CARRERA PROFESIONAL

ENFERMERA TCNICA
PROYECTO PRODUCTIVO

ESTIMULACIN PRENATAL
REQUISITO PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL TCNICO EN ENFERMERA TCNICA
PRESENTADO POR:
HUAMN VEGA ARMILA DIANA EGUSQUIZA LAFORA ETHEL LIZET CARAHUANCO LINO DANIELA KARINA REYES CHAVZ ERIKA GISELA

ASESOR Lic. MOISS ALFREDO CORDERO BELTRN CASMA PER 2011

DEDICATORIA

Este trabajo es muy especial para m y va dedico a mis padres y docentes, por haberme apoyar durante toda mi carrera profesional y en este proyecto que escog para poder contribuir y servir con buenas acciones a nuestro pueblo. Y a Dios por darme fuerza y permitir que todo esto sea posible, iluminando mi camino y guindome y de esta manera lograr realizar una parte de mi meta que quiero alcanzar.

DEDICATORIA
El presente trabajo es dedicado a todas las madres en especial a las madres gestantes que con su dedicacin y esmero nos reciben y as de esta manera poder contribuir nuestros conocimientos para un bienestar saludable y de esta manera lograr uno de mis objetivos.

DEDICATORIA
A mis padres y a Dios por haberme ayudado a cumplir uno de mis objetivos durante la formacin de mi carrera profesional A los docentes que nos apoyaron y prepararon en todo momento y de esta manera lograr alcanzar una parte de mis metas.

DEDICATORIA
El presente trabajo v dirigido a las madres gestantes por averme permitido brindarle mis conocimientos y darne la oportunidad de poder seguir formandome como profesional. A los docentes que nos brindaron su apoyo incondicional en todo momento y nos formaron con buenos conocimientos para el futuro.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros Padres que nos apoyan, que estn en todo momento con nosotras y que se sienten orgullosos de nosotras. A los Docentes del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico de Casma que nos apoyan en todo momento y que nos forman en la vida profesional educndonos da a da con el conocimiento que se es necesario para llegar hacer profesionales de bien y ser tiles en la sociedad.

PRESENTACIN

al lograr realizar nuestro proyecto productivo ganamos mucha experiencia y tambin al momento de la ejecucin, brindndoles el apoyo y cuidados necesarios a las madres gestantes y as ser profesionales tiles en la sociedad.

el presente trabajo tiene una finalidad muy primordial basadas a las experiencias desarrolladas durante la ejecucin del proyecto, apreciamos mucho todas las experiencias adquiridas en las aulas de estudio durante nuestra formacin profesional y estar preparadas para los nuevos retos que nos espera como profesional de salud y as poder desenvolvernos como tal en prestar nuestras atenciones prenatales a las gestantes para un beneficio saludable y placentero.

NDICE

DEDICATORIA AGRADECIMIENTO PRESENTACIN I. -DATOS INFORMATIVOS.................................................................................. 1.1. NOMBRE DEL PROYECTO ........................................................................ 1.2. RESPONSABLES DEL PROYECTO. .......................................................... 1.3. TIPO DE PROYECTO .................................................................................. 1.4. LINEA DEL PROYECTO .............................................................................. 1.5. LOCALIZACIN ........................................................................................... 1.6. ORGANO O INSTITUCIN RESPONSABLE DEL PROYECTO ................. II. - DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIN ..................................................................... 2.1. DIAGNOSTICO: ........................................................................................... 2.2. JUSTIFICACIN .......................................................................................... III. - BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO .......................................................... IV. - OBJETIVOS ........................................................................................................ 4.1 GENERALES ................................................................................................ 4.2. ESPECFICOS ............................................................................................. V.- BENEFICIOS DIRECTOS E INDIRECTOS ........................................................... 5.1. DIRECTOS................................................................................................... 5.2. INDIRECTOS ............................................................................................... VI. - METAS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO....................................... 6.1. METAS ......................................................................................................... 6.2. EFECTOS ESPERADOS ............................................................................. VI. - ADMINISTRACIN DEL PROYECTO ................................................................ 7.1. ORGANIGRAMA NOMINAL......................................................................... 7.2. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL .............................................................. VIII. - PRESUPUESTO ................................................................................................ IX. - FINANCIAMIENTO .............................................................................................. X. - CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ..................................... XI. -DIFICULTADES XII. - LOGROS......................................................................................................... 12.1. LOGROS EN EL MBITO FINANCIERO............................................... 12.2. LOGROS EN EL MBITO ACADMICO............................................... 12.3. LOGRO TCNICO PRODUCTIVO........................................................ CONCLUSIONES................................................................................................... RECOMENDACIONES........................................................................................... BIBLIOGRAFIA Y LINKOGRAFIA.......................................................................... ANEXO.................................................................................................................... Anexo N 01 Anexo N 02 Anexo N 03 Anexo N 04

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. NOMBRE DEL PROYECTO: ESTIMULACIN PRENATAL LEMA: ABRAN PASO AL BEBE 1.2. RESPONSABLES DEL PROYECTO: Huamn Vega, Armila Diana Egusquiza Lafora, Ethel Lizet Carahuanco Lino, Daniela Karina Reyes Chvez, Erika Gisela

1.3. TIPO DE PROYECTO: Social

1.4. LINEA DEL PROYECTO: Servicios: Salud Comunitaria

1.5. LOCALIZACIN: REGIN PROVINCIA DISTRITO LUGAR : Ancash. : Casma. : Casma. : Mercado modelo 2do piso IESTPC.

1.6. RGANO O INSTITUCIN RESPONSABLE DEL PROYECTO:

IESTP de casma.

REA: Jefatura del rea Acadmica de Enfermera Tcnica IESTPC. II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIN:

2.1. DIAGNOSTICO:

La estimulacin prenatal es el proceso que promueve el aprendizaje en los bebs aun en el tero. Optimizando su desarrollo mental y sensorial. Es una poderosa estrategia que nos ha permitido brindar atencin integral al nio por nacer, fomentando las medidas de autocuidado de la madre y generando cambios de comportamiento saludables de la madre y la familia con el fin de alcanzar un embarazo y parto saludable. Est comprobado que el nmero de neuronas se establece alrededor de los cinco meses de vida intrauterina, desde entonces el crecimiento del cerebro se har a expensas del aumento de tamao del soma y sus conexiones Segn Brook, la estimulacin de las capacidades sensoriales del feto podran influir en el desarrollo de estas sinapsis y esto va a permitir el surgimiento de nuevas habilidades, perceptivas, cognoscitivas y motrices.

A nivel local; en Casma; segn los datos estadsticos del ao 2009, el nmero de gestantes fue de 496, donde se evidencio que el 0.8% tienen la edad entre 10 a 14 aos, el 22.9% de 15 a 19 aos de edad. El 66.5% tienen ente 20 a 34 aos y el 9.8% de 35 a ms aos de edad.

Este nmero de gestantes incluyendo adolescentes del HASIC, nunca acudieron a un centro de estimulacin prenatal; el cual le permita promover el desarrollo del cerebro de su nio (a) aun antes de nacer.

Importantes investigaciones han demostrado que los estmulos como los golpecitos en el vientre, sonidos suaves y melodiosos, el sonido de la voz humana, especialmente el de la madre, as como las

vibraciones y la luz son placenteros para el beb. Sin embargo, el beb puede aprender a relacionar estos estmulos y sus significados solo si son presentados en una manera organizada; de otra forma

probablemente los olvide o los ignore. Tiene que ensearle al beb que estos estmulos tienen un significado relacionado al presentarlos en un contexto coherente y repetitivo. Es sabido que cuando las experiencias ocurren en un patrn determinado y consistente, pueden ser mejor organizados en el cerebro del beb y ser usadas, luego, en circunstancias similares mediante asociacin. La intencin real de la estimulacin es ayudar a formar un nio por nacer que sea capaz de afrontar la vida en el futuro, con sentido comn, coherencia, inteligencia y buen humor. Detectndose la morbilidad del recin nacido durante todo ese ao en Casma por los diversos factores de riesgo presentndose

37.0% de recin nacidos con bajo peso, 44.44% de prematuros, 0% con hipoxia, 14.81% con sndrome de distres respiratorio, 0% con sepsis neonatal, 0% con sfilis congnita, 0% de R.N. con VIH expuesto, otros en UCIN 3.7%; Cabe mencionar que estos nios que nacieron con algunos trastornos neonatales presentaran alguna alteracin en su desarrollo probablemente. Asimismo si las madres de estos nios hubieran acudido a un centro de estimulacin prenatal las complicaciones y alteraciones neonatales probablemente no se hubieran dado debido a las ventajas que tiene la psicoprofilaxis dentro de la estimulacin prenatal. Asimismo se aplic una encuesta a 50 mujeres del AA.HH. Julio Melndez y se obtuvo la siguiente informacin: de acuerdo a las edades el 8% son gestantes de la edad de 15 a 19 aos, 8% son gestantes de 20 a 24 aos de edad, 10% son gestantes de la edad de

25 a 29 aos, el 0% de 30 a 34 aos de edad no son gestantes, 4% son gestantes de 35 a 39 aos de edad. De las gestantes existentes; 16% son multigestas, 14% son primigestas. En cuanto a la relacin con su pareja; 24% viven con su pareja y 6% no viven con su pareja. Segn el apoyo familiar; 22% cuentan con el apoyo de su familia y 8% no. Desde antes de nacer el nio esta recibiendo la influencia del medio ambiente, el cual interviene positiva o negativamente en el desarrollo desde el vientre materno. De ser primigesta por la poca experiencia o multigesta, la ausencia de su pareja, la falta de apoyo familiar, las condiciones econmicas, sociales, culturales, ecolgicas en que la madre vive durante la gestacin y sus caractersticas fsicas y psicolgicas como estado de salud, nutricin, ingesta de alcohol, drogas o medicamentos, enfermedades infecciosas, nivel de

instruccin e informacin acerca del embarazo, estado nutricional y actitud frente a su estado, todo ello tiene repercusiones en el feto y por lo tanto en el futuro nio. Para que el desarrollo del beb sea

satisfactorio que exista un deseo inconsciente con la mam Qu se quiere decir con estos? No necesariamente o al menos no solo, que la madre viva de manera dichosa su embarazo. Despus de todo, existen manifestaciones desafortunadas o desagradables que son indicativas de un vnculo muy fuerte.

Segn la encuesta

en el AA.HH. Julio Melndez; se puede

evidenciar que un nmero significativo de gestantes no viven con su conyugue (6%).

Es fundamental el rol que da a da desempean los padres, estableciendo un vinculo solido y duradero, en un ambiente agradable y tranquilo, donde puede estar feliz. Las tcnicas de estimulacin prenatal ensean a los padres como proveer un ambiente seguro y

amoroso que motive a los nios a aprender desde antes del nacimiento. La clave esta en las sesiones de estimulacin positivas proporcionado por los padres y profesionales encargados del control prenatal, al nio por nacer desde el embarazo y despus de nacer.

Estudios realizados por investigadores han revelado que los bebs estimulados muestran, al nacer, mayores desarrollos en el rea visual, auditiva, lingstica y motora. En general, duermen mejor, son ms alertas, seguros y confiables que aquellos que no han sido estimulados. Tambin muestran mayor capacidad de aprendizaje por el hecho mismo de estar ms alertas y se calman ms fcilmente al or las voces y la msica que escuchaban mientras estaban en el tero. Las madres que estimularon a sus bebs se mostraron ms seguras, ms activas durante el nacimiento y experimentaron mayor xito durante el amamantamiento.

En el cuadro N 05 sobre la frecuencia del control prenatal; el 26% acuden a sus controles prenatales y el 4% no lo hace; la misma que conlleva a riesgos durante la gestacin y partos porque a travs del control prenatal se puede vigilar el bienestar tanto de la mujer como del producto de la gestacin, de tal manera que se puede establecer y predecir el curso normal del embarazo, parto y puerperio. Tambin se obtuvo como resultado que al 10% de las gestantes les gustara acudir a un centro de estimulacin prenatal y el 20% no les interesara. Segn el grado de conocimiento sobre estimulacin prenatal; se obtuvo que el; 8% saben que es un centro Estimulacin prenatal y el 22% no conoce. Existe un porcentaje significativo de mujeres que desconocen lo que significa un centro de estimulacin prenatal (22%) as como el 20%

de las participantes en el estudio manifiestan que no les gustara acudir a un centro de estimulacin prenatal. Analizando la informacin se puede destacar que la mayor parte de la poblacin desconoce la importancia de un centro de estimulacin prenatal, pero les gustara asistir cuando se le explico su importancia y un grupo de personas no les gustara asistir. Por tanto su grado de conocimiento de no saber lo que significa un centro de estimulacin prenatal esto le genera poco inters a no buscar apoyo a travs de estos centros, por tanto tienen la probabilidad de correr riesgos antes o durante el proceso de parto, mientras que las mujeres que han recibido este tipo de estimulacin prenatal y un control gestacional adecuado y completo no se vern afectados tanto como la madre ni el beb durante la gestacin y el proceso de parto y la madre tendr un proceso de puerperio saludable y el beb se encontrar en buenas condiciones de salud. Es importante dejar en claro, que no se trata de logar ``nios genios ni sper bebs que puedan ir al bao a los 6 meses, o tocar piano a los dos, pues esto es ``forzar a que el nio haga lo que los padres quieren y no lo que al beb le gusta y pueda hacer de acuerdo con el desarrollo neurolgico alcanzado. Segn la psicloga Beatriz Manrique (1998) expone: La estimulacin provee una base duradera para la comunicacin amorosa y las relaciones padres-hijos, tambin acota que entre los 5 y 6 meses de embarazo los fetos son capaces de or y recibir sensaciones a travs del tacto y entre los 8 mese pueden ver. De modo que gracias a estos descubrimientos hemos empezado a estimular a los nios desde los inicios de su vida. Por su parte Di Pietro (1998) y Torres (1999) insisten que con la estimulacin prenatal, muestran al nacer mayor desarrollo en el rea visual, auditiva, lingstica y motora.

Por lo expuesto el equipo ha tomado la decisin acertada de implementar y ejecutar el proyecto productivo denominado CENTRO DE ESTIMULACIN PRENATAL en la provincia de Casma, comprobando que hasta la culminacin del presente estudio no se ha evidenciado la existencia de instituciones que prestan este tipo de servicios.

2.2. JUSTIFICACIN: El personal tcnico a travs del cuidado integral que brinda a la gestante, considerando los ndices de muerte maternos neonatales, el cual se ha podido observar que en la mayora de gestantes que no han acudido a un centro de estimulacin prenatal, los recin nacidos pueden presentar a corto o largo plazo alteraciones a nivel de su crecimiento fsico y desarrollo mental. Considerando que estas alteraciones pueden afectar su futuro, es que se hizo necesario realizar la presente investigacin la cual permitir identificar la relacin entre el estado de gestacin y el desarrollo del beb. Adems este estudio permitir conocer la importancia de mantener una ptima gestacin de la madre, as prevenir factores de riesgo y asegurar el desarrollo del beb, mediante acciones de autocuidado y promocin de la salud, que empieza desde el momento de la concepcin y contina durante todo el periodo del crecimiento y desarrollo del beb. Asimismo contribuyen en mejorar el estilo de vida en el aspecto del crecimiento y desarrollo a travs del enfoque de promocin de la salud y as lograr alcanzar un centro de estimulacin prenatal saludable. A las instituciones de salud permitir ampliar, perfeccionar o reorientar sus estrategias y metodologas de los programas preventivos promocionales a travs del programa de estimulacin prenatal y

promocin de la salud, reforzando actividades y tcnicas de la estimulacin y a elevar el nivel de informacin sobre estimulacin prenatal. Para las instituciones de formacin educativa, contribuir en brindar mayor importancia sobre los conocimientos de estimulacin prenatal y a ampliar sus contenidos curriculares referente a temas sobre estimulacin, de esta manera se contribuir en beneficiar la salud integral de la gestante. As mismo de base para posteriores proyectos en esta rea. Para el centro educativo los resultados obtenidos servirn y se vern beneficiados con el presente trabajo de investigacin porque a medida que conozcan la relacin entre las etapas del estado gestacional de una gestante y un buen rendimiento en el desarrollo de las personas desde su nacimiento, para concientizar sobre el problema que podra causar una mala estimulacin prenatal y poder generar acciones propias para lograr el ptimo nivel de desarrollo de conocimiento de las personas. III. BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO: La estimulacin prenatal que viene hacer un conjunto de acciones que proporcionaran al nio por nacer nuevas experiencias que ste necesitara para potenciar sus capacidades y habilidades desde la fecundacin hasta el parto, para desarrollar al mximo su potencial fsico, mental y sensorial.