UDA 2 FICHA DE ACTIVIDADES N°01:

“DETERMINAMOS EL ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES EN DIVERSAS SITUACIONES

COTIDIANAS”
Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..
Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Trabajando para mantener a nuestros hijos.
En la I.E. “Miguel Grau Seminario” de Chimbote, durante los últimos años se han presentado varios casos de
estudiantes que salieron embarazadas, a las cuales se les apoyo para que
terminen el año académico, pero lamentablemente una vez que dieron a
luz, todas tuvieron que dejar el colegio, para dedicarse al cuidado de sus
bebés o trabajar. Este es el caso de Ana, una estudiante muy aplicada y
con buenas calificaciones, pero lamentablemente desde que nació su
bebé, no pudo continuar con sus estudios, y tuvo que ponerse a trabajar
para poder mantener a su hija. Ella trabaja en un fundo cosechando espárragos, cierto día le
encargaron que coseche un área de forma triangular, cuyo uno de sus lados mide 14 m y además el
inradio mide 4 m. A partir de esta situación responde:
a) Determina el área del terreno triangular.

El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas, aplicando pertinentemente los
teoremas de áreas de regiones triangulares”

II. RECUERDA:
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR:
El área de una región plana es la medida de la extensión de dicha región. A continuación, estudiaremos los teoremas para el cálculo
de las áreas de las regiones triangulares según los datos y condiciones de cada una de ellas. Denotaremos por SABC al área de la
región ABC.
a) Teorema Básico: b) Para una región
(b)( h) Equilátera:
S ABC = l . √3
2
2 S ABC =
Donde: 4
b: Base Donde:
h: altura l: Lado

c) Teorema de Herón: d) En función del Inradio: e) En función del Circunradio:

a.b.c
S ABC =
4. R

S ABC =√ p ( p−a )( p−b ) ( p−c ) S ABC = p . r

Donde: p: Semi perímetro. Donde: R: Circunradio

Donde: p: Semiperímetro r: radio

Ejemplo 1: En la figura, la altura Ejemplo 2: Halla el área

BH mide 36 cm; además, 2b = a del triangulo ABC inscrito
+ c. Halla la medida del inradio. en una circunferencia de
Solución: centro “O” y radio “r”, de
- Expresamos el área del modo que AB = BO, BC =
triangulo ABC de dos formas 8cm y AC = 6cm
(Teorema básico y en función del Solución:
inradio): - Calculamos el área del
triangulo ABC, en función
 ( )
(b)( 36) 36 b a+b+ c del circunradio:
S ABC = =p.r → = .r a . b . c 8.6 . r
2 2 2 S ABC = = =12
Por dato: 2b = a + c, entonces: 4. R 4. r
Respuesta: El área del triangulo ABC es 12 cm2
36 b 3 b
2
=
2 ( )
.r → 36 b=3 b . r → r = 12
Respuesta: El inradio mide 12 cm.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) Según la situación significativa, ¿cuánto mide el inradio? ______________________________________________
b) Según la situación significativa, ¿cuánto mide el segmento AM ? ________________________________________
c) Según la situación significativa, ¿cuánto mide el segmento MC ?
_____________________________________________________
d) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) En el triangulo ABC, completa las medidas de los lados que c) Representa el área del triangulo ABC, utilizando el teorema de
faltan y además del inradio. Herón.
√
Recuerda: S ABC = p ( p−a )( p−b ) ( p−c )

b) Representa el área del triangulo ABC, utilizando el inradio.

Recuerda: S ABC = p . r d) Determina el área del terreno triangular. (Utiliza los resultados
obtenidos en b y c)
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)
1) Calcula el área de la región 2) Calcula el área de un triángulo
ABCD, si: BF – DE = 9,3 cm equilátero cuyo inradio mide 4
Resolver: cm.
Resolver:

3) Halla la medida del radio de la 4) En la figura, “D” es el

semicircunferencia de centro “O”, centro de la circunferencia
de la figura mostrada. inscrita en triangulo. Halla
Resolver: el área de la región
triangular ADC.
Resolver: