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Semana 3R
Semana 3R
Nivel I
01.Señale con (V) la expresión correcta y C) 36π 2 m/s 2
con (F) la falsa:
04. Un móvil con MCUV parte con una
I. En el MCU la aceleración centripeta es velocidad de 20rad/s y luego de 8s
constante. una velocidad de 28rad/s. ¿Cuál es
II. En el MCU la velocidad tangencial es cons- su aceleración angular?
2
tante. A) 4π rad/s D) π rad/s 2
III. En el MCU la velocidad angular es cons- B) 5π rad/s 2 E) 3π rad/s 2
tante.
C) 2π rad/s 2
A) FFV D) FFF
B)VFV E)VFF 05.Hallar la tensión, si el peso del bloque
C)VFV es 15 N, tosas las supereficies son
lisas.
02. Un disco gira razón de 6 RPS durante
5s Hallar el ángulo (en rad) y el
número de vueltas que genera en ese
tiempo.
A)120 y 30 D)120 y 120
B)120 y 60 E)30 y 60
C)60 y 30 37º
A) 3 N D) 12 N
03. Las hélices de un ventilador de 0.5m B) 6 N E) 15 N
de longitud gira a razón de 180 RPM. C) 9 N
La aceleración centripeta en los
puntos exremos es: 06. Calcular “F” tal que el bloque de 16
2 2
A) 14π m/s D) 6π 2 m/s 2 kg de masa se mueva a razón de 5
2 2
B) 72π m/s E) 18π 2 m/s 2 m/s (g=10 m/s2)
2
1
a d e c u a d a d e l a gu a , l a r o pa
F h u m ed a / m o j ad a n e ce s i ta
μ = 0,75
e x p er i m e n t a r u n a a c e l e r ac i ó n
centrípeta de por lo menos 10g.
07.Un cascarón esférico gira con una ve- en alcanzar su rapidez angular final.
locidad angular de 25 RPS. Se dispa- (g 10 m / s2 ; 5 2,2)
ra un proyectil con una velocidad de
A) 1,8 s D) 2,5 s
300 m/s, el cual solo logra hacer un
B) 1,5 s E) 3,0 s
agujero. ¿Cuál es el radio del casca-
C) 2,8 s
rón? Despreciar la gravedad.
a
A) 1 m D) 10 m m2
B) 2 m E) 5 m a
C) 6 m m1
m F
08.En el ciclo exprimido de una lavadora F
moderna, una toalla húmeda con
una masa de 1.50 kg se «pega a» I. La masa m 2 es mayor que la masa
2
la partícula m1. C) 53°
III. Las partículas nunca pueden tener
la misma aceleración. 11.Los aviones de combate son un
A) VVV D) FVF componente vital de cualquier fuerza
B) FFF E) VVF aérea y ejemplos como el
C) FVV F-35 Lightning o el Eurofighter
Typhoon, demuestran el resultado
10.Un bloque de masa de M = 20 kg de los importantes avances
está suspendido por una cuerda conseguidos en ingeniería para
desde el punto medio de una barra alcanzar la superioridad aérea, un
componente clave en los actuales
homogénea. La barra tiene una
escenarios bélicos. Un avión Lightning
masa de 10 kg, longitud y forma
hace un vuelo de riso como muestra
un ángulo de con la pared. El
la figura. Si la rapidez en todo
extremo de la barra está sostenido momento del avión es de 40m/s.
por otra cuerda horizontal y está Hallar la reacción en el asiento del
fijada a la pared como se muestra piloto de masa 60 kg en el punto
en la figura, si la tensión en la más alto.
cuerda es de 200 N. Determine el (g = 10m/s2)
valor del ángulo .
A
Reforzamiento 2022 I
R=
1 00
m
C
A ) 120 N D) 300 N
B) 200 N E) 360 N
C) 240 N
3
Determine la máxima aceleración 14.Parado en una tabla larga que
que una atleta de masa “m” puede descansa sobre un andamio, un
alcanzar con estas zapatillas sobre hombre de 70 kg pinta un muro,
una superficie, sabiendo que el
como se observa en la figura. Si la
coeficiente de rozamiento estático
masa de la tabla es de 15 kg, ¿qué
entre las superficies en contacto es
tan cerca de un extremo puede
µ (g : aceleración de la gravedad)
pararse el pintor sin que la tabla se
μ incline?
A) D) μg
g
g
B) E) μg 2
μ
g
C) 1
μ
B
72
6cm
A
3 t(s)
4
16.Un ventilador es una máquina de fluido A) 2750 N; 8750 N
o, más exactamente, una turbo máqui- B) 2250 N; 2750 N
na que transmite energía para generar la C) 4250 N; 5750 N
presión necesaria con la que se mantie-
D) 1250 N; 3250 N
ne un flujo continuo de aire. Se tiene
E) 3250 N: 5650 N
un ventilador que gira a razón de 1800
RPM ,si en 2 s aumenta a 2400RPM
18.Sobre una superficie horizontal lisa
(MCUV) ¿Cuántas vueltas dará a partir
descansan juntos 6 cubitos de ma-
de ese momento hasta detenerse si
dera de igual masa.Una fuerza cons-
empieza a frenar con la mitad de la ace-
tante F actúa sobre el cubo 1 como
leración que tenia al comienzo?
se muestra en la figura. Diga cual de
A) 320 B)160
las siguientes afiemaciones es correc-
320 ta :
B) E) 480
160 F
C) 1 2 3 4 5 6
A) La fuerza resultante que actúa sobre
17. Un automóvil de 500 kg recorre el cubo 2 es F/3.
con una rapidez constante de 15 B) La fuerza resultante que actúa sobre
m/s un camino montañoso. Los el sistema formado por los cubos 5 y
6 es F/4.
radios de curvatura en los puntos
C) La fuerza resultante que actúa sobre
A y B son 50 m y 30 m,
el cubo 4 es F/5.
r es pecti v am en te . D et er mi n e e l
D) La fuerza resultante que actúa sobre
módulo de la fuerza normal del el cubo 5 es F/6.
camino sobre el auto en A y B. E) La fuerza resultante que actúa sobre
2
(g= 10 m/s ). el cubo 1 es igual a la fuerza que ac-
Reforzamiento 2022 II túa sobre el sistema de los 6 cubos.
5
cable. (g=10 m/s2 ) A) 20 N D) 50 N
EXAMEN ESPECIAL 2018 I B) 30 N E) 60 N
C) 40 N
F
B Nivel III
A
21.La propulsión trasera, también
llamada coloquialmente «tracción
30º trasera» (abreviada como RWD por
sus siglas en inglés) es el sistema en
A) 25 N D) 18 N
el que la transmisión del movimiento
B) 20 N E) 15 N
del motor de un vehículo se realiza
C) 22 N
sobre el eje trasero.
Tradicionalmente fue el primer
20.La barra homogénea mostrada en
sistema empleado en los vehículos
la figura es de 10kg y está en
autopropulsados de más de dos
equilibrio por más que no haya ruedas, especialmente por su
ninguna articulación, sin embargo a sencillez y la necesidad de hacer
pesar de ello se mantienen equilibrio. orientables las ruedas delanteras para
Determine el módulo de la tensión la dirección. El punto “G” es el centro
2
en la cuerda. (g = 10 m/s ) de masa del automóvil de tracción
Reforzamiento 2022 II trasera de 2800 kg de masa. Si el
auto (en funcionamiento) empuja la
pared con una fuerza horizontal de
16kN mediante su parachoque, halle
las reacciones que ejerce el suelo
sobre las ruedas del auto
g 10m / s2 .
0,5m
A 2m 1m B
A) R A 12kN; R B 15kN
6
B) R A 16kN; RB 12kN 23. Un cilindro hueco que se muestra
en la figura, está rotando con
C) R A 20kN; RB 16kN
r a pi de z a n g u l a r co n s t a n t e d e
D) R A 10kN; RB 8kN
E) R A 25kN; RB 16kN rad / s , si en el instante en que
6
la b al a i n gr esa con v el ocid ad
22.Con 22 kilómetros de tramo y 52 cur- constante por el agujero A del
vas sucesivas, el serpentín de cilindro, el cilindro comienza a
Pasamayo une el distrito de Ancón a ce l e r a r u n i f o r m em e n t e .
con la provincia de Chancay. Esta ca- Determine la mínima aceleración
rretera que tiene varias curvas peli- angular del cilindro para que la bala
grosas ya ha causado accidentes de salga por el mismo agujero A.
transito. Se desea determinar la máxi-
(vbala 36 m / s ( x))
ma rapidez de un omnibus (en km/h)
Reforzamiento 2019 II
en un día lluvioso en una de las cur-
vas de Pasamayo la cual ofrece un Z
coeficiente de fricción de 0,86 en un R=6 3 m
día seco y de 0,43 en un día lluvioso.Si Y
en un día seco se puede tomar una .A X
14
B) rad / s2
3
12
C) rad / s 2
5
7
Ejercicios Propuestos
01. Se tiene un disco con un agujero PRE - SAN MARCOS 2010 I
que gira con una velocidad angular A)75 m/s2 B)20 m/s2 C)50 m/s2
constante de w=3,5 π rad/s. A partir D)40 m/s2 E)150 m/s2
de la posición mostrada calcular la
distancia de separación entre el 04.Una viga homogénea pesa 20 N y
agujero y la esfera luego de 2s, tiene 10 m de longitud, la esfera pesa
sabiendo que la esfera parte del 8 N y está en su estremo derecho.
reposo. (g=10m/s2; R=5m) Hallar el valor de la fuerza “P” para
que la esfera no caiga .
25m P
R
30°
2m
A) 25m D) 5 5m
A) 180 N B) 140 N C) 160 N
B) 15m E) 25 2m D) 190 N E) 200 N
C) 52m
05. Determine la masa de la placa
02. Una particula se mueve con MCUV rectangular y homogénea. El resorte
con velocidad angular de valor está deformado en 10cm.
10rad/s va aumentando (K = 1200N/m;g = 10m/s2)
uniformemente debido a su
aceleración de 4rad/s2. ¿Al cabo de
que tiempo la partícula habrá recorrido
48 rad?
A) 2s B) 1s C) 3s K
D) 4s E) 5s 16º
8
A)2,5 kg B)5 kg C)7,5 kg
A)1/ 3 B) 3 C) 2
D)10 kg E)15 kg
D) 3 /2 E) 3 /2
A) 5 s B) 10 s C) 25 s
60o D) 30 s E) 2 s
CLAVES:
1. D 2.C 3.E 4.A 5.E
6. B 7.B 8.A 9.B 10.C
9
T-RETO
¿Podrás...?
masa “m” después de suspender un bloque “B”; de igual masa, de la argolla lisa y
posición de equilibrio. Considere las poleas lisas y de masas “m”. (g 10 jm / s 2 )
y(cm)
Argolla
30cm
x(cm)
30cm 30cm
E) 30(i 3 j)cm
10
“HACER LO MEJOR CON LO QUE TENEMOS”
En Noviembre 18 de 1995, el violinista Itzhatk Perlman, subió al escenario para
dar un concierto en el salón Avery Fisher . Si usted alguna vez ha estado en un concierto
de Perlman, sabe que subir al escenario no es un logro pequeño para él. Él fue afligido de
polio cuando era niño, tiene abrazaderas en ambas piernas y camina con la ayuda de
muletas. La audiencia ya estaba acostumbrada. Pero eese dia , algo ocurrió. Justo cuando
él terminaba de tocar sus primeras barras, una cuerda de su violín se rompió. Uno podía
oír el estallido. Salió disparada como bala por el salón . No había duda de lo que él tendría que
hacer.Los que estaban ahí esa noche tal vez pensaron: «Él va a tener que ponerse de pie,
abrocharse las abrazaderas, recoger las muletas, y cojear hasta a fuera del escenario para
encontrar otro violín u otra cuerda.»
Pero no fue así. En su lugar, el espero un momento, cerró sus ojos y después hizo seña
al Director para empezar a tocar. La orquesta empezó y él tocó desde donde había parado. El
tocó con tanta pasión, con tanto poder y con una claridad que nunca antes nadie
había escuchado.Claro, cualquiera sabe que es imposible tocar una obra sinfónica con sólo
tres cuerdas.Pero esa noche Itzhak Perlman se rehusó a saberlo. Uno podía observar
como modulaba, cambiaba y recomponía esa pieza en su cabeza , era increíble.
Cuando él termina, había un silencio impresionante en el salón. Después la gente se levanto
y lo aclamó. Había una explosión de aplausos desde cada rincón del auditorio. Todos
estábamos de pie, gritando y aclamando, haciendo todo lo posible para mostrar cuanto
apreciábamos lo que él había hecho.
Él sonrió, se secó el sudor de sus cejas, alzó su arco para callarnos, y después dijo, no
presumidamente, pero en un tono tranquilo, pensativo, y reverente:
«Ustedes saben, algunas veces la tarea del artista es la de averiguar
cuanta música podemos producir con lo que nos queda.»
QUÉ REGLÓN TAN PODEROSO. Se ha quedado en mi mente desde que lo oí.Cada
adversidad la podemos cambiar o transformar de amargura a un beneficio, ¡La elección es
nuestra!...
«No es cuanto
hagamos,sino cuanto amor
ponemos en lo que
hacemos. Porque yo Jehová soy tu
No es cuanto damos, Dios, quien te sostiene de
sino cuanto amor ponemos tu mano derecha, y te dice:
en lo que damos.» No temas, yo te ayudo
ISAIAS 41 :13
Madre Teresa de
Calcuta
Itzhatk Perlman
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