidades.

En resumidas cuentas, el proceder para este problema sera el siguiente:

Como primer paso se considera el cuadrado circunscrito al crculo. Su lado mide 9 unidades cuya rea es igual a 81 unidades

Se subdivide dicho cuadrado en cuadros de lado 1 unidad, obtenindose as un mallado de 9x9 cuadrados unitarios

Se traza la diagonal de los cuadrados de lado 3 unidades de las esquinas, obtenindose un octgono irregular que sera tomado como aproximacin de la circunferencia

El rea del octgono es equivalente a restar al rea del cuadrado (81 unidades 2 ), el rea de la regin sombreada (18 unidades 2 ), es decir, rea sera 63 unidades 2 .

Por ltimo, como 8 2 = 64 es cercano a 63, el rea del crculo que haba sido aproximado por el del octgono, es de
8 nuevo aproximado por 8 2 , que el resultado el rea es ( 9) 2 9

Ahora si esto lo realizamos para un circulo de radio r arbitrario, obtenemos que el rea del circulo es

Luego el nmero , a pesar de no ser nombrado formalmente en algn papiro, pero s muy utilizado, es aproximado por la fraccin:

256 3,16049 81

Cabe destacar que el numero

256 un papel comparable al de nuestra constante 81

para confirmarse por la regla egipcia para hallar la circunferencia de un circulo, segn la
cual la razn del rea de un circulo as su circunferencia es la misma que la razn del rea del cuadrado circunscrito a su permetro. Esta es considerada la relacin geomtrica ms importante matemticamente hablando, ya que es la ms cercana a la actitud de sus posteriores sucesores los griegos. 8. Aproximacin al conocido Teorema de Pitgoras Dado que todos los aos se produca el desbordamiento del ro Nilo, los egipcios se vieron en la necesidad de delinear los campos cada vez que esto ocurra. Para ello nacieron los Tensadores de la cuerda, hacan nudos igualmente espaciados que servan para medir. Dada la falta de informacin no se ha podido llegar a precisar que este conocimiento como algo formal, pero si se puede decir que para ellos era conocido el caso particular del tringulo de lados 3 y 4 unidades y 5 unidades la hipotenusa, gracias a esto ao tras ao los egipcios lograron delimitar superficies con ngulos rectos. El procedimiento era el siguiente

1. En primer lugar cogan una cuerda y le hacan trece nudos equidistantes. 2.

3. Al juntar los dos extremos obtenan un tringulo rectngulo de lados 3, 4 y 5 y por consiguiente, el ngulo recto buscado

9. Trigonometra Rudimentaria de la poca Una de las grandes interrogantes de todos los tiempos es la magnfica construccin de las famosas pirmides de Egipto, esto sin duda alguna muestra con claridad y a simple vista el manejo matemtico de los egipcios de la poca para la construccin de ellas. Es por ello que cuando a estos les fue necesario calcular el la inclinacin de las caras de una pirmide estos lo realizaron de las siguiente manera, y como muestra el problema 56 del Papiro de Ahmes, en este problema se plantea Calcular el seqt de una pirmide que mide 250 codos de altura y cuya base tiene 360 codos de lado. El escriba divide primero 360 en 2 y a continuacin divide el resultado por 250, obteniendo divide en 7 y da el valor del seqt como 5
1 1 1 + + codos, luego lo 2 5 50

1 manos por codo. Es por ello que se concluye 25

que el seqt en la actualidad seria la cotangente de un ngulo, ya que sera el avance dividido en la subida, todo esto porque los codos miden longitudes de manera vertical y las manos longitudes horizontales. Cabe destacar que seqt se define como la separacin horizontal de una recta oblicua del eje vertical por unidad de variacin en la altura. 10. Clculo de Volumen El tema de geometra es desarrollado en su mayora en el papiro de Ahmes, pero no es menos importante dos de los problemas mencionados en el papiro de Mosc. En el problema 14 de este papiro aparece una figura parece representar un trapecio issceles pero los clculos asociados con esta figura indican que en realidad se trata de un tronco de pirmide.

Encima y debajo de la figura aparecen los signos de representan al 2 y 4 respectivamente, y dentro de la figura los smbolos para el 6 y 56. Los clculos efectuados en el papiro fueron los siguientes: Elevar al cuadrado los nmeros 2 y 4 y aadirle a la suma de estos dos cuadrados el producto de 2 por 4, cuyo resultado es 28; por ltimo se multiplica este resultado por un tercio de 6, luego el resultado es 56. Dado los pasos tambin se puede concluir que no que se buscaba no era calcular la superficie de un trapecio issceles, sino el volumen de un tronco de pirmide, con exactitud e igualdad de la formula moderna del clculo de este volumen. Adems, en posteriores problemas la longitud de la base superior es sustituida por 0 y se obtiene el clculo del volumen de una pirmide de base cuadrada. Se cree que para llegar a este procedimiento los egipcios experimentaron reiteradas veces al igual que con el clculo de reas, dividiendo el tronco de cmo en paraleleppedos, prismas y pirmides. Uno de los problemas ms estudiados por su controversia es el que hace referencia al clculo de la superficie de un cuenco, cuya traduccin del problema original es la siguiente: Problema 10 del papiro de Mosc: calcular el rea superficial de un cesto con una apertura de boca de 4 + 1/2. La duda surge al examinar la resolucin dada por el escriba, debido a que una parte de la misma no se puede examinar por la mala conservacin del papiro. En particular, no est claro cul era la forma del cuenco en cuestin. Por los restos arqueolgicos encontrados y el estudio matemtico de los pasos seguidos en la resolucin, parece

coherente considerar que el cuenco tena forma semi-esfrica, aunque tambin pudiera ser semi-cilndrica. Ambas hiptesis tienen argumentos consistentes para ser consideradas y por tanto las detallaremos a continuacin.

Hiptesis de la semi-esfera En este caso, hay que suponer que en el enunciado la apertura de la boca hace referencia al dimetro de una semiesfera 4 + 1/2, obtenindose que

= 2 r 2

Hiptesis del semi-cilindro Por el contrario, si consideramos que el cuenco era semi-cilndrico, hay que suponer que en el enunciado la apertura de la boca hace referencia al radio de un cilindro cuya altura mide igual, por lo que el problema quedara reescrito como: clculo del rea lateral del semi-cilindro de altura h = 4 + 1/2 y dimetro d =4 + 1/2. Cuya rea superficial es

1 = d h 2

Por ltimo slo queda decir que en cualquiera de los casos el conocimiento del clculo del rea superficial del cuenco sera de modo emprico y no por ello quiere decir

que conocieran de modo explcito la frmula del rea superficial de la semiesfera o del cilindro, pero en caso de que as fuera, se habran adelantado en ms de 1500 aos a los griegos.
9. Deficiencias de la matemtica egipcia Un defecto importante que podemos destacar es el que encontramos en su geometra la cual radica en la falta de una distincin clara y precisa entre las relaciones que son exactas

y las que son slo aproximadas, es as como la regla para calcular rea de un cuadriltero cualquiera consiste en tomar el producto de las medias aritmticas de los pares de lados opuestos, siendo est incorrecta para el clculo requerido. Tambin podemos nombrar el uso de un corolario de forma incorrecta que dice que el rea de un tringulo es igual a la semisuma de dos de sus lados por la mitad del tercer lado. Otro ejemplo en el que podemos evidenciar esta carencia de veracidad al suponer Ahmes que el rea del crculo era exactamente igual al del cuadrado. En la matemtica egipcia no encontramos indicios de teoremas o demostraciones formales.

Bibliografa Berciano, A. (2004). Las matemticas en el antiguo Egipto.

http://www.ehu.es/aba Boyer, Carl P. (1969). Historia de las matemticas. John Wiley & Sons, Inc. New York. Morales, L. (2002). Las matemticas en el antiguo Egipto. Pulpn, A. (2000). Historia del papiro de Rhind y similares.