PROGRAMA DE ASIGNATURA1
NOMBRE ASIGNATURA: Estructuras de Acero
Código: m50
Identificación general
Docente Dr. Ing. Pablo E. Oyarzún
Docentes colaboradores
responsable
Correo electrónico
Correo electrónico pablooyarzun@uach.cl
Lunes III período (sala 7101)
Horario y
Miércoles III período (sala 7301)
sala de clases Jueves IV período (sala 7101)
Año y semestre 2024, primer semestre
1
Programa de Asignatura aprobado por Vicerrectoría Académica, Resolución N°140, 2014.
Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera
Instituto de Obras Semestre en plan
Unidad Académica Carrera Ingeniería civil de obras civiles IX
Civiles de estudios
Asignaturas-
Análisis de estructuras hiperestáticas (m37). Créditos SCT-Chile 6
requisito (con código)
Horas cronológicas Teóricas Prácticas Trabajo
51 25,5 76,5 Total 153
semestre presenciales presenciales Autónomo
Ciclo formativo Bachillerato Licenciatura Profesional X
Vinculante-
Área de formación Especialidad X General Optativa
profesional
La asignatura de “Estructuras de acero” tiene como principal propósito que las y los estudiantes evalúen el
comportamiento de los elementos de acero estructural frente a distinto tipo de solicitaciones, determinando su
Descripción de la resistencia por capacidad mecánica del material y susceptibilidad a sufrir distintos tipos de inestabilidad, con tal
de analizar y diseñar adecuadamente estructuras conformadas por estos elementos, a través de sesiones
asignatura
presenciales participativas enfocadas a la resolución de problemas, simulando el comportamiento de estructuras
reales.
Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera
Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura
-Específicas: Básico Medio Superior Avanzado
C1: Modelar problemas en sistemas y procesos, haciendo uso de las
ciencias básicas y ciencias de la ingeniería
C2: Trabajar eficazmente sus actividades tanto en forma autónoma
como en equipo
C3: Emplear el idioma español e inglés para extraer información
pertinente y comunicarse en forma efectiva en español a través de la
elaboración de informes, presentaciones orales y discusiones
C4: Realizar el análisis estructural, de forma eficiente, de acuerdo a
principios de la física y la matemática, que permitan el diseño con
criterios de calidad, en el contexto de obras civiles
C5: Elaborar soluciones a problemas de ingeniería civil que cumplan
con requerimientos técnicos, normativos, económicos y ambientales,
asesorando a equipos multidisciplinarios de trabajo durante su
ejecución en el contexto de obras civiles
C6: Diseñar obras civiles y estructuras de edificaciones, evaluando
aspectos técnicos, económicos y de impacto ambiental en el ámbito
de la ingeniería y construcción
C7: Implementar soluciones a problemáticas de tecnología de
construcción y materiales desde un enfoque interdisciplinario,
desarrollando una planificación que cumpla con aspectos
económicos, ambientales y de seguridad en el contexto de obras
civiles
C8: Formular proyectos de inversión e investigación aplicada,
desarrollando y evaluando planes de gestión y administración que
determinen de forma certera la factibilidad de su realización, en un
contexto de obras civiles
C9: Integrar sistemas de gestión de calidad y de prevención de
riesgos en el ejercicio profesional, incorporando sus aspectos
fundamentales, en el contexto de la ingeniería civil
-Genéricas: Básico Medio Superior Avanzado
C2: Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación,
requeridas para desenvolverse, en el contexto profesional e X
interprofesional de La Ingeniera/El Ingeniero Civil en Obras Civiles
C3: Resolver problemas considerando la identificación de una
dificultad y la aplicación de las mejores alternativas de solución, en el X
contexto profesional e interprofesional de La Ingeniera/El Ingeniero
Civil en Obras Civiles
- Sello: Básico Medio Superior Avanzado
C2: Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el X
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del
estudiante con sello UACh
C4: Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el X
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del
estudiante con sello UACh
Programación por Unidades de Aprendizaje
Unidades de Aprendizaje Resultados de Estrategias de Estrategias de Horas Horas de
aprendizaje enseñanza y evaluación de los presenciales trabajo
aprendizaje aprendizajes y autónomo
Es capaz de… ponderación
Unidad 1: Introducción al Identificar diferentes Clases expositivas- 6 6
diseño de estructuras en acero. tipos o usos de activas: presenta
elementos y estructuras las principales ven-
1.1 Características del material, de acero, así como tajas y a la vez las
usos y calidades estructurales. trambién la selección de problemáticas del
1.2 Comportamiento mecánico- formas según objetivo o acero como mate-
estructural, curva esfuerzo finalidad. rial estructural, e-
deformación y valores de Comprender nociones jemplos y solución.
referencia. de estructuración,
1.3 Formas disponibles de estabilidad y los tipos de Prácticas guiadas:
perfiles, mecanismo resistente pandeo o inestabilidad Simulación de
de esfuerzos, fenómenos de en elementos de acero casos prácticos en
inestabilidad en el acero (pandeo local, pandeo construcciones
estructural. por flexión, pandeo reales.
lateral torsional, pandeo
flexo-torsional).
Unidad 2: Diseño de Comprender el com- Clases expositivas- 4.5 4.5
estructuras de acero; dispo- portamiento de perfiles activas: presenta
siciones generales. con distintas formas y metodología de a-
proporciones dimensio- nálisis incorporan-
2.1 Combinaciones de cargas. nales para cada nivel de do dicho comporta-
2.2 Bases de diseño; solicitación, desde la miento mecánico.
resistencia y estados límite, fase elástica hasta su
métodos de diseño ASD y completa plastificación. Prácticas guiadas:
LRFD, consideraciones Comprender y aplicar el análisis de ejem-
especiales para diseño contra enfoques de diseño al plos o casos.
incendios y para evitar efectos dimensionamiento de
de corrosión. elementos estructurales
de acero.
2.3 Características de los Identificar las limitacio-
elementos de acero; tipos de nes dimensionales de
elemento y tipos de perfil según los distintos perfiles de
su estado de esfuerzos, acero estructural para
espesor de diseño y relaciones evitar que acontezcan
ancho-espesor límite. distintos tipos de
inestabilidad.
Unidad 3: Diseño de miembros Dimensionar miembros Clases expositivas- Evaluación 6 6
en tracción. sujetos a tensión en activas: presenta formativa (20%):
armaduras de puentes y enfoques de diseño incluye aprendiza-
3.1 Límites de esbeltez. techos, torres, sistemas y características de jes de unidades 1 a
3.2 Resistencia. de arriostramiento y en distintas formas de la 3.
3.3 Conceptos de área neta, situaciones donde se perfiles frente fenó-
área efectiva y área bruta. usen como tirantes. menos de inestabili-
3.4 Consideraciones para Distingue condición más dad.
miembros armados, entre otros. desfavorable de sección
para su diseño. Prácticas guiadas:
el análisis de ejem-
plos o casos.
Unidad 4: Diseño de miembros Descubrir perfiles o Clases expositivas- Evaluación 12 12
en compresión. formas aptas para activas: descripción formativa (20%):
elementos en compre- de las ideas físicas incluye aprendiza-
4.1 Generalidades. sión, así como también y mecánicas que jes de unidad 4.
4.2 Concepto de longitud efecti- la influencia de esfuer- dan origen a las
va. zos residuales. fórmulas de com-
4.3 Pandeo por flexión para Comprender los con- portamiento para
miembros con elementos no ceptos físicos que miembros bajo
esbeltos. dieron origen a las compresión axial.
4.4 Pandeo flexo-torsional para distintas fórmulas de
miembros con elementos no comportamiento de Prácticas guiadas:
esbeltos. miembros en compre- el análisis de ejem-
4.5 Elementos con forma de sión axial. plos o casos;
ángulo, elementos armados, Comprender y evaluar columnas cortas,
consideraciones para miem- la influencia de elemen- largas e interme-
bros con elementos esbeltos. tos esbeltos atiesados y dias.
no atiesados en la
resistencia del miembro.
Unidad 5: Diseño de miembros Comprende, dimensiona Clases expositivas- Evaluación 15 15
en flexión. y aplica esfuerzos de activas: exposición formativa (20%):
flexión y concepto de de metodología de incluye aprendiza-
5.1 Disposiciones generales y plastificación. análisis incorporan- jes de unidad 5.
factor de modificación por Incorpora plastificación do dicho comporta-
pandeo lateral-torsional. al análisis de es- miento mecánico.
5.2 Tipos de vigas y perfiles tructuras, identificando
usados. la plastificación como Prácticas guiadas:
5.3 Momento elástico v/s medida de redistribución el análisis de ejem-
plástico, módulo elástico v/s de momentos y, plos o casos;
módulo plástico. además, de resistencia análisis plástico de
5.4 Formación de rótulas adicional más allá del estructuras y de
plásticas y análisis plástico, límite elástico del distintas secciones
teoría de plastificación, redis- material. en relación a sus
tribución de momentos y proporciones de
mecanismos de falla. ancho-espesor, dis-
5.5 Diseño de miembros en tancia entre apo-
flexión, para distitas formas de yos laterales, vín-
perfil o sección (I, canal, HSS, culos de apoyo,
T, dobles ángulos, entre otros). entre otros.
Unidad 6: Diseño de miembros Identifica y comprende Clases expositivas- 9 9
en cortante. los fenómenos que activas: exposición
rigen el esfuerzo de metodología de
6.1 Teoría de cortante, campo cortante en miembros análisis incorporan-
de tracciones, centro de de acero estructural. do dicho comporta-
cortante. Dimensiona miembros miento mecánico.
6.2 Resistencia al corte en al cortante, así como
miembros con almas atiesadas también elementos de Prácticas guiadas:
y no atiesadas. refuerzo como atiesa- el análisis de ejem-
6.3 Atiesadores de alma. dores transversales (o plos o casos;
6.4 Resistencia al cortante en de alma) o planchas ejemplos de miem-
perfiles de tipo ángulo simple, longitudinales. bros estructurales
HSS rectangular, cajón, solicitados a cortan-
circular, entre otros. te sobre eje fuerte o
6.5 Corte respecto a eje débil. eje débil, elementos
6.6 Cortante en vigas con de pared delgada,
aberturas. miembros del tipo
6.7 Placas de asiento para viga con aberturas,
vigas. entre otros.
Unidad 7: Diseño de miembros Identificar situaciones Clases expositivas- Evaluación 4.5 4.5
bajo solicitaciones combinadas en que miembros activas: exposición formativa (20%):
y torsión. estructurales de acero de expresiones que incluye aprendiza-
7.1 Flexión y carga axial en sean demandados a resumen las distin- jes de unidades 6 y
miembros con simetría y estados combinados de tas interacciones. 7.
asimetría. solicitaciones.
7.2 Resistencia torsional. Prácticas guiadas:
7.3 Miembros en torsión con el análisis de ejem-
carga axial, corte y flexión. plos o casos;
identificación y
análisis de miem-
bros de esturcturas
en estado combina-
do de solicitaciones.
Unidad 8: Conexiones aperna- Reconocer distintas Clases expositivas- 6 6
das. dimensiones y configu- activas: muestra de
raciones de uniones distintos tipos de
8.1 Tipos y forma de conecto- apernadas y elementos uniones.
res. de unión.
8.2 Pernos de alta resistencia. Diseñar uniones aper- Prácticas guiadas:
8.3 Conexiones concéntricas y nadas. el análisis de ejem-
excéntricas. Identificar distintos tipos plos o casos;
8.4 Pernos sujetos a corte y de solicitaciones en diseño a partir de
tensión. elementos de unión y en distintas configura-
8.5 Conexiones en tensión, las piezas que la ciones de uniones
acción separadora. conforman. apernadas.
Unidad 9: Conexiones solda- Reconocer distintas Clases expositivas- 9 9
das dimensiones y configu- activas: muestra de
raciones de uniones distintos tipos de
9.1 Clasificación de soldaduras, soldadas. uniones soldadas.
códigos de designación, exa- Diseñar uniones solda-
men para soldadores. das, verificando el tipo Prácticas guiadas:
9.2 Simbología de soldadura. de soldadura a ejecutar. el análisis de ejem-
9.3 Requerimientos de diseño. Identificar distintos tipos plos o casos;
9.4 Diseño de soldaduras de de solicitaciones en diseño a partir de
filete longitudinal y transversal. elementos de unión y en distintas configura-
9.5 Soldadura de tapón y las piezas que la ciones de uniones
muesca. conforman. soldadas.
9.6 Cortante, torsión y flexión
en soldadura.
Unidad 10: Sistemas estructu- Aplicar conceptos de Clases expositivas- Evaluación 4.5 4.5
rales. diseño estructural de activas: muestra de formativa (20%):
miembros de acero a distintas configura- incluye aprendiza-
9.1 Vigas y columnas com- distintas configura- ciones estructura- jes de unidades 8 a
puestas. ciones estructurales les. la 10.
9.2 Vigas con trabas y sim-ples.
cubreplacas. Comprender la esencia Prácticas guiadas:
9.3 Conexiones en edificios. del diseño de miembros el análisis de ejem-
9.4 Introducción al diseño de estructurales de acero plos o casos; aplica
edificios. al diseño de edificios disposiciones de
conformados de este diseño a la reso-
material. lución de ejemplos.
Requisitos de aprobación
- 70% de asistencia (controlada)
- Evaluaciones (cinco o seis controles distribuidos a lo largo del semestre; fechas a acordar con los(as) estudiantes)
- Otros
Recursos de aprendizaje
Bibliografía
- Obligatoria:
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh 427/1 Of.2016 – Construcción – Estructuras de acero – Requisitos para el
cálculo de estructuras de acero para edificios.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh 427/2 Of.2016 – Construcción – Estructuras de acero – Diseño de m iembros
estructurales de acero conformados en frío.
McCormac, J., Csernak, S.; “Diseño de estructuras de acero”; 5° edición, Alfaomega, 2006.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh203 Of.2006 – Acero para uso estructural – Requisitos.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh304 Of.69 – Electrodos para soldar al arco manual – Terminología y clasificación.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh305 Of.69 – Electrodos para soldar al arco manual aceros al carbono y aceros de
baja aleación – Códigos de designación e identificación.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh306 Of.69 – Electrodos revestidos para soldar al arco manual aceros al carbono y
aceros de baja aleación – Prescripciones.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh308 Of.62 – Examen de soldadores que trabajan con arco eléctrico.
- Complementaria:
Brockenbrough, R.L., Merritt, F.S.; “Structural steel designer’s handbook”; 3° edition, McGraw-Hill, 1994.
Bowles, J.E.; “Diseño de Acero Estructural”; Editorial Limusa, 1993.
Riddel, R., Hidalgo, P.; “Diseño estructural”; 2° edición, Ediciones Universidad Católica de Chile, 1999.
Lin, F.J., Galampos, T.V.; “Diseño básico de estructuras de acero”; 3° edición, Prentice-Hall, 1988.
Arze, E.; “Guía para el diseño en acero”; Edición borrados, 1981.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh 427 cR.76 - Proyecto de norma en consulta pública – Especificaciones para el
cálculo de estructuras de acero para edificios.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh300 Of.97 – Elementos de fijación – Pernos, tuercas, tornillos y accesorios –
Terminología y designación general.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh301 Of.63 – Pernos de acero con cabeza y tuercas hexagonales.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh428 Of.2017 – Ejecución de construcciones en acero.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh730 Of.63 – Pernos de acero con cabeza y tuercas hexagonales.
Instituto Nacional de Normalización (INN); NCh1334 Of.91 – Dibujos técnicos – Soldaduras – Representaión simbólica en
dibujos.
Otros recursos
