Materiales del instructor – Módulo 9: Guía de planificación.

Esta presentación en PowerPoint se divide en dos partes:

• Guía de planificación para el instructor

• Información para ayudarlo a familiarizarse con el módulo.
• Ayuda didáctica
• Presentación de la clase del instructor
• Diapositivas opcionales que puede utilizar en el aula
• Comienza en la diapositiva nº11

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¿Qué esperar en este módulo?
Para facilitar el aprendizaje, se pueden incluir en este módulo las siguientes
características dentro de la interfaz de usuario:
Característica Descripción
Un personaje virtual, que representa a un experto en la materia, agrega
información contextual adicional a las habilidades que los estudiantes han
Avatar
aprendido y los ayuda a conectar los puntos al hacer preguntas abiertas de
reflexión.
Animaciones Exponer a los alumnos a nuevas habilidades y conceptos.

Videos Exponer a los alumnos a nuevas habilidades y conceptos.

Prueba por tema en línea para ayudar a los alumnos a medir la comprensión
Verifique su Comprensión
del contenido.
Una variedad de formatos para ayudar a los aprendices a medir la
Actividades interactivas
comprensión del contenido.
Pequeñas simulaciones que exponen a los estudiantes a la línea de
Verificador de Sintaxis
comandos de Cisco para practicar habilidades de configuración.
Actividades de simulación y modelado diseñadas para explorar, adquirir,
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Actividad de Packet Tracer

reforzar y ampliar habilidades.
¿Qué esperar en este módulo? (cont.)
Para facilitar el aprendizaje, se pueden incluir en este módulo las siguientes
características dentro de la interfaz de usuario:

Característica Descripción
Laboratorios Prácticos Laboratorios diseñados para trabajar con equipos físicos.
Auto-evaluaciones que integran conceptos y habilidades aprendidas a lo
Cuestionarios del Módulo
largo de los temas presentados en el módulo.
Resumen del Módulo Resumen breve del contenido del módulo.

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Verifique su Comprensión

• Las actividades de "Verifique su Comprensión" están diseñadas para permitir que los estudiantes
determinen si están entendiendo el contenido y puedan continuar, o si es necesario un repaso
personal.
• Las actividades de Verifique su Comprensión no afectan las calificaciones de los alumnos.
• No hay diapositivas separadas para estas actividades en el PPT. Se enumeran en el área de
notas de la diapositiva que aparece antes de estas actividades.

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Módulo 9: Actividades
¿Qué actividades están asociadas con este módulo?
N.° de Actividad Nombre de la actividad ¿Opcional?
página
9.1.1 Video Vídeo - Unidifusión de IPv4 Recomendado

9.1.2 Animación Unidifusión Recomendado

9.1.3 Video Vídeo - Difusión IPv4 Recomendado

9.1.4 Animación Difusión Recomendado

9.1.5 Video Vídeo: Multidifusión IPv4 Recomendado

9.1.6 Animación Multidifusión Recomendado

Actividades
9.1.7 Actividad - Unidifusión, Difusión y Multidifusión Recomendado
interactivas
Actividades
9.2.3 Actividad - Permitir o Bloquear Direcciones IPv4 Recomendado
interactivas
Actividades
9.2.7 Actividad - Direcciones IPv4 Públicas o Privadas Recomendado
interactivas © 2020 Cisco o sus filiales. Todos los derechos reservados. Información confidencial de Cisco 5
Módulo 9: Actividades
¿Qué actividades están asociadas con este módulo?
N.° de Actividad Nombre de la actividad ¿Opcional?
página
Verifique su Comprensión - Tipos de
9.2.8 Verifique su Comprensión Recomendado
Direcciones IPv4
9.3.1 Video Video - Segmentación de Red Recomendado
Verifique su Comprensión - Segmentación de
9.3.5 Verifique su Comprensión Recomendado
Red
9.4.2 Avatar Webster - Preguntas de Reflexión Recomendado

9.4.3 Cuestionario Prueba de Direccionamiento IPv4 Recomendado

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Módulo 9: Mejores Prácticas
Antes de enseñar el Módulo #9, el instructor debe:
• Revisar las actividades y evaluaciones de este módulo.

• Trate de incluir la mayor cantidad de preguntas que sean posibles, con el fin de mantener a los
estudiantes concentrados durante la presentación.
• Anime a los estudiantes a intentar todas las actividades.

Tema 9.1
• Pregunte a la clase:
• Compare y contraste las transmisiones de unidifusión, multidifusión y difusión de IPv4.
• Enumere ejemplos de transmisiones IPv4 de unidifusión, multidifusión y difusión.

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Módulo 9: Buenas prácticas (continuación)
Tema 9.2
• Pregunte a la clase:
• Compara y contrasta direcciones IPv4 públicas y privadas.
• Enumere ejemplos de direcciones IPv4 públicas y privadas.
• ¿Por qué son necesarias las direcciones IPv4? ¿Qué mecanismo ayuda a los paquetes IPv4 a
llegar a Internet?
• Enumere ejemplos de direcciones bucle invertido y link-local.
• ¿Qué significa si hacer ping a una dirección de bucle invertido es exitoso? ¿Si falla?

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Módulo 9: Buenas prácticas (continuación)

Tema 9.3
• Pregunte a la clase:
• Use diagrama de topología, identifique dominios de difusión en una red.
• ¿Por qué la transmisión de difusión podría causar problemas en una red?
• Describe las acciones como los dispositivos de red (conmutadores, enrutadores, etc.) tratan la
difusión.
• Compare y contraste diferentes formas de dividir en subredes una red grande.
• Use escenarios y pida a los estudiantes (quizás en grupos) que elaboren soluciones de división
en subredes para cumplir con los requisitos.

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